第1单元 第3课 第2课时 世界是永恒发展的-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中政治必修第四册（统编版2024）

思想政治必修4课堂学案 5.阅读材料，完成下列要求。 结合材料，运用整体和部分的辩证关系，分析构 开放带来进步，封闭必然落后。中国国际进 建开放型世界经济需要中国和世界其他国家共 口博览会的举办，是中国政府坚定支持贸易自由 同努力的依据。 化和经济全球化、主动向世界开放市场的重大举 措，有利于促进世界各国加强经贸交流合作，促 进全球贸易和世界经济增长，推动开放型世界经 济发展。“中国市场这么大，欢迎大家都来看 看”，这既是中国向全世界发出的邀请，也是中国 推动建设开放型世界经济、支持经济全球化的实 际行动。 友情提示完成P6“课时作业（六）” 第2课时 世界是永恒发展的 课 描述世界是永恒运动的， 政治认同：结合新时代中国发生的历史性变革，明确我国现阶段发展的目 标和终极目标，坚定道路自信。 领会用发展的眼光看问 求 科学精神：运用发展观的基本原理，理解社会现象，解释当前的发展理念， 心素养 题的意义 把握社会发展的趋势。 课前导学·素养奠基 答案见P 川探究点小 唯物辩证法的发展观 1.发展的普遍性 [思考1]谚语“青出于蓝 (1)原理：回 处于永恒运动、变化、发展的过程中。 而胜于蓝”，人们常用它 (2)表现 闻述什么哲学原理？ ①自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。 … ②人类经历了原始社会、奴隶社会、 、资本主义社会，一些国家进 人了 ,人类还将进人共产主义社会，而④ 仍将继续发展。 ③每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，认识 没有终点，科学没有顶峰。 2.发展的实质 [提醒]发展不是指事物的 (1)发展的实质：是事物的⑤ ,是⑥ 的产生和回 一般运动、变化，如数量变 的灭亡。 化、位置移动等，而是指事 (2)新事物和旧事物的关系 物的前进和上升的运动、 变化。只有掌握了发展的 ①新事物的含义：符合图 具有强大的生命力和远大的⑨ 这一实质的内容，才能把 的事物。 握事物运动、变化的总趋 ·36· 第一单元探索世界与把握规律 ②新事物和旧事物的关系：新事物必然战胜旧事物。 势，才能和形而上学的观 新事物在四 的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过 点划清界限。 从新事物自 时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事 身的特点看 [提醒]判定一个事物究 物所不能容纳的回 ,因而具有旧事物所不可比拟的优越性 竟是新事物还是旧事物 从旧事物的 的标准，不是形式的新 旧事物违背事物发展的☑ ,因而最终会走向灭亡 发展趋势看 旧，不是出现时间的先 后，也不是力量的强弱， 在社会历史领域中，新事物符合☒ 的必然趋势，反映了☑ 从人民群众 其根本标志在于是否同 的基本要求，符合人民群众的圆 ,得到人民群 的态度看 事物发展的必然趋势相 众的支持和拥护 符合。 探究点2用发展的观点看问题 1.坚持量变与质变的统一 [拓展]量变引起质变的 (1)量变和质变的含义 两种情形 ①事物发展的形式或状态是量变和质变。 (1)事物在数量上的增减， ②量变：是事物数量的增减或场所的变更，是一种回 、不显著的变 即事物在大小、速度、程 化。统一、相持、平衡和静止等，都是事物在量变过程中呈现的状态。 度和规模等方面的变化。 (2)构成事物的成分在结 ③质变：是事物回 的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转 构和排列次序上的变化， 变，是一种圆 显著的变化。统一物的分解，相持、平衡和静止等的 如全刚石和石墨的构成 破坏，都是事物在质变过程中呈现的状态。 元素都是碳，但因碳原子 (2)量变和质变的辩证关系原理 排列结构不同而形成不 ①事物的发展总是从© 开始的，量变是质变的圆 ,量 同的事物。 变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的囫 ②质变又为新的量变开辟道路，使事物在回 的基础上开始☒ [思考2]下列属于辩证否 定的是： ③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如 ①把虫子躁死 ②种子长出新芽 此循环往复，不断前进 ③大风摧折了庄稼 (3)方法论 ④新能源汽车取代传统 ①重视☑ ,为实现事物的圆 创造条件。 汽车 ②要果断地抓住时机，促成2网 ,实现事物的团 ⑤把麦种磨碎 2.坚持前进性与曲折性的统一 ⑥资本主义社会取代封 (1)原理内容 建社会 ①任何事物都要经历肯定、否定再到圆 的辩证发展过 ⑦毛毛虫变蝴蝶 事物发展 程。②辩证否定的实质是四 ,通过克服旧事物中过时的、消极 ⑧产品更新换代 的前途是 的内容，保留其中积极合理的因素，自已回 自己，自已团 光明的 自己 随手记？ ①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。 事物发展 ②☒ 不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物 的道路是 的认识也有一个过程。③國 在开始时往往比较强大，总是顽 曲折的 强抵抗和极力扼杀新事物 ·37· 思想政治必修4课堂学案 (2)方法论 ①要对未来充满信心，热情支持和悉心保护网 ,促使其成长、壮大。 ②要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的图 ,勇敢地面对挫 折与考验。 新知辨析 44444444444444444444444444444444 (1)发展的实质是新出现的事物战胜旧事物。 ( (2)新事物具有强大的生命力和远大的发展前途，其力量总是强大的。( (3)事物发展的状态是前进性与曲折性的统一。 ( ) (4)量变是质变的必要准备，量变必然引起质变。 ( (5)任何事物都要经历肯定、否定再到否定之否定的辩证发展过程。( (6)事物的发展是通过质变来实现的，质变就是事物的发展。 课堂合作·素养形成 ● 答案见Pa 议题一发展的普遍性和实质 I合作讨论 (2)三代人赶集，充分证明了物质世界处于永恒运 情境三代人赶集 动、变化、发展的过程中，请用辩证法的观点加以 说明。 爷爷赶集肩上挑 爸爸赶集轻松跑 (3)发展的实质是什么？ 儿子赶集点鼠标 探讨：(1)三代人赶集，从翻山越岭到足不出户，折 射出人们生活观念和生活方式的哪些变化？ 重点解读 1.发展的普遍性和实质 原理 方法论 发展自然界、人类社会和人 用发展的观点看问 的普 的认识都是发展的，发 题，反对静止和僵 遍性 展其有普遍性 化保守的思想 ·38· 第一单元探索世界与把握规律 (续表) I典例示范 原理 方法论 1.从引进时速200公里高速列车技术，到自主开发 发展 是事物的前进和上 坚持与时俱进，培养 时速380公里动车组：从武广高铁运营，到京张 的实 升，是新事物的产生 创新精神，支持和促 高铁开通，中国迅速跨入“高铁时代”。这说明 质 和旧事物的灭亡 进新事物的成长 () 2.正确认识运动、变化和发展的关系 ①发展是事物的前进和上升②事物发展是前 运动 变化 发展 进性与曲折性的统一③任何运动、变化都是发 展④物质世界处于永恒运动、变化、发展的过 宇宙间一 强调事物运动、变 切事物和 强调运动中 化的总趋势是前 程中 现象的变 事物发生的 进和上升的。我 A①② B.①④C.②③D.③④ 区 化和过 状态乃至性 们所说的发展一 2.当前，新一轮科技革命和产业变革加速演进，人 别 程，是物 质的改变， 般是指新事物的 工智能、大数据、物联网等新技术新应用新业态 质的固有 包括量变和 产生和旧事物的 方兴未艾，互联网迎来了更加强劲的发展动能和 属性和存 质变 灭亡，即新事物取 在方式 代旧事物 更加广阔的发展空间。从哲学角度看，上述材料 体现了 () ①运动、变化比发展的外延广泛，发展比运动、 ①发展是前进的、上升的运动、变化②新事物 变化的内涵深刻。运动包括变化和发展，有运 联 动才有变化和发展：发展是运动、变化的更高 自产生时起就被人们认可和接受③新事物具 系 层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势 有强大的生命力和远大的发展前途④从出现 和方向性。②三个概念都表明事物不是绝对 时间上看，后出现的一定是新事物 静止的，不是凝固和僵化的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 议题二 用发展的观点看问题 I合作讨论川 探讨：结合情境，谈谈你对中国共产党坚持对党章 情境党章是马克思主义政党的旗帜。党的全国 进行修改的惯例的理解。 代表大会根据理论创新和实践创新的需要对党章 进行修改，是我们党的一个惯例。 1922年7月，党的二大党章明确提出了彻底地 反对帝国主义和反对封建主义的民主革命纲领。 1945年，党的七大党章总结了党成立二十四年来的 斗争经验，把毛泽东思想确立为全党的指导思想。 党的十五大党章、十六大党章、十八大党章分别把 邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观确 立为党的指导思想。2022年10月22日，党的二十 大把党的十九大以来习近平新时代中国特色社会 主义思想新发展写入党章，把党的十九大以来以习 近平同志为核心的党中央坚持党的全面领导、加强 党的建设的新鲜经验写入党章。 39· 思想政治必修4课堂学案 I重点解读 (续表) 1.量变和质变的关系 事物发展的道路是迁回曲折的，不是一帆 风顺的。事物发展的各个具体阶段和每 量变 质变 道路 步的方向，可能是前进的，也可能是停 事物根本性质的变 事物数量的增减 滞的，甚至是倒退的 性质 和场所的变更 化，事物由一种质态 一切事物发展的途径都是在前进中有曲 向另一种质态转变 折，在曲折中向前进。任何事物的发展都 渐进的、不显著 途径 特点 根本的、显著的变化 是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上 区 的变化 升、波浪式前进的过程 别 呈现 统一、相持、平衡 统一物的分解，相持、 I典例示范 状态 和静止 平衡和静止等的破坏 1.(海南)在学习了量变和质变的关系之后，甲同学 事物还是其自 说，“不积跬步，无以至千里”，我们要重视量的积 事物不再是自身，而 结果 身，没有变成另 变成了另一事物 累，积极促成质变：乙同学说，“千里之堤，遗于蚁 一事物 穴”，我们要控制量的积累，防止发生质变。对以 ①量变和质变是统一的。量变和质变 上两位同学的观点分析正确的是 () 都是事物发展的形式或状态，二者统一 ①甲同学肯定了量变是质变的必要准备，乙同学 于事物发展的过程中。②量变和质变 否认了这一点②乙同学肯定了质变是量变的 辩证 互相联系。量变是质变的必要准备，质 必然结果，甲同学否认了这一点③两位同学都 关系 变是量变的必然结果，量变达到一定程 承认事物的发展都是从量变开始的④两位同 联 度必然会引起质变。③质变又为新的 学都认识到了质变是量变的必然结果 系 量变开辟道路，使事物在新质的基础上 A.①②B.①④C.②③D.③④ 开始新的量变 2.国家主席习近平在领导人气候峰会上发表讲话 ①重视量的积累，为实现事物的质变创 指出，气候变化给人类生存和发展带来严峻挑 方法 造条件。②果断抓住机遇，促成质变， 战，面对全球环境治理前所未有的困难，要按照 论 实现事物的飞跃。③坚持适度原则，保 生态系统的内在规律，统筹考虑自然生态各要 持事物性质的基本稳定 素，科学调配，协同发力，携手共建更加美好的未 2. 事物发展的总趋势、道路、途径的比较 来。这蕴含的辩证法道理是 () 事物发展的总趋势是前进的、上升的。这 ①量变一定会引起质变②量变是事物根本性 是指事物发展的全过程的总体方向，而不 质的变化③要运用系统优化方法来综合认识 总趋势 是指事物发展的各个具体阶段的方向都 事物④事物的发展是前进性与曲折性的统一 是前进的、上升的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 体系构建 自然界是发展的 量变与质变的内涵 发展的 人类社会是发展的 坚持量变 普遍性 与质变的 量变与质变的辩证关系 、的认识是发展的 唯物 世界是 用发展 统一 要重视量的积累：果断地 证法发 永恒发 的观点 方向：事物的前进和上升 展观 展的 看问题 抓住时机，促成质变 发展的 结果：新事物的产生和旧 实质 前途是光明的 坚持前进 事物的灭白 性与曲折 道路是曲折的 性的统 热情支持和悉心保护 事物：不断克服 道路 的困难 ·40 第一单元探索世界与把提规律 9● 课末自测·素养提升 ● 答案见P 1.唐代诗人孟浩然有诗云：“人事有代谢，往来成古 5.阅读材料，完成下列要求。 今。”这句诗体现的哲理是 材料一有这么一个人，他肚子饿了，狼吞虎咽 A.自然界具有物质性 地吃了一个饼子，觉得没饱，又吃了一个，一连吃 B.世界是普遍联系的 了六个，还是没饱。他便拿起第七个饼子吃，吃 C.世界是永恒发展的 到一半，饱了。这个人非常后悔，一面拍着头，一 D.人类社会具有物质性 面想：“我今天饱了，是因为吃了这半个饼子。前 2.物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。 面吃的六个饼子，都白白浪费了。如果早知道这 事物的运动、变化与发展的区别在于 半个饼子就能吃饱，我应该只吃这半个就行了，” A.运动、变化是看得见的，发展是看不见的 材料二明代江南四大才子之一的祝枝山曾为 B.运动、变化是倒退的，发展是前进的 一个财主写了一副对联：“明日逢春好不晦气，终 C,运动、变化既可能是前进的也可能是倒退的， 年倒运少有余财。”财主见后气急败坏，便到县衙 而发展则是前进的、上升的 告状，说祝枝山用对联辱骂他。祝枝山却说：“我 D.运动、变化的载体是旧事物，发展的载体是新 写的是吉庆之词。”于是，他把对联念了一遍：“明 事物 日逢春好，不晦气，终年倒运少，有余财。”县令和 3.习近平总书记指出，只要有坚定的理想信念、不 财主听后，都目瞪口呆，无言以对。 懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好， 材料三有一个人应邀到朋友家吃饭。主人做 一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平 菜时，慌忙中忘了放盐，结果淡而无味；主人就在 凡的工作都可以创造不平凡的成就。这启示我 莱里加了点盐，莱肴顿时变得美味无比。这位客 们成功需要 人心想，加了那么一点点盐，莱变得就那么好吃， A.做好走曲折迂回发展道路的准备 那么，多加一点盐，莱岂不更好吃了吗？于是，他 B.重视量的积累，为质变创造条件 就大口吃起盐来，结果味道又苦又涩。 C.重视质变，因为有了质变就一定能实现发展 上列寓言故事分别体现什么道理？ D.重视量变，因为量变比质变更能推动事物的 发展 4.对漫画所蕴含哲理的表述，对应最恰当的是( 只有过不念的统 没育过不去的使 ①总有过不完的坎，新事物必然战胜旧事物 ②总有过不完的坎，事物发展道路是曲折的 ③没有过不去的坎，事物量变必然引起质变 ④没有过不去的坎，事物都要经历辩证否定 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 友情提示完成Pm“课时作业（七）” ·41,第2课时 世界是永恒发展的 典例示范 课前导学·素养奠基 1.D 解甲乙两位同学引用的古语都强调了量变是质变的 口物质世界 ②封建社会 ③社会主义社会 ④共产主义 必要准备,两人都承认事物的发展都是从量变开始的,③正 社会 回前进和上升 回新事物 旧事物 图客观规律 确:甲同学强调要积极促成质变,乙同学强调要防止发生质 回发展前途 旧事物 新内容 园必然趋势 历史 变,都认识到了质变是量变的必然结果,④正确:乙同学强诞 发展 ④社会进步 根本利益和要求 渐进的 根 要控制量的积累,没有否认量变是质变的必要准备,①错误; 本性质 ⑧根本的 园量变 四必要准备 ①必然结果 甲同学强调要积极促成质变,肯定了质变是量变的必然结 ②新质 ③新的量变 ④量的积累 园质变 园质变 飞 果,②错误。故选D项。 2.D 按照生态系统的内在规律,统筹考虑自然生态各要 跃 图否定之否定 园扬弃 否定 ③发展 国新事物 ③旧事物 4新事物 5困难 素,科学调配,协同发力,携手共建,这说明要运用系统优化 方法来综合认识事物,③正确;气候变化给人类生存和发展 [思考1]人们常用它比喻后人超过前人,新事物战胜旧事物, 阐述了事物是变化发展的道理。 带来严峻挑战,面对全球环境治理前所未有的困难,人类要 [思考2②④⑧ 积极应对,携手共建更加美好的未来,这说明事物的发展是 新知辨析 前进性与曲折性的统一,④正确;量变积累达到一定程度才 解发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的 (1)× 会引起质变,①错误;质变是事物根本性质的变化,②错误。 产生和旧事物的灭亡。且新出现的事物未必就是新事物。 故选D项。 新事物符合客观规律,具有强大的生命力和远 (2)× 课末自测·素养提升 1.C 解“人事有代谢,往来成古今”的意思是世间的人和事 大的发展前途,但其在刚刚产生的时候,力量往往比较弱小 解析事物发展的状态是量变和质变,事物发展的过 (③)X 不断地更替变化,时间流逝,古往今来就构成了历史。后人 程是前进性与曲折性的统一。 引用这句诗来说明人类的历史就是在新旧不断更替的过程 (4)×量变是质变的必要准备,量变达到一定程度必 中发展前进的,这体现了事物都是变化发展的,C项符合题 然引起质变 意;A、B、D三项与题意不符. 解辩证的否定是事物发展的环节,是新事物产生 2.C 解运动、变化与发展的区别不能用看得见和看不见来 (5)、/ 划分,A项错误;变化既可能是上升的也可能是倒退的,B项 和旧事物灭亡必然要经历的过程,新事物战胜旧事物就是通 过自身的辩证否定来实现的。 错误;判定一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准,其根 (6)X解质变是事物根本性质的变化,事物的发展最终 本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合,D项错误。 要通过质变来实现,没有质变就没有发展。质变有两种方 故选C项。 向,可以是上升的、前进的质变,也可以是下降的、倒退的质 3.B 解“脚踏实地把每件平凡的事做好”强调要重视量的 变。发展是事物的前进和上升,只有向上的、前进的质变才 积累,为质变创造条件,B项符合题意;A项与题意不符;发 是发展。 展是前进的、上升的变化,质变不一定就是发展,C项错误; 课堂合作·素养形成 事物的发展是通过质变实现的,量变和质变都是事物发展的 议题一 发展的普遍性和实质 状态,不能比较二者的重要性,D项错误。 合作讨论 4.D 解“总有过不完的坎”说明事物发展道路是曲折的, (1)①时代在进步,人民群众的生活水平在不断提高 ②符合题意:“没有过不去的坎”说明事物发展道路虽是曲折 ②农民的生活观念在日益更新。③科技发展给人民群众的 的,但前途是光明的,事物都要经历辩证否定,④符合题意; 生活带来极大的便利。 “总有过不完的坎”强调的是发展的曲折性,未涉及新事物必 (2)①自然界是发展的。自然界总是处在由低级到高级、由 然战胜旧事物,排除①;“没有过不去的坎”说明事物发展是 简单到复杂的发展过程中。②人类社会是发展的。社会形 前进的,要对未来充满信心,且“事物量变必然引起质变”的 态的依次更替表明,人类社会是一个不断发展的过程。③人 说法欠妥,排除③。故选D项。 的认识是发展的。每个人的认识都经历着由不知到知、由知 5.①材料一体现了任何事物的发展都是量变和质变的统 之不多到知之较多的过程,认识没有终点,科学没有顶峰。 一,量变是质变的必要准备。故事中吃下六个饼子是事物量 (3)发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧 变的过程,如果没有前面六个饼子的量的积累,就不会有再 事物的灭亡。 吃半个饼子便吃饱了的结果。材料一中的人不懂得量变与 典例示范 质变的辩证关系,忽视了量的积累是质变的必要准备,启示 1.B 材料体现了发展具有普遍性,发展的实质是事物的 我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起,重视量的积 前进和上升,①④符合题意;材料没有体现发展的曲折性,排 累。②材料二体现了量变和质变是事物发展的两种状态,量 除②;只有前进的,上升的运动、变化才是发展,③错误。故 变是质变的必要准备。材料二中对联的字数没有增减,但由 选B项。 于财主和祝枝山对对联的读法不同,使得对联由辱骂之词变 2.B 人工智能、大数据、物联网等新技术新应用新业态 为古庆之词。这正是由结构调整的量变引起了质变的结果 方兴未艾,互联网迎来了更加强劲的发展动能和更加广阔的 ③材料三体现了量变达到一定程度就会引起质变。材料三 发展空间,这体现了发展是事物的前进和上升,新事物具有 中客人不懂得量变达到一定程度就会引起质变,违背了适度 强大的生命力和远大的发展前途,①③符合题意;新事物刚 原则,启示我们在认识和处理问题时要掌握适度原则。 第3课时 产生时不一定会被人们认可和接受,②错误;判定一个事物 唯物辩证法的实质与核心 是新事物还是旧事物的标准,不是出现时间的先后,其根本 课前导学·素养奠基 标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合,④错误。故选 □相互对立 ②对立统一 ③相互联结 ④相互依赖 回统 B项。 一体 回相互贯通 相互转化 回相互分离 回相对 议题二 用发展的观点看问题 绝对 I对立 同一性 ③源泉和动力 ④承认矛盾 合作讨论 分析矛盾 特殊本质 特殊性 国特殊性 中国 提①世界是永恒发展的,发展的实质是事物的前进和上 国情 回支配 园决定 ②从属 ③主导 ④主要矛盾 升。为适应新形势新任务,历届中国共产党人坚持对党章进 图主要矛盾 次要矛盾 园主要方面 ⑧次要方面 园主 要矛盾 ③主要方面 ③均衡 ③一点 ③形而上学 行修改。②量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结 (③普 果,质变又为新的量变开辟道路。历次党章的修改和完善都 遍性 ③特殊性 ③正确方法 ③活的灵魂 ⑧基础 ③关键 充分体现党的工作和党的建设的新鲜经验,充分体现马克思 [思考1头和尾是一对矛盾,双方在一定条件下可以相互转 主义中国化时代化的最新成果,吸纳党中央提出的新理念新 化。“切断”就是这种转化的条件。 思想新战略。③坚持对党章进行修改的惯例,有利于更好发 [思考2]任何事物内部都包含既对立又统一的两个方面,要用 挥党章的规范和指导作用,对党的工作和党的建设提出新要 一分为二的观点看问题。 求,开辟马克思主义中国化时代化新境界。 [思考3“白马非马”论是错误的。它割裂了矛盾的普遍性与 ·231·