第1单元 第3课 第1课时 世界是普遍联系的-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中政治必修第四册（统编版2024）

思想政治必修4课堂学案 2.“天地之变，寒箬风雨，水旱螟蝗，率皆有法”，这 5.阅读材料，完成下列要求。 句话蕴含的哲学道理是 没有调查就没有发言权。2023年3月，中共 A.规律是事物本质的必然的联系 中夹办公厅印发《关于在全党大兴调查研究的工 B.只有自然界的运动是有规律的 作方案》指出，在全党大兴调查研究，作为在全党 C.规律可以为人所认识 开展的主题教育的重要内容，推动全面建设社会 D.一一切事物的运动都是有规律的 主义现代化国家开好局起好步。新时代，以习近 3.展现文明新风，是新时代主题性美术创作中的亮 平同志为核心的党中央高度重视调查研究工作， 点。为深人表现这一主题，美术工作者聚焦身边 把改进调查研究摆在第一位。习近平总书记身 变化，通过刻画外卖员，快递员、城市建设者、支 体力行、亲力亲为，始终坚持察民情、谋实策。在 教老师等各行各业劳动者的精神风貌，展现时代 正定，他跑遍全县25个乡镇、221个村：在厦门， 气象，体现社会进步。这表明 ( 他走遍农村、海岛…习近平总书记奔赴祖国大 ①有什么样的意识就有什么样的客观存在相对 江南北，倾听人民的呼声，把脉问诊求实效，为全 应②艺术创作是创作者能动反映外部世界的 党重视调研、深入调研、践行群众路线树立了光 活动③艺术创作具有自觉选择性和能动创造 辉典范。事实证明，一个政党或民族，只有不忘 性的特点④艺术家能够创作出符合人的目的 初心，用好自己的传家宝，宝贵的政党精神或民 的客观事物 族精神才会永不褪色，所有人才有了坚守信仰的 A.①③B.①④C.②③ D.②④ 力量，让这种精神代代相传。 4.日本的发动机、荷兰的光刻机、美国的小芯片、德 结合材料，运用一切从实际出发的知识，说明新 国的小镜片、法国的大飞机、中国的航天器，在科 时代中国共产党为什么仍要大兴调查研究之风。 技领域堪称世界“六大难题”。近年来，中国航 天，航空、通信、新能源汽车等高端技术的突飞猛 进，震惊世界。我国高端技术突飞猛进是因为建 设者 () ①正确地认识世界是正确地改造世界的前提条 件②对规律的认识是取得高端技术突飞猛进 的决定因素③把握和利用了发展高端技术的 规律，按规律办事④发挥主观能动性，创造性 采用新技术攻克难关 友情提示完成Ps“课时作业（五）” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 川第三课 把握世界的规律川 第1课时世界是普遍联系的 科学精神：正确理解整体和部分的辩证关系，意识到个人在社会中的角 课标要 描述世界是普遍联系的， 核 色，明确个人与社会的关系，处理好个人与社会、国家的关系。 领会用联系的观点看问 公共参与：树立主人翁意识，积极参与，通过个人的积极作为，推动社会治 题的意义 心素养 理现代化和国家发展进步。 ·30· 第一单元探索世界与把握规律 ●j 课前导学·素养奠基● 答案见P即 川探究点1联系的普遍性、客观性与多样性 1.联系的含义 [思考]任何事物之间都 联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的回 相互影响、 是相互联系的吗？ 回 和相互作用。 2.联系的普遍性、客观性、多样性 (1)联系的普遍性 ①世界上的任何事物都与圆 有者这样或那样的联系。 表现 ②每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。③世界是一个 回 的有机整体，没有一个事物是孤立存在的 [拓展]自在事物的联系 方法论 坚特用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 与人为事物的联系的 (2)联系的客观性 关系 含义 (1)区别：自在事物的联 联系是事物本身所固 ,不以人的意志为转移 系是事物本身所固有的 表现 的联系和☑ 的联系都不以人的意志为转移 联系。人为事物的联系 方法论 从事物固有的联系中把握事物，切忌圆 是通过人类实践建立起 (3)联系的多样性 来的联系。 (2)联系：自在事物的联 包括直接联系和回 内部联系和外部联系，本质联系和非本 表现 系是人为事物联系的基 质联系、必然联系和回 等 础，人为事物的联系是自 在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的 在事物潜在联系的显化 方法论 切以☑ 为转移 和实现。 川探究点2 用联系的观点看问题 1.整体和部分的辩证关系 [提醒]整体由部分构成， 但整体功能不是部分功 整体 部分 能的简单相加，整体具有 是事物的国 或发展的 含义 是事物的局部或发展的各个阶段 部分所不具备的功能，整 全过程 体功能在一定条件下可 区 整体居于国 地位，整体 部分在事物的存在和发展过程中处 以大于部分功能之和。 别 地位 国 着部分，具有部分所 于国 的地位，部分服从和服 功能 不具备的功能 务于整体 [提醒]整体与部分的关 系，只是在“一定意义上” 相互 ①整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。②部分是整体中 是系统与要素的关系。 联 依赖 的部分，离开了整体，部分就不成其为部分 系统属于整体的一种情 系 相互 ①部分的功能及其变化会团 整体的功能。②整体的功能，状态 况，系统除了强调整体性 以外，还强调层次性和有 影响 及其变化也会影响部分 序性。要素只是部分的 2.系统和要素 一种表现形式，是组成系 (1)系统的含义：系统是由相互联系和圆 的诸要素构成的统 统的部分 整体。 [拓展]整体性原则是系 (2)系统的基本特征：四 和内部结构的囫 统优化方法的核心。系 ·31 思想政治必修4课堂学案 3.掌握系统优化的方法 统作为一个整体，具有它 我们应当树立全局观念，掌握四 的方法，用☒ 认 的每一个要素都不能单 独具有的功能。它要求 识事物。 人们对事物属性的认识 (1)要立足四 ,把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最 进入到“整体性”的认识， 佳方案，实现整体的最优目标，从而达到圆 的 从而开拓了事物整体性 理想效果。 研究的新领域。 (2)必须重视圆 的作用，用局部的发展推动整体的发展。 新知辨析 随手记自 。(1)人为事物的联系就是主观联系。 (2)人类能够创造自在事物之间的联系。 (3)间接联系比直接联系更能激发人的创新意识。 ( (4)“一着不慎，满盘皆输”说明了部分决定整体。 ( (5)整体功能总是大于部分功能之和。 ( (6)掌握系统优化的方法，要求我们立足各个部分，优化组合，实现整体的最 优目标。 ( (T)整体与部分的关系就是系统与要素的关系。 ●} 课堂合作·素养形成● 答案见P 议题一联系的特征 I合作讨论川 老师给自己调换座位，理由是这样能提高自己日益 情境一处于亚热带的印度、缅句等国家，蛇是非 下降的学习成绩。 常多的，蛇的主要攻击对象是青蛙。娱蚣是一种小 探讨：(1)青蛙、毒蛇、蜈蚣之间存在一种什么样的 动物，它那发达的毒腺足以使比它大得多的毒蛇毙 关系？ 命，一般的毒蛇对它无可奈何。青蛙在毒蛇面前是 弱小者，但它可以以娱蚣为美食，蜈蚣不怕凶狠的 毒蛇却怕青蛙。有趣的是，捕蛇者经常发现三个冤 家对头共处一地却相安无事。毒蛇、青蛙、娱蚣是 不会有谋略的，可是经过了世代适者生存的自然选 择，它们不仅形成了捕食弱者的本领，也形成了利 用自己克星的天敌保护自己的本领。如果蛇吃了 (2)你如何认识情境二中该中学生的做法？ 青娃，自己就会被娱蚣所杀，而娱蚣若杀了毒蛇，自 己立刻会成为青蛙的盘中餐，而青蛙如果贪吃娱 蚣，毒蛇便会毫无顾忌地把青蛙吃掉。所以，它们 相安无事。 情境二据报道，为了坐上教室里“人气宠儿的最 佳风水方位”，某市一名中学生在网上占卜后，缠着 ·32· 第一单元探索世界与把握规律 I重点解读 误区防错 区分联系的三个基本特征 ②联系具有客观性，并不表明人们不能建立起 内涵 表现 方法论 新的具体的联系。人们可以根据事物固有的 ①任何事物都与周 联系改变事物的状态，建立起新的具体联系。 任何事 围其他事物有着联 ③人为事物的联系≠主观联系，人为事物的联 坚持用联系的观 普 物都处 系。②每一事物内 系也是客观的」 点看问题，反对用 遍于普遍 部的各个部分，要素 性 孤立的观点看 联系之 之间是相互联系的。 I典例示范 问题 中 ③世界是一个普遍 1.(2024·甘肃)脑机接口是指在人或动物大脑与 联系的有机整体 外部设备之间不通过肌肉组织实现的信息交换 ①从事物固有的 系统。我国科研团队成功研发的新型脑机接口， 联系是 联系中把握事物， 将两枚硬币大小的处理器植入颅骨中，使得瘫痪 事物本 自在事物的联系和 切忌主观随意性： 10余年的患者通过脑电活动驱动外部设备，实现 客 身所固 人为事物的联系都 ②可以根据事物 自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自 观有的， 是客观的，不以人的 固有的联系，改变 不以人 理能力。人类能够实现大脑与外部设备的连接 意志为转移 事物的状态，调整 的意志 表明 () 为转移 原有的联系，建立 ①事物之间能够创造主观联系②事物之间的 新的具体联系 联系具有普遍性③人为事物的联系以自在事 包括直接联系和间 善于分析和把握 物的联系为前提④从事物的表面相似处找到 多 联系是 接联系，内部联系和 事物存在和发展 系统的任意联系 样 多种多 外部联系、本质联系 的各种条件，一切 A.①②B.①④ C.②③D.③④ 性 样的 和非本质联系，必然 以时间、地点和条 2.“空天地”一体化监测、亚米级航道导航数字孪生 联系和偶然联系等 件为转移 项目加快建设，轻点手机就有清污船到码头收垃 误区防错 圾，长江治理进人数字化时代。如今，日益完善 的信息化和数字化治理体系，成为长江大保护和 联系的普遍性与客观性的易错点 流域高质量发展的支撑和保障。这表明() (1)联系是普遍性的，任何事物都不是孤立存 ①人们能创造条件建立符合自身需要的具体联 在的，都与周围的事物有条件地联系着。 系②人为事物的联系以自在事物的联系为基 (2)联系具有客观性 础③事物之间的联系能推动事物的运动和变 ①联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，我 化④实践活动的多样性是联系的多样性的 们可以说“建立新的联系”“联系是可变的”“联 前提 系是多样的”。 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 议题二 用联系的观点看问题 于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关 I合作讨论川 联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中挂起来捕 情境古代有人在林中散步时，看到一张捕满雀的 雀，他认为“反正一个雀头只钻一个洞，是不是大网 大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里。 没有关系”，结果却一只崔也没有捕到。 ·33· 思想政治必修4课堂学案 探讨：(1)运用整体和部分的关系，分析单个网眼为 2.正确理解系统优化的方法 什么捕不到雀，而整张网能捕到呢？ 系统的基 系统优化的方法 方法论 本特征 实践方面 认识方面 系统作为一个 要着眼于事 整体具有它每 物的整体性， 整体性 一个要素都不 重视整体的 能单独具有的 (2)这一故事对我们分析问题和解决问题有什么 功能 功能 树立全局 启示？ 系统的各要素 观念，掌握 要注意遵循 总是按照一定 系统优化 有序性 系统内部结 的顺序和方向 的方法，用 构的有序性 发生作用的 综合的思 维方式来 要注重系统 系统内部各要 认识事物 内部结构的 内部结 素的有序结合 优化趋向，力 I重点解读 构的优 使整体的功能 求实现整体 化趋向 具有趋向强化 1.整体和部分的辩证关系 功能大于部 的特征 分功能之和 整体由部分构 整体居于主导地位，整体统 成，部分的功 3.全面理解唯物辩证法的联系观 原 率着部分，其有部分所不具 能及其变化会 理 备的功能。整体的功能、状 (1)联系具有普遍性，要坚持联系的观点，反对孤 影响整体的 态及其变化会影响部分 立的观点。 功能 (2)联系具有客观性，要求我们把握事物固有的 树立全局观念，立足整体，把 联系，切忌主观随意性。我们可以根据事物固有 各个部分，各个要素联系起 必须重视部分 方 的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立 来考察，优化组合，选择最佳 的作用，用局 法 新的具体联系。 方案，实现整体的最优目标。 部的发展推动 论 (3)联系具有多样性，要求我们善于分析和把握 从而达到整体功能大于部分 整体的发展 事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点 功能之和的理想效果 和条件为转移。 (4)整体和部分是辩证统一的，我们既要树立全 深化拓展！ 局观念，立足整体，统筹全局，又要重视部分的作 整体功能与部分功能的关系 用，用局部的发展推动整体的发展。 炎单 多件 论 (5)系统具有整体性、有序性、内部结构的优化趋 许多部分热报有 整漆灵有第分提 整味劝能 忙均成有机参体 本没有的功能 大于蔻若 向，我们应当掌握系统优化的方法，用综合的思 头作 小于锦分 功施 各就分以有中， 动残之和 参体功航> 维方法认识事物。 与饰 ,优的洁灼形 托分励犹之对 的，关奖 守功 成整依 是部分以 I典例示范川 什么祥的 各部奇以无、大 体功馆< 钻南球戒 L,非洲的谚语说：“一个人走，可以走得很快：一群 佐的的沟形或”休 部分功能之和 人一起走，能够走得很远。”面对单边主义、贸易 ·34 第一单元探索世界与把握规律 新权主义的冲击，人类社会向何处去？中国方案 几只螃蟹放进去，就不必再盖上盖子了，因为每 是：构建人类命运共同体，实现合作共赢。中国 只螃蟹都争先恐后地想要出来，只要有一只即将 方案给我们的哲学启示是 ) 成功，下面的也会将它拖下来，这就是“螃蟹效 A,要树立全局观念，达到整体功能大于部分功能 应”。这启示我们 () 之和的效果 ①要重视关键部分对整体功能的决定性作用 B.整体由部分构成，离开部分，整体就不存在 ②要注意遵循系统内部结构的有序性和合理性 C.关键部分决定整体 ③要重视部分作用，用局部的发展推动整体的发 D.搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 展④要立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标 2.钓过螃蟹的人或许知道，竹篓中放一只螃蟹，必 A.①② B.①③ 须盖上盖子，否则它就会爬出来。但如果你多钓 C.②④ D.③④ ‖体系构建 坚持联系的观点·反对孤立的视点 整体利部 立是整体 分的解证 从木物有的联系中把捏市物，切 联系的并 世界是 川联系 天系 重视部分的作用 谊性 忌主观随总州 .客 观性与多 普途联 的就点 看问可 苹拆系统优化 善于分析和把握事物存在和发辰的 样性 系的 系统和些 的方法 各种条件，要一切以问、地点和 京的关系 川综合的思维 条件为转移 方达认识事物 ● 课末自测·素养提升● 答案见P 1.有研究显示，物种之间的相互影响十分紧密。一 探索才不会面于“只见树木不见森林”的局限，减 个物种的消失，一般可影响5到20个物种的功 少试错成本。这一调整的依据是 () 能与生存。这告诉我们 ①整体功能大于各部分功能之和②局部的发 A.自然界的事物的存在具有客观性 展能推动整体的发展③整体具有部分所不具 B.一切事物都与周围其他事物有联系 备的功能④整体居于主导地位，统帅部分 C.白在事物的联系往往受人类活动的影响 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D.事物之间的联系是千差万别的 4.浙江省N市在某老街区改造中，既最大程度地保 2.孤狸昼伏夜出捕食，它总是希望太阳别出来，但每 持原貌，又加大历史文化资源的发掘力度，在此 当公鸡啼叫时，太阳就会出来，狐狸以为是公鸡把 基础上使文化商业旅游融为一体。老街区由此 太阳叫出来的，就把公鸡咬死了。公鸡死后，太阳 成了市民和游客争相前往的“网红打卡地”。这 还是照样出来了。这则寓言故事表明 一过程 () A.联系具有偶然性B.联系具有客观性 ①摆脱了客观条件的限制②建立了新的具体 C.联系具有普遍性D.联系具有多样性 联系③实现了内部结构的优化④打破了系 3.中国的改革已走过40多年的历程，靠单兵突进 统的有序性 和零敲碎打式的改革行不通了，只有通过更系统 A.①③ B.①④ 的顶层设计，发挥牵引机和路线图的作用，基层 C.②③ D.②④ ·35· 思想政治必修4课堂学案 5.阅读材料，完成下列要求。 结合材料，运用整体和部分的辩证关系，分析构 开放带来进步，封闭必然落后。中国国际进 建开放型世界经济需要中国和世界其他国家共 口博览会的举办，是中国政府坚定支持贸易自由 同努力的依据。 化和经济全球化、主动向世界开放市场的重大举 措，有利于促进世界各国加强经贸交流合作，促 进全球贸易和世界经济增长，推动开放型世界经 济发展。“中国市场这么大，欢迎大家都来看 看”，这既是中国向全世界发出的邀请，也是中国 推动建设开放型世界经济、支持经济全球化的实 际行动。 友情提示完成P。“课时作业（六）” 第2课时 世界是永恒发展的 政治认同：结合新时代中国发生的历史性变革，明确我国现阶段发展的目 课标要 描述世界是永恒运动的， 标和终极日标，坚定道路自信。 领会用发展的眼光看问 科学精神：运用发展观的基本原理，理解社会现象，解释当前的发展理念， 心素养 题的意义 把握社会发展的趋势。 ●课前导学·素养奠基● 答案见P 川探究点 唯物辩证法的发展观 1.发展的普遍性 [思考1门谚语“青出于蓝 (1)原理：回 处于永恒运动、变化、发展的过程中。 而胜于蓝”，人们常用它 (2)表现 闽述什么哲学原理？ ①自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中」 ②人类经历了原始社会，奴隶社会、回 、资本主义社会，一些国家进 人了图 ,人类还将进人共产主义社会，而四 仍将继续发展。 ③每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，认识 没有终点，科学没有顶峰。 2.发展的实质 [提醒]发展不是指事物的 (1)发展的实质：是事物的固 ,是回 的产生和☑ 一般运动、变化，如数量变 的灭亡。 化、位置移动等，而是指事 (2)新事物和旧事物的关系 物的前进和上升的运动、 变化。只有掌握了发展的 ①新事物的含义：符合图 、具有强大的生命力和远大的回 这一实质的内容，才能把 的事物。 提事物运动、变化的总趋 ·36·课末自测·素养提升 (2)该中学生的做法错误。联系的客观性要求我们从事物固 1,D解析题中诗句表明洛阳城承载着历史的变迁，而洛阳城 有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，不 是客观存在的，D项符合题意；客观实在性是物质的唯一特 以人的意志为转移。学习成绩的高低和座位没有必然的联 性，A项错误；B项与题意不符：城市是社会运动的载体， 系，该同学的思想否认了联系的客观性。 C项错误。 典例示范 2.D解析“率皆有法”强调规律具有普遍性，D项符合题意； 1.C解析新型脑机接口能够让惠者通过脑电活动驱动外部 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系， 设备，实现自主喝水等脑控功能，大幅提高了患者的生活自 A项表述不准确且与题意无关：世界上一切事物都处于运动 理能力，表明事物之间的联系具有普遍性，人为事物的联系 和变化之中，B项错误：C项与材料主旨不符 以自在事物的联系为前提，②③正确：联系具有客观性，不以 3.C解析有什么样的意识就有什么样的客观存在相对应，这 人的意志为转移，①错误：任何事物都与周围其他事物有着 一观点属于唯心主义思想，①错误：世界是物质的，人在尊重 这样或那样的联系，但这并不意味着任何事物之间都有联 客观规律基础上能发挥主观能动性，但不能随心所欲来创 系，联系具有条件性，④错误。故选C项。 造，①错误。故选C项。 2.B解析材料表明人们将数字技术运用于长江治理中，促进 4.D解析我国高端技术突飞猛进得益于建设者对规律的认 了长江大保护和流域高质量发展，这表明事物之间的联系能 识、把握和利用，同时研究团队正确发挥了主观能动性，③④ 推动事物的运动和变化，人们可以创造条件建立符合自身需 符合题意；材料强调的是在充分认识规律的基础上发挥主观 要的具体联系，①③特合题意：材料并未体现人为事物的联 能动性，①与题意不特：影响人们成功的因素很多，正确地认 系以自在事物的联系为基础，排除②：事物联系的多样性决 识规律、利用规律，有助于人们在实践中取得成功，但这不是 定实践活动的多样性，实践活动的多样性以联系的多样性为 成功的决定性因素，且对规律的认识有正确与错误之分，排 前提，④错误。故选B项 除②。故选D项。 议题二用联系的观点看问题 5.答案①一切从实际出发，就是我们做事情要尊重物质运动 合作讨论 的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事 提示(1)整体具有部分所不具备的功能。整张网是由一个 物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 个网眼组成的，并且组成网的各个网眼是相互制约、相互联 ②大兴调查研究之风，我们党才能更好把握社会主义建设的 结在一起的，从而使网具备了单个网眼所不具备的功能。所 规律，以求真务实的精神指导实践，回应人民期盼，永葆初心 以，整张网能辅到雀，而脱离网这个整体的单个网眼却不能 使命，始终走在时代前列：才能把发挥主观能动性和尊重客 捕到雀。 观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度 (2)我们应当树立全局观念，立足整体，把各个部分联系起来 结合起来，察民情、谋实策，求实效，真正做到为人民服务：才 考察，实现整体的最优目标： 能增强应对新时代新征程前进路上风浪考验的勇气，把握社 典例示范 会发展趋势，推动中华民族伟大复兴。 1,A解析构建人类命运共同体，实现合作共赢，强调整体的 第三课把握世界的规律 重要性，表明要树立全局现念，达到整体功能大于部分功能 之和的效果，B、D两项与题意不符：部分的功能及其变化会 第1课时世界是普遍联系的 影响整体的功能，关健部分的功能及其变化甚至对整体的功 课前导学·素养奠基 能起决定作用，并非关键部分决定整体，C项错误。故选 ①相互依赖☑相互制约☒周围其他事物④普遍联系 A项。 固有的自在事物人为事物图主观随意性团间 2.C解析“鳞蟹效应”反映了团队内的成员只关注个人利益 接联系回偶然联系四各种条件2时间、地点和条件 而忽视团队利益，只顾眼前利益而忽视持久利益，相互内斗， 3全局网主导固统率服被支配7影响圆相互作 进而整个团队会逐渐地丧失前进的动力，因此“螃蟹效应”对 用四整体性四有序性 囫优化趋向☑系统优化☒综 我们的启示是要注意遵循系统内部结构的有序性和合理性， 合的思维方法四整体 囵整体功能大于部分功能之和 立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标，②④符合题意： 2网部分 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关健部分的功能及 思考]事物是普遍联系的，但两个具体事物之间发生联系需 其变化甚至对整体的功能起决定作用，①错误：材料未涉及 要存在一定的条件，联系的普遍性并不等于任何两个事物 部分的作用，③与题意不符。故选C项。 之间都存在联系。 课末自测·素养提升 新知辨析 1.B解析一个物种的消失，一般可影响5到20个物种的功能 (1)× 解析人为事物的联系是客观存在的联系，而主观联 与生存，这体现了一切事物都与周围其他事物有联系，B项 系是主观臆造的根本不存在的联系。 正确：A、D两项在材料中未体现：自在事物的联系是客观的， (2)× 解析自在事物的联系是客观的，人类不能随意创造。 不以人的意志为转移，C项错误。 (3)× 解析间接联系和直接联系是联系多样性的表现，不 2.B解析太阳不会因为公鸡不叫就不出来，高言故事中的狐 能说哪一类联系更能激发创新意识。 狸没有明白事物之间的联系具有客观性，B项特合題意。 (4)× 解析“一着不慎，满盘皆输”说明了部分的功能及其 3.D解析材料强调中国的改革需要更系统的顶层设计，避免 变化会影响整体的功能。在二者关系中，整体处于主导地 “只见树木不见森林”的局限，强调的是整体的地位、作用， 位，统率着部分，部分处于被支配地位，服从和服务于整体， ③④符合题意：整体的功能不一定大于各部分功能之和，只 不能说部分决定整体 有当部分以优化的结构构成整体时，整体功能才大于部分功 (5)解析当部分以合理、有序的方式构成整体时，才能 能之和，①错误；材料强调的是整体，并未强调部分对整体的 达到整体功能大于部分功能之和的理想效果」 影响，排除②。故选D项。 (6)X解析掌握系统优化的方法要求我们树立全局观念， 4.C解析主观能动性的发挥受客观条件的制釣，①错误；这 立足整体，优化组合，实现整体的最优目标。 一过程遵循了系统内部结构的有序性，而不是打破了系统的 (7)X解析整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与 有序性，④错误。故选C项。 要素的关系，但二者不能等同，系统与要素的关系更加突出 5.答案①整体在事物的发展过程中居于主导地位。构建开放 和强调了系统内部结构及其要素的优化组合。 型世界经济，明确了世界经济发展的方向，契合了世界各国 课堂合作·素养形成 对于开放发展的共同诉求。②部分影响整体，部分的功能及 议题一联系的特征 其变化影响整体的功能。中国作为世界经济体的重要组成 合作讨论 部分，持续推进对外开放事业，通过举办进博会积极推动构 提示(1)三者之间是相互依赖、相互影响、相互制约、相互作 建开放型世界经济，分享各国经贸合作的商机，各国积极响 用的，从生物学上讲是一种食物链，从哲学上讲，这就是联系。 应，互惠互利，为开放型世界经济的发展提供了重要动力。 ·230·