第2单元 第5课 第2课时 社会历史的发展-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中政治必修第四册（统编版2024）

第2课时 社会历史的发展 了,反而望得见星光”,体现了坚持用联系的、发展的观点看 课前导学·素养奠基 问题,承认了社会历史发展的总趋势是前进的,④符合题意; 口基础 ②生产方式 ③社会形态 回客观物质力量 回劳 材料未涉及对支配社会历史发展的普遍规律的揭示,排 动者 回社会关系 生产资料所有制 回生产力 回性 除②:贯穿社会历史发展始终的是社会发展的基本矛盾而不 质 回推动作用 阻碍作用 生产力 ③生产关系 是主要矛盾,③错误。故选B项。 生产力 生产力与生产关系 ④意识形态 生产力 2.A 解材料启示我们社会主要矛盾可以通过社会主义的 经济基础与上层建筑 生产关系一定要适应生产力状 自我发展、自我完善加以解决,A项正确;B中“取决于”的说 园上层建筑一定要适应经济基础状况 因前进 况 园曲 法错误;当前社会主要矛盾的转化发端于中国国情的变化和 折 .②社会基本矛盾 网阶级斗争,园直接动力 园自我 建设中国特色社会主义实践的变化,C项错误;我国生产关 完善 直接动力 图根本目的 园阶级对立 ③实践活 系性质没有改变,D项错误。 动 ③低级向高级 课末自测·素养提升 [思考]经济基础是生产力决定的占统治地位的生产关系的总 1.D 解“一切社会变迁和政治变革的终极原因.....应当到 和。上层建筑包括意识形态、政治、法律制度、组织和设施。 生产方式和交换方式的变更中去寻找”,这体现了生产方式 新知辨析 决定社会的性质和面貌,D项符合题意:追求真理不是变革 翻生产方式决定着社会的性质和面貌,生产方式 ()X 的最终目的,A项错误;实践基础上的正确理论创新是社会 的变革决定着社会形态的更替,但物质生活资料的生产活动 变革的先导,B项错误;C项在材料中未体现。 是人类社会存在和发展的基础。 2.B 解生产力发展水平是客观的,不受人的意识支配,人 解析生产关系包括生产资料所有制关系、生产中人 (2)X 们不能随心所欲地确定生产力发展水平,②错误;生产力决 与人的关系和产品分配关系。调整、完善基本经济制度,体 定生产关系,③错误。故选B项。 现了生产关系一定要适应生产力状况的规律。 3.A 机构改革能使上层建筑适应经济基础状况,是社会 (3)×判断上层建筑是否促进生产力的发展,不仅要 主义制度的自我完善和发展,①②正确;③夸大机构改革的 看上层建筑是否适应经济基础状况,还要看它是为先进的经 作用,排除;材料涉及的是经济基础和上层建筑之间的关系, 济基础服务,还是为落后的经济基础服务。 未涉及生产力和生产关系,排除④,故选A项。 (4)X社会发展的总趋势是前进的,上升的,发展的 4.B 解改革的决心和毅力影响改革成就,但不起决定作用, 过程是曲折的。 ②错误;③强调的是辩证的否定,与题意不符。故选B项。 (5)×社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力。 5.①经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有 改革是社会主义社会发展的直接动力。 反作用。当上层建筑适应经济基础状况时,就会促进经济基 (6)X 共产主义的目标是消天阶级对立,建立一个自 础的巩固和完善;反之,就会阻碍经济基础的发展和变革。 由人的联合体。 ②施行家庭教育促进法,以法治为引领规范家庭教育,明确 课堂合作·素养形成 在青少年成长过程中的家庭责任,这是深化教育改革的重要 议题一 社会历史发展的规律 举措,回应了时代发展的要求,有利于培养优秀人才和促进 合作讨论 经济社会全面发展。 第3课时 (1)是对生产关系的调整 社会历史的主体 依据:生产关系对生产力具有反作用,当生产关系适应生产 课前导学·素养奠基 □实践活动 ②物质生活资料生产 ③人民群众 力发展状况时,它对生产力的发展起推动作用;当生产关系 ④物质 不适应生产力发展状况时,它对生产力的发展起阻碍作用。 财富 同生产力 回基础 7决定力量 ⑧源泉 回物质 条件 (2)生产力决定生产关系,生产力的变化迟早会引起生产关 社会变革 主力军 社会关系 ③自已解放 自己 系的变革。随着生产力水平的提高,传统的家庭联产承包责 4根本立场 国根本出发点 回为了群众 依靠 任制已经阻碍了生产力的发展,这就需要出现新的生产关 群众 园领导方法 生命线 永葆青春活力和战斗力 园依靠人民 系,于是土地流转制度出现了。 ②执政基础 ②人民 网主体 因人民权益 典例示范 园根本利益 1.C 农业新技术有利于转变农业发展方式,发挥科技促 [思考]中国共产党坚持群众观点和群众路线,全心全意为人 进农业增产增效的潜力,构成了农业生产力发展的新动力, 民服务,一切向人民群众负责,一切为了群众。 ②正确;生产力包括劳动者、劳动资料、劳动对象三个基本要 新知辨析 (D)X 素,新农人的出现提高了劳动者的素质,有利于优化农业生 人民群众是社会历史的创造者,但人民群众的 产力的结构,③正确;新农具是推动农业生产力变革的物质 生产活动才是社会存在和发展的基础。 条件,排除①;新农人的专业知识为乡村振兴提供了智力支 (2)× 人民群众是社会历史的主体。社会历史是由 持,而非精神活力,④错误。故选C项。 人的实践活动构成的,每个人都是历史活动的参与者,但人 2.D 解经济基础决定上层建筑,但经济基础的变革不一定 们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。人民群 总是先于上层建筑的变革,①说法过于绝对,应排除;当上层 众是指一切对社会起推动作用的人们,既包括普通个人,也 建筑为先进的经济基础服务时,才能推动生产力的发展 包括杰出人物。因此,不能认为社会历史是由善通个人的实 ②错误。故选D项。 践活动构成的。 议题二 社会历史发展的总趋势 (3)× 人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 合作讨论 社会基本矛盾运动是推动社会历史发展的根本动力。 提①改革是社会主义制度的自我完善和发展,改革的根 (4)×群众路线的基本内容是一切为了群众,一切依 本目的,就是使生产关系适应生产力的发展,使上层建筑适 靠群众,从群众中来,到群众中去。一切向人民群众负责是 应经济基础的发展。②改革开放40多年来,通过改革实践; 群众观点的基本内容之一 促使中国特色社会主义制度不断得到自我完善和发展 (5)×解群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本 ③各项经济制度日益完善,促使生产关系不断适应生产力的 观点,是党制定路线、方针、政策的根本出发点。群众路线是 发展需要,促进了生产力的发展。④政治、法律、文化等制度 无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法,人民群众的根 日益健全,促使上层建筑不断适应经济基础的发展,为政治 本利益是我们党的生命线和根本工作路线。 稳定、文化繁荣、国家统一等提供了有力保障。改革是社 (6)X 坚持群众观点和群众路线,要求坚持以人民为 会主义社会发展的直接动力,我国国家制度和国家治理体系 中心,坚持人民主体地位,更好保障人民权益,实现好、维护 的不断完善,促使社会充满生机活力。 好、发展好最广大人民的根本利益,而不是各项利益。 典例示范 课堂合作·素养形成 1.B “某人即将灭亡时,往往拥有炙人的权势;时间是筛 议题一 人民群众是历史的创造者 子,终会淘去一切沉淹”,体现了社会历史发展是量变与质变 合作讨论 的统一,①符合题意;“蜜蜂采花,却会使花更加繁盛;暗透 醍(1)每个人都是历史活动的参与者,但人们在历史发展 .236·思想政治必修4课堂学案 4.随着经济社会的巨大变化，个人账户风险自担、 好人、模范、英雄、榜样的代名词，成为社会主义 自我保障门诊费用的方式已越来越难以满足保 中国的道德标识，精神标杆。2021年，雷锋精神 障群众健康的需要，群众要求报销普通门诊费用 被列入中国共产党人精神谱系。 的呼声越来越高。为此，国家出台《关于建立健 60余年来，从“学雷锋做好事”到“岗位学雷 全职工基本医疗保险门诊共济保障机制的指导 锋，行业树新风”，从“学雷锋树新风”到书写“新 意见》，指出从2022年开始将门诊费用纳人职工 时代的雷锋故事”，学雷锋活动在全国持续深入 医务人员统筹基金的支付范围，允许配偶、父母、 开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人 子女共济使用。材料表明 心，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。 ①直接经验比间接经验更具有实践价值②社 结合材料，运用社会存在与社会意识的辩证关 会存在的变化决定社会意识的变化③要坚持 系，说明为什么时代在变，雷锋精神却永不过时。 主观与客观具体的历史的统一 ④从实践到认 识再到实践是一种循环式发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.阅读材料，完成下列要求。 1963年，毛泽东发出“向雷锋同志学习”的号 召，雷锋精神自此广泛传扬。雷锋，1940年出生， 他以“一心向着党、向着社会主义、向着共产主 义”的理想信念，服务人民、助人为乐的奉献精 神，崇德向善、大公无私的道德境界，真正做到了 “把有限的生命投入到无限的为人民服务之中 去”。历经岁月，“雷锋”早已从一个名字，而成为 友情提示完成P1“课时作业（十一）” 第2课时社会历史的发展 理解社会历史发展的规 政治认同：跟进我国全面深化改革的进程，认同党的“四个全面”战略布 核 标 局，坚持中国特色社会主义制度不动摇。 律，把握社会历史发展的 科学精神：明确人类社会的基本矛盾及支配社会发展的普遍规律，把据社 求 总趋势 养 会发展的总趋势 课前导学·素养奠基● 答案见P 川探究点1社会历史发展的规律 1.物质生活资料的生产活动 [提醒]生产方式的物质 (1)地位：物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的回 内容是生产力，其社会形 (2)作用：人们在生产活动中形成的☑ 决定着社会的性质和面貌， 式是生产关系，生产方式 是生产力和生产关系在 生产方式的变革决定着图 的更替. 物质资料生产过程中的 2.生产力与生产关系的相互作用 有机结合和统一。 (1)生产力和生产关系的内涵 ①生产力：人类改造自然使其适应社会需要的回 ,其基本要素 [拓展](1)劳动者是具有 包括固 、劳动对象和劳动资料。 一定的生产能力、劳动技 ·72· 第二单元认识杜会与价值选择 ②生产关系：人们在物质资料生产过程中形成的不以人的意志为转移的 能和生产经验、参与社会 固 ,包括☑ 关系、生产中人与人的关系和产品分 生产过程的人，包括体力 配关系。 劳动者和脑力劳动者。 (2)生产力和生产关系的辩证关系 (2)劳动对象是指生产过 程中被加工的东西，包括 图 是生产方式中最革命、最活跃的因素。生产力的状 直接从自然界中获得的 生产力决定生产 况决定生产关系的回 ,生产力的变化、发展会引起生产 资料和经过劳动加工而 关系 关系的变革 创造出来的原材料。 (3)劳动资料是劳动者用 当生产关系适应生产力发展状况时，它对生产力的发展起 以作用于劳动对象的物 生产关系对生产 回 :当生产关系不适应生产力发展状况时，它对生 或物的综合体，其中以生 力具有反作用 产力的发展起回 产工具为主。 3.经济基础与上层建筑的相互作用 [思考]如何区分经济基 (1)经济基础和上层建筑的内涵 础与上层建筑？ ①经济基础：由社会一定发展阶段的网 决定的占统治地位的圆 的总和。 ②上层建筑：建立在一定经济基础之上的回 以及相应的制度、组织 和设施。 (2)经济基础和上层建筑的辩证关系 经济基础决 经济基础的状况决定上层建筑的性质，经济基础的变化、发展会引起 定上层建筑 上层建筑的变革 [提醒]上层建筑并不直 当上层建筑适应经济基础状况时，它就促进经济基础的巩固和完善： 接对生产力和社会发展 上层建筑对 当它不适应经济基础状况时，就会阻碍经济基础的发展和变革。当 起作用，而是要通过经济 经济基础具 上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进固 的发展，推 基础这个中间环节才能 有反作用 动社会进步：当它为落后的经济基础服务时，则束缚圆 的发 起作用。 展，阻碍社会前进 [拓展](1)社会发展的实 4.人类社会的基本矛盾和普遍规律 质是新的社会制度战胜 (1)人类社会的基本矛盾：回 的矛盾、国 和取代旧的社会制度。 (2)社会历史发展的总趋 的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。 势的唯物辨证法依据是 (2)人类社会的普遍规律：回 的规律，网 事物发展是前进性与曲 的规律，是在任何社会中都起作用的普遍 折性的统一。 规律。 川探究点2社会历史发展的总趋势 1.社会历史发展的总趋势 [拓展]理解社会历史发 社会历史发展的总趋势是四 的、上升的，发展的过程是四 的。 展的总趋势 2.社会发展的实现方式 (1)社会历史发展的总趋 势是前进的、上升的，这 (1)社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，即 是因为社会历史领域的 国 的不断产生、发展和解决中实现的。 新事物符合历史发展的 ①阶级社会：社会基本矛盾的解决主要是通过四 实现的，阶级斗争 必然趋势，反映了社会进 ·73· 思想政治必修4课堂学案 是推动阶级社会发展的圆 步的基本要求，得到了人 ②社会主义社会：社会基本矛盾可以通过社会主义的自我发展、圆 民群众的支特和拥护。 (2)社会历史发辰的过程 加以解决。改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的 是曲折的，这是因为新事 ☑ 改革的☒ ,就是使生产关系适应生产力的发展，使上 物的发展总要经历一个 层建筑适应经济基础的发展」 由小到大、由不完善到比 ③共产主义的目标是消灭四 ,建立一个自由人的联合体，在这个联 较完善的过程。在这一 合体中，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。 过程中，新事物不可避免 (2)人类通过各种@ 不断解决社会基本矛盾，推动社会由团 地存在着弱点和不完善 的地方，人们对新事物的 发展。 认识也有一个过程。 新知辨析 (1)生产方式决定着社会的性质和面貌，是人类社会存在和发展的基础 随手记 ( (2)我国调整、完善基本经济制度，体现了上层建筑一定要适应经济基础状· 况的规律。 ( 有中中年市中卡十中市年中于■中市年中计有中卡年 (3)上层建筑适应自己的经济基础，就对社会发展起促进作用。 ( (4)社会发展的趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。 ( (5)改革是社会主义制度的自我完善和发展，是社会主义社会发展的根本 动力。 ( (6)共产主义的目标是消灭剥削阶级，建立一个自由人的联合体。 ( 课堂合作·素养形成 ● 答案见P 议题一社会历史发展的规律 I合作讨论川 探讨：(1)实行家庭联产承包责任制是对生产关系 情境一1978年11月，安微省凤阳县小岗村村千 的调整还是对上层建筑的调整？这种调整的哲学 部和十几户农民按手印立下了“大包干”的秘密协 依据是什么？ 议。包产到户的结果确实加快了生产力的发展。 1980年9月，中共中央发出文件对包产到户的形式 予以背定。从此，一种新的经营体制—家庭联产 承包责任制在中国大地上得以形成，并使广大农村 地区迅速摘掉贫困落后的帽子，逐步走上小康富裕 的道路。 情境二当前，在传统的家庭联产承包责任制下， 我国出现了土地零碎化、生产效率低下等问题，很 多地方试行了土地流转制度，把个人使用的土地集 中征集起来，统一管理经营，这样可以提高产量、降 低运营成本，对农村经济发展有一定的推动作用。 ·74 第二单元认识社会与价值选择 (2)运用生产力决定生产关系的哲理，分析土地流 归纳总结！ 转制度出现的原因。 社会基本矛盾与社会主要矛盾 社会基本矛盾 社会主要矛盾 是生产力和生产关系的 是在某一社会历 矛盾、经济基础和上层 史阶段，对社会发 别 建筑的矛盾，是贯穿人 展起主导和决定 类社会始终的基本矛盾 作用的矛后 重点解读川 ①基本矛盾和主要矛盾都处于支配地位，起 1.社会基本矛盾和普遍规律 决定作用：②基本矛盾是主要矛盾的基础和 联 基本矛盾 辩证关系 普遍规律 源泉，主要矛盾是基本矛盾的体现：③不同 国家的社会基本矛盾是一致的，主要矛盾往 生产力决定生产关系，生产关 生产关 往不同 系对生产力具有反作用。当生 系一定 生产力与产关系适应生产力发展状况 要适应 生产关系时，它对生产力的发展起推动 I典例示范川 生产力 的矛盾 作用：当生产关系不适应生产 1.(2023·辽宁)植保无人机、北斗导航、免耕播种 状况的 力发展状况时，它对生产力的 机…各种新农具正成为农业生产的“新武器”， 规律 发展起阻碍作用 操作新农具的多是被称为“新农人”的大学生，他 经济基础决定上层建筑，上层 们依靠科技和专业知识成为农村致富带头人，其 建筑对经济基础具有反作用。 辐射效应推动了乡村面貌的嬗变和农业发展的 当上层建筑适应经济基础状况 全方位转型。这表明 () 时，它促进经济基础的巩固和 上层建 ①新农具是推动农业生产关系变革的物质条件 完善：当它不适应经济基础状 筑一定 经济基础 ②农业新技术构成了农业生产力发展的新动力 况时，会阻碍经济基础的发展 要适应 与上层建 ③新农人的出现有利于优化农业生产力的结构 和变革。当上层建筑为先进的 经济基 筑的矛盾 ④新农人的专业知识为乡村振兴注入精神活力 经济基础服务时，它就促进生 础状况 产力的发展，推动社会进步：当 A.①③B.①④ C.②③D.②④ 的规律 它为落后的经济基础服务时， 2.(全国Ⅲ)十三届全国人大三次会议通过的《中华 则束缚生产力的发展，阻碍社 人民共和国民法典》，是一部体现对生命健康、财 会前进 产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等民众各 2.正确区分生产关系与上层建筑 方面权利平等保护的基础性法律，对加快建设社 会主义法治国家，发展社会主义市场经济，依法 生产关系 上层建筑 维护人民权益，推进国家治理体系和治理能力现 从内 所有制结构调整、分配制度 政治、法律制度 代化，都具有重大意义。制定民法典体现的唯物 容上 的改革、土地制度的改革、 和设施、组织、社 史观原理是 () 区分 生产中人与人之间的关系 会意识形态 ①经济基础的变革，总是先于上层建筑的变革 经济领域中完善我国基本 政治体制改革、 ②上层建筑为经济基础服务，就能推动生产力发 关键经济制度、建立健全农村完善我国的政治 展③上层建筑的变化发展离不开社会意识的 词区 土地流转市场、发展完善制度、法律制度、 能动作用④上层建筑一定要适应生产力和经 9 农村家庭农场、农民专业思想观念的解 济基础发展的要求 合作社、经济体制改革等 放等 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ·75· 思想政治必修4课堂学索 议题二 社会历史发展的总趋势 I合作讨论川 2.社会基本矛盾的解决 情境中华人民共和国成立70多年来，党领导人 阶级社会 社会主义社会 民在实践中不断探索，持续改苹创新，建立和完善 杜会基 生产力与生产关系，经济基础与上层建 社会主义制度，形成和发展党的领导和经济、政治、 本矛盾 筑之间的矛盾 文化、社会、生态文明、军事、外交等各方面制度，为 矛盾 对抗性（敌我 非对抗性（人民内部 政治稳定、经济发展、文化繁荣、民族团结、人民幸 性质 矛盾) 矛盾) 福，社会安宁、国家统一提供了有力保障。党的十 解决 社会主义的白我完善 九届四中全会公报提出，我国国家制度和国家治理 阶级斗争 方式 和发展一改革 体系具有多方面的显著优势，其中一条就是“坚持 改革创新、与时俱进，善于自我完善、自我发展，使 使生产关系适应生产 建立新的生产 社会充满生机活力的显著优势”。 根本 力状况，上层建筑适 关系，解放生 目的 应经济基础状况，解 探讨：运用唯物史观有关改革的知识，分析坚持改 产力 放和发展生产力 革创新为什么能使社会充满生机活力。 I典例示范川 1.德国著名历史学家、哲学家维特克曾经用四句谚 语概括了人类历史的进程：某人即将灭亡时，往 往拥有炙人的权势：时间是筛子，终会淘去一切 沉渣：蜜蜂采花，却会使花更加繁盛：暗透了，反 而望得见星光。由此可见，维特克 () ①看到了社会历史发展是量变与质变的统一 ②揭示了支配社会历史发展的普遍规律③认 清了贯穿社会历史发展始终的主要矛盾④承 认了社会历史发展的总趋势是前进的 A.①②B.①④C.②③D.③④ 2.当前，我国社会的主要矛盾已经发生了转化，为 重点解读川 此，应大力提升发展的质量和效益，更好地满足 人民更高层次的需要，更好地推动人的全面发展 1.社会历史发展的总趋势 和社会的全面进步。这启示我们 () 是指社会向前发展，包括社会形态的更替和 A社会主要矛盾可以通过社会主义的自我发展、 内涵 社会制度的革新，社会物质生活、政治生活 自我完善加以解决 和精神文化生活的进步和变革 B.当前社会主要矛盾的解决取决于物质资料的 在于社会基本矛盾运动，即生产力与生产关 生产 原因 系，经济基础与上层建筑的矛盾运动 C,社会主要矛盾的转化发端于中国共产党对我 国历史方位的认识发生变化 社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展 趋势 D,社会主要矛盾的转化将触发生产关系性质的 的过程是曲折的 改变 ·76· 第二单元认识社会与价值选择 ‖体系构建 生产力灯生产关系的相 杜会发展的总趋 阶数社会 互作用及其矛所这动 社会所 社会历 社会历史 势是前进的.上 实观 阶级斗吊 发展 发展的总 生产小与生产关系的机 的发展 升的，发展的过 的规律 趋势 途径 社会主义社 互作川及其矛后运动 程是曲析的 会一改革 课末自测·素养提升● 答案见P 1.恩格斯说：“一切社会变迁和政治变革的终极原 桥，将改革进行到底。将改革进行到底是基于 因，不应当到人们的头脑中，到人们对永恒的真 () 理和正义的日益增进的认识中去寻找，而应当到 ①改革是发展中国特色社会主义的强大动力 生产方式和交换方式的变更中去寻找。”这体现 ②改革的决心和毅力决定了改革能否取得伟大 的哲理是 成就③事物的发展过程就是不断否定自身实 A.追求真理是变革的最终目的 现质变的过程④改革是解决我国现阶段社会 B.理论创新是社会变革的先导 基本矛盾的主要方式 C.通过变革来解决社会主要矛盾 A.①③B.①④ C.②③D.②④ D.生产方式决定社会的性质和面貌 5.阅读材料，完成下列要求。 2.生产力是人类改造自然使其适应社会需要的客 时代呼唤着教育改革，教育改革要从家庭教 观物质力量。下列对生产力的认识正确的是 育开始，家庭教育和时代发展关系密切，家庭教 ( 育同样承担着为社会造就人才的任务。伴随人 ①其基本要素包括劳动者、劳动对象和劳动资料 口和家庭规模的变化以及经济社会发展对家庭 ②人们可以根据自身的需要确定生产力发展水 教育提出了新的要求，我国施行了家庭教育促进 平③生产关系的性质决定生产力的发展水平 法，通过立法确立家庭教育的法律地位，将深入 推进家庭教育发展，培养造就优秀人才，服务经 ④生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 济社会高质量发展。 结合材料并运用经济基础和上层建筑的辩证关 3.下面漫画表明机构改革 系原理，分析施行家庭教有促进法的必要性。 这个该我管！ 这个我该管」 ①能使上层建筑适合经济基础状况②是社会 主义制度的自我完善和发展③促进了我国社 会由低级向高级的发展①能发挥先进生产关 系对生产力的推动作用 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ 4.改革开放是当代中国发展进步的必由之路，是实 现中国梦的必由之路。我们要逢山开路，遇水架 友清提示完成P“课时作业（十二）” ·77·