(3) 斜(平)面装置相关实验-【一战成名新中考】2025辽宁中考物理·二轮复习·题型题组抢分练

题型题组抢分练·辽宁物理 专 题 突 破 (三)斜(平)面装置相关实验 对比概括 实验 名称 测量物体运动 的速度 探究阻力对物 体运动的影响 探究滑动摩擦力大 小与哪些因素有关 探究物体的动能 跟哪些因素有关 实验 装置 甲 乙 丙 丁 装置 对比 斜面、小车、停表 甲装置增加平面(长 木板、棉布、毛巾), 去掉停表 乙装置去掉斜面,小 车换为木块,增加砝 码、弹簧测力计 乙装置增加 木 块, 小车换为质量不同 的钢球 测量 原理 v= s t ——— 二力平衡 ——— 实验 方法 ——— 控制变量法、转换 法、科学推理法 控制变量法 控制变量法、转换 法 实验 操作 将小车从斜面顶端由 静止释放,并用停表 记录时间 让小车从斜面顶端 由静止释放,观察 小车在水平面上运 动的距离 用弹簧测力计拉动木 块,使它沿水平长木 板做匀速直线运动, 观察弹簧测力计示数 的大小 让钢球在斜面上由 静止释放,测量木 块被推动的距离 实验 结论 ——— 水平面越光滑,阻 力越小,小车运动 得越远;若小车在 水平面上受到的阻 力为零,小车将做 匀速直线运动 滑动摩擦力的大小与 接触面的粗糙程度、 压力大小有关. 接触 面越粗糙、压力越大, 滑动摩擦力越大 物体动能的大小与 物体的速度和质量 有关. 速度越大、质 量越大,物体具有 的动能就越大 异 同 点 斜 面 ①甲、乙、丁实验中斜面使物体获得速度,物体下滑过程中重力势能转化为动能 ②甲、乙实验中物体需从斜面同一高度静止滑下,丁实验中不同质量钢球需从同一 高度静止滑下,同一钢球需从不同高度静止滑下 平 面 ①乙、丁实验中物体到达水平面后能继续向前运动是因为其具有惯性 ②乙、丙实验中需改变水平面的粗糙程度 ③若丁实验中水平面绝对光滑,与乙实验推论一致,但不能达到实验目的 实战演练 1. [2024 江西改编]在“测量小球运动的速度” 时,使用的器材有小球、水平桌面、刻度 尺、频闪照相机. (1)实验原理: 　 　 　 　 　 . (2)实验过程:①一小球在水平桌面上沿 直线运动,如图所示是根据频闪照相机拍 摄的照片记录的小球运动轨迹,频闪照相 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 42 题型题组抢分练·辽宁物理 专 题 突 破 机每两次闪光之间的时间间隔相等. 第 1 题图 ②用刻度尺分别测出小球通过的路程: sAB = 　 42. 40 　 cm, sBC = 31. 10 cm, sCD = 19. 70 cm;记录这三段路程所对应的时 间:tAB = 1. 0 s,tBC = 1. 0 s,tCD = 1. 0 s. ③分别计算小球通过这三段路程的平均 速度. (3)实验结论:①小球在这三段路程的平 均速度分别为:vAB = 　 42. 40　 cm / s,vBC = 31. 10 cm / s,vCD = 　 19. 70　 cm / s. ②vAB 　 >　 vCD(填“ >” “ <”或“ = ”),小球 在水平桌面上做 　 变速 　 (填“匀速” 或 “变速”)运动. (4)安全提示:小球运动时的速度不宜过 快,以免小球动能过 　 大 　 ,从桌面掉落 时伤人. 2. 在探究“阻力对物体运动的影响”时,使用 的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车. 甲 乙 第 2 题图 (1)实验时要固定斜面,并将小车从斜面 上　 同一　 (填“同一”或“不同”)高度由 静止释放,这是为了控制小车到达水平面 时具有 　 相同的速度　 . (2)从图甲的实验现象可以推理,若水平 面绝对光滑,则运动的小车将在水平面上 　 做匀速直线运动　 . (3)若实验中小车仅在木板上滑行时滑出 了右端,是否需要重做本实验以获取可靠 的证据? 答: 　 不需要 　 ( 填 “ 需要” 或 “不需要”). (4)小聪在完成“动能的大小与哪些因素 有关”实验后,对两个实验做了以下反思: ①乙实验,研究的是小球在斜面上的动能; ②乙实验,物块 B 每次放的位置应相同; ③乙实验,通过物块 B 移动距离的远近反 映小球动能的大小; ④甲实验,通过小车运动距离的远近反映 阻力对小车运动的影响大小; ⑤甲实验,也可通过在小车上加减钩码, 改变小车受到的阻力; ⑥两个实验中小球、物块、小车在滑行过 程中速度减小,受到的摩擦力逐渐增大. 其中说法正确的是　 B　 . A. ①③④⑥　 　 　 　 　 B. ②③④ C. ③④⑤⑥ D. ②③⑤ 3. [2024 成都]小成同学探究“滑动摩擦力大 小与什么有关”,实验器材如下:长木板 (上下表面粗糙程度不同)、长方体木块 (每个面粗糙程度都相同,长宽高不等)、 弹簧测力计. (1)实验过程中,将木块放在水平木板上, 用弹簧测力计沿水平方向缓缓匀速拉动 木块(如图),目的是为了让弹簧测力计示 数与木块所受滑动摩擦力大小　 相等　 . 第 3 题图 (2) 小成在实验探究时利用下表收集数 据,你认为她探究的是滑动摩擦力大小与 　 压力和接触面粗糙程度　 的关系. 长木板不 同表面 弹簧测力计示数 / N 一个木块 两个木块重叠 光滑表面 粗糙表面 (3)小成利用同一个木块探究了滑动摩擦 力大小与接触面积是否有关,她改变接触 面积的操作是 　 换用木块面积不同的侧 面置于水平木板上　 . (4)小成发现匀速拉动木块时,不好控制 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 52 参考答案与重难题解析·辽宁物理　 题 型 题 组 抢 分 练 等于第 3 次实验的像距,第 1 次实验的像距等于第 3 次 实验的物距,根据在光的折射中,光路是可逆的可知,光 屏上能成清晰的实像, 而第 2 次实验, 物距 + 像距 = 40 cm<45 cm ,因此仅移动凸透镜不能探究第 2 次实验. (二)热学实验 1. (1)温度计　 (2)使物质均匀受热,同时减缓熔化速度, 便于观察温度计的示数　 (3)晶体　 (4)不能　 (5)③ (6)物质受热不均匀,导致温度测量不准确(或温度计的 玻璃泡接触试管底或试管壁;或间隔的时间过长来记录 温度的变化情况) 2. (1)气压计　 (2)沸点 　 去掉硬纸板(或在硬纸板上打 孔),重新测量水沸腾时的温度 　 (3)换一支温度计重新 测量　 (4)不合理;温度计玻璃泡在水中,未与水蒸气接 触　 【实验拓展】(1)B　 (2)B 3. (1)浸没在水中,且不接触烧杯壁和底部 (2)99　 放热　 (3)减少水的质量(或提高水的初温或在 烧杯上方加盖纸板),以缩短加热时间　 (4)同时做一组 加热水的对比实验,比较茶水和水的沸点 4. (1)甲　 质量相同的两种液体,加热相同时间,吸收的热 量相同,甲温度变化小,故甲的吸热能力更强 (2) cmΔt Pt ×100%　 (3)电阻 (三)斜(平)面装置相关实验 1. (1)v= s t 　 (2)②42. 40　 (3) ①42. 40　 19. 70　 ②>　 变速　 (4)大 2. (1)同一　 相同的速度　 (2)做匀速直线运动　 (3)不 需要　 (4)B 3. (1)相等　 (2)压力和接触面粗糙程度　 (3)换用木块 面积不同的侧面置于水平木板上　 (4)方案三 4. (1)钢球　 木块移动距离的远近　 (2)速度　 (3)不能 (4)变小　 (5)质量　 高度 (四)与液体相关的实验 1. (1)①等臂　 右 　 ②165　 ③30　 ④1. 06 (2) ρ水 V+m0 V 　 　 【实验拓展】 V1 +V2 V1 ·ρ水 　 不变 2. (1)有色　 (2)各个方向　 (3)越大　 乙、丙　 (4)向左、 右容器内加水,使探头到液面的深度相同 　 U 形管两侧 液面高度差相同 3. (1)①0. 1　 1. 25　 ②a　 ③在管内适当增加铁屑使密度 计的重力增大　 (2)30　 1　 1. 07 【解析】(2)当密度计总质量为 30 g 时,仍能漂浮在水中, 则受到的浮力为 F浮 = G物 = m密度计 g,由阿基米德原理有 F浮 = ρ水 g V排,则有 m密度计 g= ρ水 g V排,解得密度计排开水 的体积为 V排 = m密度计 ρ水 = 30 g 1. 0 g / cm3 = 30 cm3 ;与上同理,当 密度计质量为 27 g 时,排开水的体积为 V排 ′ = m密度计 ′ ρ水 = 27 g 1. 0 g / cm3 = 27 cm3 ,此时水面刻度比 M 低 3 cm,由此可 知吸管的横截面积为 S = 30 cm3 -27 cm3 3 cm = 1 cm2 ;当密度 计的质量为 30 g 时,浸入盐水中的深度比 M 低 2 cm,由 此可知在盐水中浸入的(排开盐水)体积 V排盐 = 30 cm3 - 2 cm×1 cm2 = 28 cm3 ,由前面分析结论 m密度计 g= ρ水 g V排, 同理,当密度计在盐水中漂浮时有 m密度计 g= ρ盐水gV排 ″,则 盐水的密度为 ρ盐水 = m密度计 V排 ″ = 30 g 28 cm3 ≈1. 07 g / cm3 . 4. (1)密度(或质量)　 (2)1. 2　 2. 8　 (3)浮力的大小与 浸在液体中的物体的密度无关　 (4)不合理;铁块做成轮 船后排开液体的体积发生了变化 (5)②改变橡皮泥的形状 　 ③浸没在液体中的固体所受 的浮力跟固体的形状无关 (五)“伏安法”实验 1. (1)①如答图 1 所示　 ②电压表　 ③a. 2. 8　 b. 0. 28 ④如答图 2 所示　 ⑤每次电压与电流的比值相等(或 I- U 图像是过坐标原点的一条倾斜直线)　 (2)C 答图 1 答图 2 【解析】(2)换用电压为 6 V 的电源,定值电阻两端电压 保持 2 V 不变,滑动变阻器两端电压为 4 V,根据串联分 压原理得 R定:R变 =UV :U变 = 2 V ∶ 4 V = 1 ∶ 2,即滑动变阻 器的阻值是定值电阻的 2 倍,当换成 20 Ω 电阻后,则解 得 R变 = 40 Ω>20 Ω,因此该方法不可行,故 A 不符合题 意;把电压表改接为 0~ 15 V 量程,并不能改变定值电阻 两端电压和滑动变阻器接入电路的阻值,因此该方法不 可行,故 B 不符合题意;在开关与滑动变阻器之间串联一 个 10 Ω 的电阻,当换成 20 Ω 电阻后,电路中的电流,I = UV R滑 = 2 V 20 Ω = 0. 1 A,R总 = U总 I = 4. 5 V 0. 1 A = 45 Ω,R总 =R定 ′+R+ R滑,R滑 = 45 Ω-20 Ω-10 Ω = 15 Ω,滑动变阻器接入电路 的阻值为 15 Ω < 20 Ω,电压表示数为 2 V,故 C 正确. 故选 C. 2. (1)断路　 0. 2　 ( 2) 电流 　 一定(不变) 　 ( 3) 10　 e 　 (4)小　 10 【解析】 (3)由图丙知,B 电阻的电压 UB = 3 V,对应电流 IB = 0. 3 A,则电阻 RB = UB IB = 3 V 0. 3 A = 10 Ω;同理 A 电阻的 电压 U A = 3 V,对应电流 I A = 0. 6 A,则电阻 R A = U A I A = 3 V 0. 6 A = 5 Ω;图丁中 A 的阻值为 5 Ω,则十位为 0,个位为 5,因此黑色代表 0,绿色代表 5,同理 B 电阻,棕色代表 1, 因此选择 15 Ω 的电阻就是十位是棕色环 1,个位是绿色 环 5,即 e 为 15 Ω 电阻; (4)②根据表中数据,更换 B 电阻后,接入电路中的定值 电阻变小,根据分压其两端电压变小,在此实验中需要保 证电压大小不变,因此需将变阻器的电压减小,以此增大 定值电阻的电压,即减小变阻器的阻值;③将电阻 B 替换 为 A 再次进行实验时,电源电压不变,变阻器的阻值不 变,由串联电路电压规律和表格数据可知,第②次的电源 电压可表示为 U = UB +U滑 = I2RB + I2R滑 = 0. 3 A × 10 Ω + 0. 3 A×R滑①;第③次的电源电压可表示为 U = U A +U滑 = I3RA+I2R滑 = 0. 4 A×5 Ω+0. 4 A×R滑 ②,由①②式可得,电 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 42