(1) 光学实验-【一战成名新中考】2025辽宁中考物理·二轮复习·题型题组抢分练

2025-04-10
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 中考复习-二轮专题
学年 2025-2026
地区(省份) 辽宁省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.46 MB
发布时间 2025-04-10
更新时间 2025-04-10
作者 陕西灰犀牛图书策划有限公司
品牌系列 一战成名·备考新思路
审核时间 2025-03-27
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来源 学科网

内容正文:

参考答案与重难题解析·辽宁物理  题 型 题 组 抢 分 练 等于第 3 次实验的像距,第 1 次实验的像距等于第 3 次 实验的物距,根据在光的折射中,光路是可逆的可知,光 屏上能成清晰的实像, 而第 2 次实验, 物距 + 像距 = 40 cm<45 cm ,因此仅移动凸透镜不能探究第 2 次实验. (二)热学实验 1. (1)温度计  (2)使物质均匀受热,同时减缓熔化速度, 便于观察温度计的示数  (3)晶体  (4)不能  (5)③ (6)物质受热不均匀,导致温度测量不准确(或温度计的 玻璃泡接触试管底或试管壁;或间隔的时间过长来记录 温度的变化情况) 2. (1)气压计  (2)沸点   去掉硬纸板(或在硬纸板上打 孔),重新测量水沸腾时的温度   (3)换一支温度计重新 测量  (4)不合理;温度计玻璃泡在水中,未与水蒸气接 触  【实验拓展】(1)B  (2)B 3. (1)浸没在水中,且不接触烧杯壁和底部 (2)99  放热  (3)减少水的质量(或提高水的初温或在 烧杯上方加盖纸板),以缩短加热时间  (4)同时做一组 加热水的对比实验,比较茶水和水的沸点 4. (1)甲  质量相同的两种液体,加热相同时间,吸收的热 量相同,甲温度变化小,故甲的吸热能力更强 (2) cmΔt Pt ×100%  (3)电阻 (三)斜(平)面装置相关实验 1. (1)v= s t   (2)②42. 40  (3) ①42. 40  19. 70  ②>  变速  (4)大 2. (1)同一  相同的速度  (2)做匀速直线运动  (3)不 需要  (4)B 3. (1)相等  (2)压力和接触面粗糙程度  (3)换用木块 面积不同的侧面置于水平木板上  (4)方案三 4. (1)钢球  木块移动距离的远近  (2)速度  (3)不能 (4)变小  (5)质量  高度 (四)与液体相关的实验 1. (1)①等臂  右   ②165  ③30  ④1. 06 (2) ρ水 V+m0 V     【实验拓展】 V1 +V2 V1 ·ρ水   不变 2. (1)有色  (2)各个方向  (3)越大  乙、丙  (4)向左、 右容器内加水,使探头到液面的深度相同   U 形管两侧 液面高度差相同 3. (1)①0. 1  1. 25  ②a  ③在管内适当增加铁屑使密度 计的重力增大  (2)30  1  1. 07 【解析】(2)当密度计总质量为 30 g 时,仍能漂浮在水中, 则受到的浮力为 F浮 = G物 = m密度计 g,由阿基米德原理有 F浮 = ρ水 g V排,则有 m密度计 g= ρ水 g V排,解得密度计排开水 的体积为 V排 = m密度计 ρ水 = 30 g 1. 0 g / cm3 = 30 cm3 ;与上同理,当 密度计质量为 27 g 时,排开水的体积为 V排 ′ = m密度计 ′ ρ水 = 27 g 1. 0 g / cm3 = 27 cm3 ,此时水面刻度比 M 低 3 cm,由此可 知吸管的横截面积为 S = 30 cm3 -27 cm3 3 cm = 1 cm2 ;当密度 计的质量为 30 g 时,浸入盐水中的深度比 M 低 2 cm,由 此可知在盐水中浸入的(排开盐水)体积 V排盐 = 30 cm3 - 2 cm×1 cm2 = 28 cm3 ,由前面分析结论 m密度计 g= ρ水 g V排, 同理,当密度计在盐水中漂浮时有 m密度计 g= ρ盐水gV排 ″,则 盐水的密度为 ρ盐水 = m密度计 V排 ″ = 30 g 28 cm3 ≈1. 07 g / cm3 . 4. (1)密度(或质量)  (2)1. 2  2. 8  (3)浮力的大小与 浸在液体中的物体的密度无关  (4)不合理;铁块做成轮 船后排开液体的体积发生了变化 (5)②改变橡皮泥的形状   ③浸没在液体中的固体所受 的浮力跟固体的形状无关 (五)“伏安法”实验 1. (1)①如答图 1 所示  ②电压表  ③a. 2. 8  b. 0. 28 ④如答图 2 所示  ⑤每次电压与电流的比值相等(或 I- U 图像是过坐标原点的一条倾斜直线)  (2)C 答图 1 答图 2 【解析】(2)换用电压为 6 V 的电源,定值电阻两端电压 保持 2 V 不变,滑动变阻器两端电压为 4 V,根据串联分 压原理得 R定:R变 =UV :U变 = 2 V ∶ 4 V = 1 ∶ 2,即滑动变阻 器的阻值是定值电阻的 2 倍,当换成 20 Ω 电阻后,则解 得 R变 = 40 Ω>20 Ω,因此该方法不可行,故 A 不符合题 意;把电压表改接为 0~ 15 V 量程,并不能改变定值电阻 两端电压和滑动变阻器接入电路的阻值,因此该方法不 可行,故 B 不符合题意;在开关与滑动变阻器之间串联一 个 10 Ω 的电阻,当换成 20 Ω 电阻后,电路中的电流,I = UV R滑 = 2 V 20 Ω = 0. 1 A,R总 = U总 I = 4. 5 V 0. 1 A = 45 Ω,R总 =R定 ′+R+ R滑,R滑 = 45 Ω-20 Ω-10 Ω = 15 Ω,滑动变阻器接入电路 的阻值为 15 Ω < 20 Ω,电压表示数为 2 V,故 C 正确. 故选 C. 2. (1)断路  0. 2  ( 2) 电流   一定(不变)   ( 3) 10  e   (4)小  10 【解析】 (3)由图丙知,B 电阻的电压 UB = 3 V,对应电流 IB = 0. 3 A,则电阻 RB = UB IB = 3 V 0. 3 A = 10 Ω;同理 A 电阻的 电压 U A = 3 V,对应电流 I A = 0. 6 A,则电阻 R A = U A I A = 3 V 0. 6 A = 5 Ω;图丁中 A 的阻值为 5 Ω,则十位为 0,个位为 5,因此黑色代表 0,绿色代表 5,同理 B 电阻,棕色代表 1, 因此选择 15 Ω 的电阻就是十位是棕色环 1,个位是绿色 环 5,即 e 为 15 Ω 电阻; (4)②根据表中数据,更换 B 电阻后,接入电路中的定值 电阻变小,根据分压其两端电压变小,在此实验中需要保 证电压大小不变,因此需将变阻器的电压减小,以此增大 定值电阻的电压,即减小变阻器的阻值;③将电阻 B 替换 为 A 再次进行实验时,电源电压不变,变阻器的阻值不 变,由串联电路电压规律和表格数据可知,第②次的电源 电压可表示为 U = UB +U滑 = I2RB + I2R滑 = 0. 3 A × 10 Ω + 0. 3 A×R滑①;第③次的电源电压可表示为 U = U A +U滑 = I3RA+I2R滑 = 0. 4 A×5 Ω+0. 4 A×R滑 ②,由①②式可得,电 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 42 题型题组抢分练·辽宁物理 专 题 突 破       专题二  重点实验对比创新练       (一)光学实验 对比概括 实验名称 探究光的反射定律 探究平面镜成像的特点 探究凸透镜成像的规律 实验装置 成像原理 光的反射 光的折射 实验环境 选择较暗的环境进行实验,使实验现象更明显 光屏作用 (硬纸板)显示 光的径迹 探究像的虚实 承接实像 实验要点 转折纸板的目的是 为了探究反射光线、 入射光线和法线是 否在同一平面内 用两支完全相同的蜡 烛是为了比较像与物 的大小关系 ①烛焰、凸透镜和光屏的中 心大致在同一高度,让烛焰 通过凸透镜所成的像呈现在 光屏中央; ②观察虚像时,人眼应在光 屏一侧透过凸透镜观察 多次实验的目的:使实验结论具有普遍性 实验结论 ①反射光线、入射光 线和法线都在同一 平面内; ②反射光线、入射光 线分别位于法线两 侧; ③反射角等于入射 角 ①平面镜所成的像是 虚像; ②像和物体到平面镜 的距离相等; ③像和物体的大小相 等; ④像和物体的连线与 镜面垂直 ①当 u> 2f, f< v< 2f 时,成倒 立、缩小的实像; ②当 u= 2f,v= 2f 时,成倒立、 等大的实像; ③当 f<u< 2f,v> 2f 时,成倒 立、放大的实像; ④当 u= f 时,不成像; ⑤当 u<f 时,成正立、放大的 虚像 实战演练 1. [2024 河南]如图甲,在探究光的反射规律的 实验中,把平面镜放在水平桌面上,纸板 ENF 竖直立在镜面上,ON垂直于镜面. 甲       乙 第 1 题图 (1)让一束光贴着纸板沿多个角度射到 O 点,在纸板上记录每次的光路. 记录时,为了 区分每次的光路,可采用的方法是  换用不 同颜色的笔记录每次的光路(或对每次记录 的光路进行编号)  . (2)取下纸板,用量角器测量每次的入射 角和  反射角  ,并记录下来. (3)在图甲实验的基础上,以 ON 为轴,把 纸板 NOF 向后折,在纸板上看不到反射 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 91 题型题组抢分练·辽宁物理 专 题 突 破 光,如图乙所示,这表明:在反射现象中, 反射光线、入射光线和法线在  同一平面 内  . 小明想:当纸板折到图乙位置时,反射 光还存在吗? 请设计一种验证方法:  在平 面镜上方喷烟雾,看能否观察到反射光  . 2. 小明用茶色玻璃板和两个相同的棋子做 探究像与物到平面镜距离关系的实验. 第 2 题图 (1)如图所示,将玻璃板  竖直   立在水 平桌面上,在白纸上沿玻璃板前后两表面 画线 MM′和 NN′. (2)在玻璃板前放棋子 A,将棋子 B 放到 玻璃板后,使它与  棋子 A 的像   重合. (3)为验证“像是虚像”的猜想,小明将一 张白卡片放在像的位置,  直接   (填 “直接” 或“透过玻璃板”) 观察卡片上有 无棋子 A 的像. (4)改变 A 的位置,进行多次实验,并将数 据记录在下表中.比较 B 的左端到 NN′的距 离 lB 和A的右端到MM′的距离 lA,发现 lB 总 是小于 lA,为准确获得实验结论,请你对小明 实验中的错误操作进行纠正:  lB 应测 B 的左端到 MM′的距离   . 实验次数 1 2 3 4 5 lA / cm 4. 30 5. 70 7. 10 8. 80 9. 90 lB / cm 4. 00 5. 40 6. 80 8. 50 9. 60 3. [2024 中山区一模改编]小明发现用凸透镜 看远处物体时,可以看见倒立、缩小的像; 而用该凸透镜看自己的指纹时,能看见正 立、放大的像. 由此猜想:凸透镜成像的虚 实、大小和倒正可能与物距有关. 为了验 证此猜想他找来一些器材:带刻度尺的光 具座、焦距为 15 cm 的凸透镜、光屏、蜡烛 和火柴等. 第 3 题图 (1)实验前,小明调节  烛焰  、凸透镜、 光屏的中心位于凸透镜的   主光轴  上. (2)保持凸透镜位置不变,将蜡烛从 0 cm 刻度线处逐渐移动至 34 cm 处的过程中, 发现在光屏上成的像由倒立缩小变为倒 立放大,则说明凸透镜成像的  大小  与 物距有关. 此时小明将一块眼镜片竖直放 于蜡烛和凸透镜之间,光屏上的像又变模 糊了,将光屏向左移动适当距离,光屏上 的像又清晰了,由此可知,该眼镜片可用 于矫正   远视   (填“近视” 或“远视”) 眼. (3)保持凸透镜位置不变,继续向右移动 蜡烛,发现无论怎样移动光屏都在光屏上 看不到烛焰的像,则需要进一步在图中   B  (填“A”或“B”)处观察是否有烛焰 的像;接着将光屏放到像的位置,眼睛直视 光屏看不到像,则说明此时成的是  虚   像,进一步说明凸透镜成像的虚实与物距 有关;通过上述探究过程,小明终于明白 了凸透镜成像的虚实、大小和倒正与物距 有关. (4)在露天电影走进社区活动中,准备放 映时,发现画面大于整个屏幕,为了使画 面占满整个屏幕,如果你是放映员应将放 映机   靠近   (填“靠近” 或“远离”) 屏 幕,同时要   增大   ( 填 “ 增大” 或 “ 减 小”)镜头和胶片间的距离. 4. [2024 贵州]如图所示,用焦距为 10 cm 的凸 透镜、高度为 6 cm 的 F 形光源、光屏和光具 座等器材探究凸透镜成像大小的变化规律, 通过测量像的高度反映像的大小. 第 4 题图 (1) 若要测量光源在光屏上所成像的高 度,还需要的测量工具是  刻度尺  . (2)将光源逐渐靠近凸透镜,移动光屏,三 次成倒立实像的相关数据记录如下表. 分析 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 02

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