专题02 植物体内物质与能量变化（10大考点）（辽宁专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级生物下学期期中真题分类汇编（辽宁专用）

专题02 植物体内的物质与能量变化 考点概览 考点01 植物对水的吸收和运输考点 考点06光合作用实质 考点02叶片结构 考点07光合作用原理在农业生产上应用 考点03 蒸腾作用 考点08呼吸作用 考点04 绿叶在光下制造有机物 考点09呼吸作用原理在农业生产上应用 考点05光合作用吸收二氧化碳放出氧 考点10植物在自然界中的作用 植物对水的吸收和运输考点01 1．(23-24八下·辽宁阜新实验中学·期中)下列对菜豆幼苗生长的叙述错误的是（    ） A．幼根生长最快的部位是根尖伸长区 B．需要充足光照进行光合作用 C．生长需含氮、磷、钾等的多种无机盐 D．水分和无机盐通过筛管运输到叶 2．(20-21八下·辽宁盘锦大洼区·期中)小华同学取两根粗细相同、长度相等的樟树枝条，并将其中一枝条的叶片全部摘除，再分别插入装有等体积红色溶液的两烧杯中，并标号为甲、乙两组，如图所示。将两烧杯放置在阳光下静置一段时间后，发现有一烧杯中的红色溶液下降明显。试问溶液下降明显的组别和枝条被染成红色的部位分别是（　　） A．甲、韧皮部 B．甲、木质部 C．乙、韧皮部 D．乙、木质部 考 叶片的结构考点02 3．(21-22八下·辽宁沈阳第十二中学·期中)图甲是植物的叶片形态及生理活动示意图，其中 a、b 表示气体，箭头表示物质在植物体内运输及气体进出叶片的方向。图乙是叶片结构示意图，其中①②表示结构名称。请回答下列问题： (1)叶片的结构包括表皮、[①] 和叶脉三部分， 有运输和支持功能。 (2)表皮上分布的[②] 是水分散失的“通道”，也是气体交换的“门户”。 (3)绿色植物利用光能，以[ ]（填a 或b）和水为原料，在 （填写细胞结构名称）中进行光合作用，制造有机物，释放氧气。 4．(21-22七上·辽宁抚顺新星中学·期中)图为叶片结构模式图，请据图回答问题。 (1)植物体进行光合作用的主要器官是 。 (2)图中的②和⑥构成了 ，它属于 组织，该组织细胞中含有能进行光合作用的绿色颗粒结构—— 。 (3)光合作用需要的二氧化碳是通过图中的[ ]所代表的结构进入到叶片内部的。 (4)在农作物种植技术上采用的立体种植，可以充分利用 ，达到增产增收的目的。 蒸腾作用考点03 5．(22-23八下·辽宁抚顺新抚区·期中)移栽植物的时候，适当剪除一些叶片会使移栽后的植物容易成活。这是因为（　　） A．光合作用降低了 B．吸收作用增强了 C．蒸腾作用降低了 D．有机物的流失减少了 6．(23-24八下·辽宁盘锦第一完全中学·期中)下图中甲是大豆植株，A、B、C表示大豆植株所进行的不同生理作用过程，乙为其叶片的结构示意图。请分析回答问题（请在[  ]中填写图中字母，横线上填写文字名称） (1)图甲中A过程表示 作用，这一生理活动拉动了 和无机盐在植物体内运输。 (2)图乙所示的④表示 ，是B、C过程进行气体交换的“窗口”。 (3)大豆植株中储存的有机物是植株通过[ ] 作用制造的。 (4)在图甲的生长过程中，要适时松土，主要是为了保证[ ] 作用的正常进行，从而为生命活动提供能量。 绿叶在光下制造有机物考点04 7．(20-21七上·辽宁抚顺顺城区·期中)如图表示的是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，下列叙述不正确的是（    ） A．步骤①的目的是把叶片内的淀粉消耗掉 B．步骤②目的是形成对照实验 C．步骤④中的目的是除去叶片中的叶绿体 D．实验证明光是光合作用的必需条件 8．(21-22八下·辽宁营口第一中学、老边区实验中学·期中)某实验小组进行了“绿色植物光合作用”的相关探究实验（如图），请分析回答： (1)实验前，将盆栽植物置于黑暗处一昼夜。将叶片A的一部分上下两面遮盖起来，是准备与没被遮盖的部分进行 。将叶片B沿着图中直线所示的位置切断主叶脉。 (2)将处理后的盆栽植物放到阳光下照射几个小时，摘取叶片A和叶片B，去掉黑纸片后，将叶片A和叶片B分别放入 中水浴加热，使叶片含有的 溶解出来。 (3)漂洗后分别对叶片A和叶片B滴加碘液。稍停片刻后，叶片A的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遮光部分不变蓝，说明 是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。叶片B的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝色，这说明植物光合作用需要 。 光合作用吸收二氧化碳释放氧气考点05 9. (24-25七上·辽宁抚顺新抚区·期中)某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤： ①将一盆栽植物放在黑暗处48h；②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）；③将整个装置放在阳光下2h；④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素；⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。 (1)该兴趣小组提出的问题是： ？ (2)该实验的变量是 。 (3)设置a叶片和b叶片的作用是 ；a、b叶片应取自同一株植物，原因是 。 (4)步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是 。 (5)根据所学尝试写出光合作用反应式： 。 光合作用实质考点06 10.(22-23七上·辽宁抚顺望花区·期中)光合作用主要的原料与产物分别是（    ） A．有机物和二氧化碳；水和氧气 B．有机物和氧气；水和二氧化碳 C．水和氧气；有机物和二氧化碳 D．水和二氧化碳；有机物和氧气 11．(21-22七上·辽宁抚顺新星中学·期中)光合作用是由多位科学家的研究活动发现的。下列关于光合作用的叙述不正确的是（　　） A．光合作用的原料只有水 B．光合作用能释放氧气 C．光合作用能合成淀粉等有机物 D．绿色开花植物体中，含叶绿体的细胞能进行光合作用 光合作用原理在农业生产上的应用考点07 12．(20-21七上·辽宁抚顺顺城区·期中)种植农作物时要做到合理密植，这样做的目的主要是（    ） A．合理利用空间 B．有利于植物通风 C．有利于吸收更多的养分 D．提高光能的利用率 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用原理在生产中的应用。 13．(20-21七上·辽宁铁岭西丰县·期中)白菜是冬天北方人主要食用的蔬菜之一，小明在做菜时发现白菜的芯通常是黄白色的，而最外部的叶是绿色的。他将外部绿色的叶片剥去，并将白菜放到有光照的地方一段时间后，发现黄色的白菜芯变成了绿色。推测这一变化的外部因素是 A．光照 B．空气 C．湿度 D．温度 呼吸作用考点08 14．(21-22七下·辽宁沈阳浑南区三校联考·期中)呼吸作用是生物的共同特征。下列能够正确表达呼吸作用过程的反应式是（　　）光 A．有机物+氧气------→水+二氧化碳+能量 B．水+二氧化碳------→有机物+氧气叶绿体 线粒体 光 C．水+二氧化碳------→有机物+氧气 D．有机物+氧气--------→水+二氧化碳+能量叶绿体 15．(21-22七上·辽宁抚顺新星中学·期中)苹果、萝卜等储存久了会萎蔫或空心，质量变小，主要原因是（　　） A．有机物被细胞的呼吸作用消耗 B．不能进行光合作用了 C．水分蒸发掉了 D．细胞死亡了 呼吸作用原理在农业生产上的应用考点09 16．(20-21七上·辽宁抚顺顺城区·期中)“日啖荔枝三百颗，不迟长作岭南人”，荔枝的“魔力”在于它香甜爽口。我们常把刚买的荔枝放在冰箱中冷藏，从而达到短期保险保鲜的目的，其原因是（    ） A．降低呼吸作用 B．促进有机物的分解 C．降低光合作用 D．增强呼吸作用 17．(23-24八下·辽宁营口鲅鱼圈区实验中学·期中)下图为秋葵植株的结构及部分生理活动示意图，其中A、B、C代表生理活动，①②代表物质，a、b、c、d代表结构，请据图回答下列问题。 (1)菜农介绍，在温室中种植秋葵时，株距和行距基本保持50～60厘米，种植过稀或种植过密都会影响产量，这是采用了 的方式提高产量。 (2)当秋葵叶片内水分充足时，图2中的a 细胞吸水，气孔张开，大部分水分以水蒸气的形式散失，促进了植物体对水分和无机盐的运输。图1中的[ ]气体通过气孔进入，为光合作用提供充足的原料，有利于提高秋葵的产量和品质。 (3)阴雨天时，菜农用补光灯来延长光照时间，目的是促进图1中的[ ]作用。叶片制造的有机物通过[ ]运输到秋葵果实中储存起来。 (4)秋葵植株在黑夜中进行[ ]作用，该作用消耗有机物，因此菜农可利用自动控温系统，在夜间适当降低室内温度，使秋葵植株消耗的有机物减少，从而提高产量。 植物在自然界中的作用考点10 18．(21-22七上·辽宁抚顺新星中学·期中)居民小区的环境越来越被人们关注。下列做法能提高小区空气质量的是（　　） A．多建漂亮的高楼 B．保持小区环境整洁 C．多种花草树木，提高绿地面积 D．多修建凉亭，供休息娱乐 19．(21-22七上·辽宁抚顺新星中学·期中)夜间，卧室内不宜摆放过多的花卉，是因为（　　） A．花卉呼吸，释放的水分太多 B．花卉排出有毒气体 C．花卉呼吸与人争夺氧气 D．花卉吸收空气中的水分，使卧室干燥 20．(21-22七上·辽宁抚顺新星中学·期中)下列关于光合作用的意义，说法不正确的是（　　） A．为动物和人提供食物 B．为动物和人的生命活动提供能量 C．维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定 D．光合作用消耗水分的同时降低了叶片的温度 试卷第1页，共3页 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 植物体内的物质与能量变化 考点概览 考点01 植物对水的吸收和运输考点 考点06光合作用实质 考点02叶片结构 考点07光合作用原理在农业生产上应用 考点03 蒸腾作用 考点08呼吸作用 考点04 绿叶在光下制造有机物 考点09呼吸作用原理在农业生产上应用 考点05光合作用吸收二氧化碳放出氧 考点10植物在自然界中的作用 植物对水的吸收和运输考点01 1．(23-24八下·辽宁阜新实验中学·期中)下列对菜豆幼苗生长的叙述错误的是（    ） A．幼根生长最快的部位是根尖伸长区 B．需要充足光照进行光合作用 C．生长需含氮、磷、钾等的多种无机盐 D．水分和无机盐通过筛管运输到叶 【答案】D 【来源】辽宁省阜新市实验中学2023-2024学年八年级下学期期中生物试题 【分析】根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区；植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。 【详解】A．根尖的伸长区是幼根生长最快的部位，故A正确。 B．幼苗生长时需要充足光照进行光合作用制造有机物，故B正确。 C．植物生长需要量最多的无机盐是含氮的、含磷的和含钾的无机盐，故C正确。 D．水分和无机盐通过导管由下向上运输到叶，故D错误。 故选D。 2．(20-21八下·辽宁盘锦大洼区·期中)小华同学取两根粗细相同、长度相等的樟树枝条，并将其中一枝条的叶片全部摘除，再分别插入装有等体积红色溶液的两烧杯中，并标号为甲、乙两组，如图所示。将两烧杯放置在阳光下静置一段时间后，发现有一烧杯中的红色溶液下降明显。试问溶液下降明显的组别和枝条被染成红色的部位分别是（　　） A．甲、韧皮部 B．甲、木质部 C．乙、韧皮部 D．乙、木质部 【答案】B 【来源】辽宁省盘锦市大洼区2020-2021学年八年级下学期期中生物试题 【分析】（1）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 （2）导管位于茎的木质部，作用是向上运输水和无机盐；筛管位于茎的韧皮部，作用是向下运输有机物。 【详解】植物通过蒸腾作用可以拉动水与无机盐在体内的运输，保证组织器官对水和无机盐的需要，蒸腾作用的主要器官是叶片，则有叶片甲组的蒸腾作用强于没有叶片乙组的蒸腾作用，因此甲组烧杯中的红色溶液下降明显。红色溶液是由水和无机盐组成，通过导管向上运输，导管位于木质部，因此枝条被染成红色的部位是木质部，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 考 叶片的结构考点02 3．(21-22八下·辽宁沈阳第十二中学·期中)图甲是植物的叶片形态及生理活动示意图，其中 a、b 表示气体，箭头表示物质在植物体内运输及气体进出叶片的方向。图乙是叶片结构示意图，其中①②表示结构名称。请回答下列问题： (1)叶片的结构包括表皮、[①] 和叶脉三部分， 有运输和支持功能。 (2)表皮上分布的[②] 是水分散失的“通道”，也是气体交换的“门户”。 (3)绿色植物利用光能，以[ ]（填a 或b）和水为原料，在 （填写细胞结构名称）中进行光合作用，制造有机物，释放氧气。 【答案】 (1) 叶肉 叶脉 (2) 气孔 (3) a ①叶肉 【来源】辽宁省沈阳市第十二中学2021-2022学年八年级下学期期中生物试题 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。 （2）图甲a表示二氧化碳，b表示氧气；图乙中①叶肉，②气孔。 【详解】（1）叶片由表皮、①叶肉和叶脉三部分组成。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。 （2）叶的上、下表皮无色透明，利于透光；在表皮上分布有②气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭。 （3）①叶肉细胞中的叶绿体，利用光能，将a二氧化碳和水为原料，合成为贮存了能量的有机物，并释放出氧气。 4．(21-22七上·辽宁抚顺新星中学·期中)图为叶片结构模式图，请据图回答问题。 (1)植物体进行光合作用的主要器官是 。 (2)图中的②和⑥构成了 ，它属于 组织，该组织细胞中含有能进行光合作用的绿色颗粒结构—— 。 (3)光合作用需要的二氧化碳是通过图中的[ ]所代表的结构进入到叶片内部的。 (4)在农作物种植技术上采用的立体种植，可以充分利用 ，达到增产增收的目的。 【答案】 (1) 叶 (2) 叶肉 营养 叶绿体 (3) ⑤ (4) 光照/光能 【来源】辽宁省抚顺市新星中学2021-2022学年七年级上学期期中生物试题 【分析】图中：①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④下表皮、⑤气孔、⑥海绵组织、⑦保卫细胞。 【详解】（1）绿色开花植物体通常由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，其中植物体进行光合作用的主要器官是叶。 （2）叶肉属于营养组织，由含叶绿体的活细胞所组成，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，叶肉包括②栅栏组织和⑥海绵组织。靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于②栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于⑥海绵组织。 （3）气孔是气体交换的“窗口”，在光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸气的通路，光合作用需要的二氧化碳是通过图中的⑤气孔进入到叶片内部的。 （4）立体种植就是指充分利用立体空间的一种种植（养殖）方式，在农作物种植技术上采用的立体种植，可以充分利用光照（或光能），达到增产增收的目的。 蒸腾作用考点03 5．(22-23八下·辽宁抚顺新抚区·期中)移栽植物的时候，适当剪除一些叶片会使移栽后的植物容易成活。这是因为（　　） A．光合作用降低了 B．吸收作用增强了 C．蒸腾作用降低了 D．有机物的流失减少了 【答案】C 【来源】辽宁省抚顺市新抚区2022-2023学年八年级下学期期中生物试题 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，剪掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。故C正确，ABD错误。 故选C。 6．(23-24八下·辽宁盘锦第一完全中学·期中)下图中甲是大豆植株，A、B、C表示大豆植株所进行的不同生理作用过程，乙为其叶片的结构示意图。请分析回答问题（请在[  ]中填写图中字母，横线上填写文字名称） (1)图甲中A过程表示 作用，这一生理活动拉动了 和无机盐在植物体内运输。 (2)图乙所示的④表示 ，是B、C过程进行气体交换的“窗口”。 (3)大豆植株中储存的有机物是植株通过[ ] 作用制造的。 (4)在图甲的生长过程中，要适时松土，主要是为了保证[ ] 作用的正常进行，从而为生命活动提供能量。 【答案】 (1) 蒸腾 水 (2) 气孔 (3) C光合 (4) B呼吸 【来源】辽宁省盘锦市第一完全中学2023-2024学年八年级下学期期中生物学试题 【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。水分以气体的状态通过叶的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用。活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。图甲中A表示蒸腾作用，B表示呼吸作用，C表示光合作用。图乙中①上表皮，②叶脉，③叶肉，④气孔。 【详解】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程，叶是蒸腾作用的主要器官，蒸腾作用拉动了水和无机盐在植物体内运输。图甲中A过程表示蒸腾作用。 （2）图乙中④表示植物叶片的表皮上的气孔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。 （3）图甲中C过程吸收二氧化碳，释放氧气，表示光合作用，光合作用的场所是叶绿体。图乙的③叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。大豆植株中储存的有机物是植株通过C光合作用制造的。 （4）在植物的生长过程中，要适时松土，主要是为了保证根部B呼吸作用的正常进行，为根部生长提供能量。 绿叶在光下制造有机物考点04 7．(20-21七上·辽宁抚顺顺城区·期中)如图表示的是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，下列叙述不正确的是（    ） A．步骤①的目的是把叶片内的淀粉消耗掉 B．步骤②目的是形成对照实验 C．步骤④中的目的是除去叶片中的叶绿体 D．实验证明光是光合作用的必需条件 【答案】C 【来源】辽宁省抚顺市顺城区2020-2021学年七年级上学期期中生物试题 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：①暗处理→②选叶遮光，进行光照→③摘下叶片→④酒精脱色→⑤漂洗→⑥滴加碘液→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 【详解】A．步骤①是暗处理，目的是把叶片内原有的淀粉运走耗尽，A正确。 B．步骤②选叶遮光，目的是形成对照实验，B正确。 C．步骤④是酒精脱色，将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解在酒精中，叶片由绿色逐渐变成黄白色，不是除去叶片中的叶绿体，C错误。 D．实验证明光是光合作用的必需条件，D正确。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。 8．(21-22八下·辽宁营口第一中学、老边区实验中学·期中)某实验小组进行了“绿色植物光合作用”的相关探究实验（如图），请分析回答： (1)实验前，将盆栽植物置于黑暗处一昼夜。将叶片A的一部分上下两面遮盖起来，是准备与没被遮盖的部分进行 。将叶片B沿着图中直线所示的位置切断主叶脉。 (2)将处理后的盆栽植物放到阳光下照射几个小时，摘取叶片A和叶片B，去掉黑纸片后，将叶片A和叶片B分别放入 中水浴加热，使叶片含有的 溶解出来。 (3)漂洗后分别对叶片A和叶片B滴加碘液。稍停片刻后，叶片A的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遮光部分不变蓝，说明 是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。叶片B的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝色，这说明植物光合作用需要 。 【答案】 (1) 对照 (2) 酒精 叶绿素 (3) 光/光照 水/水分 【来源】辽宁省营口市第一中学、老边区实验中学2021-2022学年八年级下学期期中生物试题 【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位。 【详解】（1）实验中，用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间。遮光处理时，除了光照不同外，其他条件都相同，故遮光处理可形成对照实验，实验变量是光照。 （2）酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象。所以，去掉黑纸片后，将叶片A和叶片B分别放入酒精中水浴加热，使叶片含有的叶绿素溶解出来。 （3）淀粉遇到碘变蓝色。故向叶片中滴碘液，是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是淀粉。观察到的现象是没有遮光的部分变成蓝色、遮光的部分没变成蓝色，说明：光是光合作用不可缺少的条件。将叶片的主脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样叶片B右侧就得不到从根运输来的水分了，因此在切口两端的区域就形成以水分为唯一变量的对照实验。实验的结果是切口右侧不变蓝，而切口左侧变蓝，说明植物进行光合作用需要水分。 光合作用吸收二氧化碳释放氧气考点05 9. (24-25七上·辽宁抚顺新抚区·期中)某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤： ①将一盆栽植物放在黑暗处48h；②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）；③将整个装置放在阳光下2h；④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素；⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。 (1)该兴趣小组提出的问题是： ？ (2)该实验的变量是 。 (3)设置a叶片和b叶片的作用是 ；a、b叶片应取自同一株植物，原因是 。 (4)步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是 。 (5)根据所学尝试写出光合作用反应式： 。 【答案】 (1) 二氧化碳是光合作用的原料吗 (2) 二氧化碳/CO2 (3) 对照 控制单一变量（变量唯一） (4) 酒精 (5) 二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气 【来源】辽宁省抚顺市新抚区2024-2025学年七年级上学期期中生物试题 【分析】（1）科学探究的基本过程是：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）科学探究要注意单一变量原则，就是控制其他因素不变，只改变其中一个因素（要研究的因素），观察其对实验结果的影响。 （3）绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位，叶绿体中含有叶绿素，可吸收光能，为光合作用提供能量。 【详解】（1）该兴趣小组的实验目的是探究植物光合作用是否需要某种原料，结合实验步骤中的“氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳”这一信息，我们可以推断出该实验探究的问题是：二氧化碳是光合作用的原料吗？（合理即可） （2）实验的变量就是所要探究的因素，即二氧化碳。在这个实验中，通过设置氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳）和清水（不吸收二氧化碳）两种环境，来观察光合作用是否受到二氧化碳的影响。 （3）设置a叶片（清水处理）和b叶片（氢氧化钠溶液处理）的作用是进行对照，以排除实验中其他无关因素对实验结果的影响。为了控制单一变量，确保实验结果的准确性，a、b叶片应取自同一株植物，以控制叶片的遗传特性、生长环境等无关变量。 （4）步骤④中，为了观察叶片中的淀粉变化，需要脱去叶片中的叶绿素。能够溶解叶片中叶绿素的溶液是酒精，通过酒精的浸泡和加热，可以使叶绿素溶解在酒精中，从而方便后续的观察和实验。 （5）光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气，并储存能量的过程，故反应式如下：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气 光合作用实质考点06 10.(22-23七上·辽宁抚顺望花区·期中)光合作用主要的原料与产物分别是（    ） A．有机物和二氧化碳；水和氧气 B．有机物和氧气；水和二氧化碳 C．水和氧气；有机物和二氧化碳 D．水和二氧化碳；有机物和氧气 【答案】D 【来源】辽宁省抚顺市望花区2022-2023学年七年级上学期期中生物试题 【分析】光合作用是指绿色植物在光下，通过叶绿体把二氧化碳和水转化为有机物（主要为淀粉），并释放氧气的过程。 【详解】光合作用的实质是：将无机物转换成有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体，A、B、C都不符合题意，D符合题意。 故选D。 11．(21-22七上·辽宁抚顺新星中学·期中)光合作用是由多位科学家的研究活动发现的。下列关于光合作用的叙述不正确的是（　　） A．光合作用的原料只有水 B．光合作用能释放氧气 C．光合作用能合成淀粉等有机物 D．绿色开花植物体中，含叶绿体的细胞能进行光合作用 【答案】A 【来源】辽宁省抚顺市新星中学2021-2022学年七年级上学期期中生物试题 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。 【详解】A．光合作用的原料是二氧化碳和水，A错误。 B．结合分析可知，光合作用能释放氧气，B正确。 C．光合作用的产物是淀粉等有机物和氧，C正确。 D．光合作用的场所是叶绿体，故绿色开花植物体中，含叶绿体的细胞能进行光合作用，D正确。 故选A。 光合作用原理在农业生产上的应用考点07 12．(20-21七上·辽宁抚顺顺城区·期中)种植农作物时要做到合理密植，这样做的目的主要是（    ） A．合理利用空间 B．有利于植物通风 C．有利于吸收更多的养分 D．提高光能的利用率 【答案】D 【来源】辽宁省抚顺市顺城区2020-2021学年七年级上学期期中生物试题 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；影响光合作用效率的环境因素有光照、温度、二氧化碳的浓度。 【详解】合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量。种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物。种植农作物时要做到合理密植，合理密植就是充分利用光能，这样做的目的主要是提高光合作用的效率。 故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用原理在生产中的应用。 13．(20-21七上·辽宁铁岭西丰县·期中)白菜是冬天北方人主要食用的蔬菜之一，小明在做菜时发现白菜的芯通常是黄白色的，而最外部的叶是绿色的。他将外部绿色的叶片剥去，并将白菜放到有光照的地方一段时间后，发现黄色的白菜芯变成了绿色。推测这一变化的外部因素是 A．光照 B．空气 C．湿度 D．温度 【答案】A 【来源】辽宁省铁岭市西丰县2020-2021学年七年级上学期期中生物试题 【分析】本题主要考查探究影响叶绿素形成的环境因素。叶片显绿色，是因为叶绿素相对多，叶绿素是一类与光合作用有关的最重要的色素，而叶绿素只有在有光的条件下才能形成。 【详解】叶片显绿色，是因为叶绿素相对多，叶绿素只有在有光的条件下才能形成，包心菜外面的叶片见光，能够形成叶绿素，故颜色是绿色的；而叶球里面的叶片不能够接收到阳光的照射，不能形成叶绿素，因而是黄白色的，说明叶绿素只有在光下才能合成，即A符合题意。 【点睛】解答此题的关键是知道光是形成叶绿素的重要条件。 呼吸作用考点08 14．(21-22七下·辽宁沈阳浑南区三校联考·期中)呼吸作用是生物的共同特征。下列能够正确表达呼吸作用过程的反应式是（　　）光 A．有机物+氧气------→水+二氧化碳+能量 B．水+二氧化碳------→有机物+氧气叶绿体 线粒体 光 C．水+二氧化碳------→有机物+氧气 D．有机物+氧气--------→水+二氧化碳+能量叶绿体 【答案】A 【来源】辽宁省沈阳市浑南区三校联考2021-2022学年七年级下学期期中生物试题 【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。 【详解】呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去。 故选A。 15．(21-22七上·辽宁抚顺新星中学·期中)苹果、萝卜等储存久了会萎蔫或空心，质量变小，主要原因是（　　） A．有机物被细胞的呼吸作用消耗 B．不能进行光合作用了 C．水分蒸发掉了 D．细胞死亡了 【答案】A 【来源】辽宁省抚顺市新星中学2021-2022学年七年级上学期期中生物试题 【分析】呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。即呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。 【详解】苹果、萝卜的细胞进行呼吸作用，吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。因此，苹果、萝卜存放时间长了消耗了大量有机物，会出现空心、重量减轻的现象。 故选A。 呼吸作用原理在农业生产上的应用考点09 16．(20-21七上·辽宁抚顺顺城区·期中)“日啖荔枝三百颗，不迟长作岭南人”，荔枝的“魔力”在于它香甜爽口。我们常把刚买的荔枝放在冰箱中冷藏，从而达到短期保险保鲜的目的，其原因是（    ） A．降低呼吸作用 B．促进有机物的分解 C．降低光合作用 D．增强呼吸作用 【答案】A 【来源】辽宁省抚顺市顺城区2020-2021学年七年级上学期期中生物试题 【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。 【详解】植物呼吸作用原理在农业生产中的应用：深耕松土：目的是增加土壤中氧气的含量，促进植物根的呼吸；增大昼夜温差：夜间降低温度，从而降低植物的呼吸作用，减少有机物的消耗；延长果实贮藏时间：通过低温、干燥、充填二氧化碳等措施，可以降低呼吸作用，延长果实保存时间。因此我们常把刚买的荔枝放在冰箱中冷藏，主要是利用低温抑制了细菌的生长和繁殖，同时低温降低植物的呼吸作用，从而达到短期保鲜的目的。 故选A。 【点睛】解答此题的关键是理解植物呼吸作用在生产生活中的应用。 17．(23-24八下·辽宁营口鲅鱼圈区实验中学·期中)下图为秋葵植株的结构及部分生理活动示意图，其中A、B、C代表生理活动，①②代表物质，a、b、c、d代表结构，请据图回答下列问题。 (1)菜农介绍，在温室中种植秋葵时，株距和行距基本保持50～60厘米，种植过稀或种植过密都会影响产量，这是采用了 的方式提高产量。 (2)当秋葵叶片内水分充足时，图2中的a 细胞吸水，气孔张开，大部分水分以水蒸气的形式散失，促进了植物体对水分和无机盐的运输。图1中的[ ]气体通过气孔进入，为光合作用提供充足的原料，有利于提高秋葵的产量和品质。 (3)阴雨天时，菜农用补光灯来延长光照时间，目的是促进图1中的[ ]作用。叶片制造的有机物通过[ ]运输到秋葵果实中储存起来。 (4)秋葵植株在黑夜中进行[ ]作用，该作用消耗有机物，因此菜农可利用自动控温系统，在夜间适当降低室内温度，使秋葵植株消耗的有机物减少，从而提高产量。 【答案】 (1) 合理密植 (2) 保卫 A (3) A d (4) B 【来源】辽宁省营口市鲅鱼圈区实验中学2023-2024学年八年级下学期期中生物学试题 【分析】图中的①表示二氧化碳、②表示氧气、A表示光合作用、B表示呼吸作用、C表示蒸腾作用、a保卫细胞、b气孔、c导管、d筛管。 【详解】（1）合理密植能够充分利用光能，提高作物的产量。菜农介绍，温室中番茄种植时株距和行距基本保持40厘米，种植过稀或过密都会影响产量，这是采用了合理密植的方式提高产量。 （2）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，气孔的开闭受保卫细胞的控制，二氧化碳是光合作用的原料。叶片内水分充足a保卫细胞吸水，气孔张开，大部分水分以水蒸气的形式散失，促进了植物体对水和无机盐的运输。①二氧化碳气体通过b气孔进入，为光合作用提供充足的原料，有利于提高秋葵的产量和品质。 （3）光是光合作用的必要条件，叶绿体是光合作用的场所；筛管运输有机物。在阴雨天，菜农用补光灯延长光照时间，目的是促进图1中的①光合作用作用。当光照射到叶片上时，叶片利用光能，在细胞内的叶绿体中合成有机物。叶片制造的有机物通过d筛管运输到番茄果实储存起来。 （4）呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。适当降低环境温度能够降低植物体的呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于提高作物的产量。植物在黑夜中进行③呼吸作用，消耗有机物，菜农利用自动控温系统，降低室内温度，从而使植物积累更多的有机物，提高产量. 植物在自然界中的作用考点10 18．(21-22七上·辽宁抚顺新星中学·期中)居民小区的环境越来越被人们关注。下列做法能提高小区空气质量的是（　　） A．多建漂亮的高楼 B．保持小区环境整洁 C．多种花草树木，提高绿地面积 D．多修建凉亭，供休息娱乐 【答案】C 【来源】辽宁省抚顺市新星中学2021-2022学年七年级上学期期中生物试题 【分析】绿色植物的作用： ①合成有机物。地球全部植物每年净生产的有机物约为1500～2000亿吨，这是全球人类和异养生物赖以生存的基础物质。 ②制氧功能。据测定，每公顷森林和公园绿地，夏季每天分别释放750公斤和600公斤的氧气。全球绿色植物每年放出的氧气总量约为1000多亿吨。 ③防风固沙。在风害区营造防护林带，在防护范围内风速可降低30%左右；有防护林带的农田比没有的要增产20%左右。 ④调节气候。据测定，夏天绿地中地温一般要比广场中的地低10～17℃，比柏油路低12～22℃；冬季草坪地表平均气温高3～4℃。据统计，林地的降雨量比无林地平均高16～17%，最低多3～4%。 ⑤保持水土。科学家们观测发现森林覆盖率30%的林地，水土流失比无林地减少60%；还有人对坡度为13°的山地做过观测，发现每年流失的土沙量，裸地是林地的48倍。 ⑥吸收毒气。已发现有300多种植物能分泌出挥发性的杀菌物质，如新鲜的桃树叶可驱杀臭虫；黄瓜的气味可使蟑螂逃之夭夭；洋葱和番茄植株可赶走苍蝇；木本夜来香或罗勒能驱蚊。 【详解】在小区中植树造林、种草种花，把一定的地面（空间）覆盖或者是装点起来，这就是小区绿化。绿化面积不断扩大，树种增多，结合分析“绿色植物的作用”可知，会提高小区空气质量，让小区更加适宜居住。 故选C。 19．(21-22七上·辽宁抚顺新星中学·期中)夜间，卧室内不宜摆放过多的花卉，是因为（　　） A．花卉呼吸，释放的水分太多 B．花卉排出有毒气体 C．花卉呼吸与人争夺氧气 D．花卉吸收空气中的水分，使卧室干燥 【答案】C 【来源】辽宁省抚顺市新星中学2021-2022学年七年级上学期期中生物试题 【分析】呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。 【详解】A．C．植物在夜晚不能进行光合作用，不能释放氧气，只进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳。卧室内空间较小，氧气不多，过多的花卉植物过夜，会消耗大量的氧气，而人的呼吸作用也需要氧气，二者之间相互争夺氧气，导致卧室内氧气消耗过快，则在夜间卧室内不宜摆放过多的花卉，A不符合题意，C符合题意。 B．如果该花卉会排出有毒气体，不论是夜间还是白天都不应在室内摆放，B不符合题意。 D．花卉吸收水分的器官是根，吸收的是土壤中的水分，不会使卧室干燥，D不符合题意。 故选C。 20．(21-22七上·辽宁抚顺新星中学·期中)下列关于光合作用的意义，说法不正确的是（　　） A．为动物和人提供食物 B．为动物和人的生命活动提供能量 C．维持大气中氧气和二氧化碳的相对稳定 D．光合作用消耗水分的同时降低了叶片的温度 【答案】D 【来源】辽宁省抚顺市新星中学2021-2022学年七年级上学期期中生物试题 【分析】光合作用是一切生物生存、 繁衍和发展的根本保障。绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物园中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。 【详解】A．光合作用制造有机物，为动物和人类提供食物，A正确。 B．光合作用把光能转变成化学能，储存在制造的有机物中，为动物和人类提供能量，B正确。 C．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳——氧的相对平衡，C正确。 D．蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶。蒸腾作用促进了根部对水分的吸收及水和无机盐在体内的运输；降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温灼伤；提高大气湿度，增加降水，D错误。 故选D。 试卷第1页，共3页 1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$