人教版九年级下册语文第四单元第17课《公输》课件（共31张）、教案、预习学案、预习检测及参考答案、课中导学案、当堂达标检测与参考答案

人教版九年级语文下册第五单元 17 《公输》当堂达标检测（共30分） 1.《墨子》一书现在一般认为是墨子的_________记述墨子_________的辑录。（2分） 2.给加黑的字注音：（4分） 短褐( ) 犀( ) 麋鹿( ) 楩 ( ) 3.解释加黑的字词：（6分） (1)敝舆____________ (2)舍其文轩____________ (3)舍其锦绣____________ (4)所谓无雉兔鲋鱼者也__________ (5)此犹锦绣之与短褐也___________ (6)为我为云梯____________ 4.把下面的句子译成现代汉语：（4分） (1)此为何若人? (2)臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 5.“为与此同类”“此”指代的内容是：（2分） _________________________________________________________________ 6.第13段中，连设三喻，舍文轩而窃敝舆，行为怪诞荒谬，目的是为了引出楚王对此人的评价“ ”。 （2分） 7.第15段中，从楚宋地理条件、物质条件的__________来显示楚攻宋的非正义性。（2分） 8.13、15两段联系密切，用“文轩”、“锦绣”、“粱肉”比楚国之 ；用 、 、 比宋国贫穷弱小，资源匮乏。（4分） 9.比较13、15段，可以看出楚王攻宋的行为跟 是一样的。（2分） 10.墨子说服楚王的过程中运用了 的方法，“请君入瓮”，让楚王钻入设好的圈套中，用高超的论辩艺术折服楚王。（2分） 当堂达标检测参考答案： 1.弟子及其再传弟子 言行 2.hè xī mí pián 3.破 彩饰 舍弃 所说 好像……同……相比 造 4.（1）这是什么样的人呢？ （2）我认为楚王所派攻宋的官吏，是同这是一类的。 5.必为有窃疾也 6. 必为有窃疾也 7.优越 8.富有 敝舆 短褐 糠糟 9. 必为有窃疾也 10.夸饰 对比 $$人教版九年级语文下册第五单元 17 《公输》教案 【教学目标】 1．掌握文言词汇和句式，学习运用排比、比喻及诱导的说理方式。 2．把握人物的性格，体会墨子的散文论辩性强、逻辑性强的特点。 3．学习墨子聪明能干勇敢，能言善辩的智慧和反对不义战争的精神。 【教学重点、难点】 重点：掌握重点字词的读音、含义。 难点：理解、运用其中积累的文言字词句式。 【教学过程】 一、导入 展示“春秋战国形势图”，说明当时的形势，导入新课。 二、预习检测 1.检测预习学案的完成情况。 2.检查字词的掌握情况。 3.检查诵读情况。 三、作品及背景介绍 1.《墨子》一书一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。 2.春秋五霸：春秋时代政局的突出现象，是霸政的形成。由于周室王权日趋式微，各诸侯国内则篡弑迭生，外则互相兼并，加上夷蛮、戎狄等异族时常侵扰中原，全国局势非常紊乱。一些势力强大的诸侯，不仅想吞并小国，而且想取代天子的地位；但在列国竞争之下，一时无法君临全国，只得称霸诸侯，而为中原诸侯的盟主，并得到周天子的承认。春秋初年，大小诸侯国见于经传者有一百七十多国，但其中会盟、征伐事迹之彰彰可考者，不外齐、鲁、楚、秦、晋、宋、卫、燕、陈、曹、蔡、郑、吴、越等十数国。在春秋时期，先后参与争霸的著名诸侯有五个，史称“春秋五霸”。五霸的一般说法，是齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王。但宋襄公并未能称霸，而秦穆公仅霸西戎。同时争霸的大国还有吴、越两国，于是对“五霸”，其说不一。 3.墨子，名翟，春秋战国之际思想家、政治家、教育家，墨家学派的创始人。《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反对儒家的“天命”“爱有差等”之说，反映劳动者的利益和愿望，其学说与儒家对立，在战国时影响很大。文章逻辑性强，语言质朴，富有说服力。 4.鲁班：公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。 四、疏通文字，了解内容 1.在老师带领下明确重点字音，对课文进行多遍诵读，开