精品解析：江西省赣州市上犹县2024-2025学年七年级上学期期末生物试题

上犹县2024～2025学年度第一学期期末质量检测 七年级生物试题卷 说明：1．全卷满分100分（生物50分），考试时间100分钟。 2．请将答案写在答题卡上，否则不给分。 一、选择题（本大题共20道小题，每小题1分。共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项的代号填在题后括号内） 1. 如图中①、②、③分别代表洋葱根尖细胞、艾草叶肉细胞、人的肌肉细胞，则甲表示的细胞结构是（　　） A. 叶绿体 B. 细胞膜 C. 细胞壁 D. 液泡 【答案】B 【解析】 【分析】动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡、叶绿体；但不是所有的植物细胞都有叶绿体，绿色植物细胞有叶绿体，不是绿色植物细胞也没有叶绿体。 【详解】题图中，甲表示①洋葱根尖细胞、②艾草叶肉细胞、③人的肌肉细胞的共有的结构。①洋葱根尖细胞属于非绿色部分的植物细胞，其结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡；②艾草叶肉细胞属于绿色植物细胞，其结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡、叶绿体；③人的肌肉细胞属于动物细胞，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。由此可见，①洋葱根尖细胞、②艾草叶肉细胞、③人的肌肉细胞的共有的结构是细胞膜，故甲表示的细胞结构是细胞膜，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 2. “岁寒三友”指的是松、竹、梅，下面关于它们的说法，错误的是（ ） A. 种子都有果皮包被 B. 都有根、茎、叶的分化 C. 繁殖过程都不依赖水环境 D. 都有发达的输导组织 【答案】A 【解析】 【分析】植物根据生殖方式的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。 【详解】A．松属于裸子植物，其种子是裸露的，没有果皮包被。而竹和梅则属于被子植物，它们的种子有果皮包被，故A符合题意。 B．松、竹、梅都是种子植物，它们都有根、茎、叶的分化，故B不符合题意。 C．松、竹、梅的繁殖方式虽然有所不同，但它们都不完全依赖水环境进行繁殖。例如，松可以通过种子繁殖，其种子在干燥的环境中也能保存较长时间；竹则可以通过分株或扦插等方式繁殖；梅则主要通过种子繁殖，但其种子在适宜的条件下也能在干燥的环境中发芽，故C不符合题意。 D．松、竹、梅作为种子植物，都有发达的输导组织来运输水分和营养物质。这是植物体进行正常生命活动所必需的，故D不符合题意。 故选A 。 3. 下列各器官与构成它的主要组织对应错误的是（ ） A. 心脏——肌肉组织 B. 大脑——神经组织 C. 股骨——结缔组织 D. 唾液腺——结缔组织 【答案】D 【解析】 【分析】人体的组织分为上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织，它们各有一定的生理功能。 【详解】A．心脏能够不断的收缩和舒张，主要由肌肉组织构成，故A正确。 B．大脑能够传递神经冲动，主要由神经组织构成，能够产生和传导兴奋，故B正确。 C．股骨主要由结缔组织组成，具有连接、支持、保护等作用，故C正确。 D．唾液腺能够分泌唾液，主要由上皮组织构成，具有分泌功能，故D错误。 故选D。 4. 金鱼藻是多年生的水生草本植物，茎细柔、花小，种子经休眠后才能萌发，据此判断金鱼藻是（ ） A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 【答案】D 【解析】 【分析】金鱼藻是金鱼藻科金鱼藻属水生植物，无根，茎细柔、漂浮、有分枝，花小，结卵圆形小坚果。所以，金鱼藻属于被子植物。 【详解】藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，更无输导组织；苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，也有了机械组织，能支撑地上部分，因此蕨类植物一般长的比较高大。裸子植物和被子植物都属于种子植物，体内有输导组织，是较高等的植物类群。因为金鱼藻能开花结果产生种子，所以金鱼藻属于被子植物，故选D。 【点睛】正确识记并理解植物类群及其主要特征是解题的关键。 5. 种植棉花时，为了提高棉花的产量，在适当的时间掐去棉花的顶端可以控制植株的高度，主要原因是（ ） A. 掐断了输导组织，影响营养运输 B. 掐去了分生组织，影响分裂分化 C. 掐去了保护组织，细胞受到破坏 D. 掐去了薄壁组织，无法储存养分 【答案】B 【解析】 【分析】顶端优势是指植物的茎顶端生长占优势，同时抑制着它下面邻近的侧芽生长，使侧芽处于休眠状态的现象。其原因是茎尖产生的生长素运输到侧芽，抑制了侧芽生长。 【详解】A．输导组织主要负责植物体内的物质运输，包括水分、无机盐和有机物的运输。掐去棉花的顶端并不会破坏输导组织，故A错误。 B．分生组织是植物体内具有持续分裂能力的组织，它位于植物的生长点和幼嫩器官中。在棉花中，顶端的分生组织是植物生长的主要驱动力，它负责产生新的细胞，使植物不断向上生长。掐去棉花的顶端，实际上就是破坏了顶端的分生组织，从而减缓或停止了棉花的向上生长，有利于侧枝的生长，故B正确。 C．保护组织主要分布在植物体的表面，起到保护作用，防止外界环境对植物体的伤害。掐去棉花的顶端并不会破坏保护组织，故C错误。 D．薄壁组织是植物体内的一种基本组织，它广泛分布在植物体内，起到支持、贮藏等功能。掐去棉花的顶端并不会破坏薄壁组织，故D错误。 故选B。 6. 小明找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是（　　） A. 鹬蚌相争 B. 鸡飞狗跳 C. 牛鬼蛇神 D. 蛛丝马迹 【答案】B 【解析】 【分析】在动物界中，只有鸟类和哺乳动物的体内具有良好的产热和散热的结构，体表被毛（羽毛），所以能维持恒定的体温，属于恒温动物；而无脊椎动物及鱼类、两栖类、爬行类的体温随外界温度的变化而变化，都属于变温动物。 【详解】A．“鹬蚌相争”中的鹬是鸟类，属于恒温动物，但蚌是软体动物，属于变温动物，故A不符合题意。 B．“鸡飞狗跳”中的鸡是鸟类，狗是哺乳动物，都属于恒温动物。它们都能通过自身的调节机制来维持恒定的体温，不随外界环境温度的变化而变化，故B符合题意。 C．“牛鬼蛇神”中的牛是哺乳动物，属于恒温动物，但蛇是爬行动物，属于变温动物，故C不符合题意。 D．“蛛丝马迹”中的蛛是蛛形纲动物，马是哺乳动物，但蛛形纲动物属于变温动物，故D不符合题意。 故选 B。 7. 如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述，正确的是（ ） A. 两种种子的营养物质都储存在④中 B. 两种种子结构的区别之一是④的数量不同 C. 在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是③ D. 两种种子中新植物的幼体都由①②③④⑤组成 【答案】B 【解析】 【分析】菜豆种子和玉米种子结构的异同点，如图所示： 【详解】A.菜豆种子的营养物质储存在④子叶中，而玉米种子的营养物质储存在⑥胚乳中，故A错误。 B.两种种子结构的区别之一是④子叶的数量不同，菜豆种子两片子叶，玉米种子一片子叶，故B正确。 C.在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是⑥胚乳，胚乳中含有淀粉，故C错误。 D.两种种子中新植物的幼体都由①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶组成，故D错误。 故选B。 【点睛】此题考查了玉米和菜豆种子结构的异同。明确玉米和菜豆种子的结构和功能是解决此题的关键。 8. 用显微镜的一个目镜分别与4个不同物镜组合来观察某一细胞装片。图乙是用d物镜观察到的视野，如果不改变载玻片的位置、光圈及光源，下列说法正确的是（　　） A. b物镜比c物镜下看到的细胞数少 B. a物镜下视野的亮度比d物镜下大 C. 由b转换成a物镜后可直接看见放大且清晰的物象 D. 由d转换成c物镜观察前，应先将装片向左下方移动 【答案】A 【解析】 【分析】显微镜放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。观察同一玻片的同一部位：低倍镜下物镜距离玻片标本的距离远，看到的视野范围大、视野亮，细胞小、细胞数量多；高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少。 【详解】A．高倍镜下看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少；低倍镜下看到的视野范围大、视野亮，细胞小、细胞数量多。结合题图可知，b物镜是高倍镜，比c低倍镜下看到的细胞数少，故A正确。 B．高倍镜下看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少；低倍镜下看到的视野范围大、视野亮，细胞小、细胞数量多。可见，a（高倍镜）视野的亮度比d（低倍镜）下暗，故B错误。 C．高倍镜下看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少；低倍镜下看到的视野范围大、视野亮，细胞小、细胞数量多。因此，b（低倍镜）换到a（高倍镜）下，能观察到视野中央的部分，可能观察不到位于右上角的细胞图像，故C错误。 D．在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图乙中，物像在视野的偏右上方，因此向右上方移动装片，物像会向左下方移动到视野的中央。可见，由d（低倍镜）转变为c（高倍镜）观察前，应先将装片向右上方移动，故D错误。 故选A。 9. 关于“检测不同环境中的细菌和真菌”这一探究实验的说法不正确的是（　　） A. 培养基中应含有细菌和真菌生长所需的营养物质 B. 用无菌棉棒擦拭手心后在培养基上轻轻涂抹，这一操作就是接种 C. 通常把接种后的培养皿放在培养箱中恒温培养 D. 在培养过程中可经常打开培养皿盖进行观察 【答案】D 【解析】 【分析】检测不同环境中的细菌和真菌实验步骤是四步：制培养基，高温灭菌，接种，恒温培养。 【详解】A．细菌和真菌的生长需要一定的营养物质，因此培养基中应含有细菌和真菌所必须的营养物质，A正确。 B．接种是将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程。因此用无菌棉棒擦取手心后在培养基上轻轻涂抹，就是接种，B正确。 C．细菌和真菌的生长需要适宜的温度，因此接种后的培养皿要放在保持恒定温度（如25℃）的培养箱中或在室内温暖的地方培养，C正确。 D．在培养过程中不建议经常打开培养皿盖进行观察。这是因为打开培养皿盖会引入空气中的微生物，导致培养物受到污染，从而影响实验结果，D错误。 故选D。 10. 实验课上，小丽同学制作了番茄果肉细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图（如丁所示）。下列叙述错误的是（ ） A. 用解剖针挑取少许成熟的果肉，均匀涂抹在载玻片上的清水中 B. 盖盖玻片时、如果载玻片上水太多，可用吸水纸吸掉多余的水 C. 由图乙到图丙，首先是转动转换器将低倍物镜换为高倍物镜 D. 从生物作图绘制规范要求看，存在的问题主要是细胞核涂黑了 【答案】C 【解析】 【分析】（1）制作番茄果肉细胞临时装片的简要步骤：①擦， ②滴（清水），③挑 ，④涂， ⑤盖， ⑥染。 （2）图丁中：①细胞壁、②细胞膜、③液泡、④细胞核、⑤细胞质。 【详解】A．番茄果肉细胞属于植物细胞，有细胞壁，吸水也不会涨破，故制作番茄果肉细胞临时装片过程中，在载玻片中央滴加的液体是清水；目的是维持细胞的原有形状，便于观察，A正确。 B．盖盖玻片时，多余的水可以用吸水纸在盖玻片另一侧吸引除去，B正确。 C．显微镜操作中，低倍镜换高倍镜的一般步骤：①移动装片，在低倍镜下使需要放大的部分a移动到视野中央；②转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜；③调节光圈、反光镜，使视野亮度适宜；④缓缓调节细准焦螺旋，使物像a清晰，C错误。 D．画生物图时要注意：①图形的大小和位置要适当；②用3H铅笔；③较暗的部分用细点来表示，越暗的地方细点越密，但不是打斜纹或涂阴影或留下空白；④标注的名称一般要在图的右边，指示线要水平的；⑤图的下面写上所画结构的名称，因此在画细胞图时用铅笔点上细点表示阴暗和明亮部分。可见图中细胞核涂黑了，是错误的。较暗的地方不能涂抹，较暗的部分用细点来表示，越暗的地方细点越密，D正确。 故选C。 11. “树木丛生，百草丰茂”形象地描绘了生物圈中绿色植物的繁茂景象。下列有关绿色植物的描述，错误的是（ ） A. 桫椤茎中有输导组织，通过孢子繁殖后代 B. 葫芦藓可作为监测空气污染程度的指示植物 C. 水杉、卷柏、松树都属于裸子植物 D. 海带和紫菜都属于海洋中的藻类 【答案】C 【解析】 【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物；孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，包括苔藓植物、蕨类植物。藻类也是用孢子进行繁殖的生物。 【详解】A．桫椤属于蕨类植物，有根、茎、叶的分化，茎中有输导组织，通过孢子繁殖后代，属于孢子植物，A正确。 B．葫芦藓等苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只由一层细胞构成，无角质层覆盖，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为监测空气污染程度的指示植物，B正确。 C．卷柏属于蕨类植物，水杉、松树都属于裸子植物，C错误。 D．海带和紫菜都生活在海洋中，都没有根、茎、叶的分化，都属于海洋中的藻类，D正确。 故选C。 12. 鱼在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠灵活的运动来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。下列关于鱼在水中呼吸的叙述，正确的是（ ） A. 鱼在呼吸时，口和鳃盖后缘同时张合 B. 血液流过鳃时，与水发生气体交换 C. 鳃内有大量毛细血管，不利于进行气体交换 D. 与口处相比，鳃盖后缘流出的水中氧气增多 【答案】B 【解析】 【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【详解】A．鱼在呼吸时，口和鳃盖后缘并不是同时张合。实际上，当鱼吸水时，口张开，水进入口腔，然后经过鳃盖后缘流出。在这个过程中，鳃盖是关闭的，以防止水直接流出而不经过鳃进行气体交换。当鱼呼气时，口关闭，鳃盖后缘张开，水从鳃盖后缘流出，同时带走鳃中的二氧化碳并补充氧气，A错误。 B．当血液流过鳃时，它会与水中的气体进行交换。具体来说，血液中的二氧化碳会扩散到水中，而水中的氧气则会进入血液。这是鱼类进行呼吸的关键过程，B正确。 C．鳃内有大量的毛细血管，这实际上是有利于进行气体交换的。毛细血管壁非常薄，只有一层扁平上皮细胞构成，这使得气体能够迅速地在血液和水之间进行交换，C错误。 D．与口处相比，鳃盖后缘流出的水中氧气是减少的，而不是增多。这是因为水中的氧气在通过鳃时被血液中的红细胞吸收，同时血液中的二氧化碳被释放到水中。因此，流出鳃盖后缘的水中的氧气含量会降低，D错误。 故选B。 13. 生物体的结构与功能是相适应的。下列动物的形态结构与其功能不对应的是（ ） A. 海蜇的身体呈辐射对称，有利于感知各方向的刺激 B. 蚯蚓腹面的刚毛，有利于完成运动 C. 鱼的鳃丝展开可扩大与水的接触面积，利于呼吸 D. 鳄鱼的体表覆盖着角质的鳞片，有利于保持体温恒定 【答案】D 【解析】 【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。 【详解】A．海蜇属于腔肠动物，身体呈辐射对称，便于感知多个方向的刺激，A不符合题意。 B．蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，B不符合题意。 C．鱼的呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，鳃丝里面含有大量的毛细血管。在水中鳃丝是展开的，扩大了与水接触的面积，有利于鱼在水中呼吸，C不符合题意。 D．鳄鱼属于爬行动物，体温不恒定。全身覆盖着角质的鳞片，可对身体内部组织器官起到良好的保护作用，D符合题意。 故选D。 14. 天津杨柳青的剪纸十分有名，同时这也是我国历史悠久的民间艺术。根据体内是否有脊柱来判断，下列作品所代表的动物与其他三种不同的是（ ） A. 蝴蝶 B. 家兔 C. 喜鹊 D. 鲤鱼 【答案】A 【解析】 【分析】根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 【详解】家兔属于哺乳动物，喜鹊属于鸟类，鲤鱼属于鱼类，它们体内都有脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物；蝴蝶属于节肢动物，体内没有脊椎骨构成的脊柱，属于无脊椎动物；因此与其他三种动物不同的是蝴蝶，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 15. 下列关于日常生活中的生物技术原理的应用，不正确的是（　　） A. 抗生素提取——利用了真菌产生的物质 B. 酸奶的制作——利用了醋酸菌的发酵作用 C. 沼气的产生——利用了甲烷菌在无氧条件下分解有机物 D. 食品的冷藏——低温可以抑制微生物的生长繁殖 【答案】B 【解析】 【分析】微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到曲霉，制味精要用到棒状杆菌，利用青霉可以提取出青霉素等。 【详解】A．青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，A正确。 B．制酸奶要用到乳酸菌，B错误。 C．沼气的制作利用了甲烷菌在无氧条件下分解有机物，C正确。 D．防止食品腐败的原理都是杀死细菌、真菌或抑制细菌、真菌的生长和繁殖。食品的冷藏能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使细菌、真菌繁殖很慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的，D正确。 故选B。 16. 诺如病毒感染全年均可发生、每年10月到次年3月是我国诺如病毒感染的高发季节，学校等人群聚集场所是诺如病毒感染的高发场所。以下对诺如病毒的叙述正确的是（ ） A. 可感染兰花 B. 可以独立生活 C. 没有细胞结构 D. 可以用光学显微镜观察到 【答案】C 【解析】 【分析】病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。 【详解】A．侵染植物细胞的病毒叫做植物病毒，如烟草花叶病毒；侵染动物和人体细胞的病毒叫做动物病毒，如流感病毒；侵染细菌的病毒叫细菌病毒。诺如病毒是动物病毒，不会感染兰花，A错误。 B．病毒不能独立生活，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，B错误。 C．病毒没有细胞结构，由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，C正确。 D．病毒个体十分微小，需借助电子显微镜才能观察到，D错误。 故选C。 17. 微生物是一类结构简单，一般小于0.1毫米的微小生物的统称。它们种类繁多，下列相关叙述正确的是（ ） A ①②④都属于真核生物 B. ①②③④都能营腐生生活 C. ③只能借助电子显微镜才能看到 D. ①以自我复制的方式进行繁殖 【答案】C 【解析】 【分析】图中，①是酵母菌、②是细菌、③是细菌病毒、④是青霉。 【详解】A．①酵母菌和④青霉是真核生物，但②细菌是原核生物，A错误。 B．③细菌病毒营寄生生活，不能进行腐生生活，B错误。 C．③细菌病毒（噬菌体）非常小，只能借助电子显微镜才能看到，C正确。 D．①酵母菌通过出芽生殖或孢子生殖，不是以自我复制的方式繁殖，D错误。 故选C。 18. 科学家将雌性褐鼠乳腺细胞的细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入黑鼠的子宫中，该褐鼠产下小鼠的性别和体色是（ ） A. 雄性、白色 B. 雌性、褐色 C. 雌性、黑色 D. 雄性、黑色 【答案】B 【解析】 【分析】细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，对生物的遗传具有重要意义。 【详解】科学家将雌性褐鼠乳腺细胞的细胞核移入白鼠去核的卵细胞内。这意味着新的细胞（或称为重组细胞）将拥有雌性褐鼠的细胞核，而细胞质则主要来自白鼠的卵细胞。然而，由于遗传信息主要储存在细胞核中。重组细胞被发育成早期胚胎，并移植入黑鼠的子宫中。黑鼠在这里只是提供了一个发育的环境，对胚胎的遗传特征没有直接影响。因此，当这个胚胎发育成熟并产下小鼠时，我们可以预期这只小鼠将拥有雌性褐鼠的遗传特征，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 19. 下列对生物分类单位“种”的理解，正确的是（ ） A. 在“种”内仅包含几种生物 B. “种”不是最小的分类单位，因为还有品种 C. “种”是最基本的分类单位 D. 一个物种内只有一个品种 【答案】C 【解析】 【分析】生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，种是最基本的分类单位。 【详解】A．“种”是最基本的分类单位，在每一个“种”里，只有一种生物，A错误。 B．品种不是自然分类单位，B错误。 C．“种”是生物分类中的基本单位，它是用于分类生物的最基础、最重要的单位，C正确。 D．一个物种内可以有很多个品种，D错误。 故选C。 20. 变形虫是单细胞生物。下图所示为科学家进行的变形虫切割实验，这个实验最能说明（ ） A. 细胞核是细胞遗传的控制中心 B. 细胞质是细胞遗传的控制中心 C. 细胞核是细胞代谢活动的控制中心 D. 细胞质是细胞代谢活动的控制中心 【答案】C 【解析】 【分析】细胞核中存储着遗传物质，控制细胞的遗传和代谢。 【详解】由实验可见，只有具有细胞核，变形虫才能摄食和生长，即正常进行生命活动，说明细胞核是细胞代谢的控制中心，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 二、综合题（本大题共5小题，每空1分，共30分） 21. 根据资料回答下列问题。 资料一：2023年10月31日，神舟十六号载人飞船返回舱成功着陆，大豆、玉米和马铃薯等植物的种子经过太空遨游后也一并返回。 资料二：大鲵，俗名娃娃鱼，因其叫声酷似婴儿啼哭而得名。生活在山间溪流中，将卵产在水中。其幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体也可上陆地生活，用肺呼吸，生殖和发育离不开水的限制。蜥蜴、虎等动物都有能适应陆地生活的形态结构和生理功能。 资料三：第二次世界大战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被炸弹炸飞的情况下，忍痛飞了回去，但在它完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成了模型以纪念它。其实，信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称。 （1）大豆根尖细胞和马铃薯叶肉细胞具有的能量转换器分别是______和______。 （2）玉米的营养物质主要储存在______中。 （3）与大鲵相比，蜥蜴更适应陆地生活，这是因为蜥蜴具备以下特点：体表覆盖着角质的鳞片，可以减少______；完全用肺呼吸；卵表面有坚韧的卵壳保护。 （4）鸟类气体交换部位是______，并且有______辅助呼吸，保证飞行时大量氧气的供应。 【答案】（1） ①. 线粒体 ②. 叶绿体、线粒体 （2）胚乳 （3）水分的蒸发 （4） ①. 肺 ②. 气囊 【解析】 【分析】（1）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。 （2）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，体内受精，卵生或少数卵胎生。 （3）鸟类的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；用肺呼吸，气囊辅助呼吸。 【小问1详解】 叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。因此线粒体存在于动植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位。所以大豆根尖细胞中没有叶绿体，只有线粒体，而马铃薯叶肉细胞中既有叶绿体又有线粒体。 【小问2详解】 玉米属于单子叶植物，营养物质主要储存在胚乳中。 【小问3详解】 蜥蜴属于爬行动物，与青蛙相比，蜥蜴更适应陆地生活，这是因为蜥蜴具备以下特点：体表覆盖着角质的鳞片，可以减少体内水分的蒸发；完全用肺呼吸；卵表面有坚硬的卵壳保护。 【小问4详解】 鸟类的呼吸方式是双重呼吸，当吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分经过肺，再进入气囊，在气囊内储存。当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换。所以，每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换。双重呼吸提高了气体交换的效率，有利于鸟的飞行生活。因此，鸟类气体交换的部位是肺，并且有气囊辅助呼吸，一次呼吸完成两次气体交换，保证呼吸中大量氧气的供应。 22. 无论植物、动物和人体都是富有层次的生命体。小霍同学为了吃到天然的番茄，亲手在自家的阳台种了一株番茄并结出了果实。图为小霍同学用图解的形式表示“番茄”的结构层次。请据图回答问题： （1）绿色开花植物和人的生命起点是______。 （2）经分析，图中的a和b分别表示细胞______和细胞______。 （3）据图请写出结构层次乙包含的A、B、C……基本类型中的一种具体名称：______。 （4）请写出该类生物结构层次丙……中的一种具体名称：______。 （5）若生物体丁代表我们自己，该图缺少的结构层次是______。 【答案】（1）受精卵 （2） ①. 分裂 ②. 分化 （3）分生组织、机械组织、输导组织、保护组织、薄壁组织 （4）根、茎、叶、花、果实、种子 （5）系统 【解析】 【分析】1．细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2．植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。 3．甲是细胞，乙是组织，丙是器官，丁是植物体，a是细胞分裂，b是细胞分化。 【小问1详解】 在生物体的有性生殖过程中，精子和卵细胞通常要融合在一起，才能发育成新个体。所以受精卵是绿色开花植物和人的生命起点。 【小问2详解】 细胞分裂使细胞数目增多，图中表示细胞分裂的过程是a；细胞分化的结果是形成不同的组织。所以b过程叫作细胞的分化。 【小问3详解】 植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。据图可知，乙表示组织，植物体的组织有：分生组织、机械组织、输导组织、保护组织、薄壁组织。 【小问4详解】 图中结构层次丙表示器官，绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。 【小问5详解】 绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。若生物体丁代表我们自己，该图缺少的结构层次是系统。 23. 同学们对生物实验课兴致浓厚，其中生物实验中常用的仪器显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。下列图一为显微镜，图二为一张思维导图。请据图回答问题。 （1）显微镜对光过程中，首先转动1使镜筒上升，然后转动转换器，使______对准通光孔：再转动遮光器。选择较大的______对准通光孔。 （2）某同学在使用显微镜时，经常发现视野中会有“污物”出现。该同学为了能正确快速判断视野中“污物”可能存在位置，画出了如图二所示的思维导图。请你在图中方框中填入合适的文字，将该思维导图补充完整。①在______上；②在______上， （3）小宇在“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验中，最终看到了视野C。在此之前他依次看到的视野是______ A. A→B→D B. B→A→D C. D→A→B D. B→D→A 【答案】（1） ①. 低倍物镜 ②. 光圈 （2） ①. 装片 ②. 目镜 （3）D 【解析】 【分析】观图可知，图一中的1是粗准焦螺旋，2是细准焦螺旋，3是目镜，4是物镜，5是遮光器，6是反光镜；图二中的①是装片，②是目镜。 【小问1详解】 在显微镜对光过程中，首先转动1粗准焦螺旋使镜筒上升，然后转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，低倍物镜进入的光线多，容易找到明亮的视野，并且观察范围大，容易找到被观察的物像：再转动5遮光器，选择较大的光圈对准通光孔，较大的光圈进入的光线多，容易找到明亮的视野；然后左眼注视目镜，右眼睁开，并且转动6反光镜，让反光镜对准光源，一直找到明亮的圆形视野为止。 【小问2详解】 在显微镜视野中的污物只能位于目镜、物镜和装片上。由图二可以看出，移动装片，污物移动，说明污物在①装片上；转动目镜，污物移动，说明污物在②目镜上；若污物不在目镜和装片上，则污物在物镜上。因此，图二中的①是装片，②是目镜。 【小问3详解】 由图可以看出，小宇在“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验中，最终看到了视野C高倍镜下清晰的物像。高倍镜的使用步骤为：低倍镜观察的范围大，容易找到被观察的物像，在低倍镜下找到物像B；而物像B位于视野的左侧，应该把装片向左侧移动（装片移动的方向与物像移动的方向相反），这样物像才能向右侧移动到视野中央变成视野D；高倍镜进入的光线少，视野暗并且物像模糊，变成了视野A；此时应该调节遮光器或反光镜把视野调明，再转动细准焦螺旋，细准焦螺旋能够细微调焦，使物像更加清晰，会变成视野C。因此，最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野是：B→D→A，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 24. 下图是几种常见的微生物示意图，C是某种螺旋杆菌，请回答下列问题： （1）属于单细胞生物的是______（填字母），可以通过孢子进行繁殖的生物有______（填字母）。 （2）A是______，它的结构简单，由蛋白质外壳和内部的______构成。 （3）C与E细胞结构的最大不同之处是______。 （4）成熟的E个体和成熟的植物叶肉细胞都具有，而动物细胞不具有的结构是______。 （5）利用显微镜观察E时，若将位于视野右上方的E物像移到中央，应将装片向______方移动。 【答案】（1） ①. CE ②. BDE （2） ①. 病毒 ②. 遗传物质 （3）无成形的细胞核 （4）细胞壁、液泡 （5）右上 【解析】 【分析】图中：A是病毒；B是蘑菇属于真菌；C是螺旋杆菌属于细菌；D是青霉菌属于真菌；E是酵母菌属于真菌。 【小问1详解】 C螺旋杆菌属于细菌，是单细胞生物，E酵母菌是单细胞真菌；B蘑菇、D青霉、E酵母菌都是真菌，都能用孢子繁殖。 【小问2详解】 A是病毒，病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 【小问3详解】 C螺旋杆菌属于细菌，细菌的细胞基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNAE；E酵母菌属于真菌，真菌细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，因此它们的主要区别是C的细胞没有成形的细胞核。 【小问4详解】 E酵母菌属于单细胞的真菌，酵母菌和植物叶肉细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，而动物细胞不具有液泡和细胞壁。 【小问5详解】 显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反；若将位于视野右上方的E物像移到中央，应将装片向右上方移动。 25. “走过路过不要错过，XXX洗手液杀菌效果杠杠的，细菌遇到它全部死光光。选择XXX牌洗手液，是您最明智的选择！”这则广告是否是虚假广告？某生物兴趣小组的同学想探究：XXX洗手液是否具有杀菌效果？特地设计了如下实验，分析并回答下列问题： 将甲、乙、丙三个装有等量牛肉汁琼脂培养基的培养皿高温灭菌后，冷却至常温。洗手前用棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹：洗手后用另一支棉棒擦取左手手心（取样面积不变），在乙培养基上涂抹：丙培养基不涂抹。加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养（处理如图所示）。观察并如实做好记录。 （1）上述实验中，对培养皿和培养基高温处理的目的是______。 （2）高温灭菌后需要冷却至常温，再进行下一步骤的原因是：______。 （3）设置丙培养皿的作用是进行______。 （4）必须用______棉棒在左手手心取样后再在培养基上涂抹，此步骤相当于培养细菌、真菌方法步骤的接种。 （5）通过探究实验可得知：细菌、真菌生存的必须条件有：水、______和______。 【答案】（1）杀死其中的细菌和真菌##杀死其中的微生物 （2）防止接种的细菌（或微生物）被高温杀死 （3）对照 （4）无菌 （5） ①. 适宜的温度 ②. 有机物 【解析】 【分析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，再行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意：定期观察并详细记录实验现象。 【小问1详解】 对培养皿和培养基进行高温处理的目的是高温灭菌，即杀死其中的所有微生物，包括细菌和真菌，以确保实验的准确性。如果培养基或培养皿中原本就存在微生物，那么它们可能会对实验结果产生干扰。 【小问2详解】 高温灭菌后需要冷却至常温，再进行下一步骤的原因是防止高温对要接种的微生物（即手上的细菌和真菌）造成损害或杀死它们。如果直接在高温的培养基上进行接种，那么手上的微生物可能会因为高温而死亡，从而导致实验结果不准确。 【小问3详解】 设置丙培养皿的作用是进行对照。丙培养皿没有涂抹任何样本，因此它代表了实验中的空白对照。通过比较甲（洗手前涂抹）和乙（洗手后涂抹）两个实验组与丙对照组的菌落数量，可以判断洗手对手上细菌和真菌数量的影响。 【小问4详解】 将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程叫做接种。用无菌棉棒在手心取样后再在培养基上涂抹，这相当于培养细菌和真菌一般方法中的接种这一步骤。 【小问5详解】 细菌、真菌生存需要的一般条件是水分、适宜的温度、有机物等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 上犹县2024～2025学年度第一学期期末质量检测 七年级生物试题卷 说明：1．全卷满分100分（生物50分），考试时间100分钟。 2．请将答案写在答题卡上，否则不给分。 一、选择题（本大题共20道小题，每小题1分。共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项的代号填在题后括号内） 1. 如图中①、②、③分别代表洋葱根尖细胞、艾草叶肉细胞、人的肌肉细胞，则甲表示的细胞结构是（　　） A. 叶绿体 B. 细胞膜 C. 细胞壁 D. 液泡 2. “岁寒三友”指的是松、竹、梅，下面关于它们的说法，错误的是（ ） A. 种子都有果皮包被 B. 都有根、茎、叶的分化 C. 繁殖过程都不依赖水环境 D. 都有发达的输导组织 3. 下列各器官与构成它的主要组织对应错误的是（ ） A. 心脏——肌肉组织 B. 大脑——神经组织 C. 股骨——结缔组织 D. 唾液腺——结缔组织 4. 金鱼藻是多年生的水生草本植物，茎细柔、花小，种子经休眠后才能萌发，据此判断金鱼藻是（ ） A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 5. 种植棉花时，为了提高棉花的产量，在适当的时间掐去棉花的顶端可以控制植株的高度，主要原因是（ ） A. 掐断了输导组织，影响营养运输 B. 掐去了分生组织，影响分裂分化 C. 掐去了保护组织，细胞受到破坏 D. 掐去了薄壁组织，无法储存养分 6. 小明找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是（　　） A. 鹬蚌相争 B. 鸡飞狗跳 C. 牛鬼蛇神 D. 蛛丝马迹 7. 如图表示菜豆种子和玉米种子的基本结构。下列有关叙述，正确的是（ ） A. 两种种子的营养物质都储存在④中 B. 两种种子结构的区别之一是④的数量不同 C. 在玉米种子纵切面上滴加碘液，变蓝的结构是③ D. 两种种子中新植物的幼体都由①②③④⑤组成 8. 用显微镜的一个目镜分别与4个不同物镜组合来观察某一细胞装片。图乙是用d物镜观察到的视野，如果不改变载玻片的位置、光圈及光源，下列说法正确的是（　　） A. b物镜比c物镜下看到的细胞数少 B. a物镜下视野的亮度比d物镜下大 C. 由b转换成a物镜后可直接看见放大且清晰的物象 D. 由d转换成c物镜观察前，应先将装片向左下方移动 9. 关于“检测不同环境中的细菌和真菌”这一探究实验的说法不正确的是（　　） A. 培养基中应含有细菌和真菌生长所需的营养物质 B. 用无菌棉棒擦拭手心后在培养基上轻轻涂抹，这一操作就是接种 C. 通常把接种后的培养皿放在培养箱中恒温培养 D. 在培养过程中可经常打开培养皿盖进行观察 10. 实验课上，小丽同学制作了番茄果肉细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图（如丁所示）。下列叙述错误的是（ ） A. 用解剖针挑取少许成熟的果肉，均匀涂抹在载玻片上的清水中 B. 盖盖玻片时、如果载玻片上水太多，可用吸水纸吸掉多余的水 C. 由图乙到图丙，首先转动转换器将低倍物镜换为高倍物镜 D. 从生物作图绘制规范要求看，存在的问题主要是细胞核涂黑了 11. “树木丛生，百草丰茂”形象地描绘了生物圈中绿色植物的繁茂景象。下列有关绿色植物的描述，错误的是（ ） A. 桫椤的茎中有输导组织，通过孢子繁殖后代 B. 葫芦藓可作为监测空气污染程度的指示植物 C. 水杉、卷柏、松树都属于裸子植物 D. 海带和紫菜都属于海洋中的藻类 12. 鱼在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠灵活的运动来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。下列关于鱼在水中呼吸的叙述，正确的是（ ） A. 鱼在呼吸时，口和鳃盖后缘同时张合 B. 血液流过鳃时，与水发生气体交换 C. 鳃内有大量毛细血管，不利于进行气体交换 D. 与口处相比，鳃盖后缘流出水中氧气增多 13. 生物体的结构与功能是相适应的。下列动物的形态结构与其功能不对应的是（ ） A. 海蜇的身体呈辐射对称，有利于感知各方向的刺激 B. 蚯蚓腹面的刚毛，有利于完成运动 C. 鱼的鳃丝展开可扩大与水的接触面积，利于呼吸 D. 鳄鱼的体表覆盖着角质的鳞片，有利于保持体温恒定 14. 天津杨柳青的剪纸十分有名，同时这也是我国历史悠久的民间艺术。根据体内是否有脊柱来判断，下列作品所代表的动物与其他三种不同的是（ ） A. 蝴蝶 B. 家兔 C. 喜鹊 D. 鲤鱼 15. 下列关于日常生活中的生物技术原理的应用，不正确的是（　　） A. 抗生素提取——利用了真菌产生的物质 B. 酸奶的制作——利用了醋酸菌的发酵作用 C. 沼气的产生——利用了甲烷菌在无氧条件下分解有机物 D. 食品的冷藏——低温可以抑制微生物的生长繁殖 16. 诺如病毒感染全年均可发生、每年10月到次年3月是我国诺如病毒感染的高发季节，学校等人群聚集场所是诺如病毒感染的高发场所。以下对诺如病毒的叙述正确的是（ ） A. 可感染兰花 B. 可以独立生活 C. 没有细胞结构 D. 可以用光学显微镜观察到 17. 微生物是一类结构简单，一般小于0.1毫米微小生物的统称。它们种类繁多，下列相关叙述正确的是（ ） A. ①②④都属于真核生物 B. ①②③④都能营腐生生活 C. ③只能借助电子显微镜才能看到 D. ①以自我复制的方式进行繁殖 18. 科学家将雌性褐鼠乳腺细胞的细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入黑鼠的子宫中，该褐鼠产下小鼠的性别和体色是（ ） A. 雄性、白色 B. 雌性、褐色 C. 雌性、黑色 D. 雄性、黑色 19. 下列对生物分类单位“种”的理解，正确的是（ ） A. 在“种”内仅包含几种生物 B. “种”不是最小的分类单位，因为还有品种 C. “种”是最基本的分类单位 D. 一个物种内只有一个品种 20. 变形虫是单细胞生物。下图所示为科学家进行的变形虫切割实验，这个实验最能说明（ ） A. 细胞核是细胞遗传的控制中心 B. 细胞质是细胞遗传的控制中心 C. 细胞核是细胞代谢活动的控制中心 D. 细胞质是细胞代谢活动的控制中心 二、综合题（本大题共5小题，每空1分，共30分） 21. 根据资料回答下列问题。 资料一：2023年10月31日，神舟十六号载人飞船返回舱成功着陆，大豆、玉米和马铃薯等植物的种子经过太空遨游后也一并返回。 资料二：大鲵，俗名娃娃鱼，因其叫声酷似婴儿啼哭而得名。生活在山间溪流中，将卵产在水中。其幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体也可上陆地生活，用肺呼吸，生殖和发育离不开水的限制。蜥蜴、虎等动物都有能适应陆地生活的形态结构和生理功能。 资料三：第二次世界大战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被炸弹炸飞的情况下，忍痛飞了回去，但在它完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成了模型以纪念它。其实，信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称。 （1）大豆根尖细胞和马铃薯叶肉细胞具有的能量转换器分别是______和______。 （2）玉米的营养物质主要储存在______中。 （3）与大鲵相比，蜥蜴更适应陆地生活，这是因为蜥蜴具备以下特点：体表覆盖着角质的鳞片，可以减少______；完全用肺呼吸；卵表面有坚韧的卵壳保护。 （4）鸟类气体交换的部位是______，并且有______辅助呼吸，保证飞行时大量氧气的供应。 22. 无论植物、动物和人体都是富有层次的生命体。小霍同学为了吃到天然的番茄，亲手在自家的阳台种了一株番茄并结出了果实。图为小霍同学用图解的形式表示“番茄”的结构层次。请据图回答问题： （1）绿色开花植物和人的生命起点是______。 （2）经分析，图中的a和b分别表示细胞______和细胞______。 （3）据图请写出结构层次乙包含的A、B、C……基本类型中的一种具体名称：______。 （4）请写出该类生物结构层次丙……中的一种具体名称：______。 （5）若生物体丁代表我们自己，该图缺少的结构层次是______。 23. 同学们对生物实验课兴致浓厚，其中生物实验中常用的仪器显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。下列图一为显微镜，图二为一张思维导图。请据图回答问题。 （1）显微镜对光过程中，首先转动1使镜筒上升，然后转动转换器，使______对准通光孔：再转动遮光器。选择较大的______对准通光孔。 （2）某同学在使用显微镜时，经常发现视野中会有“污物”出现。该同学为了能正确快速判断视野中“污物”可能存在的位置，画出了如图二所示的思维导图。请你在图中方框中填入合适的文字，将该思维导图补充完整。①在______上；②在______上， （3）小宇在“观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验中，最终看到了视野C。在此之前他依次看到的视野是______ A. A→B→D B. B→A→D C. D→A→B D. B→D→A 24. 下图是几种常见的微生物示意图，C是某种螺旋杆菌，请回答下列问题： （1）属于单细胞生物的是______（填字母），可以通过孢子进行繁殖的生物有______（填字母）。 （2）A是______，它的结构简单，由蛋白质外壳和内部的______构成。 （3）C与E细胞结构最大不同之处是______。 （4）成熟的E个体和成熟的植物叶肉细胞都具有，而动物细胞不具有的结构是______。 （5）利用显微镜观察E时，若将位于视野右上方的E物像移到中央，应将装片向______方移动。 25. “走过路过不要错过，XXX洗手液杀菌效果杠杠的，细菌遇到它全部死光光。选择XXX牌洗手液，是您最明智的选择！”这则广告是否是虚假广告？某生物兴趣小组的同学想探究：XXX洗手液是否具有杀菌效果？特地设计了如下实验，分析并回答下列问题： 将甲、乙、丙三个装有等量牛肉汁琼脂培养基的培养皿高温灭菌后，冷却至常温。洗手前用棉棒擦取左手手心，在甲培养基上涂抹：洗手后用另一支棉棒擦取左手手心（取样面积不变），在乙培养基上涂抹：丙培养基不涂抹。加盖封好后，放在相同、适宜的环境下培养（处理如图所示）。观察并如实做好记录。 （1）上述实验中，对培养皿和培养基高温处理的目的是______。 （2）高温灭菌后需要冷却至常温，再进行下一步骤的原因是：______。 （3）设置丙培养皿的作用是进行______。 （4）必须用______棉棒在左手手心取样后再在培养基上涂抹，此步骤相当于培养细菌、真菌方法步骤的接种。 （5）通过探究实验可得知：细菌、真菌生存的必须条件有：水、______和______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$