第2章 阶段提升课(一)(Word教参)-【精讲精练】2024-2025学年高中生物必修2（人教版2019 多选）

阶段提升课(一)

提示：①孟德尔　②约翰逊　③极体　④精细胞　⑤识别　⑥基因和染色体的行为存在着明显的平行关系　⑦假说—演绎法

“假说—演绎法”在遗传上的应用

1．假说—演绎法的概念：

在观察和统计分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，推出预测的结果，再通过实验来检验的探究方法。

2．知识溯源——孟德尔遗传定律的发现(以基因分离定律的发现为例)

3．利用“假说—演绎法”解题模型

(1)模型

(2)模型应用

①实验方法的选取：对于验证两对(或多对)等位基因是否符合孟德尔定律，可采用自交法或测交法；对于基因位置判断的关键在于对亲本(父本、母本)的选择上，在已知性状显隐性的情况下应优先考虑雄性显性个体与雌性隐性个体的杂交组合(口诀：显雄隐雌)。

②写清楚杂交组合：答题时杂交组合一般描述为“将……(表型)与……(表型)进行杂交，统计子代表型及比例”，有时题目会要求用基因型来表示杂交组合，这就需要按题目的要求灵活变换。

③正确描述预期结果与结论：一般描述为“若子代出现……现象(预期的实验结果)，则说明……(对应的假设)”。

1．如图表示摩尔根果蝇杂交实验示意图。下列相关叙述错误的是(　　)