华师大版七年级科学下册1.6　水资源的利用和保护 教学设计（3份打包）

水资源的利用和保护 教学设计 活动背景 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水就没有生命，没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界，随着人口的不断增长和经济的不断发展，淡水资源的需求量不断增加；但由于不合理的利用，本来短缺的淡水资源日益紧张。 学习目标 1、知识目标 （1）了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性。 （2）整理收集到的相关的节水方法，了解人类已经重视“水资源”所出现的问题。 2、能力目标 （1）通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力。 （2）通过的活动，培养学生实践能力、合作能力、分析问题的能力。 3、情感目标：培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识,积极想办法解决污染、匮乏的情况。 学习 重难点 重点：了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性。 难点：培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。 学习策略 学习流程 学生活动 教师活动 明标寻经 1、猜谜语： 用手拿不起，用刀劈不开， 煮饭和洗衣，都得请它来。（打一液体） [来源:学科网] 小溪中散步，池塘里睡觉， 江河里奔跑，海洋里舞蹈。（打一液体） 谜底： 2、谈水的用途：（列举几条） 出示学习目标 自学悟经 （一查） 了解资源 教师出示图片(缺水地区图) 1、学生观看图片 2、学生谈感受 温馨提示 合作研经 （二查） 展开讨论并确立课题： 1、选课题：（学生也可根据自己的兴趣爱好选择一个自己感兴趣的课题。） 课题： 组建小组 组建小组：选择同一课题的同学自由合成一个小组。 组长： 组员： 2、调查了解 调查⑴. 家庭生活用水调查 序号 你和家人 总是 有时 从不 1 刷牙·洗脸后能随时关水龙头。       2 洗澡抹皂·搓澡时随手关上水龙头。  [来源:Zxxk.Com]    [来源:学_科_网Z_X_X_K] 3 淘米或洗菜的水再利用。（浇花.冲厕所等）       4 洗碗时关上水龙头。       5 水龙头漏水时能及时维修。       6 洗衣服后的水再利用（拖地.冲厕所等）。       7 大量使用清洁剂清洗物品。       调查⑵. 家庭中采取那些节水措施效果明显？ [来源:Zxxk.Com] 调查⑶. 你发现生活中还有那些浪费水的现象？应采取怎样的方式宣传节约用水？ 学法点拨 P K亮锄 展示，评价； 质疑，补充！ [来源:学科网ZXXK] 整合落锄 欣赏视频《太湖美》-----谈收获？ 教师寄语 经锄合一 （三查） 学以致用 1.读成语,悟感情。 滴水成河 积水成渊 细水长流 饮水思源 2.你能拟一条节约用水的标语吗？ 3.选择一种你喜欢的方式来表达内心的感受。 · 绘 画 · 作 文 · 写 公益广告 · 介绍节水小窍门 · 如果你是我们学校的校长，针对发生在我们身边的浪费水资源现状,应采取哪些解决措施？ 反思 $$ 水资源的利用和保护 教学设计 1教材分析 ~水是生命之源，水是重要的自然资源地球上可供人类利用的水资源是有限的；由于人类对水资源的需求与日俱增，不少国家和地区出现了水资源不足和用水紧张，同时水污染严重，进一步加剧了水资源的危机。因此加强节约用水和保护水资源教育，提高人们的节水意识，正确认识水资源，共同解决淡水资源紧缺和水污染问题，保护我们赖以生存的地球，教材突出了对学生的节水意识和教育。学生对水资源的概念、分布及保护措施等都有自己的经验和感性认识，为教学提供了便利，教师要从学生生活的实例切入，渗透可持续发展的观念。 本节课是华师大版科学七年级下第一章《水》的第六节，包括三部分内容：一是人类面临的“水荒”，让学生了解世界水资源、我国淡水资源的分布，进行节水意识和国情教育；二是日趋严重的水体污染，让学生了解到水体污染是造成人类可以利用的淡水资源减少的主要原因以及水污染造成的危害，通过材料使学生认识到我国对水体治理所做的工作和所取得的成果，加强对水资源的保护意识教育；三是水资源的合理利用和保护，通过教材提供的问题使学生认识到具体的节水措施应该从开源和节流两个方面来分析。在农业方面：改变灌溉方式，废弃大水漫灌!自