精品解析：2023-2024学年山西省晋中市灵石县苏教版三年级下册期中考试科学试卷

2023－2024学年度第二学期期中学业水平质量监测 三年级科学 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 有经验的农民在播种前一定会选择颗粒（ ）的种子来播种。 A. 干瘪 B. 饱满 C. 干瘪、饱满的都可以 2. 有句谚语说“清明前后，种瓜点豆”，清明前后适合春耕的原因不包括（ ）。 A. 有适量的水分 B. 有充足的空气 C. 有适宜的温度 3. 植物的叶有着重要作用，它的主要作用是（ ）。 A. 制造养料 B. 运输养料 C. 吸收养料 4. 像豆、小麦不需要风和昆虫的帮忙，能自己给自己传粉，我们称为（ ）。 A. 昆虫传粉 B. 风力传粉 C. 自花传粉 5. 我们可以食用植物的果实、根、茎、叶等，吃花生是食用它的（ ）。 A. 种子 B. 果实 C. 茎 6. 通过学习，我们知道了仙人掌上的一根根尖刺其实是它的（ ）。 A 茎 B. 叶 C. 花 7. 通过观察，我们发现水葫芦能漂浮在水面上，是因为它的（ ）。 A. 叶片大 B. 叶片中有气囊 C. 叶柄中有气囊 8. 如下图，观察让干燥的卷柏复苏的实验时，我们要把新鲜的卷柏放到（ ）来制作干燥的卷板。 A. 书本里 B. 树荫下 C 水盆里 9. 红树具有顽强的生命力，它喜欢生活在（ ）。 A. 盐分较高泥滩 B. 炎热的沙漠 C. 寒冷的高山 10. 百灵鸟的叫声婉转动听，它是利用（ ）器官发出声音的。 A. 声带 B. 翅膀 C. 鸣管 二、判断题（每小题1分，共10分） 11. 在春天，种子撒在任何地方都可以发芽。（ ） 12. 对于一棵大树，树干是它的根，树枝是它的茎。（ ） 13. 番茄花和黄瓜花的雌蕊和雄蕊都在同一朵花上。（ ） 14. 在野外，不认识的植物果实不可以随意拿来食用。（ ） 15. 通过对比杨树和大叶黄杨树，我们知道了大叶黄杨树是常绿树，冬天只会落三分之一的叶子。（ ） 16. 我们用勺子挤压仙人掌的茎，会发现茎中储存着大量的水分。（ ） 17. 水里的植物不需要光合作用，因为它是无法获得空气的。（ ） 18. 青苔地下部分的根状物其实是假根，主要起吸收水分和养料的作用。（ ） 19. 蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。（ ） 20. 我们将闹钟盖上钟罩，抽去罩内的空气，就不能听到闹钟的铃声了。（ ） 三、科学探究（每空2分，共20分） 21. 郝琦心和小林利用细棉线和火柴棒连接起两个一次性纸杯，做了一个“土电话”，我们也来参与活动吧。 （1）利用他们制作的“土电话”能实现一定距离的通话，这可以说明棉线______（能或不能）传递声音。 （2）小林能听到郝琦心说话，是因为郝琦心说话的声音引起纸杯的杯底______，将声音传递给______，再传递给小林的纸杯，最后传递到小林的______里。 （3）通过分析“土电话”中声音传递，我们知道了声音是由______产生的，声音可以在______（固体、液体、气体）中传递。 （4）在使用“土电话”时，如果细棉线处于松弛状态，则另一方通过细棉线______（能或不能）听到对方讲话。正确的做法是：______。 （5）如果将“土电话”中的细棉线改为金属丝，小林以相同的响度讲话，郝琦心听到的声音就大了些，这说明金属丝传播声音的能力比细棉线（ ）。 A 弱 B. 强 C. 与材料无关 （6）上课时，坐在教室里各个位置的同学都能听见老师的声音，这说明声音的传播方向是（ ）。 A. 向四面八方传播 B. 沿直线传播 C. 沿老师的眼睛方向传播 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023－2024学年度第二学期期中学业水平质量监测 三年级科学 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 有经验的农民在播种前一定会选择颗粒（ ）的种子来播种。 A. 干瘪 B. 饱满 C. 干瘪、饱满的都可以 【答案】B 【解析】 【详解】有经验的农民在播种前一定会选择颗粒饱满的种子来播种。饱满的种子通常意味着它们含有更多的营养储备，发芽率更高，幼苗的生长也会更健壮。相比之下，干瘪的种子可能营养不良，发芽率低，甚至可能无法发芽。因此，为了保证播种的成功率和作物未来的生长状况，选择饱满的种子是非常重要的。故选B。 2. 有句谚语说“清明前后，种瓜点豆”，清明前后适合春耕的原因不包括（ ）。 A. 有适量的水分 B. 有充足的空气 C. 有适宜的温度 【答案】B 【解析】 【详解】种子萌发需要适宜的温度、水分和空气等基本外部条件。“清明前后，种瓜点豆”，清明时节，气温升高，大地回暖，温度适宜种子萌发，正是春耕春种的大好时节，我国很多地方农民忙着春耕播种，这说明种子萌发需要适宜的温度、适量的水分。一年四季均有充足的空气，故不是清明前后适合春耕的原因。故B选项符合题意。 3. 植物的叶有着重要作用，它的主要作用是（ ）。 A. 制造养料 B. 运输养料 C. 吸收养料 【答案】A 【解析】 【详解】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。因此，植物体进行光合作用的主要器官是叶。根据这个信息，植物叶的主要作用是制造养料。选A。 4. 像豆、小麦不需要风和昆虫的帮忙，能自己给自己传粉，我们称为（ ）。 A. 昆虫传粉 B. 风力传粉 C. 自花传粉 【答案】C 【解析】 【详解】豆类和小麦等植物能够自行完成传粉过程，不需要风或昆虫的帮助，这种现象称为自花传粉（也称为自交）。自花传粉的植物通常具有两性花，即花朵中同时具有雄蕊和雌蕊，可以在同一朵花内完成花粉的传递。故选C。 5. 我们可以食用植物的果实、根、茎、叶等，吃花生是食用它的（ ）。 A. 种子 B. 果实 C. 茎 【答案】A 【解析】 【详解】花生实际上是一种豆科植物的果实，但我们通常食用的部分是花生的种子，也就是花生米。在植物学上，花生被称为“种子荚果”，因为它们是包含在果实内的种子。我们通常将这种果实直接称为“花生”，而实际上我们吃的是里面的种子部分。故选A。 6. 通过学习，我们知道了仙人掌上的一根根尖刺其实是它的（ ）。 A. 茎 B. 叶 C. 花 【答案】B 【解析】 【详解】仙人掌上的一根根尖刺其实是它的叶。仙人掌的叶子为了适应干旱环境，发生了特殊的适应性变化，变得细长且尖锐，以减少水分蒸发，同时这些刺还能起到保护植物免受动物侵害的作用。故选B。 7. 通过观察，我们发现水葫芦能漂浮在水面上，是因为它的（ ）。 A. 叶片大 B. 叶片中有气囊 C. 叶柄中有气囊 【答案】C 【解析】 【详解】比同体积的水轻的物体上浮，比同体积的水重的物体下沉。水葫芦叶柄内有气囊，是空的，里面充满了空气，同体积水葫芦比水轻，所以就会浮起来。故选C。 8. 如下图，观察让干燥的卷柏复苏的实验时，我们要把新鲜的卷柏放到（ ）来制作干燥的卷板。 A. 书本里 B. 树荫下 C. 水盆里 【答案】A 【解析】 【详解】观察让干燥的卷柏复苏的实验时，我们需要制作干燥的卷柏。为了达到这个目的，应该将新鲜的卷柏放在干燥的环境中。在给出的选项中，书本里是最干燥的环境，适合用来制作干燥的卷柏。故选A。 9. 红树具有顽强的生命力，它喜欢生活在（ ）。 A. 盐分较高的泥滩 B. 炎热的沙漠 C. 寒冷的高山 【答案】A 【解析】 【详解】红树具有顽强的生命力，它喜欢生活在盐分较高的泥滩。红树是一种特殊的植物，能够在潮间带这种高盐、缺氧的环境中生存，这是因为它们具有一系列的适应性，比如通过排出体内多余的盐分来适应盐碱环境。因此，红树通常生长在沿海地区的盐分较高的泥滩上。故选A。 10. 百灵鸟的叫声婉转动听，它是利用（ ）器官发出声音的。 A. 声带 B. 翅膀 C. 鸣管 【答案】C 【解析】 【详解】百灵鸟的叫声婉转动听，它是利用鸣管器官发出声音的。鸣管是鸟类的发声器官，位于鸟类的喉部，通过空气的振动产生声音。百灵鸟等鸟类能够发出多变而悦耳的鸣叫声，就是通过调节鸣管中的空气流动和鸣膜的振动来实现的。声带虽然也是发声器官，但在鸟类中，专门的发声结构是鸣管。翅膀则是用于飞行的器官，与发声无关。故选C。 二、判断题（每小题1分，共10分） 11. 在春天，种子撒在任何地方都可以发芽。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】子发芽需要适宜的环境条件，包括温度、水分、光照和土壤等。每种种子都有其最适宜的发芽温度范围。春天通常温度适宜，有利于多数种子的发芽，但如果温度过低或过高，都可能影响种子的发芽率。 12. 对于一棵大树，树干是它的根，树枝是它的茎。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】树干是树木的主体部分，它连接着树根和树枝。树干的主要功能是支撑树枝和树叶，以及输送水分和养分从根部到树冠。树干是由一系列的年轮组成的，每年树木都会生长出一个新的年轮。 树枝是从树干上生长出来的，它们是树木的茎的一部分。树枝上会长出叶子、花朵和果实。树枝的主要功能是进行光合作用，产生养分，并且通过树皮下的韧皮部输送养分。 树根是树木的地下部分，它们的主要功能是吸收水分和矿物质，为树木提供支撑，并储存养分。树根通常分为主根和须根。主根是树根的主要部分，须根则负责吸收水分和养分。 13. 番茄花和黄瓜花雌蕊和雄蕊都在同一朵花上。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分俱全的，叫完全花；缺少其中一至三部分的，叫不完全花。番茄花属于完全花，在同一朵花上既有雄蕊，也有雌蕊。黄瓜花和丝瓜花属于不完全花，在一朵花中只有雌蕊，或者是只有雄蕊。 14. 在野外，不认识的植物果实不可以随意拿来食用。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在野外，不认识的植物果实绝对不可以随意拿来食用，因为这样做可能会带来风险，如很多植物果实含有有毒成分，误食可能导致中毒，甚至危及生命。 15. 通过对比杨树和大叶黄杨树，我们知道了大叶黄杨树是常绿树，冬天只会落三分之一的叶子。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】大叶黄杨树是一种常绿灌木或小乔木，它通常在冬季不会完全落叶。常绿植物的特点是它们在任何季节都保持一定数量的绿叶，虽然它们可能会替换一些老叶，但不会像落叶植物那样在冬季失去所有叶子。 相比之下，杨树是落叶植物，它们在秋季会失去所有叶子，然后在春季重新长出新的叶子。这种季节性的叶更换是落叶植物适应气候变化的一种方式。 因此，通过对比杨树和大叶黄杨树，我们可以了解到大叶黄杨树是常绿植物，而杨树是落叶植物。 16. 我们用勺子挤压仙人掌的茎，会发现茎中储存着大量的水分。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】仙人掌的茎中储存着大量的水分，这是它们适应干旱环境的一种特殊生存策略。仙人掌通常生长在干旱和半干旱地区，这些地区的水分非常稀缺。为了生存，仙人掌的茎部演化成了储水器官，可以在降雨时吸收并储存大量的水分，然后在干旱季节慢慢使用这些储存的水分来维持生命活动。 17. 水里的植物不需要光合作用，因为它是无法获得空气的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】水里的植物同样需要进行光合作用，而且它们有特殊的结构和适应机制来获取所需的气体，即二氧化碳和氧气。与陆生植物相比，水生植物的气孔通常位于叶片的上表面，这样它们可以更容易地获取水面上的二氧化碳。 18. 青苔地下部分的根状物其实是假根，主要起吸收水分和养料的作用。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】青苔地下部分根状物其实是假根，它主要起到固定的作用。而它生存所需要的水分和养料，是通过其表面那些细小的叶状结构直接吸收的。 19. 蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音是由物体振动而产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才会发出声音。如果停止振动声音就会马上停止。哺乳动物一般靠声带振动发声，鸟类利用鸣管，爬行类一般不能发出声音，最多像蛇那种通过舌头与嘴唇摩擦发出轻微的咝咝声，所以题干中说法是正确的。 【点睛】本题考查声音的产生，要求学生掌握蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。 20. 我们将闹钟盖上钟罩，抽去罩内的空气，就不能听到闹钟的铃声了。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音是通过介质（如空气、水或固体）的振动传播的。当我们抽去罩内的空气，使其成为接近真空的状态时，就没有足够的介质来传递声音波。因此，即使闹钟在罩内继续运作并发出铃声，我们也无法在罩外听到声音。这个实验常用来证明声音传播需要介质的原理。 三、科学探究（每空2分，共20分） 21. 郝琦心和小林利用细棉线和火柴棒连接起两个一次性纸杯，做了一个“土电话”，我们也来参与活动吧。 （1）利用他们制作的“土电话”能实现一定距离的通话，这可以说明棉线______（能或不能）传递声音。 （2）小林能听到郝琦心说话，是因为郝琦心说话的声音引起纸杯的杯底______，将声音传递给______，再传递给小林的纸杯，最后传递到小林的______里。 （3）通过分析“土电话”中声音的传递，我们知道了声音是由______产生的，声音可以在______（固体、液体、气体）中传递。 （4）在使用“土电话”时，如果细棉线处于松弛状态，则另一方通过细棉线______（能或不能）听到对方讲话。正确的做法是：______。 （5）如果将“土电话”中细棉线改为金属丝，小林以相同的响度讲话，郝琦心听到的声音就大了些，这说明金属丝传播声音的能力比细棉线（ ）。 A. 弱 B. 强 C. 与材料无关 （6）上课时，坐在教室里各个位置的同学都能听见老师的声音，这说明声音的传播方向是（ ）。 A. 向四面八方传播 B. 沿直线传播 C. 沿老师的眼睛方向传播 【答案】（1）能 （2） ① 振动 ②. 棉线 ③. 耳朵 （3） ①. 物体振动 ②. 固体、液体、气体 （4） ①. 不能 ②. 把棉线绷直 （5）B （6）A 【解析】 【分析】声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。 【小问1详解】 利用他们制作的“土电话”能实现一定距离的通话，这可以说明棉线能传递声音。因为声音是通过振动传递的，而棉线可以传递这些振动。 【小问2详解】 声音可以通过固体传播，小林能听到郝琦心说话，是因为郝琦心说话的声音引起纸杯的杯底振动，将声音传递给棉线，再传递给小林的纸杯，最后传递到小林的耳朵里。 小问3详解】 声音是由物体振动产生的，声音可以在固体、液体、气体中传递。所有声音都是由物体的振动产生的，而且声音可以在不同的状态（固体、液体、气体）的介质中传播。通过分析“土电话”中声音的传递，我们知道了声音是由物体振动产生的，声音可以在固体、液体、气体中传递。 【小问4详解】 果细棉线处于松弛状态，则另一方通过细棉线不能听到对方讲话。正确的做法是：把棉线绷直。松弛的棉线不能有效传递振动，因为振动在松弛的线中会迅速衰减。将棉线绷直可以确保振动沿着线传递，从而实现声音的传播。 【小问5详解】 如果将土电话中的细棉线改为金属丝，小林以相同的响度讲话，郝琦心听到的声音就大了些，这说明金属丝传播声音的能力比细棉线强。金属丝的密度和弹性模量通常比棉线高，这使得金属丝在传递振动时损失更少，因此能够更有效地传递声音。故选B。 【小问6详解】 上课时，坐在教室里各个位置的同学都能听见老师的声音，这说明声音的传播方向是向四面八方传播。声音波是球面波，它们从声源向外以波的形式向所有方向传播，这就是为什么教室里的每个学生都能听到老师的声音。故选A。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $