专题02 做情绪情感的主人（精选高频主观题30题）（湖南专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治下学期期中真题分类汇编

专题02做情绪情感的主人 精选高频考题30题·主观题 涉及考点 考点01 揭开情绪的面纱 学会管理情绪 考点02 品味美好情感 揭开情绪的面纱 学会管理情绪 1．(23-24七下·湖南衡阳四校联考·期中)【感受情绪体验情感】 材料一  善举虽小，却显大德；祝福虽微，心意无限。我们要积极弘扬正能量，传递生命的正能量，勇做正能量担当，让小善江聚成大爱，同心共筑中国梦！ 材料二  当青春期遇上禁足期一场肺炎疫情所造成的隔离局势，让中国家庭的亲子关系变得微妙起来。升学的压力、开学时间不确定带来的焦虑、互联网教学的不适应，各种情绪交织下，亲子摩擦一触即发。 (1)生活中你认为我们应怎样传递情感正能量？ (2)结合所学知识,请你谈谈情绪有什么作用? (3)所以当青春的你因为被禁足、在家上网课而产生负面情绪时，我们要学会去调节，结合所学知识,谈谈合理调节情绪的方法有哪些？ 【答案】(1)①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 (2)①影响着我们的观念和行动。 ②它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 (3)改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等 【来源】湖南省衡阳市四校联考2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【详解】（1）本题考查传递情感正能量的措施，可结合教材知识作答。 （2）本题考查情绪的作用，可结合教材知识作答。 （3）本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。 2．(23-24七下·湖南常德澧县·期中)《经典咏流传》融传统与时尚为一体，唱响经典，再造经典，给观众带来无限震撼和美好感受。《天净沙·秋思》中元代马致远笔下的乡愁，同样也能表现当代人的原乡情愫；《定风波》中笑对人生的态度，《苔》鼓励平凡的人活出自我的价值，《明日歌》让人珍惜时光……虽然时代在变，潮流在变，但是经典作品表达的文化情感却可以穿越时空，引起所有人的共鸣。 每个人的内心都有一个情感世界，请你谈谈情感的作用。 【答案】①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；②情感反映着我们对人和对事的套度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动；③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广博大。 【来源】湖南省常德市澧县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【详解】本题考查情感的作用，结合课本知识进行回答。 3．(23-24七下·湖南郴州汝城县·期中)【时代楷模，榜样力量】 2024年4月8日，湖南衡阳市特殊教育学校教师刘玲琍老师被评为“感动中国2023年度获奖人物”。她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。面对这群先天性听障儿童，刘玲琍是老师，更是妈妈。当并不标准的“谢谢你”“我爱你”从听障孩子的口中说出，这便是世间最好的语音。33年来，刘玲琍所教的80多名学生中，有20多名考上了大学，她让这些被命运抛弃的孩子，一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。 (1)“榜样是一面旗帜”。请说说你心中的榜样，并简要介绍他的事迹。 (2)学习榜样，倾情接力。你准备如何向榜样学习，追求“止于至善”这一精神境界? (3)善举虽小，却显大德。生活中你认为我们应该如何传递情感正能量? 【答案】(1)如孙家栋，人造卫星技术和深空探测技术的开创者；袁隆平，中国杂交水稻之父，为世界粮食供给作出巨大贡献等 (2)①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；③养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 (3)①用自己的热情和行动来影响环境；②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量；③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。 【来源】湖南省郴州市汝城县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【详解】（1）本题为开放性试题，学生说出自己心中的榜样即事迹即可。 （2）本题考查如何做到止于至善，结合教材知识组织答案。 （3）本题考查如何传递情感正能量，结合教材知识组织答案。 二、分析说明题 4．(23-24七下·湖南长沙·期中)【成长时光，描绘青春】 2024年4月长沙市某校为了化解青春烦恼，激扬青春，展开了一系列活动，请你一同参与。 【活动一  解忧杂货铺】 第一、二组同学开展了为同学排忧解难的活动。小冲觉得自己进入初中后越来越爱发火了，经常控制不住自己的情绪，前来求助。同学们纷纷为他支招。 (1)请认真观察图片，总结调控情绪的方法。 【活动二  执笔写青春】 第三、四组同学准备创作有关青春的诗歌。 《如果你要写青春》你要写青春，就不能只写青春 你要写怀抱理想，在教室奋笔疾书的你 你要写： 。 你要写： 。 你要写： 。 (2)请完成《如果你要写青春》这首诗。 【答案】(1)①改变认知评价。②转移注意。③合理宣泄。④放松训练。 (2)你要写胸怀壮志，在实验室专心致志的你； 你要写心系家国，在社团活动中的你； 你要写勇攀高峰，在体育场上挥洒汗水的你。 【来源】湖南省长沙市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：调节情绪的方法、对青春的认识。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：深呼吸→可链接放松训练； 关键词②：听音乐、看书→可链接转移注意； 关键词③：运动→可链接合理宣泄； 关键词④：对水杯坏了的不同看法→可链接改变认知评价； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查对青春的认识，为开放性试题，言之有理即可。 5．(23-24七下·湖南张家界慈利县·期中)【做情绪的主人】 有的同学说，随着社会上车辆增多，而开车引发情绪问题的人越来越多；驾车情绪容易失控；开斗气车，同学们七嘴八舌展开了讨论。 甲同学：要善于调控情绪，无论发生什么情况都不应发脾气，否则害人害己。 乙同学：开车时路面交通压力大容易暴躁无可厚非，这不是人力能控制的。 请你从甲、乙同学中任选一位，结合所学知识，结合“路怒族”现象，评析该同学的看法。 【答案】选甲：①我们确实要善于调控情绪，学会合理地调节情绪，但不是什么情况都不应发脾气。②以不恰当的方式发脾气是不对的，但是一味压制情绪也不利于身心健康。③我们可以采取合理宣泄或其他合理的方法排解不良情绪。④我们在生活之中应该善于调控情绪，学会掌握正确的调节方式，避免类似路怒症的情况发生。 选乙：①开车时，路面交通压力大，确实可能暴躁，但是这不是不可调控的，我们要正确对待情绪，学会恰当的表达情绪。②调节情绪的方法有改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等，开车时可以选择听音乐转移注意力等方式调节。③我们应该善于调控情绪，学会合理地调节情绪，做情绪的主人。 【来源】湖南省张家界市慈利县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：学会调控情绪、调节情绪的方法。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会调控情绪、调节情绪的方法有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：要善于调控情绪，无论发生什么情况都不应发脾气，否则害人害己→以不恰当的方式发脾气是不对的，但是一味压制情绪也不利于身心健康。学会调控情绪。 关键词②：开车时路面交通压力大容易暴躁无可厚非，这不是人力能控制的→路面交通压力大，确实可能暴躁，但是这不是不可调控的，我们要正确对待情绪，学会恰当的表达情绪。调节情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 6．(23-24七下·湖南武冈·期中)青春义诊解决烦恼 某校七年级（2）班同学在老师的带领下开展了“青春义诊”分组实践探究活动，请你参与其中。 小组A收到的典型“病”例：数学考试时，小魏因紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，并哭着离开了考场。之后的几天，他吃不下饭，睡不着觉，精神恍惚。 小组B收到的典型“病”例：我是小蕊，小虎是我的同学，他特别爱帮助人，成绩也特别好。我有什么问题都喜欢问他，他也很乐意为我解答。可是没多久，就有同学指手画脚，说我俩是“青梅竹马”，在谈恋爱。从此，我便躲着他。 (1)针对小组A收到的典型“病”例，小魏的情绪可能会产生怎样的影响？你能帮小魏找到哪些调节情绪的方法？ (2)针对小组B收到的典型“病”例，请你告诉小蕊，异性同学之间应如何正确相处，才能让这份友谊成为青春美好的见证。 【答案】(1)小魏的情绪可能会因为考试的挫败而止步不前，影响学习成绩和身心健康等。 小魏可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方式来调节情绪。 (2)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。我们要学会正确与异性相处，不过分拘束也不过分随便，只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 【来源】湖南省武冈市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：调控情绪、异性交往 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用情绪的影响的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：数学考试时，小魏因紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，并哭着离开了考场。之后的几天，他吃不下饭，睡不着觉，精神恍惚→可链接可能会因为考试的挫败而止步不前，影响学习成绩和身心健康等； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查调控情绪的方法，结合课本知识进行回答。 （2）本题考查如何异性交往，结合课本知识进行回答。 7．(23-24七下·湖南张家界桑植县·期中)在拥挤的马路上，当前面车行驶缓慢时，后面的司机易动怒而引发冲突；食堂排队用餐时，前面的同学动作迟缓，易发争吵；超市排队付款时，收银员如果收付不及时，顾客易着急发怒。 某学校组织开展“拒当易怒族”的文明宣传活动，假如你是志愿者，围绕“易怒”的危害及情绪调控，你想对“易怒族”说点什么? 【答案】当自己的愿望一再受挫，紧张状态逐渐积累，就会产生愤怒这种富有敌意的情绪。随便易怒发火。①很容易破坏人际关系，并给人留下缺乏修养的印象，②危害自己的身心健康。③随便发火会降低人的自控能力和活动效率，甚至做出令自己后悔乃至违法犯罪的事。我们要：①善于调节、控制自己的情绪，保持积极情绪。②调节情绪的常用方法：意志控制法、注意转移法、认识改变法、合理发泄法、尽情倾诉法、情绪升华法等。 【来源】湖南省张家界市桑植县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：调控情绪 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用调控情绪的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：生活中的“易怒族”→可链接怒的情绪的原因、危害、要善于调控情绪的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 8．(23-24七下·湖南长沙长郡湘府中学等五校·期中)【传承经典启迪人生】 中华文化源远流长，博大精深。一些名言警句寓意深远，经过岁月的沉淀，闪烁着时代的光芒，给我们留下了许多宝贵的启迪。请结合七年级下册所学知识分析解读以下名言警句带给你的启示。 名言警句 对青少年的启示 例：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 例：要磨砺意志品质，自强不息 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进 人有耻，则能有所不为 日省其身，有则改之，无则加勉 怒不过夺，喜不过予 【答案】①在学习中要有批判的精神和勇气 ②要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ③要养成自我省察的习惯，通过自省，检视自身的不足，积极调整自己。 ④要合理调控和表达情绪，做情绪的主人 【来源】湖南省长沙市长郡湘府中学等五校2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：行己有耻、止于至善、调节情绪、培养批判精神。 能力考查：运用所学知识，分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用行己有耻、止于至善、调节情绪、培养批判精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进→可链接在学习中要有批判的精神和勇气； 关键词②：人有耻，则能有所不为→可链接要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为； 关键词③：日省其身，有则改之，无则加勉→可链接要养成自我省察的习惯，通过自省，检视自身的不足，积极调整自己； 关键词④：怒不过夺，喜不过予→可链接要合理调控和表达情绪，做情绪的主人； 第三步：整合信息，组织答案。 9．(23-24七下·湖南长沙长沙县·期中)【释放心灵拥抱青春】 材料一  时光如飞，七年级第二学期快结束了，又到了明德系某校同学们写自我评语的时间。 小林：这学期我长高了很多，额头上的“红色小山”此起彼伏，真是战“痘”的青春年华呀！ 小玉：我能提出自己独到的见解，还能倾听、理解别人的观点。 小枫：在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我自主编排的，花了很多心思呢！ (1)欣赏上述评语，谈谈我们在身心方面和思维上有哪些成长? 材料二   一个苦恼的男孩来信 刘老师： 您好！班上小羽能干、开朗活泼，我很喜欢与她交往，但有同学却认为我在追求她，我不知道该如何与她交往了；期中考试由于太紧张，很多原本会的题目都没做出来。数学成绩很不理想，我觉得自己不行，可能再也学不好数学了；晚上回家父母因为考试成绩对我一顿教训，我一气之下冲出了家门；走在路上，想起昨天好朋友把我的秘密告诉了别人，我和他大吵一架……烦恼的事太多了，我该怎么办啊? 学生：小汤 (2)结合材料二，假如你是刘老师，会怎样帮助小汤解决苦恼? 【答案】(1)①身体外形的变化，悦纳自己的变化；②学会独立思考；③具有创造精神，开发创造潜力。 (2)①青春的探索需要自信，自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停歇。②与异性交往，我们要内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊会成为青春美好的见证。③情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往，在人际交往中，我们需要了解自己的情绪感受。并学会以恰当的方式表达出来。④在家庭交往中，我们要学会相互理解，信任，体谅，倾听包容和换位思考，有效的交通交流和沟通可以增进理解，化解矛盾和冲突。 【来源】湖南省长沙市长沙县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：青春期的生理变化、学会独立思考、开发创造潜力、自信自强、异性交往、调控情绪。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期的生理变化、学会独立思考、开发创造潜力的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：这学期我长高了很多，额头上的“红色小山”此起彼伏，真是战“痘”的青春年华呀→可链接身体外形的变化，悦纳自己的变化； 关键词②：我能提出自己独到的见解，还能倾听、理解别人的观点→可链接学会独立思考； 关键词③：在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我自主编排的，花了很多心思呢→可链接具有创造精神，开发创造潜力。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用自信自强、异性交往、调控情绪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班上小羽能干、开朗活泼，我很喜欢与她交往，但有同学却认为我在追求她，我不知道该如何与她交往了→可链接要内心坦荡，言谈得当，举止得体。 关键词②：数学成绩很不理想，我觉得自己不行，可能再也学不好数学了→可链接青春的探索需要自信，自强可以让我们更自信； 关键词③：晚上回家父母因为考试成绩对我一顿教训，我一气之下冲出了家门→可链接有效的交通交流和沟通可以增进理解，化解矛盾和冲突； 关键词④：走在路上，想起昨天好朋友把我的秘密告诉了别人，我和他大吵一架→可链接需要了解自己的情绪感受。并学会以恰当的方式表达出来。 第三步：整合信息，组织答案。 10．(23-24七下·湖南长沙长沙县·期中)【传承经典启迪人生】 中华文化源远流长、博大精深，名言警句中蕴含着做人做事的道理。请你按照例句写出下列名言警句对青少年成长的启迪。 名言警句 对青少年的成长启迪 例：学贵有疑 我们要培养批判精神、敢于质疑 天行健，君子以自强不息 ① 羞恶之心，义之端也 ② 怒不可夺，喜不过予 ③ 独学而无友，则孤陋而寡闻 ④ 【答案】①我们要磨砺意志品质，自强不息；②我们要有知耻之心，行已有耻；③我们要合理表达和调控情绪；④我们要善于运用不同的学习方式，学会合作学习。 【来源】湖南省长沙市长沙县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：自强、行己有耻、调节情绪、学会学习 能力考查：调动与运用所学知识的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用自强、行己有耻、调节情绪、学会学习的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：天行健，君子以自强不息→可链接磨砺意志品质，自强不息。 关键词②：羞恶之心，义之端也→可链接磨有知耻之心，行已有耻。 关键词③：怒不可夺，喜不过予→可链接磨合理表达和调控情绪。 关键词④：独学而无友，则孤陋而寡闻→可链接磨要善于运用不同的学习方式，学会合作学习。 第三步：整合信息，组织答案。 11．(23-24七下·湖南郴州汝城县·期中)【传承经典，启迪人生】 中华文化源远流长、博大精深，名言警句中蕴含着做人做事的道理。请你按照例句写出下列名言警句对青少年成长的启迪。 名言警句 对青少年成长的启迪 例：欲知方圆，则必规矩 要有规则意识，敬畏规则。 羞恶之心，又之端也 ① 日省其身，有则改之，无则加勉 ② 怒不过夺，喜不过予 ③ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ④ 【答案】①要有知耻之心，行己有耻。②要养成自我省察的习惯。③学会合理调控和表达情绪。④磨砺意志品质，自信自强。 【来源】湖南省郴州市汝城县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：行己有耻、止于至善、调节情绪、自强。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用行己有耻、止于至善、调节情绪、自强的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：羞恶之心，又之端也→可链接要有知耻之心，行己有耻。 关键词②：日省其身，有则改之，无则加勉→可链接要养成自我省察的习惯。 关键词③：怒不过夺，喜不过予→可链接学会合理调控和表达情绪。 关键词④：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风→可链接磨砺意志品质，自信自强。 第三步：整合信息，组织答案。 12．(23-24七下·湖南怀化通道县·期中)阅读材料，完成下列要求。 人有喜怒哀惧，月有阴晴圆缺。面对情绪的万花筒，我们希望能追寻到快乐。在成长的过程中，面对各种各样的情绪，我们不仅需要自我调节，也需要别人的帮助和安慰。 为了使同学们能够了解情绪，学会表达情绪、调节情绪，相互帮助、共同成长，某校七年级（2）班的同学准备开展一次主题班会活动，请你参与并为班会的召开写一篇发言稿。（要求：题目自拟，用道德与法治知识，语句通顺，观点正确，字数80—120字。 【答案】我们要做情绪的主人人的情绪是复查多样的，有积极情绪，也有负面情绪。我们要做情绪的主人就要学会用正确而恰当的方式表达情绪；就要学会正确对待自己各种情绪感受，保持积极乐观的心态；就要学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应各种环境等。 【来源】湖南省怀化市通道县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪的管理。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的管理的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对各种各样的情绪，我们不仅需要自我调节，也需要别人的帮助和安慰→可链接人的情绪有积极情绪，也有负面情绪；我们学会用正确而恰当的方式表达情绪；要保持积极乐观的心态；合理地调节情绪有助于我们更好地适应各种环境等。 第三步：整合信息，组织答案。 13．(23-24七下·湖南岳阳六校联考·期中)青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦！小闽所在班级开展“拥抱青春”主题探究活动，现请你参与。 【青春的邀约】进入初中后，小崔同学成为学校辩论队的一员。因为总能提出独到的见解，老师对他赞不绝口。逐渐地，小崔听到别人任何观点都要反驳两句，还认为别人都很笨。同学们对他颇有怨言，小崔却“标榜”自己有主见。 (1)小崔听到别人任何观点都要反驳，你认为这是批判性思维吗？请你根据所学知识谈谈批判性思维的表现。 【青春的情绪】语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 (2)概括小冲上述情绪的危害并为他提供调节情绪的两种方法。 【青春的创造】相传，鲁班有一次上山砍柴，被野草割伤，他通过观察、联想，发明了锯子。鲁班从小就参加劳动，在长期劳动中，他还发明了刨子、曲尺、墨斗等工具。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。 (3)上述故事对我们开发创造潜力有着怎样的启示？ 【答案】(1)不是。 批判性思维的表现：①对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。 (2)危害身心健康。调解情绪的两种方法：①改变认知评价②转移注意③合理宣泄④放松训练。 (3)①在遵守法律和道德的前提下，敢于打破常规，开创前人未走之路；②关注他人与社会，看中创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；③创造离不开实践，用自己的智慧和双手去探索、实践。 【来源】湖南省岳阳市六校联考2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：培养批判精神、调节情绪的重要性、调节情绪的方法、开发创造潜力 能力考查：分析材料能力、运用教材知识能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用培养批判精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小崔听到别人任何观点都要反驳两句，还认为别人都很笨，是自负的表现，没有做到尊重他人，不属于批判思维→可链接不是批判性思维。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查批判性思维的表现，可结合教材知识作答。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用调节情绪的重要性的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小冲因为过分紧张会的题目也无法做出，一怒之下，撕毁试卷，哭着离开考场，之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，甚至生病。这说明小冲陷入负面情绪之中，没有正确调节，心理和身体都受到伤害→可链接持续地处于负面情绪状态，危害我们的身心健康作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用开发创造潜力的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：鲁班有一次上山砍柴，被野草割伤，通过观察、联想，发明出锯子。这说明他观察入微，善于思考，敢于创新→可链接敢于打破常规，开创前人未走之路；追求创新与生活的丰富多彩等作答。 关键词②：鲁班在长期劳动中，发明出刨子、曲尺、墨斗等工具，提高生产效率，促进社会发展→可链接关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者作答。 关键词③：鲁班发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的→可链接创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。 第三步：整合信息，组织答案。 14．(20-21七下·湖南长沙长郡教育集团初中课程中心·期末)【揭秘情绪 健康成长】 小冲同学自小脾气暴躁，遇到不顺心的事，就很难控制自己的情绪，总要拿哪个人或者哪件东西来出气。有次语文考试成绩不理想，他一怒之下把试卷撕了。学习了七年级《道德与法治》的相关知识后，他说：“情绪作用非常大，自由表达不管它。” 请你运用所学知识，对小冲的观点进行评析。 【答案】①小冲的观点是错误的。②情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难，努力向上，也可能让人因为某个小小的挫败而止步不前。③人与人之间的情绪会相互感染；情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。④所以，我们要学会调控自己的情绪，并学会以恰当的方式表达出来，做情绪的主人。 【来源】湖南省长沙市长郡教育集团初中课程中心2020-2021学年七年级下学期期末道德与法治试题 【详解】本题考查学生对调控情绪的正确认识，考查学生运用所学知识分析问题的能力。联系所学知识，可知题文中小冲怒撕试卷，认为情绪自由表达的说法是错误的；认为情绪作用非常大的说法是正确的。联系所学知识，正确的理由围绕情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难，努力向上，也可能让人因为某个小小的挫败而止步不前等角度作答。错误的理由围绕人与人之间的情绪会相互感染；情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往；我们要学会调控自己的情绪，并学会以恰当的方式表达出来，做情绪的主人等角度作答。 15．(23-24七下·湖南岳阳临湘·期中)阅读材料，回答问题。 【阅读分享】岳阳某县市在教体局大力推广“阅读工程”中，某校坚持每天中午进行“午读分享课”，在一次分享课上，该校七年级一名学生分享了《了不起的菲丽西》一书，书中讲述了一个孤儿院女孩追求梦想的故事。书中片段——老师说道：“我了解她，舞技完美，比她外表还坚强，一丝不苟又敏锐，在她的字典里没有失败……想跟她争，必输。你，菲丽西，吃得少，营养不够，肌肉没有爆发力，总之，就理论上而言，你赢面不大。” 菲丽西：“老师，您真会安慰人！那我凭什么去赢她啊？” 老师：“你还是可以，因为你有她所梦寐以求的东西——热情！拿这当基础，好好感受喜、怒、哀、乐，表现在你舞蹈里，感受音乐的生命力，每个音符，每段旋律，带动你的身心，从发梢到脚趾都随之起舞，到那时，只有到那时，你才有资格胜过她。” (1)书中片段显示，老师认为菲丽西的制胜法宝是（   ）。 A．实力 B．情感 C．勤奋 D．意志 (2)基于（1）的答案，请写出其至少两点作用，选择其中一点作用举例说明。 (3)除了（1）中所列四个选项内容之外，还有什么能帮助我们做更好的自己？要求：准确结合本学期所学，至少写出一点，并简要加以说明。 【答案】(1)B (2)①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③情感与我们的想象力、创造力相关。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展 (3)悦纳生理变化、直面心理矛盾、发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力、行已有耻、止于至善、做情绪的主人、融入集体、树立法律信仰 【来源】湖南省岳阳市临湘市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：情感、情感的作用、开发创造潜力、培养批判精神。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）本题考查情感。 B：根据题文中的描述，书中片段显示，老师认为菲丽西的制胜法宝是情感，故B符合题意； ACD：与题意不符，故BCD不符合题意； 故本题选B。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用情感的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：菲丽西的制胜法宝是情感→可链接在社会生活中，情感是人最基本的精神需求等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3） 本题考查做更好的自己，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 品味美好情感 16．(23-24七下·湖南郴州第六中学·期中)【调适情绪体味情感】阅读下面材料，回答下列问题： 材料一  小丽是个独生女，在家人的宠爱中长大，在家里没受过一点儿委屈。在别人看来，她是十分幸福的，可小丽很忧郁，因为她爱生闷气。遇到不愉快的事情，经常憋在心里，弄得自己郁郁寡欢，小丽父母不知道该如何对待她，同学和朋友与她交往时也非常小心，小丽已经意识到这样不好，可是她不知道如何改变。 材料二  2023年春晚，讲生活的情感、讲美好的情感，以生活中的典型事件、典型人物，绘制出一幅幅生动的时代浮世绘。在创造美好时代的过程中，从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从网约车司机到快递小哥，照射出了许多普通人不普通的灵魂。他们勇担责任，践行使命，不断传递着“舍小爱为大爱”的感人情愫，传递着温暖你我的真情厚意，让我们看见未来，遇见美好！ (1)阅读材料一，请结合所学知识回答，小丽表现出青春期的哪一情绪特点？你认为小丽应该怎样正确对待青春期的情绪特点带给她的感受？ (2)阅读材料二，万般皆是情，作为普通人的我们，如何传递美好、创造“不普通的灵魂”？ 【答案】(1)闭锁性。①我们可以积极参与课外体育锻炼，转移自己的注意力，合理宣泄自己的消极情绪。②我们可以向同学、父母、老师寻求帮助，不要将自己封闭起来要学会向他们倾诉。或者改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。 (2)①用自己的热情和行动来影响环境。我们要学会改变自己所处的环境，学会关心他人，掌握技巧。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 【来源】湖南省郴州市第六中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：青春期情绪的特点、情绪调节的方法、传递情感正能量。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用青春期情绪的特点的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小丽很忧郁，因为她爱生闷气。遇到不愉快的事情，经常憋在心里，弄得自己郁郁寡欢→可链接闭锁性。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用青春期情绪的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小丽很忧郁，因为她爱生闷气。遇到不愉快的事情，经常憋在心里，弄得自己郁郁寡欢→可链接情绪调节的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何传递情感正能量，可结合教材知识作答。 17．(23-24七下·湖南永州东安县·期中)材料一  下午第二节课进行的1000米长跑测试结束了，一向要强的小林同学没及格，心里很难过，晚饭也不去吃。而小强则兴奋地对小林说：“我妈妈说过，只要我通过了，就请我吃大餐……” (1)小林和小强的情绪表达合适吗？为什么？ 材料二  情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受，是比较稳定、深刻的内心体验。对待任务，我们有责任感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有羞愧感。这些情感体验是我们积极向上的动力，我们要重视情感的培养。 (2)情感的作用是什么？ (3)请你说一说如何获得美好情感。 【答案】(1)都不合适。小林同学的情绪表达过于消极，不利于身心健康发展。小强同学表达情绪时，未顾及小林同学的感受。 因为①情绪表达具有相互感染性。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。②情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且关乎人际交往。③在人际交往中，既要了解自己的情绪，接受它们，同时也要学会以恰当方式表达情绪。 (2)①情感是人类最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④我们通过情感来体验生命、体验生活，这是生命成长的体现。同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 (3)①情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ②体味美好情感，可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 ③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 ④在与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量。 【来源】湖南省永州市东安县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪的作用、获得美好情感的方式、情绪表达。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：小林同学没及格，心里很难过，晚饭也不去吃； 观点②：小强则兴奋地对小林说：“我妈妈说过，只要我通过了，就请我吃大餐……”； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误； 论据①：表达过于消极，不利于身心健康发展； 论据②：情绪的影响； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误； 论据①：情绪表达要合适；表达情绪时，未顾及小林同学的感受； 论据②：情绪表达具有相互感染性， 第四步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查情绪的作用，可结合教材知识作答。 （3）本题考查获得美好情感的方式，可结合教材知识作答。 18．(23-24七下·湖南长沙·期中)【传承经典，启迪人生】 中华文化中的古语字字珠玑，其中蕴含了丰富的道理，引人深省。请你写出下列名言警句蕴含的道理。 名言警句 蕴含的道理 学贵有疑。 示例：培养批判精神、敢于质疑 古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ① 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ② 羞恶之心，义之端也。 ③ 怒伤肝、喜伤心、忧伤肺、思伤脾、恐伤肾。 ④ 【答案】①培养自信自强的优秀品质，不断磨砺自身意志品质。②培养爱国情感，增强自身的责任感和使命感。③我们要有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。④情绪与我们的身心健康息息相关，要合理表达情绪，做情绪的主人。 【来源】湖南省长沙市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：自强、磨砺坚强意志、行己有耻、调节情绪、传递情感正能量。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用自强、磨砺坚强意志、行己有耻、调节情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志→可链接自强，磨砺坚强意志； 关键词②：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰→可链接爱国的情感和责任感； 关键词③：羞恶之心，义之端也→可链接行己有耻； 关键词④：怒伤肝、喜伤心、忧伤肺、思伤脾、恐伤肾→可链接学会调节情绪； 第三步：整合信息，组织答案。 19．(23-24七下·湖南长沙雅礼教育集团·期中)【学习榜样传承精神】 2024年4月8日晚，感动中国2023年度获奖人物揭晓。春华秋实，感动依然，十多位年度人物故事，是感动，更是感召。近日，某中学组织“感动中国，致敬向上的力量”主题宣讲活动。 活动总结：以感动中国人物的事迹为主要内容，广泛开展宣讲活动，说人物故事、演情景剧……老师、同学们一起感受美好的人物故事，身心愉悦；宣讲活动走到社区，向居民传递了关爱他人、服务社会的文明新风尚；活动结束后，同学们纷纷对照自我总结反思，表示一定向前辈们学习，争做时代新人。 (1)结合活动总结，分析开展“感动中国，致敬向上的力量”宣讲活动的意义。 宣讲活动中，同学们制作了“感动中国人物卡”，其中一张内容如下： 社区干部大义勇必为人物事迹：孟二梅，北京市门头沟区落坡岭社区党支部书记、居委会主任。 2023年7月30日，K396次列车被暴雨滞留在落坡岭站。孟二梅接到任务，积极救助滞留乘客，在断水、断电、断网的情况下，她带领社区300名老弱病残居民，想尽办法让近千名被困乘客在暴雨中免于冻饿。她的一句“有我一口吃的，就不会让大家饿肚子”，感动了无数人。 (2)结合人物卡，谈谈我们应如何向孟二梅学习，传递情感正能量。 【答案】(1) ①开展“感动中国，致敬向上的力量”宣讲活动，有利于向榜样学习。榜样是一面镜子，是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。②开展“感动中国，致敬向上的力量”宣讲活动，能够让我们感受美好的情感。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，进而创造美好情感，传递情感正能量。 (2)用自己的热情和行动来影响环境；情感需要表达、回应，需要共鸣，在与他人的情感交流中，传递美好情感，传递生命的正能量；在生活中不断创造美好情感体验，在传递情感的过程中不断获得新感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 【来源】湖南省长沙市雅礼教育集团2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：止于至善、感受美好情感、创造美好情感、传递情感正能量。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：责任意识、健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校， 需要运用止于至善、感受美好情感、创造美好情感、传递情感正能量的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师、同学们一起感受美好的人物故事，身心愉悦；宣讲活动走到社区，向居民传递了关爱他人、服务社会的文明新风尚→可链接寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；能够让我们感受美好的情感，创造美好情感，传递情感正能量知识作答； 第三步：整合信息，组织答案 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用传递情感正能量的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“有我一口吃的，就不会让大家饿肚子”→可链接积极传递情感正能量做法知识作答； 第三步：整合信息，组织答案。 20．(23-24七下·湖南岳阳六校联考·期中)“3、2、1，点火！”2024年1月17日晚，长征七号运载火箭托举着天舟七号货运飞船在人群期待的目光中直冲霄汉，向中国空间站送出2024年的“新年太空大礼包”。从神舟一号到神舟十七号，从天舟一号到天舟七号，从“嫦娥奔月”到“祝融探火”“羲和逐日”……与中国航天创造了一个又一个举世瞩目的成就，上演了一个又一个“宇宙级精彩”。 阅读材料，回答问题： (1)抬头仰望星空，中国航天器在太空中与我们隔空相望，作为未来建设者的你会产生哪些美好情感? (2)中国航天人的不懈努力，无疑为我们树立了学习的榜样。在未来的岁月里，我们应怎样向榜样学习传递情感正能量? 【答案】(1)自豪、骄傲、爱国情感等。 (2)①可以用自己的热情和行动来影响环境。 ②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命正能量。 ③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。 【来源】湖南省岳阳市六校联考2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：感受美好情感、传递情感正能量 能力考查：分析材料能力、运用教材知识能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国航天创造出一个又一个举世瞩目的成就，向世界展现出中国力量，每一个中国人都会为祖国的成就感到骄傲和自豪→可链接自豪、骄傲、爱国情感等作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查传递情感正能量，可结合教材知识作答。 21．(23-24七下·湖南武冈·期中)感受美好情感学习先进榜样 材料一  2023年9月23日至10月8日，杭州第19届亚洲运动会向全世界展示了一场“中国特色亚洲风采精彩纷呈”的盛会，给全世界留下了一份“独特韵味别样精彩”的记忆。这场亚运会的胜利举办，离不开志愿者“小青荷”们的无私奉献，辛勤付出。台前，他们是球场精准灵敏的“快擦手”，是田径场整齐划一的“搬运工”；幕后，他们是过道里热情服务的“小帮手”，是媒体混采区维护秩序的“小能人”。他们传递了温暖，播撒了友爱，他们在杭州，把中国热情好客的故事再次传向世界。6个城市、56个竞赛场馆、30个独立训练场馆、22个非竞赛场馆及专项团队，13个领域、20多个日夜、44.90万人次、434.83万小时，从竞赛运行到后勤保障，他们是3万余枚螺丝钉，扎根在岗位，发挥青春光热，不仅保障赛事顺利运转，更传递了无私奉献、乐于助人的美好情感。 材料二  2023年12月3日，杭州举行“爱杭城·谢谢你”——“12·5”国际志愿之日暨礼遇最美活动，表彰了杭州亚运会期间广大赛事志愿者“小青荷”，并为378个2023年度志愿服务最美志愿者给予表彰。这次表彰活动不仅是对志愿者们工作热情、服务专业的认可，更在全社会树立起学习志愿精神的榜样，有利于更进一步形成止于至善、志愿奉献的社会风尚和价值追求。 (1)杭州志愿者“小青荷”向我们传递了哪些美好的情感？ (2)结合材料二，请你说说杭州表彰最美志愿者的意义何在？ (3)作为中学生，我们应该如何向志愿者们学习？ 【答案】(1)爱与关怀、责任感、使命感、信任感、道德感等。 (2)①表彰最美志愿者是对志愿者们无私奉献、辛勤付出的高度认可。②有利于在全社会树立学习志愿精神的榜样，号召大家向榜样学习、汲取榜样的力量，使我们的社会、国家变得更加美好。③有利于在全社会弘扬高尚的德行，进一步形成止于至善、志愿奉献的社会风尚和价值追求等 (3)①从小事做起，积少成多，积善成德。②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为，止于至善。④传递情感正能量，用自己的热情和行动来影响环境。⑤在与他人的交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量等 【来源】湖南省武冈市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：感受美好情感、榜样的力量、止于至善。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：志愿者“小青荷”们的无私奉献→责任感、使命感、信任感； 关键词②：传递了温暖，播撒了友爱→道德感、爱与关怀； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为杭州，需要运用榜样的力量的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：表彰了杭州亚运会期间广大赛事志愿者“小青荷”→榜样的力量； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用止于至善的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：向志愿者们学习→止于至善的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 22．(23-24七下·湖南张家界桑植县·期中)每年金秋，中国人都会迎来中秋节和国庆节两个重要的节日。中秋节寓意阖家团圆，国庆节寓意举国欢乐，所有的中国人都祝愿、期盼国泰民安、花好月圆。透过下面两个场景，体现出中国人浓浓的情感。 请运用品味情感的相关知识，分析参与两个场景中活动的感受。 【答案】①生活中美好的人和事，会丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。④通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。⑤在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命正能量。 【来源】湖南省张家界市桑植县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查： 美好情感的作用、获得美好情感的方式、传递情感正能量 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用美好情感的作用、获得美好情感的方式、传递情感正能量的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家庭团圆、共度中秋；升旗仪式，为国庆生→美好情感的作用；获得美好情感的方式；传递情感正能量的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 23．(23-24七下·湖南衡阳常宁·期中)材料一  月有阴晴圆缺，人有喜怒哀惧，但这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由它支配我们的行为。我们能够调节自己的情绪，成为情绪的主人。 材料二  她从命运那里夺回一副又一副翅膀，带领孩子们飞离寂静的牢笼。听，每一个新的发音，都打开一个新的世界。刘玲俐是湖南衡阳特殊教育学校的教师，她让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。刘老师自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让学生感受气流的大小，声带的震动。33年来，她教的80多名听障学生中有20多名考上了大学。 (1)“这并不意味着我们是情绪的奴隶任由它支配我们的行为。”请你说说情绪会对人产生什么影响? (2)在生活中哪些调节的方法，可以帮助我们成为情绪的主人? (3)材料二中刘老师的事例向我们展示了大爱无疆，请你谈谈中学生怎么传递情感正能量? 【答案】(1)情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 (2)改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 (3)①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 【来源】湖南省衡阳市常宁市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪的作用、调节情绪的方法、传递情感正能量 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用情绪的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这并不意味着我们是情绪的奴隶任由它支配我们的行为→可链接情绪的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查调节情绪的方法。依据教材内容回答即可。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生。需要运用传递情感正能量的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：特教老师刘玲俐让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话，33年来，她教的80多名听障学生中有20多名考上了大学→可链接传递情感正能量； 第三步：整合信息，组织答案。 24．(23-24七下·湖南娄底·期中)【表达情绪,传递情感】 材料一  欣赏漫画： (1)结合所学知识，请你介绍把“脾气压回去”的几种方法。（至少四种方法） 材料二  爱国主义教育法于2024年1月1日生效实施。《中华人民共和国爱国主义教育法》第十六条：各级各类学校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合，把爱国主义教育内容融入校园文化建设和学校各类主题活动，组织学生参观爱国主义教育基地等场馆设施，参加爱国主义教育校外实践活动。 (2)结合所学知识，谈谈我们应如何创造和传递情感正能量。 【答案】(1)①改变认知评价。②转移注意。③合理宣泄。④放松训练。 (2)①主动影响环境。②积极与人交往。③在生活中不断创造美好的情感体验。④参加有意义的社会活动。 【来源】湖南省娄底市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：调节情绪的方法、创造美好情感、传递情感正能量。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用调节情绪的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：脾气压下去→可链接调节情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何创造和传递情感正能量，可结合教材知识作答。 25．(23-24七下·湖南长沙浏阳·期中)【加强情绪管理、品出情感韵味】 情境一  七年级小北同学由于父母工作的变动，他也由原来的学校转学到了现在爸妈工作附近的另外一所初级中学就读。刚到学校的时候，由于小北很不适应新学校的学习和生活，经常莫名的发脾气，本来对他关心的几位同学也开始远离他，他自己也觉得很苦恼。班主任老师发现这一情况后，多次与小北进行交流，小北意识到了自己的问题，并不断调整自己，注意自己的情绪，慢慢的他的朋友多起来了，越来越感觉到了班级的温暖，重新找回了学习的快乐。 (1)请运用情绪管理的有关知识，谈谈小北同学的经历对于我们的健康成长有何启示？ 情境二  谷爱凌三岁开始学习滑雪，其间付出了常人难以想象的努力，也经历了无数的难以言说的伤痛与磨难，而因为热爱，她无惧伤痛，刻苦训练，不断突破个人极限，在一次次凌空飞跃中创造佳绩。谷爱凌说，“我觉得青春对我来说就是机会，这是你最有活力的时候，你应该尝试更多东西，找到自己的热爱，哪怕是自己害怕的，也要勇敢去尝试。” (2)请运用所学知识，谈谈谷爱凌是如何品出情感韵味，取得成功的？ 【答案】(1)①情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际效。要把情绪以恰当的方式表达出来。②适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。③学会合理调节情绪，或者用自己调节情绪的方法去帮助朋友，使他们保持积极乐观的心境。 (2)①情由心生，美好情感是在人的社会交往中、互动中自然引发的，不能强迫。②我们还可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。③完成自己喜欢的活动可以创造正面的情感体验。 【来源】湖南省长沙市浏阳市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪的表达、学会调节情绪、创造美好情感。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的表达、学会调节情绪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：由于小北很不适应新学校的学习和生活，经常莫名的发脾气→情绪的表达。 关键词②：小北意识到了自己的问题，并不断调整自己，注意自己的情绪，慢慢的他的朋友多起来了→学会调节情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用创造美好情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：应该尝试更多东西，找到自己的热爱，哪怕是自己害怕的，也要勇敢去尝试→创造美好情感。 第三步：整合信息，组织答案。 26．(23-24七下·湖南永州新田县·期中)某校七年级开展“弘扬主旋律，传递美好情感”主题教育活动，请你阅读材料参与并完成下列任务。 材料一  2023年5月30日9时31分,神舟十六号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。在逐梦苍穹的征程中，中国航天不断突破新高度,创造新成绩，我国载人月球探测工程登月阶段任务已启动实施，计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。 材料二  近年来，善行、义举暖心画面不时呈现在被誉为“中国孝德文化之乡”的新田县这块道德沃土上。从自发搭“人梯”营救火灾被困女童的周廷龙等6名男子再到帮扶路边晕倒老人的中学生何宇峰、胡翼，又或者端午时节回家探亲的曹道东跳入湍急洪水救老人的壮举，无不彰显新田县始终践行见义勇为精神，传递着美好的情感。 (1)抬头望向天空，中国航天器在太空中与我们遥遥相望，你会产生怎样的情感? (2)为增强同学们的美好情感体验，促进情感共鸣，请你为本次主题教育活动推荐两种方式。 (3)你认为应该如何传递情感正能量? 【答案】(1)自豪、骄傲、爱国等情感。 (2)①办黑板报宣传；②开展国旗下讲话活动。③召开相关主题班会；等等。 (3)①在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。 【来源】湖南省永州市新田县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：感受美好情感 、传递情感正能量。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要运用感受美好情感的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：神舟十六号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空→可链接自豪、骄傲、爱国等情感知识作答； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查主题教育活动方式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （3）本题考查如何传递情感正能量，可结合教材知识作答。 三、综合探究题 27．(23-24七下·湖南长沙·期中)【感动中国，致敬榜样】 为了学习榜样，汲取榜样力量，某校八年级黑板报以“致敬向上的力量”为主题展示了几位榜样人物事迹。 【点赞•解锁先生】 刘玲琍是湖南衡阳特殊教育学校的教师，她扎根讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。刘老师自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，每天一对一教学。33年来，她教的80多名听障学生中有20多名考上了大学。 【致敬•中国蝶后】 张雨霏：宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。2023年，张雨霏参加59个项目，拿下23块金牌，平均4天一场比赛。她探索运动的极限，收割青春的金牌。 (1)结合材料与所学知识，请谈谈青少年向榜样人物学习应该怎么做？ (2)榜样能够给予向上的力量，请推荐你的青春榜样并阐明推荐理由和人物事迹。 青春榜样 推荐理由 人物事迹 示例：张桂梅 爱岗敬业，无私奉献 创办免费女高，帮助上千位贫困女学生。 【答案】(1)①开发创造潜力，弘扬创新精神，培养创新能力，做一名对国家和社会有用的创造者。②学会合理地调节情绪，成为情绪的主人。③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，积极传递情感正能量。④热爱祖国，增强对社会的责任感和使命感。⑤要有自信自强的青春态度，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。 (2)聂海胜： 推荐理由：坚持国家利益至上，勇于担责； 人物事迹：矢志报国，三巡太空。聂海胜始终心无旁骛、刻苦训练；义务反顾做好一切准备，只要祖国和人民需要，随时接受挑选。 【来源】湖南省长沙市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：开发创造能力、调节情绪、止于至善、自信自强、坚持国家利益至上。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用开发创造能力、调节情绪、止于至善、自信自强的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：刘玲琍扎根讲台，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法→可链接开发创造潜力，弘扬创新精神； 关键词②：张雨霏不让情绪在失败中沉沦→可链接学会合理地调节情绪，成为情绪的主人； 关键词③：张雨霏探索运动的极限，收割青春的金牌→可链接热爱祖国，增强对社会的责任感和使命感；要有自信自强的青春态度； 关键词④：刘玲琍、张雨霏的事迹→可链接向榜样学习，汲取榜样的力量，积极传递情感正能量 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查榜样人物的事迹，为开放性试题，符合题意即可。 28．【自我调控、健康成长】 近日，长沙市某校组织开展了“自我治愈漫画创作大赛”。同学们用画笔勾勒出一个个暖心的故事，通过画作表达自己的所思所感，并在校园文化墙展示。下面让我们一起来参与吧！ （1）请你为如图所示的这幅学生作品命名。 （2）请你谈谈学校组织开展“自我治愈漫画创作大赛”对学生成长的作用。 【答案】（1）善于调控情绪、做情绪的主人。 （2）自我治愈漫画创作大赛，使学生认识调控情绪的重要性，从主动调控自己的情绪，成为情绪的主人；还开发学生的绘画潜能，提高创新能力。 仔细审题，把握怎样调控情绪，结合材料分析总结。 【来源】湖南省2020年长沙市中考道德与法治试题 【详解】该题考查怎样调控情绪。生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控；我们要善于调控自己的情绪，要做情绪的主人。 （1）开放性试题符合题意即可；如：善于调控情绪、做情绪的主人。 （2）该题考查自我治愈漫画创作大赛”对学生成长的作用。分析材料，从使学生认识调控情绪的重要性，主动调控自己的情绪，还开发潜能，提高创新能力作答。 29．(22-23七下·湖南长沙开福区立信中学·期中)【认识情绪管理情绪】 近日，我校初一年级特邀名师开展了《做情绪的主人》专题讲座，老师分享了两个案例，请你一起来探究问题。 案例一：七年级的小刚因为一点小事和同学小宇发生争吵，一气之下挥拳将小宇打伤。小刚不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还向小宇支付了医疗费1000多元。 案例二：期中考试前一天，小敏因内心压力大一夜未眠。结果数学考试时，由于过度紧张，许多原本会做的题目做不出来，她哭着离开了考场。 (1)案例一和案例二共同体现了青春期情绪的什么特点？请运用情绪调节的方法，分别谈一谈怎样帮助他们避免此类情况的发生？ (2)请从情绪管理的角度，谈一谈上述案例对我们有何启示？ 【答案】(1)情绪反应强烈。调节情绪的方法主要改变认知评价、注意转移、合理宣泄、放松训练等。案例一中的小刚可以采取转移注意或者合理宣泄等方法避免情绪的失控。案例二中的小敏可以采取改变认知评价、放松训练等方法调节情绪。 (2)我们要学会调节情绪的方法，合理表达自己的情绪，学会做情绪管理的主人。 【来源】湖南省长沙市开福区立信中学2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪的特点、调节情绪的方法、情绪的表达 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一小问： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用情绪的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小刚因为一点小事和同学小宇发生争吵，一气之下挥拳将小宇打伤→可链接情绪反应强烈； 关键词②：小敏考试发挥失常，哭着离开了考场→可链接情绪反应强烈； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用调节情绪的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小刚因为一点小事和同学小宇发生争吵，一气之下挥拳将小宇打伤→可链接调节情绪的方法； 关键词②：小敏考试发挥失常，哭着离开了考场→可链接调节情绪的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用学会调节情绪、合理表达自己的情绪的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小刚因为一点小事和同学小宇发生争吵，一气之下挥拳将小宇打伤→可链接学会调节情绪、合理表达自己的情绪； 关键词②：小敏考试发挥失常，哭着离开了考场→可链接学会调节情绪、合理表达自己的情绪； 第三步：整合信息，组织答案。 30．(22-23七下·湖南邵阳隆回县·期中)某校七年级（5）班的道德与法治课代表组织同学们开展了“情绪大比拼”课堂 活动。请你一起来闯关，摘取知识的果实。 【第一关：情绪知多少】 课代表出示词语卡： 眉开眼笑    怒目而视    咬牙切齿    泪流满面    拍案而起    目瞪口呆 手舞足蹈    闷闷不乐    声泪俱下    破口大骂    垂头丧气    笑逐颜开 课代表提问： (1)上述表示情绪的词语可以概括为哪几种基本类型？ (2)这些情绪主要是通过哪些方式表现出来的？ 【第二关：情绪从何来】 课代表出示诗词卡： ①________________，三军过后尽开颜。 ②长太息以掩涕兮，________________。 ③________________，凭栏处，潇潇雨歇。 ④一朝被蛇咬，________________。 课代表提问： (3)请将上述诗句或词句补充完整。 (4)请分别说出上述诗句或词句表达的情绪。 (5)生活中，为什么会有丰富多彩的情绪？ 【第三关：情绪神奇果】 课代表出示故事卡： ①《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。②《儒林外史》中的范进，多次赴考不中，直到50多岁才金榜题名，听到喜讯后大喜过望，精神失常。 课代表提问： (6)故事中当事人的情绪给他们带来了什么结果？ (7)你认为故事中当事人的情绪属于正面的还是负面的？你判断的依据是什么？ 【答案】(1)可以概括为喜、怒、哀、惧四种基本类型。 (2)面部表情、言语声调、身体姿势等方式。 (3)①更喜岷山千里雪　②哀民生之多艰 ③怒发冲冠　④十年怕井绳 (4)①喜；②哀；③怒；④惧。 (5)生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。这些复杂多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。 (6)他们的情绪不仅仅影响了自身的身体健康，使他们自身感到难受，而且降低了他们的自控能力和活动效率，甚至使他们遇事易冲动、不理智，做出了一些令自己后悔的事情。 (7)负面的。依据是情绪对当事人行为的影响和后果。 【来源】湖南省邵阳市隆回县2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪的作用。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用情绪的类型的有关知识，从概括类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：眉开眼笑、怒目而视、咬牙切齿、泪流满面、拍案而起、目瞪口呆、手舞足蹈、闷闷不乐、声泪俱下、破口大骂、垂头丧气、笑逐颜开→可链接可以概括为喜、怒、哀、惧四种基本类型。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查情绪表达的方式，可结合教材知识作答。 （3）本题要求将题干中诗句或词句补充完整，可结合所学知识作答。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜→可链接喜。 关键词②：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰→可链接哀。 关键词③：怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇→可链接怒。 关键词④：一朝被蛇咬，十年怕井绳→可链接惧。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）本题考查情绪产生的原因，可结合教材知识作答。 （6）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用情绪的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：气得他断送了风华正茂的性，听到喜讯后大喜过望，精神失常→可链接他们的情绪不仅仅影响了自身的身体健康，使他们自身感到难受，而且降低了他们的自控能力和活动效率，甚至使他们遇事易冲动、不理智，做出了一些令自己后悔的事情。 第三步：整合信息，组织答案。 （7）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：气得他断送了风华正茂的性，听到喜讯后大喜过望，精神失常→可链接负面情绪+情绪对当事人行为的影响和后果。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02做情绪情感的主人 精选高频考题30题·主观题 涉及考点 考点01 揭开情绪的面纱 学会管理情绪 考点02 品味美好情感 揭开情绪的面纱 学会管理情绪 1．（23-24七年级下·湖南衡阳·期中）【感受情绪体验情感】 材料一  善举虽小，却显大德；祝福虽微，心意无限。我们要积极弘扬正能量，传递生命的正能量，勇做正能量担当，让小善江聚成大爱，同心共筑中国梦！ 材料二  当青春期遇上禁足期一场肺炎疫情所造成的隔离局势，让中国家庭的亲子关系变得微妙起来。升学的压力、开学时间不确定带来的焦虑、互联网教学的不适应，各种情绪交织下，亲子摩擦一触即发。 (1)生活中你认为我们应怎样传递情感正能量？ (2)结合所学知识,请你谈谈情绪有什么作用? (3)所以当青春的你因为被禁足、在家上网课而产生负面情绪时，我们要学会去调节，结合所学知识,谈谈合理调节情绪的方法有哪些？ 2．（23-24七年级下·湖南常德·期中）《经典咏流传》融传统与时尚为一体，唱响经典，再造经典，给观众带来无限震撼和美好感受。《天净沙·秋思》中元代马致远笔下的乡愁，同样也能表现当代人的原乡情愫；《定风波》中笑对人生的态度，《苔》鼓励平凡的人活出自我的价值，《明日歌》让人珍惜时光……虽然时代在变，潮流在变，但是经典作品表达的文化情感却可以穿越时空，引起所有人的共鸣。 每个人的内心都有一个情感世界，请你谈谈情感的作用。 3．（23-24七年级下·湖南郴州·期中）【时代楷模，榜样力量】 2024年4月8日，湖南衡阳市特殊教育学校教师刘玲琍老师被评为“感动中国2023年度获奖人物”。她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。面对这群先天性听障儿童，刘玲琍是老师，更是妈妈。当并不标准的“谢谢你”“我爱你”从听障孩子的口中说出，这便是世间最好的语音。33年来，刘玲琍所教的80多名学生中，有20多名考上了大学，她让这些被命运抛弃的孩子，一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。 (1)“榜样是一面旗帜”。请说说你心中的榜样，并简要介绍他的事迹。 (2)学习榜样，倾情接力。你准备如何向榜样学习，追求“止于至善”这一精神境界? (3)善举虽小，却显大德。生活中你认为我们应该如何传递情感正能量? 二、分析说明题 4．（23-24七年级下·湖南长沙·期中）【成长时光，描绘青春】 2024年4月长沙市某校为了化解青春烦恼，激扬青春，展开了一系列活动，请你一同参与。 【活动一  解忧杂货铺】 第一、二组同学开展了为同学排忧解难的活动。小冲觉得自己进入初中后越来越爱发火了，经常控制不住自己的情绪，前来求助。同学们纷纷为他支招。 (1)请认真观察图片，总结调控情绪的方法。 【活动二  执笔写青春】 第三、四组同学准备创作有关青春的诗歌。 《如果你要写青春》你要写青春，就不能只写青春 你要写怀抱理想，在教室奋笔疾书的你 你要写： 。 你要写： 。 你要写： 。 (2)请完成《如果你要写青春》这首诗。 5．（23-24七年级下·湖南张家界·期中）【做情绪的主人】 有的同学说，随着社会上车辆增多，而开车引发情绪问题的人越来越多；驾车情绪容易失控；开斗气车，同学们七嘴八舌展开了讨论。 甲同学：要善于调控情绪，无论发生什么情况都不应发脾气，否则害人害己。 乙同学：开车时路面交通压力大容易暴躁无可厚非，这不是人力能控制的。 请你从甲、乙同学中任选一位，结合所学知识，结合“路怒族”现象，评析该同学的看法。 6．（23-24七年级下·湖南邵阳·期中）青春义诊解决烦恼 某校七年级（2）班同学在老师的带领下开展了“青春义诊”分组实践探究活动，请你参与其中。 小组A收到的典型“病”例：数学考试时，小魏因紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，并哭着离开了考场。之后的几天，他吃不下饭，睡不着觉，精神恍惚。 小组B收到的典型“病”例：我是小蕊，小虎是我的同学，他特别爱帮助人，成绩也特别好。我有什么问题都喜欢问他，他也很乐意为我解答。可是没多久，就有同学指手画脚，说我俩是“青梅竹马”，在谈恋爱。从此，我便躲着他。 (1)针对小组A收到的典型“病”例，小魏的情绪可能会产生怎样的影响？你能帮小魏找到哪些调节情绪的方法？ (2)针对小组B收到的典型“病”例，请你告诉小蕊，异性同学之间应如何正确相处，才能让这份友谊成为青春美好的见证。 7．（23-24七年级下·湖南张家界·期中）在拥挤的马路上，当前面车行驶缓慢时，后面的司机易动怒而引发冲突；食堂排队用餐时，前面的同学动作迟缓，易发争吵；超市排队付款时，收银员如果收付不及时，顾客易着急发怒。 某学校组织开展“拒当易怒族”的文明宣传活动，假如你是志愿者，围绕“易怒”的危害及情绪调控，你想对“易怒族”说点什么? 8．（23-24七年级下·湖南长沙·期中）【传承经典启迪人生】 中华文化源远流长，博大精深。一些名言警句寓意深远，经过岁月的沉淀，闪烁着时代的光芒，给我们留下了许多宝贵的启迪。请结合七年级下册所学知识分析解读以下名言警句带给你的启示。 名言警句 对青少年的启示 例：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 例：要磨砺意志品质，自强不息 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进 人有耻，则能有所不为 日省其身，有则改之，无则加勉 怒不过夺，喜不过予 9．（23-24七年级下·湖南长沙·期中）【释放心灵拥抱青春】 材料一  时光如飞，七年级第二学期快结束了，又到了明德系某校同学们写自我评语的时间。 小林：这学期我长高了很多，额头上的“红色小山”此起彼伏，真是战“痘”的青春年华呀！ 小玉：我能提出自己独到的见解，还能倾听、理解别人的观点。 小枫：在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我自主编排的，花了很多心思呢！ (1)欣赏上述评语，谈谈我们在身心方面和思维上有哪些成长? 材料二   一个苦恼的男孩来信 刘老师： 您好！班上小羽能干、开朗活泼，我很喜欢与她交往，但有同学却认为我在追求她，我不知道该如何与她交往了；期中考试由于太紧张，很多原本会的题目都没做出来。数学成绩很不理想，我觉得自己不行，可能再也学不好数学了；晚上回家父母因为考试成绩对我一顿教训，我一气之下冲出了家门；走在路上，想起昨天好朋友把我的秘密告诉了别人，我和他大吵一架……烦恼的事太多了，我该怎么办啊? 学生：小汤 (2)结合材料二，假如你是刘老师，会怎样帮助小汤解决苦恼? 10．（23-24七年级下·湖南长沙·期中）【传承经典启迪人生】 中华文化源远流长、博大精深，名言警句中蕴含着做人做事的道理。请你按照例句写出下列名言警句对青少年成长的启迪。 名言警句 对青少年的成长启迪 例：学贵有疑 我们要培养批判精神、敢于质疑 天行健，君子以自强不息 ① 羞恶之心，义之端也 ② 怒不可夺，喜不过予 ③ 独学而无友，则孤陋而寡闻 ④ 11．（23-24七年级下·湖南郴州·期中）【传承经典，启迪人生】 中华文化源远流长、博大精深，名言警句中蕴含着做人做事的道理。请你按照例句写出下列名言警句对青少年成长的启迪。 名言警句 对青少年成长的启迪 例：欲知方圆，则必规矩 要有规则意识，敬畏规则。 羞恶之心，又之端也 ① 日省其身，有则改之，无则加勉 ② 怒不过夺，喜不过予 ③ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ④ 12．（23-24七年级下·湖南怀化·期中）阅读材料，完成下列要求。 人有喜怒哀惧，月有阴晴圆缺。面对情绪的万花筒，我们希望能追寻到快乐。在成长的过程中，面对各种各样的情绪，我们不仅需要自我调节，也需要别人的帮助和安慰。 为了使同学们能够了解情绪，学会表达情绪、调节情绪，相互帮助、共同成长，某校七年级（2）班的同学准备开展一次主题班会活动，请你参与并为班会的召开写一篇发言稿。（要求：题目自拟，用道德与法治知识，语句通顺，观点正确，字数80—120字。 13．（23-24七年级下·湖南岳阳·期中）青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦！小闽所在班级开展“拥抱青春”主题探究活动，现请你参与。 【青春的邀约】进入初中后，小崔同学成为学校辩论队的一员。因为总能提出独到的见解，老师对他赞不绝口。逐渐地，小崔听到别人任何观点都要反驳两句，还认为别人都很笨。同学们对他颇有怨言，小崔却“标榜”自己有主见。 (1)小崔听到别人任何观点都要反驳，你认为这是批判性思维吗？请你根据所学知识谈谈批判性思维的表现。 【青春的情绪】语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 (2)概括小冲上述情绪的危害并为他提供调节情绪的两种方法。 【青春的创造】相传，鲁班有一次上山砍柴，被野草割伤，他通过观察、联想，发明了锯子。鲁班从小就参加劳动，在长期劳动中，他还发明了刨子、曲尺、墨斗等工具。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。 (3)上述故事对我们开发创造潜力有着怎样的启示？ 14．（20-21七年级下·湖南长沙·期末）【揭秘情绪 健康成长】 小冲同学自小脾气暴躁，遇到不顺心的事，就很难控制自己的情绪，总要拿哪个人或者哪件东西来出气。有次语文考试成绩不理想，他一怒之下把试卷撕了。学习了七年级《道德与法治》的相关知识后，他说：“情绪作用非常大，自由表达不管它。” 请你运用所学知识，对小冲的观点进行评析。 15．（23-24七年级下·湖南岳阳·期中）阅读材料，回答问题。 【阅读分享】岳阳某县市在教体局大力推广“阅读工程”中，某校坚持每天中午进行“午读分享课”，在一次分享课上，该校七年级一名学生分享了《了不起的菲丽西》一书，书中讲述了一个孤儿院女孩追求梦想的故事。书中片段——老师说道：“我了解她，舞技完美，比她外表还坚强，一丝不苟又敏锐，在她的字典里没有失败……想跟她争，必输。你，菲丽西，吃得少，营养不够，肌肉没有爆发力，总之，就理论上而言，你赢面不大。” 菲丽西：“老师，您真会安慰人！那我凭什么去赢她啊？” 老师：“你还是可以，因为你有她所梦寐以求的东西——热情！拿这当基础，好好感受喜、怒、哀、乐，表现在你舞蹈里，感受音乐的生命力，每个音符，每段旋律，带动你的身心，从发梢到脚趾都随之起舞，到那时，只有到那时，你才有资格胜过她。” (1)书中片段显示，老师认为菲丽西的制胜法宝是（   ）。 A．实力 B．情感 C．勤奋 D．意志 (2)基于（1）的答案，请写出其至少两点作用，选择其中一点作用举例说明。 (3)除了（1）中所列四个选项内容之外，还有什么能帮助我们做更好的自己？要求：准确结合本学期所学，至少写出一点，并简要加以说明。 品味美好情感 16．（23-24七年级下·湖南郴州·期中）【调适情绪体味情感】阅读下面材料，回答下列问题： 材料一  小丽是个独生女，在家人的宠爱中长大，在家里没受过一点儿委屈。在别人看来，她是十分幸福的，可小丽很忧郁，因为她爱生闷气。遇到不愉快的事情，经常憋在心里，弄得自己郁郁寡欢，小丽父母不知道该如何对待她，同学和朋友与她交往时也非常小心，小丽已经意识到这样不好，可是她不知道如何改变。 材料二  2023年春晚，讲生活的情感、讲美好的情感，以生活中的典型事件、典型人物，绘制出一幅幅生动的时代浮世绘。在创造美好时代的过程中，从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从网约车司机到快递小哥，照射出了许多普通人不普通的灵魂。他们勇担责任，践行使命，不断传递着“舍小爱为大爱”的感人情愫，传递着温暖你我的真情厚意，让我们看见未来，遇见美好！ (1)阅读材料一，请结合所学知识回答，小丽表现出青春期的哪一情绪特点？你认为小丽应该怎样正确对待青春期的情绪特点带给她的感受？ (2)阅读材料二，万般皆是情，作为普通人的我们，如何传递美好、创造“不普通的灵魂”？ 17．（23-24七年级下·湖南永州·期中）材料一  下午第二节课进行的1000米长跑测试结束了，一向要强的小林同学没及格，心里很难过，晚饭也不去吃。而小强则兴奋地对小林说：“我妈妈说过，只要我通过了，就请我吃大餐……” (1)小林和小强的情绪表达合适吗？为什么？ 材料二  情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受，是比较稳定、深刻的内心体验。对待任务，我们有责任感；取得成绩，我们有荣誉感、自豪感；犯了错误，我们有羞愧感。这些情感体验是我们积极向上的动力，我们要重视情感的培养。 (2)情感的作用是什么？ (3)请你说一说如何获得美好情感。 18．（23-24七年级下·湖南长沙·期中）【传承经典，启迪人生】 中华文化中的古语字字珠玑，其中蕴含了丰富的道理，引人深省。请你写出下列名言警句蕴含的道理。 名言警句 蕴含的道理 学贵有疑。 示例：培养批判精神、敢于质疑 古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ① 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ② 羞恶之心，义之端也。 ③ 怒伤肝、喜伤心、忧伤肺、思伤脾、恐伤肾。 ④ 19．（23-24七年级下·湖南长沙·期中）【学习榜样传承精神】 2024年4月8日晚，感动中国2023年度获奖人物揭晓。春华秋实，感动依然，十多位年度人物故事，是感动，更是感召。近日，某中学组织“感动中国，致敬向上的力量”主题宣讲活动。 活动总结：以感动中国人物的事迹为主要内容，广泛开展宣讲活动，说人物故事、演情景剧……老师、同学们一起感受美好的人物故事，身心愉悦；宣讲活动走到社区，向居民传递了关爱他人、服务社会的文明新风尚；活动结束后，同学们纷纷对照自我总结反思，表示一定向前辈们学习，争做时代新人。 (1)结合活动总结，分析开展“感动中国，致敬向上的力量”宣讲活动的意义。 宣讲活动中，同学们制作了“感动中国人物卡”，其中一张内容如下： 社区干部大义勇必为人物事迹：孟二梅，北京市门头沟区落坡岭社区党支部书记、居委会主任。 2023年7月30日，K396次列车被暴雨滞留在落坡岭站。孟二梅接到任务，积极救助滞留乘客，在断水、断电、断网的情况下，她带领社区300名老弱病残居民，想尽办法让近千名被困乘客在暴雨中免于冻饿。她的一句“有我一口吃的，就不会让大家饿肚子”，感动了无数人。 (2)结合人物卡，谈谈我们应如何向孟二梅学习，传递情感正能量。 20．（23-24七年级下·湖南岳阳·期中）“3、2、1，点火！”2024年1月17日晚，长征七号运载火箭托举着天舟七号货运飞船在人群期待的目光中直冲霄汉，向中国空间站送出2024年的“新年太空大礼包”。从神舟一号到神舟十七号，从天舟一号到天舟七号，从“嫦娥奔月”到“祝融探火”“羲和逐日”……与中国航天创造了一个又一个举世瞩目的成就，上演了一个又一个“宇宙级精彩”。 阅读材料，回答问题： (1)抬头仰望星空，中国航天器在太空中与我们隔空相望，作为未来建设者的你会产生哪些美好情感? (2)中国航天人的不懈努力，无疑为我们树立了学习的榜样。在未来的岁月里，我们应怎样向榜样学习传递情感正能量? 21．（23-24七年级下·湖南邵阳·期中）感受美好情感学习先进榜样 材料一  2023年9月23日至10月8日，杭州第19届亚洲运动会向全世界展示了一场“中国特色亚洲风采精彩纷呈”的盛会，给全世界留下了一份“独特韵味别样精彩”的记忆。这场亚运会的胜利举办，离不开志愿者“小青荷”们的无私奉献，辛勤付出。台前，他们是球场精准灵敏的“快擦手”，是田径场整齐划一的“搬运工”；幕后，他们是过道里热情服务的“小帮手”，是媒体混采区维护秩序的“小能人”。他们传递了温暖，播撒了友爱，他们在杭州，把中国热情好客的故事再次传向世界。6个城市、56个竞赛场馆、30个独立训练场馆、22个非竞赛场馆及专项团队，13个领域、20多个日夜、44.90万人次、434.83万小时，从竞赛运行到后勤保障，他们是3万余枚螺丝钉，扎根在岗位，发挥青春光热，不仅保障赛事顺利运转，更传递了无私奉献、乐于助人的美好情感。 材料二  2023年12月3日，杭州举行“爱杭城·谢谢你”——“12·5”国际志愿之日暨礼遇最美活动，表彰了杭州亚运会期间广大赛事志愿者“小青荷”，并为378个2023年度志愿服务最美志愿者给予表彰。这次表彰活动不仅是对志愿者们工作热情、服务专业的认可，更在全社会树立起学习志愿精神的榜样，有利于更进一步形成止于至善、志愿奉献的社会风尚和价值追求。 (1)杭州志愿者“小青荷”向我们传递了哪些美好的情感？ (2)结合材料二，请你说说杭州表彰最美志愿者的意义何在？ (3)作为中学生，我们应该如何向志愿者们学习？ 22．（23-24七年级下·湖南张家界·期中）每年金秋，中国人都会迎来中秋节和国庆节两个重要的节日。中秋节寓意阖家团圆，国庆节寓意举国欢乐，所有的中国人都祝愿、期盼国泰民安、花好月圆。透过下面两个场景，体现出中国人浓浓的情感。 请运用品味情感的相关知识，分析参与两个场景中活动的感受。 23．（23-24七年级下·湖南衡阳·期中）材料一  月有阴晴圆缺，人有喜怒哀惧，但这并不意味着我们是情绪的奴隶，任由它支配我们的行为。我们能够调节自己的情绪，成为情绪的主人。 材料二  她从命运那里夺回一副又一副翅膀，带领孩子们飞离寂静的牢笼。听，每一个新的发音，都打开一个新的世界。刘玲俐是湖南衡阳特殊教育学校的教师，她让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。刘老师自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让学生感受气流的大小，声带的震动。33年来，她教的80多名听障学生中有20多名考上了大学。 (1)“这并不意味着我们是情绪的奴隶任由它支配我们的行为。”请你说说情绪会对人产生什么影响? (2)在生活中哪些调节的方法，可以帮助我们成为情绪的主人? (3)材料二中刘老师的事例向我们展示了大爱无疆，请你谈谈中学生怎么传递情感正能量? 24．（23-24七年级下·湖南娄底·期中）【表达情绪,传递情感】 材料一  欣赏漫画： (1)结合所学知识，请你介绍把“脾气压回去”的几种方法。（至少四种方法） 材料二  爱国主义教育法于2024年1月1日生效实施。《中华人民共和国爱国主义教育法》第十六条：各级各类学校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合，把爱国主义教育内容融入校园文化建设和学校各类主题活动，组织学生参观爱国主义教育基地等场馆设施，参加爱国主义教育校外实践活动。 (2)结合所学知识，谈谈我们应如何创造和传递情感正能量。 25．（23-24七年级下·湖南长沙·期中）【加强情绪管理、品出情感韵味】 情境一  七年级小北同学由于父母工作的变动，他也由原来的学校转学到了现在爸妈工作附近的另外一所初级中学就读。刚到学校的时候，由于小北很不适应新学校的学习和生活，经常莫名的发脾气，本来对他关心的几位同学也开始远离他，他自己也觉得很苦恼。班主任老师发现这一情况后，多次与小北进行交流，小北意识到了自己的问题，并不断调整自己，注意自己的情绪，慢慢的他的朋友多起来了，越来越感觉到了班级的温暖，重新找回了学习的快乐。 (1)请运用情绪管理的有关知识，谈谈小北同学的经历对于我们的健康成长有何启示？ 情境二  谷爱凌三岁开始学习滑雪，其间付出了常人难以想象的努力，也经历了无数的难以言说的伤痛与磨难，而因为热爱，她无惧伤痛，刻苦训练，不断突破个人极限，在一次次凌空飞跃中创造佳绩。谷爱凌说，“我觉得青春对我来说就是机会，这是你最有活力的时候，你应该尝试更多东西，找到自己的热爱，哪怕是自己害怕的，也要勇敢去尝试。” (2)请运用所学知识，谈谈谷爱凌是如何品出情感韵味，取得成功的？ 26．（23-24七年级下·湖南永州·期中）某校七年级开展“弘扬主旋律，传递美好情感”主题教育活动，请你阅读材料参与并完成下列任务。 材料一  2023年5月30日9时31分,神舟十六号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。在逐梦苍穹的征程中，中国航天不断突破新高度,创造新成绩，我国载人月球探测工程登月阶段任务已启动实施，计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。 材料二  近年来，善行、义举暖心画面不时呈现在被誉为“中国孝德文化之乡”的新田县这块道德沃土上。从自发搭“人梯”营救火灾被困女童的周廷龙等6名男子再到帮扶路边晕倒老人的中学生何宇峰、胡翼，又或者端午时节回家探亲的曹道东跳入湍急洪水救老人的壮举，无不彰显新田县始终践行见义勇为精神，传递着美好的情感。 (1)抬头望向天空，中国航天器在太空中与我们遥遥相望，你会产生怎样的情感? (2)为增强同学们的美好情感体验，促进情感共鸣，请你为本次主题教育活动推荐两种方式。 (3)你认为应该如何传递情感正能量? 三、综合探究题 27．（23-24七年级下·湖南长沙·期中）【感动中国，致敬榜样】 为了学习榜样，汲取榜样力量，某校八年级黑板报以“致敬向上的力量”为主题展示了几位榜样人物事迹。 【点赞•解锁先生】 刘玲琍是湖南衡阳特殊教育学校的教师，她扎根讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。刘老师自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，每天一对一教学。33年来，她教的80多名听障学生中有20多名考上了大学。 【致敬•中国蝶后】 张雨霏：宁可肌肉在深夜里燃烧，不让情绪在失败中沉沦。冠军是胜者，更是逆境中崛起的人。2023年，张雨霏参加59个项目，拿下23块金牌，平均4天一场比赛。她探索运动的极限，收割青春的金牌。 (1)结合材料与所学知识，请谈谈青少年向榜样人物学习应该怎么做？ (2)榜样能够给予向上的力量，请推荐你的青春榜样并阐明推荐理由和人物事迹。 青春榜样 推荐理由 人物事迹 示例：张桂梅 爱岗敬业，无私奉献 创办免费女高，帮助上千位贫困女学生。 28．（2020·湖南长沙·中考真题）【自我调控、健康成长】 近日，长沙市某校组织开展了“自我治愈漫画创作大赛”。同学们用画笔勾勒出一个个暖心的故事，通过画作表达自己的所思所感，并在校园文化墙展示。下面让我们一起来参与吧！ （1）请你为如图所示的这幅学生作品命名。 （2）请你谈谈学校组织开展“自我治愈漫画创作大赛”对学生成长的作用。 29．（22-23七年级下·湖南长沙·期中）【认识情绪管理情绪】 近日，我校初一年级特邀名师开展了《做情绪的主人》专题讲座，老师分享了两个案例，请你一起来探究问题。 案例一：七年级的小刚因为一点小事和同学小宇发生争吵，一气之下挥拳将小宇打伤。小刚不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还向小宇支付了医疗费1000多元。 案例二：期中考试前一天，小敏因内心压力大一夜未眠。结果数学考试时，由于过度紧张，许多原本会做的题目做不出来，她哭着离开了考场。 (1)案例一和案例二共同体现了青春期情绪的什么特点？请运用情绪调节的方法，分别谈一谈怎样帮助他们避免此类情况的发生？ (2)请从情绪管理的角度，谈一谈上述案例对我们有何启示？ 30．（22-23七年级下·湖南邵阳·期中）某校七年级（5）班的道德与法治课代表组织同学们开展了“情绪大比拼”课堂 活动。请你一起来闯关，摘取知识的果实。 【第一关：情绪知多少】 课代表出示词语卡： 眉开眼笑    怒目而视    咬牙切齿    泪流满面    拍案而起    目瞪口呆 手舞足蹈    闷闷不乐    声泪俱下    破口大骂    垂头丧气    笑逐颜开 课代表提问： (1)上述表示情绪的词语可以概括为哪几种基本类型？ (2)这些情绪主要是通过哪些方式表现出来的？ 【第二关：情绪从何来】 课代表出示诗词卡： ①________________，三军过后尽开颜。 ②长太息以掩涕兮，________________。 ③________________，凭栏处，潇潇雨歇。 ④一朝被蛇咬，________________。 课代表提问： (3)请将上述诗句或词句补充完整。 (4)请分别说出上述诗句或词句表达的情绪。 (5)生活中，为什么会有丰富多彩的情绪？ 【第三关：情绪神奇果】 课代表出示故事卡： ①《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。②《儒林外史》中的范进，多次赴考不中，直到50多岁才金榜题名，听到喜讯后大喜过望，精神失常。 课代表提问： (6)故事中当事人的情绪给他们带来了什么结果？ (7)你认为故事中当事人的情绪属于正面的还是负面的？你判断的依据是什么？ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$