2.2 电阻的连接（教案）《电工技术基础》 同步精品课堂 （劳动版.第六版）

《§2-2 电阻的连接》教案 课 题 §2-2 电阻的连接 课 型 新授 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本课选自《电工基础》第二单元《直流电路的分析》，是电路分析的基础内容。电阻的连接方式（串联与并联）直接影响电路的总电阻、电流分配及电压分配规律，是后续学习复杂电路（如基尔霍夫定律）的基础。教材通过理论推导与实验验证结合的方式，帮助学生理解电阻连接的原理与应用场景。 学情分析 知识基础：学生已掌握欧姆定律、电阻的基本概念及电路的基本组成。 学习特点：中职学生抽象思维能力较弱，但对动手实验兴趣较高。需通过直观的实物演示、生活案例和实验操作强化理解。 潜在困难：等效电阻的计算、串联与并联特性的对比分析容易混淆，需通过对比表格、典型例题巩固。 学习目标 1. 知识目标      掌握电阻串联、并联的特点及总电阻计算公式。      理解串联分压、并联分流的原理及其实际应用。   2. 能力目标     能分析简单串联/并联电路的总电阻、电流、电压分配关系。      能通过实验验证串联与并联电路的规律。   3. 情感目标      培养严谨的电路分析态度，体会电阻连接在生活中的实用价值。 学习重难点 重点：   串联/并联电路的特点及总电阻计算。   难点：   等效电阻的推导与理解。   教学方法 讲授法、小组合作、多媒体辅助 课前准备 PPT课件（含动画、典型例题）。 教学媒体 多媒体教学设备 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1. 展示两幅图片：节日彩灯（串联）和家庭照明电路（并联）。     2. 提问：“为什么彩灯一个损坏全部熄灭，而家庭灯泡可以独立开关？”  观察图片，思考问题，初步感知串联与并联的区别。 通过生活实例激发兴趣，引出课题。 活动二： 调动思维 探究新知 理论讲解： 一、电阻的串联 1、定义：把多个元件逐个顺次连接起来，就组成了串联电路。 2、播放电阻串联的动画讲解视频 2、特点： （1）电流的特点：I=I1=I2=I3=...=In （2）电压的特点： U=U1+U2+U3+…+Un 让学生分组讨论：串联电路的总电阻有什么特点？ 特点是：串联电路的总电阻比任何一个导体的电阻大。 3、 电阻串联电路的应用: 学生认真听讲，并做笔记，有疑问时举手提出问题 认真观看视频，理解电阻串联的概念 各小组积极展开讨论 学生认真听讲，并做笔记，有疑问时举手提出问题 利用课件资源，将知识点更加生动形象化，让学生能更好的掌握知识点。 引导学生进行联想，结合课件的动画，让学生主动思考，获取知识。 引导学生进行联想，结合课件的动画，让学生主动思考，获取知识。 活动三： 调动思维 探究新知 二、电阻的并联 1、定义：把多个元件并列地连接起来，由同一电源供电，就组成了并联电路。 2、播放电阻串联电路的视频： 2、 特点： （1）电路中各电阻两端的电压相等，且等于电路两端的电压。 （2）电路的总电流等于流过各电阻的电流之和。 （3）电路的等效电阻（即总电阻）的倒数等于各并联电阻的倒数之和。 （4）电路中通过各支路的电流与支路的电阻成反比。 3、推导：并联电路的总阻值： 并联电路的总电阻的倒数,等于各并联电阻的倒数之和. 电阻并联电路的应用 （1）凡是额定工作电压相同的负载都采用并联的工作方式，这样每个负载都是一个可独立控制的回路，任一负载的正常启动或关断都不影响其他负载的使用，如工厂中的电动机、电炉以及各种照明灯具。 （2）获得较小阻值的电阻。 （3） 扩大电流表的量程。 学生认真听讲，并做笔记，有疑问时举手提出问题 认真观看视频，理解电阻并联的概念 学生认真听讲，并做笔记，有疑问时举手提出问题 引导学生进行联想，结合课件的动画，让学生主动思考，获取知识。 加强学生对并联电路的理解 活动四： 巩固练习 素质提升 小试牛刀： 【练习1】 有一只微安表,表头等效内阻Ra=10kΩ,满刻度电流(即允许通过的最大电流)Ia=50μA,如改装成量程为10V 的电压表,应串联多大的电阻? 【练习2】已知：R1＝20欧，R2＝60欧，求R1和R2并联时的总电阻是多大？ 【练习3】如图所示电路中，当开关S闭合，滑片P向右移动时，关于两表示数的变化下述正确的是( ) A.电流表、电压表的示数均变大 B.电流表、电压表的示数均变小 C.电流表的示数变小， 电压表的示数变大 D.电流表的示数变大， 电压表的示数变小 【练习4】如下图所示为某万用表直流电压挡等效电路，其表头内阻Rg=3KΩ，满偏电流Ig=50μA，各挡电压量程分别为U1=2.5V，U2=10V，U3=50V，U4=250V，U5=500V，试求各分压电阻R1、R2、R3、R4、R5的大小。 学以致用： 有两个电阻，R1=3Ω, R2=9Ω，把它们串联后接到电路中，它们的总电阻是 ，通过它们的电流比I1 :I2 = ，它们两端的电压之比U1 :U2 = 。 1. 独立完成课堂练习。 2. 认真听讲，学习解题方法。 3. 积极参与小组讨论，解决疑难问题。 通过课堂练习和讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识，并提高学生的解题能力。 课堂小结 作业布置 1、串联电路的总电阻等于各部分电阻之和R=R1+R2+R3+…+Rn。 2、n个相同阻值的电阻串联，总电阻R总=nR。 3、并联电路的总电阻的倒数,等于各并联电阻的倒数之和。 课后作业：完成同步练习17~19页 板书设计 §2-2 电阻的连接 1、 电阻的串联 1、定义：把多个元件逐个顺次连接起来，就组成了串联电路。 2、特点： （1）电流的特点：I=I1=I2=I3=...=In （2）电压的特点：U=U1+U2+U3+…+Un 3、串联电路的应用 二、电阻的并联 1. 概念：把多个元件并列地连接起来，由同一电源供电，就组成了并联电路。 2. 特点 3. 应用三、电流热效应 教学反思 本节课通过“理论—实验—应用”的主线达成了基础教学目标，但在抽象公式的理解与实际问题的综合分析上仍需加强。后续教学中，将更注重从生活现象到理论模型的过渡，并利用信息化工具（如电路仿真软件）辅助突破难点，同时关注学生个体差异，实现“做中学、学中悟”的职教理念。   原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$