小卷9法律在我们身边（第9课）-安徽省2024年春七年级下册道德与法治单元期末大练考（统编版）

小卷9法律在我们身边（第9课） 满分：24分 得分： 限时：15分钟 用时： 一、选择题（本题共6小题，每小题2分，共12分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1.【教材改编·P86探究与分享】某中学在进行普法教育时，要求学生梳理与生活息息相关的法律。下表 是小军梳理的结果： 出生后，父母要为我们中报户口，中办居民身份证 户口登记条例、居民身份证法 到了上学年龄，父母必须送我去上学 未成年人保护法、义务教育法 我未成年，父母有责任抚养和牧育我 民法典、未成年人保护法 一般情况下，年满十六周岁，才能就业 未成年人保护法、劳动法 年满十八周岁，我才能享有选举权和被选举权 宪法、选举法 工作后，我们享有劳动报酬权、休息休假等权利 宪法、劳动法 父母年纪大了，我们必须赡养和扶助父母 民法典、老年人权益保障法 由此可见 ①法律与我们的成长相伴一生 ②法律规范我们的每一个行为 ③法律规定我们的权利与义务 ④法律比道德更加重要必须遵守 A.①② B.①3 C.②④ D.③④ 2.温馨家庭，其乐融融，家庭成员各负其责：优美校园，书声琅琅，教学秩序井然：红灯停，绿灯行，人人文 明出行…有序的社会生活离不开法律。这是因为 () ①法律只服务于人们当下的生活 ②法律是统治阶级共同意志的体现 ③法律赋予每个人相伴一生的权利和义务 ④生活中的矛盾和纠纷需要法律加以调整 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.新考法排序(2023福州市期未)“无规矩，不成方圆”，法律与道德都是人们的行为规范，两者都约束 人们的行为。分析下列情境，按照违反校规校纪、道德、法律的顺序依次为 () ①在图书馆内大声喧哗②无故迟到、旷课③酒后开车 A.①-②-③ B.①-③-② C.③-②-① D.②-①-③ 4.新方向跨学科·语文(2023无锡市期未改编)“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”“立善法于天 下，则天下治：立善法于一国，则一国治。”“法令者，民之命也，为治之本也。”追求并奉行法治已经成为 世界各国的共识。实行法治是因为 () ①法治是国家治理现代化的重要标志 ②法治就是依法保障人民群众生命健康安全 ③法治是人们共同生活的愿景 ④法治是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路 A.①2④ B.①3④ C.②③④ D.①23 18 单元期末大练考道德与法治七年级下册 5.(2023湖北十堰10)下列四个选项中，能体现法津区别于道德等行为规范的最主要特征的是() A.全国人大常委会审议通过《家庭教育促进法》 B.刘某因打架斗殴被公安机关行政拘留 C.学校处分违反校纪的学生 D.某公司制定员工考勤制度 6.(2023宿迁市期中)下面的漫画体现了法律的作用是 A.教育作用 B.保护作用 C.预测作用 D.规范作用 XX文件 二、非选择题 【走进法律世界】 7.(12分)法治观念运用所学知识，分析下列案例。 案例一潘某是某建材有限公司的法定代表人，未按约定支付周某等人工资17.4万元。周某等人多 次讨要未果后，向当地人力资源和社会保障局投诉。当地人社局经调查核实，向潘某下达《劳动保障监 察限期改正指令书》，但潘某仍未支付到位。随后，当地公安局以涉嫌拒不支付劳动报酬罪提清县检察 院对潘某批准逮捕。在办案检察官与公安机关办案人员等的多方努力下，潘某终于认识到自己拒不支 付劳动报酬是违法犯罪行为，并筹集了需要支付的资金。 法律连线 第二百七十六条之一拒不支付劳动报酬罪 以转移财产、逃匿等方法逃避支付劳动者的劳动报酬或者有能力支付而不支付劳动者的劳动报酬， 数额较大，经政府有关部门责令支付仍不支付的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；造 成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。 一—摘自《中华人民共和国刑法》 (1)从生活与法律的关系角度看，该案例说明了哪些道理？(4分) (2)请结合“法律保障生活”的相关知识，谈谈你对该案例的理解。(4分) 案例二据中央纪委国家监委网站发布的消息，“天网2023”行动启动后，2023年1至11月全国共追 回外逃人员1278人，其中党员和国家工作人员140人，“红通人员”48人、“百名红通人员”1人，追赃 金额约29.12亿元。 (3)材料中的“天网2023”行动体现的法律特征是 。(1分) 你是如何理解这一法律特征的？(3分) 单元期末大练考道德与法治七年级下册 19单元期末大练考 道德与法治 七年级下册 参考答案 会自省的人,更能做到慎独,严于律己,①③④正确 小卷5) 品出情感的韵味(第5课) 自我省察并不是否定自己,不会打击积极性,而是检 视自身的不足,积极调整自己,端正自己的行为,成为 1.C 2.A 3.A 更好的自己,②错误。 4.B【解析】本题考查的是负面情感。浩浩代表班级 6.(1)①自强,让青春奋进的步伐永不停息;②自强要 参加辩论赛,发挥失常,决心扩展自己的阅读范围,加 不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己;③自强, 强辩论技能的学习,争取在下一次的辩论赛中为班级 要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。(3分) 争光,启示我们体验负面的情感体验未必是坏事,关 (2)①榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜;好的 键是如何对待,浩浩将负面情感转变为成长助力,可 榜样昭示着做人、做事的基本态度,启发我们对人生 以获得美好的情感体验,①④正确;“一定”说法过于 道路和人生理想的思考,给予我们自我完善的力量; 绝对,忽略了负面情感的积极影响,②错误;③与题无 善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量,我 关,排除。 们的社会、我们的国家就会变得更加美好。(2分) 5.D 6.D 7.C ②要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为;有知耻之心, 8.(1)激发爱国情感;体味亲情之爱;增强社会责任感; 不断提高辨别“耻”的能力;树立底线意识,坚决不做 等等。(答出两点即可,4分) 触碰道德底线和违反法律的事情;磨砺意志,拒绝不 (2)①在情感体验中,我们要主动用自己的热情和行 良诱惑,不断增强自控力。(2分) 动来影响环境;②在与他人的情感交流中,我们可以 (3)不赞同。①止于至善是一种“虽不能至,然心向 传递美好的情感,传递生命的正能量;③在生活中利 往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精 用各种机会不断创造美好的情感体验。(4分) 神状态。②我们可以从点滴小事做起,积少成多,积 小卷6“我”和“我们”(第6课 善成德。善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样 的力量。养成自我省察的习惯。通过自省和慎独,检 1.A 2.B 3.A 视自身的不足,不盲目自责,积极调整自己,端正自己 4.C【解析】本题考查的是集体的力量。《众人划桨开 的行为。(4分) 大船》的歌词“众人划桨,开动大帆船”“百里森林 (4)①乐于助人,帮助有困难的同学;②积极参加志 哟,并肩耐岁寒,耐岁寒”等都说明集体的力量来源 愿活动;③认真完成学习任务。(3分) 于成员共同的目标和团结协作,个人的力量在集体中 小卷4 汇聚,会变得强大,②③正确;“不可能”“任何”说法 揭开情绪的面纱(第4课 过于绝对,①错误;④与题无关,排除。 1.B 2.B 3.A 5.D 6.C 7.C 4.C 【解析】本题考查的是情绪的作用。红军战士的 8.(1)2(1分)3(1分) 革命乐观主义精神使他们战胜重重困难,取得了长征 (2)①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协 的伟大胜利。这说明积极情绪可以激励我们克服困 作;②个人的力量是有限的,个体只有紧紧地依靠集 难、努力向上,我们要保持乐观的生活态度,③④正 体,才能有无穷的力量;③集体形成的合力能让我们 确;“都是”说法过于绝对,①错误;②与题无关 完成许多单凭一已之力无法完成的事情,集体的力量 排除。 是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 5.D 6.A (6分) 7.(1)①自然环境影响我们的情绪;②情绪的表达关乎 (3)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 人际交往。(4分) (2分) (2)①保持充足休息、多做闭目静养、多做深呼吸,属 (4)是真正的快乐。(1分)①集体生活可以培养我 于放松训练的情绪调节方法;②意识到此刻的烦躁可 们负责任的态度和能力;②我们在认真做事的过程中 能是“情绪中暑”,从而有意识地抑制情绪爆发属于 体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人;③我们 改变认知评价的情绪调节方法。(4分) 获得集体荣誉需要每个人的努力,集体生活可以培养 (3)①有助于我们保持积极的心态,享受喜悦和快 我们人际交往的能力,个人在集体生活中可以涵养品 乐,让生活更加美好;②有助于我们更好地适应环境; 格。(3分) ③运用预防“情绪中暑”的方法,可以帮助同学、家人 小卷7 共奏和谐乐章(第7课) 改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。(答出两点 即可,4分) 1.A 2.C -13- 单元期末大练考 道德与法治 七年级下册 参考答案 3.D【解析】本题考查的是个人利益与集体利益的关 展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大 系,漫画中人物的行为提害了集体利益,启示我们要 的作用,同时又避免个人英雄主义;每个人都努力实 以集体利益为重,关键时刻要以大局为重,D正确; 现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。②集体 “任何”说法过于绝对,A错误;“必须抛弃”说法过于 成员之间的和而不同相互激励和竞争是集体发展的 绝对,B错误;C与题无关,排除。 动力,也是集体活力的重要表现。在集体生活中,竞 4.B 5. B 6.C 7.A 8.A 争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互 9.(1)①尽力做好自己,遵守规则。②对于集体要求中 鉴,合作学习,共同提高。(4分) 存在的不合理因素,通过恰当的方式表达自己的意 (3)①承担责任,体现在实际行动中,落实于具体的 见。③学会处理个人利益和集体利益的关系(或者 事情里。职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作 当个人利益和集体利益发生冲突时,应把集体利益放 为,使集体活动得以有序开展。②在集体生活中,我 在个人利益之上;反对极端个人主义)。④在集体生 们学会接纳他人,理解和包容他人:学会关爱他人 活中,要学会处理与他人的各种关系(或者当遇到矛 互相帮助;学会参与,学会担当。(4分) 盾和冲突时要冷静思考,慎重处理,识大体,不得因个 小卷9 法律在我们身边(第9课) 人之间的矛盾做有损集体利益的事情)。(4分) (2)小峰的观点错误,小芳的观点正确。①个人利益 1.B 与集体利益本质上是一致的。②坚持集体主义,不是 2.D 【解析】本题考查的是生活与法律的关系。有序 不关注个人利益。③把集体利益和个人利益紧密地 的社会生活离不开法律,是因为生活中的矛盾和纠纷 结合起来,既要以集体利益为重,又要尊重和维护个 需要法律加以调整,法律赋予每个人相伴一生的权利 人利益。④集体利益是个人利益的基础和保障,集体 和义务,③④正确;法律不仅服务于人们当下的生活. 利益高于个人利益。当个人的愿望和要求与集体利 而且指导着人们未来的生活,①错误;②与题无关, 益发生冲突时,要自觉服从集体利益,必要时应不惜 排除。 牺牲个人利益。(4分) 3.D 4.B 5.B 6.D (3)这不是为“共筑和谐集体”出力。该小群体以“集 7.(1)①我们在生活中形成的各种社会关系,以及由此 体”面目出现,将该小群体的利益置于大集体利益之 产生的矛盾与纠纷,需要法律来调整;②法律已经深 上,不能很好地融入班集体生活中,与小群体之外的同 深地嵌入我们的生活之中,服务于人们当下的生活, 学产生矛盾和冲突,甚至与班集体的共同要求产生矛 保护人们的合法权益。(每点2分,共4分) 盾和冲突,影响集体和谐乐章。所以,该小组的“小群 (2)①法律规定我们应该享有的权利,应该展行的义 体”节奏要融入班集体生活的旋律,才能真正感受到集 务,周某等人享有获得劳动报酬的权利,潘某也应依 体生活的美好,真正地参与集体的律设。(4分) 法展行支付劳动者劳动报酬的义务:②周某等人向当 (4)例:携手同行,共创辉煌未来:团结合作,共赢美 地人社局投诉,最终在办案检察官与公安机关办案人 好明天。(2分,言之有理即可) 员的努力下,潘某认识到自已拒不支付劳动报酬是违 小卷8 美好集体有我在(第8课) 法犯罪行为,说明法律为我们评判自已和他人的行为 提供了准绳,指引、教育人向善;③在办案检察官与公 1.D 2.D 3.C 安机关办案人员等的多方努力下,潘某筹集了需要支 4.A【解析】本题考查的是共建美好班集体。七年级 付的资金,说明法律伸张正义,维护我们的合法权益。 (2)班在本学期的班干部岗位设置常规岗位和特别 (4分) 的岗位,将让更多的同学参与班级事务,产生强大的 (3)法律对全体社会成员具有普遍约束力(1分 合力,有利于发挥同学们的不同优势,强化分工与协 ①公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律 作,①②正确;班级这样设置岗位将有利于班级的团 的特权;②任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯 结稳定,不会影响同学们正常的学习和生活,③④ 国家法律,都必须承担相应的法律责任。(3分) 错误。 小卷10 法律伴我们成长(第10课) 5.D 6.A 7.A 8. B 9.D 10.(1)①美好集体是充满关怀与友爱的;②美好集体 1.D 2.A 3.D 4.B 5.C 是充满活力的。(4分) 6.A【解析】本题考查的是特殊保护。“对未成年人犯 (2)①美好集体是善于合作的。在美好集体中,我 罪案件......不得披露......未成年人的资料”体现了 们分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发 对未成年人的司法保护,①错误;针对未成年人沉迷 -14- 单元期末大练考 道德与法治 七年级下册 参考答案 网络游戏问题,进一步严格管理措施是实施网络保护 识,加大对班级中浪费严重现象的惩罚力度。③食堂 的表现。②正确:教育部要求学校,幼儿园,托I所应 改变经营方式,合理调整菜品的质量和数量,使之更 当建立安全制度,加强对未成年人的安全教育,体现 加符合大多数学生的需要。(6分) 玫府保护,③错误;依法维护校园周边的治安和交通 10.(1)法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚。 秩序,预防和制止侵害未成年人合法权益的违法犯罪 遵守和服从。小东爸爸没有做到依法维权,没有按 行为,有利于形成未成年人健康成长的社会环境,体 照法定程序维护自已的合法权益,缺乏一定的法治 现对未成年人的社会保护,④错误;本题对各知识点 意识。(4分) 判断正确的有1个,A正确。 (2)①依法办事,就要遵守各种法律、法规。遇到问 7.B 8.D 题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉 9.(1)政府保护。(2分) 求和愿望。在实现自身利益的过程中,还要自觉维 (2)①在食堂、校园等合适位置,以拉横幅等方式加 护他人和集体的合法权益。②依法办事,就要养成 大光盘行动的宜传力度,提醒学生把盘子里的菜吃 尊法学法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法 完,不浪费;通过专题班会、演讲比赛等形式加大宣 治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。(4分) 传。②加大执行力度,学校班级所有人员提高思想认 单元听写试卷 第三课 第一单元 青春时光 青春的证明 20.充满激情 坚定的信心和希望 勇气交往与表达 第一课 青春的邀约 信心尝试与坚持 优势与才华 潜能与活力 实践 1.青春期烦恼 机会与创造可能 2.身体外形的变化 内部器官的完善 性机能的成熟 21.更自信 永不停息 3.儿童期 成年期 二 22.克服自己的弱点 战胜自己 超越自己 4.旺盛的生命力 充沛的精力 敏捷的思维 23.知廉耻 懂荣辱 有所不为 知耻之心 底线意识 5.(1)自卑 不嘲弄 不良诱惑 增强自控力 (2)提高品德 文化修养 内在美 24.点滴小事做起 自我省察 自省 慎独 6.反抗与依赖 闭锁与开放 勇敢与怯懦 25.做人、做事的基本态度 自我完善 寻找好的榜样 7.参加集体活动 求助他人 培养兴趣爱好转移注意 向榜样学习 汲取榜样的力量 8.把自己的想法写下来 参加体育活动 学习自我暗示 试试自嘲 第二单元 做情绪情感的主人 9.独立思考 不人云亦云 合理、正确 第四课 揭开情绪的面纱 10.表达不同观点 对不合理的事情说“不” 向权威 1.(1)喜 怒 哀 惧 挑战 (2)害羞 焦虑 厌恶 内疚 11.质疑的勇气 表达自己观点 提出合理化建议 2.个人的生理周期 对某件事情的预期 自然环境 考虑他人的感受 3.相互感染 影响 12.事情本身 建设性 4.情绪反应强烈 情绪波动与固执 情绪的细腻性 13.法律和道德规范 打破常规 关注他人与社会 情绪的闭锁性 情绪的表现性 智慧和双手 尝试、探索、实践 5.积极面对负面情绪 第二课 青春的心弦 6.自主调控 7.改变认知评价 转移注意 14.性格特征 兴趣爱好 思维方式 合理宣泄 放松训练 8.(1)更好地适应环境 更好地调节情绪 15.性别刻板 平静而欣然 情绪的主人 16.完善自己 认识自己的优势 发现对方的优势 (2)积极乐观 第五课 相互取长补短 品出情感的韵味 17.相互理解 相互帮助 相互学习 共同进步 9.(1)紧密相关 积累和发展 比较稳定的倾向 18.内心坦荡 言谈得当 举止得体 (2)短暂的 不稳定的 不断强化 逐渐积累的 19.欣赏 尊重 责任 能力 慎重对待 理智处理 相对稳定