主题六 遗传与进化（二轮突破课件）-【上好课】2025年中考生物二轮复习讲练测（广东专用）

2025年中考生物二轮复习讲练测 广东专用 专题六 遗传与进化 模块一 二轮主题突破 01 考情透视·吃透中考 02 知识导图·强化记忆 03 命题探究·题型突破 04 中考趋向·大概念试题 目录 CONTENTS 考情透视·吃透中考 新课标要求 考点 考向 命题预测 理解遗传信息与生物性状的关系，以及遗传信息可以在亲子代之间传递，逐渐形成生物进化的观点，能够正确认识转基因技术在生产生活和社会发展中的作用。 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 有性生殖和无性生殖  高频考点有：生物的生殖方式、区别有性生殖和无性生殖、转基因技术、基因在亲子代间的传递、判断基因的显隐性、生物进化的证据、进化的历程、自然选择等  生物的遗传与变异是中考命题重点，常以选择题或者非选择题单独考查，特别是“基因与性状”这一难点在复习时要结合遗传图解加以突破 遗传的物质基础 性状的遗传 人类的染色体与性别决定 生物的变异 地球上现存的生物来自共同祖先，是长期进化的结果 生命的起源 生物的进化 知识导图·强化记忆 地球上现存的生物来自共同祖先，是长期进化的结果 考点二 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 考点一 命题点01 有性生殖和无性生殖 命题点02 遗传的物质基础 命题点03性性状的遗传 命题点04 人类的染色体与性别决定 命题点05 生物的变异 命题点01 生命的起源 命题点02 生物的进化 命题探究·题型突破 例1（2023·广东·中考真题）下列繁殖方式属于有性生殖的是（　　） A．荔枝嫁接繁育 B．蒜瓣生根发芽 C．草莓组织培养 D．水稻种子繁殖 命题探究·题型突破 命题点01有性生殖和无性生殖（3年5考） 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 真题研析 D （1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，如利用种子繁殖。 （2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等。 6 例2（2024·广东·中考真题）为获得更多蚕丝，应给家蚕增加营养的发育阶段是（　　） A．受精卵 B．幼虫 C．蛹 D．成虫 命题探究·题型突破 命题点01有性生殖和无性生殖（3年5考） 考点一 细胞是生物体结构和功能的基本单位 真题研析 家蚕的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫，为完全变态发育。由卵孵化成幼虫后，取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，停止取食吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹。因此为获得更多蚕丝，应给家蚕增加营养的发育阶段是幼虫期 B 7 例3（2023·广东·中考真题）2023年5月，我国科考队员在西藏林芝市发现了一棵高达102.3米的柏木，该柏木是目前已知的亚洲第一高树。决定树高的根本原因是（ ） A．光照强度 B．遗传物质 C．土壤肥力 D．地心引力 命题探究·题型突破 命题点02 遗传的物质基础（3年5考） 考点一 细胞是生物体结构和功能的基本单位 真题研析 B 基因通常是包含遗传信息的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。所以，决定树高的根本原因是遗传物质 8 例4（2022·广东·中考真题）豌豆子叶的黄色（Y）和绿色（y）是一对相对性状，黄色子叶豌豆的基因组成是（　　） A．都是YY B．都是yy C．YY或Yy D．Yy或yy 命题探究·题型突破 考点一 细胞是生物体结构和功能的基本单位 真题研析 C 生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分。当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状。 命题点02 遗传的物质基础（3年5考） 9 命题探究·题型突破 命题点03 性状的遗传（3年5考） 考点一 细胞是生物体结构和功能的基本单位 真题研析 【例5】（2023·广东·中考真题）我国科学家将苏云金杆菌的抗虫蛋白基因导入棉花培育抗虫棉，主要运用的生物技术是（ ） A．杂交育种技术 B．转基因技术 C．克隆技术 D．发酵技术 B 利用基因在亲子代之间的传递，使基因重组，产生稳定的、可以遗传的、具有优良性状的新品种，属于杂交育种 科学家将苏云金杆菌（属于细菌）来源的Bt杀虫蛋白基因经过改造，转到了棉花中，使棉花细胞中存在这种杀虫蛋白质，专门破坏棉铃虫等鳞翅目害虫的消化系统，导致其死亡，而对人畜无害 隆技术是不经过两性生殖细胞的结合而获得新个体的方法，属于无性生殖 发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术 10 【例6】（2023·广东·中考真题）有酒窝由显性基因（E）控制，无酒窝由隐性基因（e）控制。某同学与其父亲都有酒窝，母亲无酒窝，则该同学的基因组成是（ ） A．Ee B．EE C．ee D．EE或Ee 命题探究·题型突破 考点一 细胞是生物体结构和功能的基本单位 真题研析 A 命题点03 性状的遗传（3年5考） 有酒窝由显性基因（E）控制，无酒窝由隐性基因（e）控制。可见，有酒窝是显性性状（基因组成为EE或Ee），无酒窝是隐性性状（基因组成为ee）。该同学的母亲表现为隐性性状（无酒窝ee），则表现为有酒窝的该同学必然会遗传该亲代的一个隐性基因e，基因组成是Ee。 11 【例7】（2022·广东·中考真题）人类的性别是由性染色体决定的，下列叙述错误的是（　　） A．卵细胞内含有Y染色体 B．X染色体上有DNA和蛋白质 C．生男生女的机会是均等的 D．精子中含有23条染色体 命题探究·题型突破 命题点04 人类的染色体与性别决定（3年5考） 考点一 细胞是生物体结构和功能的基本单位 真题研析 A 女性体细胞内的染色体是22对+XX，只产一种含22+X染色体的卵细胞，A错误。 染色体包括DNA和蛋白质 如图分析，生男生女的机会是均等的，都是50% 男性体细胞内的染色体是22对+XY，可产生两种类型的精子：含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子，D正确。 12 命题探究·题型突破 命题点04 人类的染色体与性别决定（3年5考） 考点一 细胞是生物体结构和功能的基本单位 真题研析 【例8】（2023·湖北随州·中考真题）某遗传病的致病基因位于Y染色体上，有一男孩患了该遗传病，其致病基因来自于（　　） A．外公 B．外婆 C．爸爸 D．妈妈 男孩的性染色体组成是XY，Y染色体来自于爸爸，并且致病基因位于Y染色体，妈妈传递给男孩的性染色体是X染色体，同时外婆和外公传递给妈妈的染色体均是X染色体。综上分析可知，某遗传病的致病基因位于Y染色体上，有一男孩患了该遗传病，其致病基因来自于爸爸。 C 13 命题探究·题型突破 考点一 细胞是生物体结构和功能的基本单位 真题研析 【例9】（2022·广东·中考真题）猕猴桃有黄心、绿心和红心等多个品种，不同品种的差异源于生物的（　　） A．遗传 B．变异 C．分化 D．分裂 B 遗传和变异是生物界中普遍存在的现象。生物个体既能保持亲本的遗传性状，又会出现变异。出现有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，并将这些变异遗传下去；出现不利变异的个体则容易被淘汰。结合分析可知：猕猴桃有黄心、绿心和红心等多个品种，不同品种的差异源于生物的变异。 命题点05 生物的变异（3年5考） 14 命题探究·题型突破 考点一 细胞是生物体结构和功能的基本单位 真题研析 【例10】（2024·广东·中考真题）草鱼（即鲩鱼）摄食蚕豆120天左右，肉质变得爽脆，称为脆肉鲩。下列叙述错误的是（　　） A．脆肉鲩可提供蛋白质营养 B．肉质改变是受到环境影响 C．脆肉性状可遗传给下一代 D．鲩鱼和脆肉鲩是同种生物 C 草鱼（即鲩鱼）摄食蚕豆120天左右，肉质变得爽脆，说明肉质的改变受到环境影响，脆肉性状的变异属于不可遗传的变异，不可以遗传给下一代，B正确，C错误。 鲩鱼摄食蚕豆120天左右，肉质变得爽脆，称为脆肉鲩，鲩鱼和脆肉鲩的遗传物质相同，是同种生物，D正确。 命题点05 生物的变异（3年5考） 15 命题探究·题型突破 植物的生殖 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 方法指导 1.有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 精子 卵细胞 结合 受精卵 新个体 发育 种子的胚 发育 后代特点：具有双亲的遗传特性。 （植物有性生殖的过程：开花、传粉、受精、结果、产生种子） 2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 后代特点：只具有母体的遗传特性 16 命题探究·题型突破 植物的生殖 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 方法指导 3.有性生殖和无性生殖的比较 VS 有性生殖 无性生殖 易于产生变异，后代适应环境能力强 能保持母体的优良性状 不能保持母体的优良性状 后代适应环境能力差 17 命题探究·题型突破 人的生殖 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 方法指导 1.生殖系统的组成 性别 结构 功能 男性 睾丸 产生精子和分泌雄性激素 附睾 贮存和输送精子 输精管 输送精子 精囊腺、前列腺 分泌黏液 阴囊 保护睾丸和附睾 女性 卵巢 产生卵细胞，分泌雌性激素 输卵管 输送卵细胞 子宫 胚胎发育的场所 阴道 月经流出，胎儿由此产出 18 命题探究·题型突破 人的生殖 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 方法指导 2．发育过程 受精卵 胚泡 胚胎 胎儿 细胞 细胞分裂 分化 分裂 8周 婴儿 分娩 19 命题探究·题型突破 人的生殖 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 方法指导 睾丸 精子 卵巢 卵细胞 受精卵 分裂 胚泡 细胞分裂和分化 子宫 胎儿 分娩 婴儿 输卵管 (2)受精作用 (3)胚胎发育的过程 输卵管 阴道 (4)分娩 人的生殖过程 (1)产生 生殖细胞 2．发育过程 20 命题探究·题型突破 DNA是主要的遗传物质 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 方法指导 染色体是存在于细胞核内的容易被碱性染料染成深色的物质，主要由DNA和蛋白质组成。 DNA是主要的遗传物质。基因是由遗传效应的DNA片段，一个DNA分子有许许多多的基因，基因决定生物的性状。 细胞 基因3 基因2 蛋白质 DNA 染色体 基因1 21 命题探究·题型突破 DNA是主要的遗传物质 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 方法指导 在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞）中，染色体是成对存在的。人的细胞中23对染色体包含46个DNA分子，含有数万对基因。生殖细胞中染色体成单存在。 A A B B a a b b 雄性体细胞 雌性体细胞 精子 受精卵 A B a b A a B b 卵细胞 来自父方 来自母方 22 命题探究·题型突破 基因控制生物的性状 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 方法指导 遗传——指亲子间的相似性。 变异——指亲子间和子代个体间的差异。 （1）遗传和变异 （2）性状 遗传学中把生物所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状。如外形，毛色等. 23 命题探究·题型突破 基因控制生物的性状 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 方法指导 （3）相对性状 遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。 耳垂 有耳垂 无耳垂 眼皮 性状 双眼皮 单眼皮 形状 圆粒 皱粒 颜色 红果 黄果 24 命题探究·题型突破 基因控制生物的性状 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 方法指导 （4）基因控制生物的性状 转基因鼠 转基因生物的培育：生物的性状是由基因控制的，亲代遗传给子代的不是性状，而是基因；子代因为得到了亲代的基因（遗传信息）才表现出亲代的性状。 生物体的许多性状表现了基因和环境共同作用的结果 25 命题探究·题型突破 孟德尔的豌豆杂交实验 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 方法指导 原因 01 02 1．孟德尔在1858年开始了一系列豌豆实验，在八年时间里他一共研究了28000株豌豆，获得了大量的实验数据，发现了重要的遗传规律。 2．实验材料是豌豆，选择豌豆的原因有： 具有明显相对性状的纯种豌豆。 豌豆是严格自花传粉的植物，且是闭花传粉。容易获得纯种豌豆. 26 命题探究·题型突破 孟德尔的豌豆杂交实验 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 方法指导 亲代 子1代 纯种高茎 纯种矮茎 高 茎 × ？ 高茎 高茎 高茎 矮茎 × 自交 子2代 把杂种高豌豆（子一代）的种子种下去，长成的植株（子二代）的性状为 。 有高茎有矮茎 27 命题探究·题型突破 孟德尔的豌豆杂交实验 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 方法指导 1、相对性状有 和 之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时 ，子一代表现出的性状，叫做 。未表现的性状叫做 。 2 控制相对性状的基因有 和 之分。控制显性性状的基因称为 。控制隐性性状的基因称为 。习惯上，用同一英文字母的大、小写分别表示 ________ 和 。 　　　　　　 显性性状 隐性性状 隐性性状 显性性状 显性 显性基因 隐性 隐性基因 隐性基因 显性基因 28 命题探究·题型突破 孟德尔的豌豆杂交实验 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 方法指导 亲代性状 亲代基因 生殖细胞的基因 受精卵的基因 子１代的性状 纯种高茎 × 纯种矮茎 DD dd D d Dd 高茎 子１代的基因 Dd 子1代基因 生殖细胞基因 受精卵基因 子2代性状 子1代性状 （父方）高茎 × 高茎(母方） Dd Dd D d D d DD Dd Dd dd 高茎 高茎 高茎 矮茎 子2代基因 DD Dd Dd dd 29 命题探究·题型突破 禁止近亲结婚 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 方法指导 直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。 民法典规定 红绿色盲 不能分辨红色和绿色 白化病 皮肤、毛发缺少色素 亲缘关系越近，遗传基因越相近，后代患遗传病的可能性增大 30 命题探究·题型突破 基因在亲子代之间的传递 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 方法指导 父母究竟通过什么把控制性状的基因传递给了后代子女的呢？ 亲代通过生殖过程把基因传递给子代的。 在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。 受精卵 精子 卵细胞 31 命题探究·题型突破 男女染色体的差别 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 方法指导 常染色体 性染色体 男、女相同（22对） 男、女不同（1对） 对性别起决定作用 XX XY 体细胞 男性： 女性： 22对常+XY 22对常+XX 生殖细胞 男性： 女性： 22条常+X或Y 22条常+XX 32 命题探究·题型突破 生男生女的机会均等 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 方法指导 精子 卵细胞 22条+Y 22条+X 22对(常)+XX(性) ♀ 22对(常)+XY(性) ♂ 22条+X 22对+XX ♀ 22对+XY ♂ × 女孩 男孩 33 命题探究·题型突破 易错点拨 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 方法指导 01 02 03 生殖过程染色体数目的变化：2N（体细胞）→N（生殖细胞）→2N（受精卵） 体细胞在形成生殖细胞时，染色体的数目减半 人的性别是由性染色体决定的,生男生女由男性决定（或由精子的类型决定） 34 命题探究·题型突破 变异的类型 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 方法指导 变异类型 引起变异的原因 结果 可遗传的变异 基因重组、染色体变异、基因突变等遗传物质改变引起的变异 能遗传给 后代 不可遗传的 变异 外界环境条件的改变引起的变异，并没有发生遗传物质的改变 不能遗传给 后代 35 命题探究·题型突破 人类应用遗传变异原理培育新品种 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 方法指导 应用 01 02 03 04 人工选择育种 通过生物繁殖后代会出现各种变异，不断从中选择繁殖具有优良性状的个体 如人工选育高产奶牛 杂交育种 不同种群、不同基因组成的个体间进行杂交，其杂种后代中通过选择培育纯合品种 如杂交水稻 诱变育种 通过采用射线照射和药物处理等手段，使种子里的遗传物质发生改变 如太空椒、无籽西瓜 转基因育种 通过转基因技术将具有特殊经济价值的外源基因导入生物细胞内，使被转入细胞表现出新基因的特性 如转基因猪 36 【科学前沿】生物的生殖方式与农业实践应用的结合 1．爱媛38号是用南香柑与西子香杂交选育而来的杂柑，其果实外形美观，口感细嫩，深受人们喜欢。如图是爱媛38号的培育过程。阅读材料完成下列小题： 1．植物通过多种方式繁殖后代，下列与过程①的繁殖方式相同的是（ ） A．无心插柳柳成荫 B．玉米种子繁殖 C．草莓的组织培养 D．蒜瓣生根发芽 2．过程②采用的处理技术是（ ） A．嫁接 B．扦插 C．播种 D．压条 B 有性生殖是通过两性生殖细胞(精子和卵细胞)的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式,如利用种子繁殖后代。无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式,如植物的扦插、嫁接、组织培养等。 思路点拨：生物的生殖方式 命题探究·题型突破 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 命题预测 A 37 【新设问】生物的生殖和新发现相结合 2．2025年2月，广东省“世界湿地日”活动中正式发布了全球新物种——“海珠微瓢虫”(如图)。该生物体形微小，发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。下列昆虫与海珠微瓢虫的发育方式相似的是（ ） A．蝗虫 B．家蚕 C．螳螂 D．蟋 B 昆虫在个体发育中,经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同,差异很大。如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂,蚕等。蚊子、苍蝇属于完全变态发育。发育经历卵、若虫、成虫三个时期。幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似,但各方面未发育成熟,例如:蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等。蝗虫、蟋蟀、蟑螂属于不完全变态发育。 思路点拨：昆虫的发育 命题探究·题型突破 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 命题预测 38 【跨领域】人的性别与时事政治的结合 3．现今我国实行一对夫妻可以生育三孩政策。现有一对夫妻已经生了两个男孩，那么第三胎生育女孩的概率及女孩体细胞中的染色体组成分别为（　　） A．50%、22 对+XX B．50%、22 对+XY C．100%、22 对+XX D．100%、22 对+XY A 人的体细胞中有23对染色体,包括22对常染色体和1对性染色体,女性的性染色体为XX,形成的生殖细胞为22条常染色体+X染色体;男性的性染色体为XY,形成的生殖细胞为22条常染色体+X染色体或22条常染色体+Y染色体。 由于 男性产生的精子中X和Y染色体的比例是1:1,所以每次生育时,生育男孩和女孩的概率都是50%。已经生育了两个男孩,并不会影 响第三次生育时男孩的概率。因为每次生育都是独立的事件,前两次生育的结果不会对第三次生育的性别概率产生影响。 思路点拨：人的性别遗传 命题探究·题型突破 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 命题预测 39 【跨学科】生物的生殖与谚语相结合 4．民谚曰：“不打春日三月鸟。”下列有关鸟类生殖和发育的叙述错误的是（　　） A．胚盘是胚胎发育的部位 B．卵细胞包括胚盘、卵黄和卵黄膜 C．体内受精，发育摆脱了对水环境的依赖 D．鸡为晚成雏 D 鸟类的生殖是雌雄异体,体内受精,卵生。其生殖和发育过程包括筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等几个过程。并不是所有的鸟类都有这些繁殖行为,例如,杜鹃就不筑巢、不育雏、不孵化。 思路点拨：鸟的生殖和发育 命题探究·题型突破 考点一 遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 命题预测 40 例1（2023·广东·中考真题）河源恐龙博物馆收藏的恐龙蛋化石超2万枚，数量高居全球榜首。下列叙述正确的是（ ） A．恐龙是无脊椎动物 B．恐龙以胎生方式繁殖后代 C．化石是生物进化的直接证据 D．越古老的地层中生物越高等 命题探究·题型突破 考点二 生物体在结构和功能上是一个整体 真题研析 命题点01 生命的起源（ 3年3考） C 根据体内有无脊椎骨组成的脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物。恐龙的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，A错误。 恐龙属于爬行动物，以卵生的方式繁殖后代，B错误。 化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹，直接说明了古生物的结构或生活习性。因此，化石是研究生物进化最重要的、最直接的证据，C正确。 在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，D错误。 C 41 例2（2024·广东·中考真题）下图甲是甲骨文“鱼”字，乙是约4700万年前的鱼化石。下列分析错误的是（　　） A．甲中的①表示鱼的鳃 B．乙是研究生物进化的直接证据 C．甲乙均能看出鱼具有脊柱 D．甲出现的时间比乙形成的时间晚 命题探究·题型突破 考点二 生物体在结构和功能上是一个整体 真题研析 命题点01 生命的起源（ 3年3考） A 鱼类的运动器官是鳍，甲中的①表示鱼的鳍，A错误。 化石是研究生物进化的直接证据，乙是约4700万年前的鱼化石，是研究生物进化的直接证据，B正确。 鱼类的体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。甲乙均能看出鱼具有脊柱，C正确。 甲是甲骨文，大约出现在3500年前，乙是约4700万年前的鱼化石，因此，甲出现的时间比乙形成的时间晚，D正确。 42 例3（2022·广东·中考真题）以下四类动物的通俗名称都含有“鱼”字，其中进化程度最高等的是（　　） A． B． C． D． 命题探究·题型突破 考点二 生物体在结构和功能上是一个整体 真题研析 命题点02 生物的进化（3年5考） A是鲸鱼属于哺乳动物，B是八爪鱼属于软体动物，C是金鱼属于鱼类，D是鳄鱼属于爬行动物，动物大致进化大过程为：B八爪鱼→C金鱼→D鳄鱼→A鲸鱼 ，A鲸鱼的进化程度最高。 A 43 例4（2023·广东深圳·中考真题）达尔文观察多种生物并深入研究后，提出“适者生存”的观点。包含此观点的学说是（ ） A．能量守恒定律 B．自然选择学说 C．细胞学说 D．遗传定律 命题探究·题型突破 考点二 生物体在结构和功能上是一个整体 真题研析 命题点02 生物的进化（3年5考） B 能量守恒定律指在一个孤立系统或封闭系统中，能量的总量保持不变。这个定律与生物学的“适者生存”观点没有直接关联 自然选择学说是达尔文基于大量观察和实验提出的生物学理论。它认为物种的进化是通过自然选择实现的，即生物在生存斗争中，具有有利变异的个体更有可能存活下来并繁殖后代，从而将有利变异遗传给下一代。这个学说直接包含了“适者生存”的观点，即适应环境的生物更有可能存活下来，B符合题意。 细胞学说是生物学的一个重要理论，它认为所有生物都是由细胞组成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 孟德尔的遗传定律，关注的是生物遗传的规律和机制，如基因的分离定律和自由组合定律。这些定律描述了基因如何在生物体之间传递和组合，从而决定生物的遗传特征。 44 命题探究·题型突破 生命的起源 考点二地球上现存的生物来自共同祖先，是长期进化的结果 方法指导 产生水蒸气 模拟原始海洋 加热模拟高温环境 结果：产生简单氨基酸 模拟降雨 模拟闪电 原始大气成分 米勒模拟原始地球条件的实验 原始大气成分：水蒸气、氢气、甲烷、氨、二氧化碳和硫化氢等。原始大气中没有氧气。 45 命题探究·题型突破 生命的起源 考点二地球上现存的生物来自共同祖先，是长期进化的结果 方法指导 推测的条件：①有确凿的证据②有严密的逻辑③有丰富的联想和想象。不能仅凭空想象。 科学方法：推测 神造论 宇生论 生命起源的几种假说 自然发生论 化学起源说 46 命题探究·题型突破 生命的起源 考点二地球上现存的生物来自共同祖先，是长期进化的结果 方法指导 海洋化学起源说： 原始大气 简单的有机物 随雨水到原始海洋 复杂的有机物 原始生命 场所：原始大气 场所：原始海洋 高温、雷电、 紫外线 （无机物） （小分子） （大分子） :原始海洋。 :原始大气的成分如水蒸气、氢气、甲烷、二氧化碳等。 :宇宙射线、紫外线、雷电、火山喷发高温等。 场所 物质 能量 生命起源的条件： 47 命题探究·题型突破 生物的进化 考点二地球上现存的生物来自共同祖先，是长期进化的结果 方法指导 研究生物进化的最重要的证据：化石 化石是生物进化最直接和最有力的证据，但不是唯一的证据。一般而言，在越古老的地层中，形成化石的生物越低等，越浅的地层中，形成化石的生物越高等。 研究生物进化的方法：比较法 比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。 生物进化的 总体趋势 由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。 48 命题探究·题型突破 生物进化的大致历程 考点二地球上现存的生物来自共同祖先，是长期进化的结果 方法指导 鸟类 哺乳类 鱼类 两栖类 爬行类 种子植物 多细胞藻类 苔藓 植物 蕨类 植物 单细胞藻类 动物进化 植物进化 49 命题探究·题型突破 生物进化的原因 考点二地球上现存的生物来自共同祖先，是长期进化的结果 方法指导 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。 自然选择学说的概念 人们普遍接受的是达尔文的自然选择学说 自然选择说 已成为选育农作物和家禽家畜优良品种的重要手段。人工选择可以加速生物演变的历程。 人工选择 （1）过度繁殖；（2）遗传和变异；（3）生存斗争；（4）适者生存 自然选择学说的内容 50 命题探究·题型突破 易错点拨 01 02 03 生物的变异有利还是有害是取决于他所处的环境，适应环境的必然有利，不适应环境的终究会被自然法则淘汰。 生物的变异是不定向的，而环境（自然）对生物的选择是定向的 自然选择决定生物进化的方向 考点二 地球上现存的生物来自共同祖先，是长期进化的结果 方法指导 51 1．2024年12月26日，湖北省博物馆发布镇馆之宝“郧县人头骨化石”的复原像。这是世界上首次对距今100万年前的古人类头骨化石开展相貌复原工作，不仅是对古人类进化的一次科学探索，也是对中华文明探源的重要贡献。请据此完成下面小题。 1．关于进化和化石，下列说法错误的是（　　） A．生物多样性是生物长期进化的结果 B．生物进化是从简单到复杂的 C．化石为生物进化提供了唯一的证据 D．研究化石可以帮助我们了解地球的演化历史 C 命题探究·题型突破 考点二 地球上现存的生物来自共同祖先，是长期进化的结果 命题预测 【科学前沿】生物进化和跨领域结合 在研究生物进化的过程中,化石是最重要的、比较全面的证据,但不是唯一证据,此外还有比较解剖学上的证据、胚胎学 上的证据等,C错误。 思路点拨：生物进化的证据 52 2．若“△”“□”“☆”表示具有亲缘关系的三类生物，如图为这三类生物的化石在未经变动的不同地层中出现的情况，则这三类生物的进化关系最可能是（　　） A．△→□→☆ B．☆→□→△ C．△→☆→□ D．☆→△→□ A 不同生物化石的出现和地层的形成,有着平行的关系, 在越古老的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越简单,分类地位越低等,水生生物的化石也越多,在距今越 近的地层中,挖掘出的化石所代表的生物,结构越复杂,分类地位越高等,陆生生物的化石也越多。从图中可以发现 在底层出现的较单一,说明生物较简单、低等,上一层出现“口”较高等,最上一层出现☆说明更高等,所以三类生物的进化关系最可能是△→口→☆,A符合题意,BCD不符合题意。 思路点拨：生物进化的证据 命题探究·题型突破 考点二 地球上现存的生物来自共同祖先，是长期进化的结果 命题预测 【跨学科】生物进化和图形相结合 53 3．“俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人”下列关于人类的起源和进化，叙述正确的是（ ） A．科学家已经通过实验证明了生命可由非生命物质经化学途径进化而来 B．北极熊生活在冰天雪地的环境里，为适应环境它们产生了白色变异 C．古人类的化石，包括遗体、遗物和遗迹，是人类进化的直接证据 D．古代的爬行动物进化为鸟类，鸟类再进化为哺乳类 C 虽然科学家通过实验证明了生命分子可以从非生命物质中产生,但这并不等同于生命本身可以由非生命物质经化学途径进化而来,故A错误。北极熊的白色变异是为了适应冰天雪地的环境,这是自然选择的结果,而不是“产生”了白色变异。变异是随机发生的,B错误。化石是生物的遗体、遗物(如卵、粪便等)或生活痕迹(如动物的脚印、爬迹等),由于某种原因被埋藏在地层中,经过若干万 年的复杂变化而逐渐形成的,古人类的化石是研究人类起源的重要的、直接的证据,C正确。古代的爬行动物确实进化为鸟类,但鸟类并没有再进化为哺乳类。哺乳类和鸟类是从不同的爬行动物分支演化而来的,故D错误。 思路点拨：生物进化的证据 命题探究·题型突破 考点二 地球上现存的生物来自共同祖先，是长期进化的结果 命题预测 【新设问】生物进化和神话故事结合 54 4．2024年8月，首都师范大学生命科学学院科研团队在山西省阳泉市发现我国距今约3亿年的二叠纪的首个透翅目昆虫化石，如图所示。下列说法正确的是（ ） A．化石是研究生物进化的唯一证据 B．昆虫属于脊椎动物 C．昆虫的发育为变态发育 D．昆虫的体表有防止水分散失的外套膜 C 化石都是生物的遗体、遗物(如卵、粪便等)或生活痕迹(如动物的脚印、爬迹等),由于某种原因被埋藏在地层中,经过若千万年的复杂变化而逐渐形成的,化石是研究生物进化最直接的证据。 思路点拨生物进化的证据 命题探究·题型突破 考点二 地球上现存的生物来自共同祖先，是长期进化的结果 命题预测 【新情境】生物的进化和新发现相结合 55 中考趋向·大概念试题 1.列有关植物繁殖方式的叙述正确的是（ ） A．①是组织培养，可以培育植物新品种 B．①②属于无性生殖，③④属于有性生殖 C．对于扦插不易成活的植物，可用③繁殖 D．②是嫁接，成活的关键是接穗和砧木的形成层对齐 C 56 中考趋向·大概念试题 2.如图是先天性聋哑的遗传图谱，这对夫妻再生一个患病孩子的概率是（ ） A．15% B．25% C．50% D．75% 3.如图为人的染色体结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A．①位于细胞核中，可以被碱性染料染成深色 B．②上有许多与遗传特征相关的片段 C．③是DNA，与蛋白质共同组成染色体 D．人体的正常精子细胞中有23条染色体 B C 57 中考趋向·大概念试题 4.如图是科学家利用现代生物科学技术，培育出能产生含人乳铁蛋白牛奶的奶牛——“牛牛”的培育过程图解。 请据图分析回答问题： (1)从“牛牛”的培育过程看，产生“牛牛”的生殖方式在生物学上属于_____，“牛牛”生命的起点是_____。 (2)在“牛牛”的培育过程中，应用了许多现代生物技术，其中B过程表示的技术叫_____。此项生物技术目前被广泛的应用于农牧业生产的物种改良和新品种培育中，这项技术运用的核心知识原理是_____。 (3)“牛牛”能产生含人乳铁蛋白的牛奶，是由于在“牛牛”的体内含有决定人乳铁蛋白的基因。据此能否判断人能把自己的乳铁蛋白基因遗传给“牛牛”？_____。并简述你判断的理由_____。 (4)已知牛角的基因组成与性状表现的关系如下表。在上图所示的“牛牛”的培育过程中，五花甲牛有角，五花乙牛无角，代孕丙牛无角，请推断“牛牛”是否有角？_____，其基因组成为_____。 有性生殖 受精卵 转基因技术 基因控制生物的性状 不能 因为人不能通过生殖过程把基因直接传递给“牛牛” 无角 Hh 下节预告 谢谢 聆听 主题七 跨学科实践 $$