专题03 孟德尔的豌豆杂交实验（二）（云南专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年高一生物下学期期中真题分类汇编

专题3 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 考点概览 考点01 性状的显、隐性关系及基因型、表现型、等位基因 考点02 用测交的方法验证F1 考点03 孟德尔两对相对性状的杂交实验 考点04 孟德尔遗传学实验的科学方法 性状的显、隐性关系及基因型、表现型、等位基因考点01 1．(23-24高一下·云南昆明石林彝族自治县第一中学·期中)小麦的有芒和无芒是一对相对性状，下列能判断性状显隐性关系的是（    ） ①有芒×有芒→有芒②有芒×有芒→有芒158+无芒50③有芒×无芒→有芒④有芒×无芒→有芒103+无芒98 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 【答案】C 【来源】云南省昆明市石林彝族自治县第一中学2023-2024学年高一下学期期中考试生物试题 【分析】判断一对相对性状的显性和隐性关系，可用杂交法和自交法（只能用于植物）： 杂交法就是用具有一对相对性状的亲本杂交，若子代只表现一种性状，则子代表现出的性状为显性性状； 自交法就是让具有相同性状的个体杂交，若子代出现性状分离，则亲本的性状为显性性状。 【详解】①有芒×有芒→有芒，无法判断显隐性，①错误； ②有芒×有芒→有芒158+无芒50，后代发生性状分离，说明有芒对于无芒为显性性状，②正确； ③有芒×无芒→有芒，具有一对相对性状的亲代杂交，如果子一代只有一种表型，那么子一代显现出来的性状为显性性状，说明有芒对于无芒为显性性状，③正确； ④有芒×无芒→有芒103+无芒98，这属于测交实验，不能判断有芒和无芒之间的显性和隐性关系，④错误。综上所述，②③正确，即C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．(23-24高一下·云南昆明禄劝彝族苗族自治县第一中学·期中)下列关于孟德尔对“遗传因子”的设想的叙述，错误的是（    ） A．生物的性状是由遗传因子决定的 B．体细胞中的遗传因子成对存在，配子中只有成对遗传因子中的一个 C．含有隐性遗传因子的个体都表现出隐性性状 D．受精时，雌雄配子的结合是随机的 【答案】C 【来源】云南省昆明市禄劝彝族苗族自治县第一中学2023-2024学年高一下学期4月期中生物试题 【分析】在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 【详解】A、孟德尔根据豌豆杂交实验提出，生物的性状是由遗传因子决定的，A正确； BD、孟德尔提出，在体细胞中遗传因子成对存在，形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，配子中的遗传因子成单存在，只有成对遗传因子中的一个，受精时，雌雄配子的结合是随机的，BD正确； C、含有隐性遗传因子的个体可能是杂合子，表现显性性状，C错误； 故选C。 3．(21-22高一下·云南保山腾冲八中·期中)孟德尔的豌豆杂交实验涉及自交和测交。下列相关叙述不正确的是（　　） A．测交可以用来判断某一显性个体的基因型 B．自交、杂交可以用来判断一对相对性状的显隐性 C．自交可以用于显性优良性状的品种培育过程 D．测交不能用来验证分离定律和自由组合定律 【答案】D 【来源】云南省保山市腾冲市八中2021-2022学年高一下学期期中生物试题 【分析】自交是指植物中自花受粉和同株异花受粉，可以是纯合子（显性纯合子或隐性纯合子）自交、杂合子自交。杂交是基因型不同的生物个体之间相互交配的方式，可以是同种生物个体杂交，也可以是不同种生物个体杂交。测交是指杂种子一代个体与隐性类型之间的交配，主要用于测定F1 的基因型，也可以用来判断另一个个体是杂合子还是纯合子。 【详解】A、测交可以用来判断某一显性个体的基因型，若是显性纯合子，则子代只有一种表现型，若是显性杂合子，则子代出现2种表现型，A正确； B、自交、杂交可以用来判断一对相对性状的显隐性，自交若发生性状分离，则新出现的性状是隐性，具有一对相对性状的个体杂交，子代只出现一种性状，则出现的为显性，B正确； C、自交可以用于显性优良性状的品种培育过程，淘汰发生性状分离的个体，得到纯合体，C正确； D、测交可以用来验证分离定律和自由组合定律，D错误。 故选D。 4．(22-23高一下·云南腾冲八中·期中)大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是（    ） ①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花＋101白花 ③紫花×白花→208紫花 ④紫花×白花→98紫花＋102白花 A．①和② B．③和④ C．①和③ D．②和③ 【答案】D 【来源】云南省腾冲市八中2022-2023学年高一下学期期中模拟考生物试题 【分析】判断一对相对性状的显性和隐性关系，可用杂交法和自交法（只能用于植物）：杂交法就是用具有一对相对性状的亲本杂交，若子代只表现一种性状，则子代表现出的性状为显性性状；自交法就是让具有相同性状的个体杂交，若子代出现性状分离，则亲本的性状为显性性状。 【详解】①紫花×紫花→紫花，亲代子代性状一致，可能是AA×AA→AA，也可能是aa×aa→aa，所以无法判断显隐性关系，①错误； ②紫花×紫花→紫花：白花=301：101≈3：1，紫花与紫花杂交后代出现了白花，所以白花为隐性性状，紫花为显性性状，②正确； ③紫花×白花→紫花，相对性状的亲本杂交，子代出现的是显性性状、没有出现的性状是隐性性状，所以紫花为显性性状，白花为隐性性状，③正确； ④紫花×白花→紫花：白花=98：102≈1：1，可能是Aa（紫花）×aa（白花）→Aa（紫花）、aa（白花），也可能是aa（紫花）×Aa（白花）→aa（紫花）、Aa（白花），所以无法判断显隐性关系，④错误。 综上所述，能判断显性和隐性关系的是②和③，ABC错误，D正确。 故选D。 5．(22-23高一下·云南腾冲·期中)下列关于遗传学的基本概念的叙述中，正确的有几项（    ） ①兔的白毛和黑毛，狗的短毛和卷毛都是相对性状 ②在“性状分离比的模拟”实验中两个桶内的彩球数量不一定要相等 ③A和A、d和b不属于等位基因，C和c属于等位基因 ④后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离 ⑤检测某雄兔是否是纯合子，可以用测交的方法 ⑥通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因 A．2项 B．3项 C．4项 D．5项 【答案】B 【来源】云南省腾冲市2022-2023学年高一下学期期中教育教学质量检测生物试题 【分析】1、相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现型。 2、基因分离定律的实质：在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 3、等位基因是位于同源染色体的相同位置，控制不同性状的基因。 【详解】①相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现型，所以兔的白毛与黑毛是相对性状，狗的卷毛与短毛不是相对性状，①错误； ②由于雌雄配子数目不等，所以在“性状模拟分离比”试验中两个桶内的彩球数量不一定要相等，②正确； ③等位基因是位于同源染色体的相同位置，控制不同性状的基因，A和A属于相同基因、d和b属于不同基因，都不属于等位基因，C和c属于等位基因，③正确； ④杂合子自交后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离，④错误； ⑤检测雄兔是否为纯合子，可以用测交方法，若测交后代出现一种性状，则为纯合子；若测交后代不止一种性状，则为杂合子，⑤正确； ⑥通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个成对基因中的一个，而不是只含一个基因，⑥错误。 综上所述一共有3项正确，B正确。 故选B。 6．(22-23高一下·云南昆明一中·期中)玉米是雌雄同株异花传粉作物，靠风力传播花粉。纯种糯性玉米与非糯性玉米间行种植，收获时发现糯性玉米行经常会结出非糯性的籽粒，非糯性玉米行却结不出糯性的籽粒。下列解释最合理的是（    ） A．玉米籽粒的非糯性为显性性状 B．结出非糯性种子的糯性玉米发生了变异 C．糯性玉米行中混有杂合植株 D．非糯性玉米行中混有杂合植株 【答案】A 【来源】云南省昆明市一中2022-2023学年高一下学期期中生物试题 【分析】显隐性的判断方法：（根据子代性状判断） ①杂交法：不同性状亲本杂交→后代只出现一种性状→具有这一性状的亲本为显性纯合子，F1为显性杂合子。 ②自交法：相同性状亲本杂交→后代出现不同性状→新出现的性状为隐性性状→亲本都为杂合子。 【详解】A、纯种糯性玉米与非糯性玉米间行种植，收获时发现糯性玉米行经常会结出非糯性的籽粒，非糯性玉米行却结不出糯性的籽粒，据此可推测，非糯对糯性为显性，A正确； B、纯种糯性玉米与非糯性玉米间行种植，收获时发现糯性玉米行经常会结出非糯性的籽粒，非糯性玉米行却结不出糯性的籽粒，则糯性玉米行结出非糯性籽粒为杂合子，是控制非糯的基因表达的结果，不是基因突变引起的，B错误； C、纯种糯性玉米与非糯性玉米间行种植，就会出现上述现象，不是糯性玉米行中混有杂合植株导致的，C错误； D、纯种糯性玉米与非糯性玉米间行种植，就会出现上述现象，不是非糯性玉米行中混有杂合植株引起的，D错误。 故选A。 7．(22-23高一下·云南楚雄州·期中)下列关于杂交实验或遗传学概念的叙述，错误的是（    ） A．纯合子产生配子时，成对的遗传因子不会分离 B．两个显性性状的个体杂交，后代可能有2种表型 C．两个亲本都是白绵羊，同时生出了黑绵羊和白绵羊后代的现象称为性状分离 D．具有一对相对性状的两个纯种豌豆杂交，后代表现出来的性状一般即为显性性状 【答案】A 【来源】云南省楚雄州2022-2023学年高一下学期期中教育学业质量监测生物试题 【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，相对性状有显性性状和隐性性状之分，具有相对性状的两个纯种个体杂交时，子一代表现出的性状叫做显性性状，不能表现出来的是隐性性状。 【详解】A、生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，A错误； B、两个显性性状的个体杂交，后代可能有2种表型，如Aa×Aa→A_、aa，B正确； C、性状分离是指在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，因此两个亲本都是白绵羊，同时生出了黑绵羊和白绵羊后代的现象称为性状分离，C正确； D、具有一对相对性状的两个纯种豌豆杂交，后代表现出来的性状一般即为显性性状，不能表现出来的是隐性性状，D正确。 故选A。 8．(22-23高一下·云南楚雄州·期中)黄瓜是雌雄同株植物，果皮的绿色和黄色是受一对等位基因控制的相对性状。一般情况下，下列能判断出显隐性关系的是（    ） A．绿色果皮植株自交后代全为绿色果皮植株 B．绿色果皮植株自交后代出现黄色和绿色果皮的植株 C．绿色果皮和黄色果皮植株杂交后代出现黄色和绿色果皮的植株 D．黄色果皮植株自交后代全为黄色果皮植株 【答案】B 【来源】云南省楚雄州2022-2023学年高一下学期期中教育学业质量监测生物试题 【分析】判断性状的显隐性关系：两表现不同的亲本杂交子代表现的性状为显性性状；或亲本杂交出现3：1 时，比例高者为显性性状。 【详解】A、亲本绿色果皮可以是显性纯合子，也可以是隐形纯合子，自交后代均为绿色果皮，不能判断显隐性关系，A错误； B、绿色果皮自交后代有黄色和绿色果皮的植株，即发生性状分离，说明绿色果皮为显性性状，黄色果皮为隐性性状，B正确； C、绿色果皮和黄色果皮植株杂交后代出现黄色和绿色果皮的植株，杂合子测交符合这种类型，不能判断显隐性关系，C错误； D、亲本黄色果皮可以是显性纯合子，也可以是隐形纯合子，自交后代均为黄色果皮，不能判断显隐性关系，D错误。 故选B。 9．(21-22高一下·云南昆明三中、滇池中学·期中)已知豌豆的某相对性状受一对等位基因控制，现有一株表现为显性的豌豆在自然条件下生长，下列对其后代的叙述，正确的是 ①后代可能没有性状分离，全部表现为显性性状 ②后代可能没有性状分离，全部表现为隐性性状 ③后代可能出现3∶1的性状分离比 ④后代可能出现性状分离，但比值不是3∶1 A．①③ B．③④ C．①③④ D．①②③ 【答案】C 【来源】云南省昆明市三中、滇池中学2021-2022学年高一下学期期中生物试题 【分析】基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 【详解】①若此显性个体是纯合子，其后代可能没有性状分离，全部表现为显性性状，①正确； ②显性个体的后代不可能全部表现为隐性性状，②错误； ③若此显性个体是杂合子，后代可能出现3∶1的性状分离比，③正确； ④若一对等位基因是不完全显性的关系，其后代可能出现性状分离，但比值不是3∶1，而是1:2:1，④正确。 综上所述，①③④正确，C正确。 故选C。 用测交的方法验证F1考点02 10．(23-24高一下·云南昆明石林彝族自治县第一中学·期中)在豚鼠中，黑色（C）对白色（c）、毛皮粗糙（R）对毛皮光滑（r）是显性。能验证自由组合定律的最佳杂交组合是（    ） A．黑光×白光→18黑光∶16白光 B．黑光×白粗→25黑粗 C．黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗 ∶3白光 D．黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶9白粗∶11白光 【答案】D 【来源】云南省昆明市石林彝族自治县第一中学2023-2024学年高一下学期期中考试生物试题 【分析】基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。验证自由组合定律，就是验证杂种F1产生配子时，决定同一性状的成对遗传因子是否彼此分离，决定不同性状的遗传因子是否自由组合，产生四种不同遗传因子组成的配子，因此最佳方法为测交。 【详解】对自由组合定律的验证实验可以用自交法和测交法，对于动物一般采用测交实验，即杂合子子一代与隐性纯合子交配，两对相对性状的遗传实验中，测交后代的性状的性状分离比是1∶1∶1∶1，因此在豚鼠中，黑色（C）对白色（c）、毛皮粗糙（R）对毛皮光滑（r）是显性。能验证基因的自由组合定律的最佳杂交组合是黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶10白粗∶11白光，符合性状分离比是1∶1∶1∶1。综上所述，D正确，ABC错误。 故选D。 11．(20-21高一下·云南玉溪通海县一中·期中)下列有关测交的说法，正确的是（    ） A．测交是孟德尔“假说—演绎法”中对推理过程及结果进行验证的方法 B．对基因型为YyRr的黄圆豌豆进行测交，后代中不会出现该基因型的个体 C．通过测交可以推测被测个体的基因型、产生配子的种类和产生配子的数量等 D．对某植株进行测交，得到的后代基因型为Rrbb和RrBb（两对基因独立遗传），则该植株的基因型是Rrbb 【答案】A 【来源】云南省玉溪市通海县一中2020-2021学年高一下学期期中生物试题 【分析】测交是指杂交产生的子一代个体与隐性个体交配的方式，用以检测子一代个体基因型。在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例。 【详解】A、测交是孟德尔“假说-演绎法”中对推理过程及结果进行验证的方法，孟德尔假说是否成立，关键是检测子一代产生配子的种类和比例，而测交可以解决这个问题，A正确； B、对遗传因子组成为YyRr的黄圆豌豆进行测交，后代的遗传因子组成种类为YyRr、Yyrr、yyRr、yyrr，可见后代中会出现该遗传因子组成的个体，B错误； C、通过测交可以推测被测个体的遗传因子组成、产生配子的种类及比例，但不能推测产生配子的数量，C错误； D、对某植株进行测交，得到的后代遗传因子组成为Rrbb和RrBb（两对基因独立遗传），由于rrbb的个体只能产生rb一种配子，所以某植株产生配子种类为Rb、RB，则该植株的遗传因子组成为RRBb，D错误。 故选A。 12．(11-12高一下·云南开远四中·期中)测交是指(　　) A．Fl与双亲之一相交 B．F1与显性亲本相交 C．Fl与隐性纯合子相交 D．Fl进行自交 【答案】C 【来源】2011-2012学年云南省开远四中高一下学期期中考试生物试卷 【详解】可以用测交的方法检验F1的基因型，测交是指Fl与隐性纯合子相交。C正确； 故选C 【点睛】 孟德尔两对相对性状的杂交实验考点03 13．(23-24高一下·云南昆明禄劝彝族苗族自治县第一中学·期中)在孟德尔的两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列表述正确的是（    ） A．F1产生4个配子，比例为1∶1∶1∶1 B．F1产生的遗传因子组成为YR的雌配子和遗传因子组成为YR的雄配子的数量之比为1∶1 C．自由组合定律是指F1产生的4种类型的雄配子和雌配子可以自由组合 D．F1产生的雌配子中，遗传因子组成为YR和遗传因子组成为yr的比例为1∶1 【答案】D 【来源】云南省昆明市禄劝彝族苗族自治县第一中学2023-2024学年高一下学期4月期中生物试题 【分析】孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验过程：纯种黄色圆粒（YYRR）×纯种绿色皱粒（yyrr）→F1均为黄色圆粒（YyRr）自交F2中：F2共有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，其中双显（黄色圆粒）：一显一隐（黄色皱粒）：一隐一显（绿色圆粒）：双隐（绿色皱粒）=9：3：3：1。 【详解】A、F1个体能产生YR、yr、Yr、yR4种配子若干个，比例为1∶1∶1∶1，A错误； B、F1产生遗传因子YR的卵数量比基因型YR的精子数量少，即雄配子多于雌配子，B错误； C、基因的自由组合是指F1在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合；产生的4种类型的精子和卵随机结合是受精作用，C错误； D、F1产生的雌配子中，共有YR、yr、Yr和yR4种，比例为1：1：1：1，D正确。 故选D。 14．(21-22高一下·云南昆明三中、滇池中学·期中)孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验时，提出的假设是 A．F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合 B．F1产生数目相等、种类相同的雌雄配子，且雌雄配子随机结合 C．F1测交将产生四种表型不同的后代，比例为1∶1∶1∶1 D．F1自交产生四种表型不同的后代，比例为9∶3∶3∶1 【答案】A 【来源】云南省昆明市三中、滇池中学2021-2022学年高一下学期期中生物试题 【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。 ①提出问题（在实验基础上提出问题）； ②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）； ③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）； ④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）； ⑤得出结论（就是分离定律）。 【详解】A、F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合是根据实验结果，针对发现的问题提出的假设，A正确； B、F1产生雌、雄配子数目不相等，雄配子数目多，B错误； C、F1测交将产生四种表现型不同的后代，比例为1∶1∶1∶1，这是孟德尔对假设进行的实验验证，不是假说的内容，C错误； D、F1自交产生四种表型不同的后代，比例为9∶3∶3∶1这是杂交实验的结果，是提出假说的依据，与题意不符，D错误。 故选A。 15．(21-22高一下·云南师范大学附中·期中)下列有关孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验的叙述，错误的是（    ） A．F1自交时，雄雄配子结合方式共有16种 B．F2中共有9种基因型和4种表型 C．对F2中每对相对性状进行分析，比例都接近3：1 D．F2黄色圆粒个体中，不能稳定遗传的个体占3/4 【答案】D 【来源】云南师范大学附中2021-2022学年高一下学期期中生物试题 【分析】孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验过程：纯种黄色圆粒（YYRR）×纯种绿色皱粒（yyrr）→F1均为黄色圆粒（YyRr），自交→F2中共有16种组合方式，9种基因型，4种表现型，其中双显（黄色圆粒）∶一显一隐（黄色皱粒）∶一隐一显（绿色圆粒）∶双隐（绿色皱粒）=9∶3∶3∶1。 【详解】A、F1能产生四种比例均等的雌雄配子，因此F1自交时，雄雄配子结合方式共有16种，A正确； B、由分析可知，F2中共有9种基因型和4种表型，B正确； C、对F2每一对性状进行分析，比例都接近3∶1，即每对相对性状的遗传都符合分离定律，C正确； D、F2黄色圆粒个体中，基因型及份数依次为1YYRR、2YyRR、2YYRr、4YyRr，显然其中不能稳定遗传的个体占8/9，D错误。 故选D。 16．(18-19高一下·云南昆明十四中·期中)白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色盘状，F1自交得到的F2中，白色球状南瓜300个，那么纯合子黄色盘状南瓜应是（    ） A．450个 B．100个 C．200个 D．300个 【答案】B 【来源】云南省昆明市十四中2018-2019学年高一下学期期中生物试题 【分析】根据题意，白色、盘状是显性性状，亲本杂交得F1，F1是双杂合子，自交得F2，F2中白色球状南瓜可能为单杂合子或纯合子，共占3/16，纯合子黄色盘状南瓜占1/16。 【详解】根据分析，子代中3/16为300个，则1/16的纯合子黄色盘状南瓜应占100个。 故选B。 17．(20-21高一下·云南昆明师专附中·期中)关于孟德尔两对相对性状的杂交实验，下列叙述错误的是（    ） A．F1中出现的性状是显性性状 B．F1产生的雌雄配子各四种，数量比为1：1：1：1 C．F2中基因型有9种 D．F2的黄色圆粒中纯合子占1/16 【答案】D 【来源】云南省昆明市师专附中2020-2021学年高一下学期期中生物试题 【分析】在孟德尔两对相对性状遗传实验中，两对相对性状分别由两对遗传因子控制，且位于两对非同源染色体上，对于每一对遗传因子的传递来说都遵循分离定律；F1细胞中控制两对性状的遗传因子是相对独立的，且互不融合的，等位基因的分离和非同源染色体上的非等位基因的组合互不影响，F2中有16种组合方式，9种基因型和4种表现型。 【详解】A、孟德尔两对相对性状的杂交实验中，亲本是具有相对性状的两个纯合个体，子一代出现的性状为显性性状，A正确； B、F1产生的雌雄配子各四种，数量比为1：1：1：1，B正确； C、F2中基因型有9种，C正确； D、F2的黄色圆粒所占的比例为9/16，黄色圆粒中纯合子占1/9，D错误。 故选D。 18．(23-24高一下·云南保山隆阳区智源高级中学有限公司·期中)已知玉米高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制这两对性状的基因独立遗传。现用两个纯种的玉米品种甲（DDRR）和乙（ddrr）杂交得F1，再用F1与玉米丙杂交（如图1），结果如图2所示。请回答下列问题： (1)图1中丙的基因型为 ，F1与丙杂交，后代中纯合子的概率为 。 (2)丙个体自交，产生的子代中矮秆抗病个体占 。 (3)除豌豆外，玉米也是一种常用的遗传学实验材料，其优点有 。（答出2点） (4)现欲验证控制这两对性状的基因的遗传遵循自由组合定律，可采用如下方法：选择基因型为 的玉米与基因型为 的玉米进行测交，若子代的表型及比例为 ，即可验证。 【答案】(1) ddRr 1/4 (2)3/4 (3)具有多对易于区分的相对性状；玉米为雌雄同株且为单性花，便于人工授粉；生长周期短，繁殖速度快；后代数量多，统计更准确 (4) DdRr ddrr 高秆抗病：高秆易感病：矮秆抗病：矮秆易感病=1：1：1：1 【来源】云南省保山市隆阳区智源高级中学有限公司2023-2024学年高一下学期4月期中生物试题 【分析】基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 【详解】（1）D/d、R/r两对基因独立遗传，可按基因分离规律分别分析两对等位基因，再将所需基因型、表型以及相关系数相乘。F1DdRr与丙杂交后，F2中高杆：矮杆=1：1，则丙基因型为dd，抗病：易感病=3：1，则丙基因型为Rr，即丙植株基因型为ddRr；F1与丙杂交，即DdRr✖ddRr，后代纯合子概率为1/2dd✖（1/4RR+1/4rr）=1/4。 （2）丙基因型为ddRr，自交后代矮杆抗病（ddR-）=1✖3/4R-=3/4。 （3）玉米位于遗传学常用的实验材料，从交配传粉的角度来说，具有雌雄同株且为单性花，便于人工授粉的优点；从性状的角度来说，具有相对性状稳定且易于区分的优点；从繁殖的角度来说，具有生长周期短，繁殖速度快和产生的后代数量多，统计更准确的优点。 （4）用玉米作为实验材料验证自由组合定律的方法有双杂合子（DdRr）自交或双杂合子（DdRr）与隐性纯合子（ddrr）测交，若选择测交的方法，则测交子代基因型、表型及比值为DdRr（高杆抗病）：Ddrr（高杆易感病）：ddRr（矮杆抗病）：ddrr（矮杆易感病）=1：1：1：1。 19．(21-22高一下·云南保山腾冲民族中学·期中)牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配生了一头棕色子牛，请回答： (1)黑色和棕色哪种毛色是显性性状？ 。 (2)若用B和b表示牛的毛色的显性遗传因子和隐性遗传因子，写出上述两头黑牛及子代棕牛的遗传因子组成情况 ， ， 。 (3)上述两头黑牛再生育一头黑色子牛的可能性是 。若上述两头黑牛产生了一头黑色子牛，该牛是纯合子的可能性是 。要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子，最好选用 与其交配。 A．纯种黑牛    B．杂种黑牛    C．棕色牛 (4)若用某黑色雄牛和多头杂合子雌牛交配，共产20头子牛，若子牛全是黑色，则此雄牛遗传因子组成情况最可能是 ；若子牛中有15头为黑色，5头为棕色，则此雄牛遗传因子组成情况是 。 (5)若让题干中的雄性黑牛与多头雌性棕牛杂交，则子牛性状及比例为 。 【答案】(1)黑色 (2) Bb Bb bb (3) 3/4 1/3 C (4) BB Bb (5)黑牛∶棕牛=1∶1 【来源】云南省保山市腾冲市民族中学2021-2022学年高一下学期期中生物试题 【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 【详解】（1）两头黑牛交配产生一头棕色牛，根据无中生有可判断棕色牛为隐性性状，黑色为显性性状，且亲本均为杂合子。 （2）若用B和b表示牛的毛色的显性遗传因子和隐性遗传因子，黑色牛一定含B，所生后代有棕色bb，故两头亲本黑牛均为Bb，子代棕色牛为bb。 （3）两头亲本黑牛均为Bb，再生育一头黑色子牛即B_的可能性是3/4。若上述两头黑牛产生了一头黑色子牛，该牛可能是1/3BB、2/3Bb，是纯合子BB的可能性是1/3。要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子，可以选择与棕色牛bb交配，若后代全是黑牛，说明该黑色牛是纯合子BB，若后代出现棕色牛，说明该黑色牛是Bb。 故选C。 （4）若用某黑色雄牛B_和多头杂合子雌牛即Bb交配，共产20头子牛，若子牛全是黑色B_，则此雄牛最可能是BB；若子牛中有15头为黑色，5头为棕色，说明该黑色雄牛可以产生b的配子，则此雄牛基因型为Bb。 （5）若让题干中的雄性黑牛（Bb）与多头雌性棕牛（bb）杂交，相当于测交，则子牛性状及比例为黑牛：棕牛=1：1。 20．(20-21高一下·云南昆明师专附中·期中)冬瓜在中国有悠久的栽培历史，有消暑散热的功效。冬瓜种子形状的有棱籽和无棱籽是一对相对性状，受一对等位基因A、a控制。某研究小组对冬瓜的种子形状进行了实验，将纯合的有棱籽和无棱籽杂交得F1，F1自交得F2， F2中有棱籽的数量为218粒，无棱籽的数量为79粒，回答下列问题。 （1）在冬瓜的种子形状中，显性性状是 ，亲本的基因型是 。 （2）F2中同时出现有棱籽与无棱籽的现象称为 ，有棱籽中杂合子的比例为 。     （3）请用上述杂交实验中的子代为材料，验证控制相对性状的基因遵循分离定律。请补充实验方案：选择 进行杂交。如果子代 ，则说明控制相对性状的基因遵循分离定律。 【答案】 有棱籽 AA×aa 性状分离 2/3 F1和无棱籽 有棱籽和无棱籽的数量比例为1：1 【来源】云南省昆明市师专附中2020-2021学年高一下学期期中生物试题 【分析】分析题文：纯合的有棱籽和无棱籽杂交得F1，F1自交得F2，F2中有棱籽的数量为218粒，无棱籽的数量为79粒，子二代中有棱籽与无棱籽的比例约为3：1，说明有棱籽为显性性状，亲本的基因型为AA和aa，子一代的基因型为Aa。 【详解】（1）子二代中有棱籽与无棱籽的比例约为3：1，说明有棱籽为显性性状，亲本纯合的有棱籽和无棱籽的基因型分别为AA和aa。 （2）性状分离是指在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，F1表现型为有棱籽，F2中同时出现有棱籽与无棱籽的现象称为性状分离；由于子一代的基因型为Aa，则子二代的基因型及比例为AA：Aa：aa=1：2：1，因此有棱籽中杂合子的比例为2/3。 （3）验证控制相对性状的基因遵循分离定律，可以采用测交法，即选择子一代（Aa）与隐性纯合子（aa），即无棱籽进行杂交，如果子一代表现型及比例为有棱籽（Aa）：无棱籽（aa）=1：1，则说明控制相对性状的基因遵循分离定律。 【点睛】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，能根据题干信息推断这对相对性状的显隐性关系及相应个体的基因型，再进行相关概率的计算。 21．(23-24高一下·云南昆明石林彝族自治县第一中学·期中)西葫芦是一年生雌雄同株植物，开单性花。其果实的黄皮与绿皮为一对相对性状，控制该性状的基因为Y、y；另有一对基因（T、t）也与西葫芦的皮色表现有关，相关基因影响色素合成，使果实表现为白皮。研究小组选择纯合的白皮西葫芦和绿皮西葫芦为亲本杂交，F1全部表现为白皮，F1自交获得F2，F2中白皮∶黄皮∶绿皮=12∶3∶1。请分析回答下列问题： (1)F2中白皮西葫芦的基因型有 种，其中能稳定遗传的个体所占比例为 。 (2)若表型为白皮和绿皮的两个亲本杂交，子代表型及比例为白皮∶黄皮∶绿皮=2∶1∶1．则两个亲本的基因型为 。 (3)欲鉴定F2中的黄皮西葫芦是否为纯合子，并使该纯合性状稳定遗传给下一代，请写出实验方案，并分析实验结果。 实验方案： ； 预期实验结果： 。 【答案】(1) 6 1/3 (2)YyTt和yytt (3) 实验方案：让F2中黄皮西葫芦个体分别自交，观察后代的性状表现 预期实验结果：若后代不发生性状分离，则亲本为纯合子，否则亲本为杂合子；纯合亲本的自交后代也是纯合子，纯合性状得以稳定遗传 【来源】云南省昆明市石林彝族自治县第一中学2023-2024学年高一下学期期中考试生物试题 【分析】分析题意可知：F2中白皮∶黄皮∶绿皮=12∶3∶1，是“9∶3∶3∶1”的变式，说明黄皮与绿皮这一对相对性状是由两对等位基因控制的，且这两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律，F1的基因型为YyTt。由题意“另有一对基因（T、t）也与西葫芦的皮色表现有关，相关基因影响色素合成，使果实表现为白皮”，根据子二代白色的∶有色的=3∶1，说明T存在时表现为白色。即白色的基因型为＿＿T＿，有Y无T时表现为黄皮，其基因型为Y＿tt；无Y和T时表现为绿皮，其基因型为yytt。 【详解】（1）分析题意可知：F2中分离比为12∶3∶1，是“9∶3∶3∶1”的变式，说明黄皮与绿皮这一对相对性状是由两对等位基因控制的，且这两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律，F1的基因型为YyTt，F2中白皮∶黄皮∶绿皮=12∶3∶1。由题意“另有一对基因（T、t）也与西葫芦的皮色表现有关，相关基因影响色素合成，使果实表现为白皮”，根据子二代白色的∶有色的=3∶1，说明T存在时表现为白色。即白色的基因型为＿＿T＿，其基因型有3×2=6种，YYTT、 YyTT、 yyTT自交后代均不发生性状分离，所占白皮西葫芦的比例为4/12=1/3。 （2）根据题意，F2中白皮∶黄皮∶绿皮=12∶3∶1，则绿皮的基因型为yytt，若表现型为白皮（＿＿T＿）和绿皮（yytt）的两个亲本杂交。子代表现型及比例为白皮∶黄皮∶绿皮（yytt）=2∶1∶1，为1∶1∶1∶1的变式，属于测交，则两个亲本的基因型为YyTt和yytt。 （3）根据题意，F2中白皮∶黄皮∶绿皮=12∶3∶1，白色的基因型为＿＿T＿，有Y无T时表现为黄皮，其基因型为Y＿tt；无Y和T时表现为绿皮，其基因型为yytt。因此黄皮西葫芦基因型为YYtt、Yytt，欲鉴定其基因型，可让F2中黄皮西葫芦个体分别自交，观察并统计子代表现型和比例；若亲本为纯合子，则自交后代不发生性状分离，均为黄皮个体；若亲本为杂合子，则自交后代会出现绿皮个体。由于纯合亲本的自交后代也是纯合子，从而使纯合性状得以稳定遗传。 孟德尔遗传学实验的科学方法考点04 22．(22-23高一下·云南红河州蒙自一中·期中)以下对于孟德尔成功原因的分析错误的是（    ） A．豌豆有许多易于区分的相对性状，是良好的遗传学实验材料 B．孟德尔研究的不同对的遗传因子都位于豌豆的非同源染色体上 C．孟德尔将数学方法用在对杂交结果的分析上，构建了物理模型 D．孟德尔对分离和自由组合现象进行解释并设计了测交实验 【答案】C 【来源】云南省红河州蒙自市一中2022-2023学年高一下学期期中生物试题 【分析】孟德尔实验方法的启示：正确地选用豌豆为实验材料。对相对性状的研究采用了由单因子到多因子的研究方法，即先研究一对相对性状，再研究多对相对性状。应用统计学的方法对实验结果进行分析。运用假说-演绎法，科学地设计了实验程序：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论，逻辑上环环相扣十分严谨。 【详解】A、豌豆有许多易于区分的相对性状，实验结果很容易观察和分析，是良好的遗传学实验材料，A正确； B、孟德尔研究的不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的非等位基因，B正确； C、孟德尔将数学统计的方法用在对杂交结果的分析上，没有构建物理模型，C错误； D、孟德尔对分离和自由组合现象进行解释，并设计了测交实验进行验证，D正确。 故选C。 23．(21-22高一下·云南昆明五华区·期中)孟德尔用山柳菊作遗传实验材料，几年时间也未得出遗传定律，原因不可能是（    ） A．山柳菊的相对性状的显隐性性状不易区分 B．山柳菊既能进行有性生殖又能进行无性生殖 C．山柳菊的花小、很难做人工杂交实验 D．山柳菊在自然条件下没有纯合子 【答案】D 【来源】云南省昆明市五华区2021-2022学年高一下学期期中联考生物试题 【分析】豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：(1)豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种。(2)豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察。(3)豌豆的花大，易于操作。(4)豌豆生长期短，易于栽培。 【详解】A、山柳菊的相对性状的显隐性性状不易区分，对统计结果的准确性会造成影响，这是导致用山柳菊作遗传实验材料，几年时间也未得出遗传定律的原因之一，A不符合题意； B、遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因，不适用于无无性生殖，因此山柳菊既能进行有性生殖又能进行无性生殖，这是导致用山柳菊作遗传实验材料，几年时间也未得出遗传定律的原因之一，B不符合题意； C、山柳菊的花小、很难做人工杂交实验，这是导致用山柳菊作遗传实验材料，几年时间也未得出遗传定律的原因之一，C不符合题意； D、虽然山柳菊不能闭花传粉，但山柳菊在自然条件下也有纯合子，D符合题意。 故选D。 24．(20-21高一下·云南玉溪一中学·期中)孟德尔实验中，有关“假说-演绎法”的叙述，不正确的是（    ） A．假说演绎的一般过程是：提出问题-建立假说-演绎推理-实验检验-得出结论 B．“提出问题”环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的 C．“生物性状是由遗传因子决定的”属于假说内容 D．“受精时，雌雄配子的结合是随机的”属于推理内容 【答案】D 【来源】云南省玉溪市一中学2020-2021学年高一下学期期中生物（文）试题 【解析】孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。 ①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）； ②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）； ③演绎推理（如果这个假说是正确的，F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）； ④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）； ⑤得出结论（就是分离定律）。 【详解】A、由分析可知，假说-演绎的一般过程是：提出问题-建立假说-演绎推理-实验检验-得出结论，A正确； B、在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题，B正确； C、由分析可知，“生物性状是由遗传因子决定的”属于假说内容，C正确； D、“受精时，雌雄配子的结合是随机的”属于假说内容，D错误。 故选D。 25．(17-18高一下·云南民族大学附属中学·期中)有关孟德尔的“假说一演绎法”的叙述中不正确的是 A．在“豌豆杂交实验（一）”中提出了遗传因子的说法 B．“测交实验”是对演绎推理过程及结果进行的检验 C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”，属于演绎推理的内容 D．“测交实验”中预测“F1能产生数量相等的两种配子”属于演绎推理内容 【答案】C 【来源】云南民族大学附属中学2017-2018学年高一下学期期中考试生物试题 【详解】A、孟德尔提出了遗传因子，A正确。 B、测交实验是对演绎推理的检验，B正确。 C、“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”，属于演绎假说的内容，C错误。 D、“测交实验”中预测“F1能产生数量相等的两种配子”属于演绎推理内容，D正确。 故选C 【点睛】 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题3 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 考点概览 考点01 性状的显、隐性关系及基因型、表现型、等位基因 考点02 用测交的方法验证F1 考点03 孟德尔两对相对性状的杂交实验 考点04 孟德尔遗传学实验的科学方法 性状的显、隐性关系及基因型、表现型、等位基因考点01 1．(23-24高一下·云南昆明石林彝族自治县第一中学·期中)小麦的有芒和无芒是一对相对性状，下列能判断性状显隐性关系的是（    ） ①有芒×有芒→有芒②有芒×有芒→有芒158+无芒50③有芒×无芒→有芒④有芒×无芒→有芒103+无芒98 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 2．(23-24高一下·云南昆明禄劝彝族苗族自治县第一中学·期中)下列关于孟德尔对“遗传因子”的设想的叙述，错误的是（    ） A．生物的性状是由遗传因子决定的 B．体细胞中的遗传因子成对存在，配子中只有成对遗传因子中的一个 C．含有隐性遗传因子的个体都表现出隐性性状 D．受精时，雌雄配子的结合是随机的 3．(21-22高一下·云南保山腾冲八中·期中)孟德尔的豌豆杂交实验涉及自交和测交。下列相关叙述不正确的是（　　） A．测交可以用来判断某一显性个体的基因型 B．自交、杂交可以用来判断一对相对性状的显隐性 C．自交可以用于显性优良性状的品种培育过程 D．测交不能用来验证分离定律和自由组合定律 4．(22-23高一下·云南腾冲八中·期中)大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是（    ） ①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花＋101白花 ③紫花×白花→208紫花 ④紫花×白花→98紫花＋102白花 A．①和② B．③和④ C．①和③ D．②和③ 5．(22-23高一下·云南腾冲·期中)下列关于遗传学的基本概念的叙述中，正确的有几项（    ） ①兔的白毛和黑毛，狗的短毛和卷毛都是相对性状 ②在“性状分离比的模拟”实验中两个桶内的彩球数量不一定要相等 ③A和A、d和b不属于等位基因，C和c属于等位基因 ④后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离 ⑤检测某雄兔是否是纯合子，可以用测交的方法 ⑥通常体细胞中基因成对存在，配子中只含有一个基因 A．2项 B．3项 C．4项 D．5项 6．(22-23高一下·云南昆明一中·期中)玉米是雌雄同株异花传粉作物，靠风力传播花粉。纯种糯性玉米与非糯性玉米间行种植，收获时发现糯性玉米行经常会结出非糯性的籽粒，非糯性玉米行却结不出糯性的籽粒。下列解释最合理的是（    ） A．玉米籽粒的非糯性为显性性状 B．结出非糯性种子的糯性玉米发生了变异 C．糯性玉米行中混有杂合植株 D．非糯性玉米行中混有杂合植株 7．(22-23高一下·云南楚雄州·期中)下列关于杂交实验或遗传学概念的叙述，错误的是（    ） A．纯合子产生配子时，成对的遗传因子不会分离 B．两个显性性状的个体杂交，后代可能有2种表型 C．两个亲本都是白绵羊，同时生出了黑绵羊和白绵羊后代的现象称为性状分离 D．具有一对相对性状的两个纯种豌豆杂交，后代表现出来的性状一般即为显性性状 8．(22-23高一下·云南楚雄州·期中)黄瓜是雌雄同株植物，果皮的绿色和黄色是受一对等位基因控制的相对性状。一般情况下，下列能判断出显隐性关系的是（    ） A．绿色果皮植株自交后代全为绿色果皮植株 B．绿色果皮植株自交后代出现黄色和绿色果皮的植株 C．绿色果皮和黄色果皮植株杂交后代出现黄色和绿色果皮的植株 D．黄色果皮植株自交后代全为黄色果皮植株 9．(21-22高一下·云南昆明三中、滇池中学·期中)已知豌豆的某相对性状受一对等位基因控制，现有一株表现为显性的豌豆在自然条件下生长，下列对其后代的叙述，正确的是 ①后代可能没有性状分离，全部表现为显性性状 ②后代可能没有性状分离，全部表现为隐性性状 ③后代可能出现3∶1的性状分离比 ④后代可能出现性状分离，但比值不是3∶1 A．①③ B．③④ C．①③④ D．①②③ 用测交的方法验证F1考点02 10．(23-24高一下·云南昆明石林彝族自治县第一中学·期中)在豚鼠中，黑色（C）对白色（c）、毛皮粗糙（R）对毛皮光滑（r）是显性。能验证自由组合定律的最佳杂交组合是（    ） A．黑光×白光→18黑光∶16白光 B．黑光×白粗→25黑粗 C．黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗 ∶3白光 D．黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶9白粗∶11白光 11．(20-21高一下·云南玉溪通海县一中·期中)下列有关测交的说法，正确的是（    ） A．测交是孟德尔“假说—演绎法”中对推理过程及结果进行验证的方法 B．对基因型为YyRr的黄圆豌豆进行测交，后代中不会出现该基因型的个体 C．通过测交可以推测被测个体的基因型、产生配子的种类和产生配子的数量等 D．对某植株进行测交，得到的后代基因型为Rrbb和RrBb（两对基因独立遗传），则该植株的基因型是Rrbb 12．(11-12高一下·云南开远四中·期中)测交是指(　　) A．Fl与双亲之一相交 B．F1与显性亲本相交 C．Fl与隐性纯合子相交 D．Fl进行自交 孟德尔两对相对性状的杂交实验考点03 13．(23-24高一下·云南昆明禄劝彝族苗族自治县第一中学·期中)在孟德尔的两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列表述正确的是（    ） A．F1产生4个配子，比例为1∶1∶1∶1 B．F1产生的遗传因子组成为YR的雌配子和遗传因子组成为YR的雄配子的数量之比为1∶1 C．自由组合定律是指F1产生的4种类型的雄配子和雌配子可以自由组合 D．F1产生的雌配子中，遗传因子组成为YR和遗传因子组成为yr的比例为1∶1 14．(21-22高一下·云南昆明三中、滇池中学·期中)孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验时，提出的假设是 A．F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合 B．F1产生数目相等、种类相同的雌雄配子，且雌雄配子随机结合 C．F1测交将产生四种表型不同的后代，比例为1∶1∶1∶1 D．F1自交产生四种表型不同的后代，比例为9∶3∶3∶1 15．(21-22高一下·云南师范大学附中·期中)下列有关孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验的叙述，错误的是（    ） A．F1自交时，雄雄配子结合方式共有16种 B．F2中共有9种基因型和4种表型 C．对F2中每对相对性状进行分析，比例都接近3：1 D．F2黄色圆粒个体中，不能稳定遗传的个体占3/4 16．(18-19高一下·云南昆明十四中·期中)白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色盘状，F1自交得到的F2中，白色球状南瓜300个，那么纯合子黄色盘状南瓜应是（    ） A．450个 B．100个 C．200个 D．300个 17．(20-21高一下·云南昆明师专附中·期中)关于孟德尔两对相对性状的杂交实验，下列叙述错误的是（    ） A．F1中出现的性状是显性性状 B．F1产生的雌雄配子各四种，数量比为1：1：1：1 C．F2中基因型有9种 D．F2的黄色圆粒中纯合子占1/16 18．(23-24高一下·云南保山隆阳区智源高级中学有限公司·期中)已知玉米高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制这两对性状的基因独立遗传。现用两个纯种的玉米品种甲（DDRR）和乙（ddrr）杂交得F1，再用F1与玉米丙杂交（如图1），结果如图2所示。请回答下列问题： (1)图1中丙的基因型为 ，F1与丙杂交，后代中纯合子的概率为 。 (2)丙个体自交，产生的子代中矮秆抗病个体占 。 (3)除豌豆外，玉米也是一种常用的遗传学实验材料，其优点有 。（答出2点） (4)现欲验证控制这两对性状的基因的遗传遵循自由组合定律，可采用如下方法：选择基因型为 的玉米与基因型为 的玉米进行测交，若子代的表型及比例为 ，即可验证。 19．(21-22高一下·云南保山腾冲民族中学·期中)牛的毛色有黑色和棕色，如果两头黑牛交配生了一头棕色子牛，请回答： (1)黑色和棕色哪种毛色是显性性状？ 。 (2)若用B和b表示牛的毛色的显性遗传因子和隐性遗传因子，写出上述两头黑牛及子代棕牛的遗传因子组成情况 ， ， 。 (3)上述两头黑牛再生育一头黑色子牛的可能性是 。若上述两头黑牛产生了一头黑色子牛，该牛是纯合子的可能性是 。要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子，最好选用 与其交配。 A．纯种黑牛    B．杂种黑牛    C．棕色牛 (4)若用某黑色雄牛和多头杂合子雌牛交配，共产20头子牛，若子牛全是黑色，则此雄牛遗传因子组成情况最可能是 ；若子牛中有15头为黑色，5头为棕色，则此雄牛遗传因子组成情况是 。 (5)若让题干中的雄性黑牛与多头雌性棕牛杂交，则子牛性状及比例为 。 20．(20-21高一下·云南昆明师专附中·期中)冬瓜在中国有悠久的栽培历史，有消暑散热的功效。冬瓜种子形状的有棱籽和无棱籽是一对相对性状，受一对等位基因A、a控制。某研究小组对冬瓜的种子形状进行了实验，将纯合的有棱籽和无棱籽杂交得F1，F1自交得F2， F2中有棱籽的数量为218粒，无棱籽的数量为79粒，回答下列问题。 （1）在冬瓜的种子形状中，显性性状是 ，亲本的基因型是 。 （2）F2中同时出现有棱籽与无棱籽的现象称为 ，有棱籽中杂合子的比例为 。     （3）请用上述杂交实验中的子代为材料，验证控制相对性状的基因遵循分离定律。请补充实验方案：选择 进行杂交。如果子代 ，则说明控制相对性状的基因遵循分离定律。 21．(23-24高一下·云南昆明石林彝族自治县第一中学·期中)西葫芦是一年生雌雄同株植物，开单性花。其果实的黄皮与绿皮为一对相对性状，控制该性状的基因为Y、y；另有一对基因（T、t）也与西葫芦的皮色表现有关，相关基因影响色素合成，使果实表现为白皮。研究小组选择纯合的白皮西葫芦和绿皮西葫芦为亲本杂交，F1全部表现为白皮，F1自交获得F2，F2中白皮∶黄皮∶绿皮=12∶3∶1。请分析回答下列问题： (1)F2中白皮西葫芦的基因型有 种，其中能稳定遗传的个体所占比例为 。 (2)若表型为白皮和绿皮的两个亲本杂交，子代表型及比例为白皮∶黄皮∶绿皮=2∶1∶1．则两个亲本的基因型为 。 (3)欲鉴定F2中的黄皮西葫芦是否为纯合子，并使该纯合性状稳定遗传给下一代，请写出实验方案，并分析实验结果。 实验方案： ； 预期实验结果： 。 孟德尔遗传学实验的科学方法考点04 22．(22-23高一下·云南红河州蒙自一中·期中)以下对于孟德尔成功原因的分析错误的是（    ） A．豌豆有许多易于区分的相对性状，是良好的遗传学实验材料 B．孟德尔研究的不同对的遗传因子都位于豌豆的非同源染色体上 C．孟德尔将数学方法用在对杂交结果的分析上，构建了物理模型 D．孟德尔对分离和自由组合现象进行解释并设计了测交实验 23．(21-22高一下·云南昆明五华区·期中)孟德尔用山柳菊作遗传实验材料，几年时间也未得出遗传定律，原因不可能是（    ） A．山柳菊的相对性状的显隐性性状不易区分 B．山柳菊既能进行有性生殖又能进行无性生殖 C．山柳菊的花小、很难做人工杂交实验 D．山柳菊在自然条件下没有纯合子 24．(20-21高一下·云南玉溪一中学·期中)孟德尔实验中，有关“假说-演绎法”的叙述，不正确的是（    ） A．假说演绎的一般过程是：提出问题-建立假说-演绎推理-实验检验-得出结论 B．“提出问题”环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的 C．“生物性状是由遗传因子决定的”属于假说内容 D．“受精时，雌雄配子的结合是随机的”属于推理内容 25．(17-18高一下·云南民族大学附属中学·期中)有关孟德尔的“假说一演绎法”的叙述中不正确的是 A．在“豌豆杂交实验（一）”中提出了遗传因子的说法 B．“测交实验”是对演绎推理过程及结果进行的检验 C．“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”，属于演绎推理的内容 D．“测交实验”中预测“F1能产生数量相等的两种配子”属于演绎推理内容 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $$