精品解析：四川省南充市西充中学2024-2025学年高二下学期3月月考政治试题

四川省西充中学高2023级高二下期3月月考 政治试题 注意事项： 1.本卷满分100分，考试时间75分钟。 2.本试卷共分两卷，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。 3.考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡相应的位置上。 4.第Ⅰ卷的答案用2B铅笔填涂到答题卡上，第Ⅱ卷必须将答案填写在答题卡上规定位置。 5.考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷（选择题，共60分） 一、下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。（每小题2.5分，共60分） 1. 中国早期有很多观念与古代农民的劳动密切相关，来源于农民的生产和生活实践。如《击壤歌》中的“凿井而饮，耕田而食”，具体描述了古代劳动人民的劳动内容。“凿井”和“耕田”具有代表性，表明“饮”和“食”是人们生活中必不可少的重要条件，体现了中华民族农耕文明的特点。这表明（ ） ①思维是在实践中产生的 ②思维是对认识对象的机械反映 ③思维是对认识对象的反映 ④思维能够透过现象揭示事物的本质和规律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①③：中国早期有很多观念与古代农民的劳动密切相关，来源于农民的生产和生活实践，这说明思维是在实践中产生的，是对认识对象的反映，①③正确切题。 ②：思维是对认识对象的能动反映，但不是“机械反映”，②错误。 ④：材料未体现“思维能够透过现象揭示事物的本质和规律”，④排除。 故本题选B。 2. 请赏析下列名句。 《沁园春·雪》 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 该词通过描绘了雪的壮观，展现了北国特有的冬季风光，进一步反映了词人对祖国山河的深深热爱和作为领袖的博大胸襟和抱负。该词及分析体现了思维的特征是（ ） ①形象性 ②概括性 ③动态性 ④能动性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：形象性不属于思维的特征，①排除。 ②：这词通过具体的雪景，概括了对整个北国冬季风光的印象，展示了思维的概括性，②符合题意； ③：动态性是辩证思维的特征，③不选。 ④：该词不仅描绘了自然景观的雄伟，更寄寓了词人的豪情壮志，显示了人类不满足于现状，积极向上的精神，这反映了思维的能动性，④符合题意。 故本题选C。 3. 凡是经济学院的学生都应该学好经济理论，你是经济学院的学生，所以，你应当学好经济理论。这一论断表明抽象思维在运行方式上具有的特点是（ ） A. 概念性 B. 推导性 C. 严谨性 D. 形象性 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干涉及的是由前提与结论构成的推理。 该选项体现的是抽象思维在基本单元上的特点，A不符合题意。 B：“凡是经济学院的学生都应该学好经济理论，你是经济学院的学生，所以，你应当学好经济理论”，题干是一个推理，这表明抽象思维在运行方式上 具有推导性，B正确。 C：题干强调的是抽象思维在运行方式上具有的特点。该选项体现的是抽象思维在思维表达上的特点，C不符合题意。 D：题干强调的是抽象思维，该选项属于形象 思维在基本单元上的特点，D不符合题意。 故本题选B。 4. 某校高一学生在自己创作的一首诗中写到:“如果我是一条鱼，我想游过长江，游过黄河，去看看母亲河……在翻滚的黄色波涛中，积淀着中华上下五千年的历史……我的国啊，你是苏醒的雄狮，你是盘旋的巨龙……我愿用我毕生的力量来守护你，我的祖国！”从思维形态上看,这首诗（ ） ①抽象并概括的是事物的形象特征 ②运用联想等揭示事物的本质规律 ③在思维表达上具有深厚的情感性 ④其思维具有向单一方向的扩散性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①③：这首诗中提到“我是一条鱼”，“苏醒的雄狮”、“盘旋的巨龙”，是形象思维，抽象并概括的是事物的形象特征，具有深厚的对祖国的热爱之情，①③符合题意。 ②：这首诗概括的是事物的形象特征，并未概括出事物的本质特征，②不符合题意。 ④：从思维的方向看，有向不同方向扩散的发散思维和向一方向收敛的聚合思维，“单一方向的扩散性”表述不准确，④说法错误。 故本题选A。 5. “淄博烧烤的爆火并非偶然！”某教授对此分析称：淄博烧烤爆火的背后，不乏当地政府和社会的努力，背后隐含着一整套“逻辑”。这里的“逻辑”指的是（ ） ①淄博的营销方式方法 ②形式逻辑规律与规则 ③认识问题的思维方法 ④对事物的真理性认识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①②③④：某教授对此分析称：淄博烧烤爆火的背后，不乏当地政府和社会的努力，背后隐含着一整套“逻辑”。这里的“逻辑”指的是淄博烧烤爆火的营销方式方法、认识问题的思维方法，而不是指形式逻辑规律与规则，也不是对事物的真理性认识，②④不选，①③符合题意。 故本题选B。 6. “知识创新的工具是有用的，科学思维方法是知识创新的工具，所以科学思维方法是有用的。”这个推理正确地揭示了学习科学思维的重要性。从逻辑思维上看，这个推理（ ） ①属于抽象思维，只是触及了事物的本质和规律 ②以概念为基本单元进行推导，思维表达具有严谨性 ③把握住了从真前提推出真结论的逻辑规律和规则 ④是抽象思维，正确性取决于思想的具体内容 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律，而形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用 联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，因此，①错误。 ②：人们把以概念作为基本单元进行的思维，称为抽象思维，抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性，“知识创新的工具是有用的，科学思维方法是知识创新的工具，所以科学思维方法是有用的”属于抽象思维，它以概念为基本单元进行推导，思维表达具有严谨性，②正确。 ③：形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则，“知识创新的工具是有用的，科学思维方法是知识创新的工具，所以科学思维方法是有用的”"属于正确的三段论推理，因此把握住了从真前提推出真结论的逻辑规律和规则，③正确。 ④：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构，三段论的正确性取决于前提的真实性和推理结构的正确性，④错误。 故本题选C。 7. 某天，一辆小轿车被盗，经过侦破，警方现确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。审讯过程中，四人的口供如下：甲：“我没有偷。”乙：“车是丁偷的。”丙：“车是乙偷的。”丁：“我没有偷。”如果这四人中只有一人说了假话，那么罪犯是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】B 【解析】 【详解】ABCD：假定这四人中只有一人说假话，根据矛盾律的内容，在同一时间、从同一方面、对同一对象形成的论断，不能同真，其中必有一假，根据乙：“车是丁偷的。”丁：“我没有偷。”两者矛盾，其中必有一假，可推出甲，丙为真话。甲说“我没偷”是真话，则甲不是罪犯，丙说的话为真，则乙是罪犯。ACD错误，B符合题意。 故本题答案为B。 8. 开学初，某校高三(10)班的学生围绕2024年巴黎奥运会展开了讨论。下列说法中违背逻辑思维一致性要求的是( ) ①小画：奥运会乒乓球男单决赛太紧张刺激了，但不知不觉就过去了 ②小骅：小花，你觉得这届奥运会的开幕式好看吗？小花：我没看这届奥运会的开幕式 ③小华：奥运赛场上有输赢，但人生没有输赢 ④小花：潘展乐和郑钦文是我最喜欢的运动员，没有之一 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误， 就要遵循矛盾律的要求。在同一时间、同一方面、同一对象所形成的论断“A”和它的否 定论断“非A”不能同真，其中必有一假。 ①：“太紧张刺激了”与“不知不觉”前后矛盾，违背了逻辑思维的一致性要求，①符合题意。 ②：小花的回答偷换了论题，违背同一律，但没有违背矛盾律，②不符合题意。 ③：“奥运赛场上有输赢，但人生没有输赢”中的“输嬴”说明的是不同的对象，因而没有违背一致性要求，③不符合题意。 ④：“最喜欢的运动员，没有之一”,说明是唯一的一个，这与“潘展乐和郑钦文”两个人矛盾，违背了逻辑思维的一致性要求，④符合题意。 故本题选D。 9. 党的二十大报告强调，必须坚持系统观念…推进改革、调整利益关系往往牵一发而动全身。我们要善于通过历史看现实、透过现象看本质，把握好全局和局部、当前和长远，宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系。坚持系统观念说明（ ） ①科学思维是内容与形式的有机统一 ②科学思维符合认识规律、遵循逻辑规则 ③辩证思维与科学思维是思维的基本形态 ④运用科学思维方法指引实践走向成功 A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】②④：科学思维强调按照事物的客观规律和逻辑规则进行分析和判断，党的二十大报告强调，必须坚持系统观念…推进改革、调整利益关系，善于通过历史看现实、透过现象看本质，说明系统观念作为一种科学思维方法，能够帮助我们在实践中更好地把握复杂关系，从而推动改革和调整利益关系的成功，②④正确。 ①：材料未涉及科学思维是内容与形式的有机统一，①排除。 ③：形象思维和抽象思维是思维的基本形态，③说法错误。 故本题选A。 10. 面对新时代、新形势、新任务，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新发展理念，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。这一论断看到了（ ） ①正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目标 ②思维以正确的世界观和方法论为指导 ③正确的思维是指导我们正确地认识世界改造世界的物质基础 ④在科学理论的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学思维 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①④：必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新发展理念，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗，这一论断看到了高举中国特色社会主义伟大旗帜这一科学理论的作用，看到了正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目标，在科学理论的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学思维，①④符合题意。 ②：思维有正确和错误之分，正确的思维以正确的世界观和方法论为指导，②说法错误。 ③：正确的思维对人们认识世界和改造世界的活动具有正确的指导作用，但不是物质基础，③说法错误。 故本题选D。 11. 恩格斯曾根据马克思主义阶级斗争的理论对当时资本主义国家的本质作了精辟的分析，并于“一战”爆发的27年前（1887年）就以惊人的准确性预言了战争的发生和结果，他指出：“对于普鲁士德意志来说，现在除了世界战争以外已经不可能有任何别的战争了，这会是一场具有空前规模和空前剧烈的世界战争。那时会有800万到1000万的士兵彼此残杀……”事实证明了恩格斯的真理性预言，材料表明科学思维（ ） ①具有直接现实性 ②结果具有预见性 ③结果具有可检验性 ④具有思维表达的情感性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：实践具有直接现实性，①排除。 ④：形象思维具有思维表达的情感性，④排除。 ②③：恩格斯曾根据马克思主义阶级斗争的理论对当时资本主义国家的本质作了精辟的分析，并于“一战”爆发的27年前（1887年）就以惊人的准确性预言了战争的发生和结果，事实也证明了恩格斯的真理性预言，材料表明科学思维结果具有预见性，结果具有可检验性，②③正确。 故本题选C。 12. 汉语中,中国人用“三角形”这个语词来表示三角形,而英国人用“Triangle”、德国人用“Dreieck”、越南人用“Tamgic”这些语词来表示三角形。这说明(　　) ①概念是通过语词表达出来的　②不同语词可以表达不同概念　 ③不同语词可以表达同一概念　④同一语词可以表达不同概念 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】①：汉语中,中国人用“三角形”这个语词来表示三角形,而英国人用“Triangle”、德国人用“Dreieck”、越南人用“Tamgic”这些语词来表示三角形。说明“三角形”这一概念通过语词表达出来,①正确。 ②：题中的词语都是在表达“三角形”，没有涉及不同语词可以表达不同概念，②排除。　 ③：汉语中,中国人用“三角形”这个语词来表示三角形,而英国人用“Triangle”、德国人用“Dreieck”、越南人用“Tamgic”这些语词来表示三角形。说明“三角形”的概念在不同的语词中表达不同,但意思相同,③正确。 ④：题中是不同的语词都是在表达“三角形”这个概念，没有涉及同一语词可以表达不同概念，④排除。 故本题选A。 【点睛】 13. 下定义应遵循必要的逻辑规则，下列概念正确遵循定义逻辑规则的是（ ） ①新发展理念包括创新、协调、绿色、开放、共享 ②函数是刻画变量之间对应关系的数学模型和工具 ③联言推理是依据联言判断的逻辑性质进行的推理 ④意识是大脑对客观存在的反映 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。该选项是从外延方面明确新发展理念的概念，运用的是划分的方法，①不符合题意。 ④：意识是人脑对客观存在的反映，而不是大脑。该选项犯了“定义过宽”的错误，④排除。 ②：函数（被定义项）是刻画变量之间对应关系（种差）的数学模型和工具（属概念），用种差+属概念的方法明确了函数的概念，②符合题意。 ③：联言推理（被定义项）是依据联言判断的逻辑性质（种差）进行的推理（属概念），用种差＋属概念的方法明确了联言推理的概念，③符合题意。 故本题选C。 14. 逻辑学一般从概念外延之间关系的视角去研究概念间的关系，依据两个概念在所指范围上的关系不同，可以用欧拉图加以表示。假设A与B两个概念的外延关系用欧拉图表示如下，则下列选项描述与图示信息相符的是( ) ①图甲中A是“中国共产党员”,B是“优秀领导干部” ②图乙中A是“青年学生”,B是"足球爱好者" ③图丙中A是“等边三角形”,B是“等角三角形” ④图丁中A是“中国”,B是“北京” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：图甲表示两个概念间的外延关系为全异关系。而中国共产党员和优秀领导干部这两个概念间的外延关系是交叉关系，①错误。 ②：图乙表示两个概念间的外延关系是交叉关系，青年学生和足球爱好者这两个概念间的外延关系是交叉关系，②正确。 ③：图丙表示的两个概念间的外延关系是全同关系，等边三角形和等角三角形是从不同的角度描述同一个事物，二者是全同关系，③正确。 ④：图丁表示的两个概念间的外延关系是属种关系，从概念外延视角上看，中国指的是国家，北京则是城市，二者是全异关系，④错误。 故本题选C。 15. 概念之间的外延关系是对事物之间客观关系的反映。作出正确的划分既需要了解概念所反映的对象之间的客观关系，还要遵循划分的逻辑规则。下列对概念的划分错误相同的是（ ） ①文学分为诗歌、戏剧、小说、散文和美术 ②学生分为大学生、中学生、小学生和艺术生 ③“小数”分为“无限循环小数”、“无限不循环小数”和“有限小数” ④“三角形”分为“等腰三角形”、“等边三角形”和“直角三角形” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“文学分为诗歌、戏剧、小说、散文和美术”这个划分中，美术不属于文学，该划分的子项外延之和大于母项外延，犯了“多出子项”的逻辑错误。 ②：“学生分为大学生、中学生、小学生和艺术生”，在这个划分中，“大学生、中学生、小学生”是从学段来划分的，而“艺术生”是从所学专业来划分的，因此，该划分犯了“标准不一”的逻辑错误。 ③“小数”分为“无限循环小数”、“无限不循环小数”和“有限小数”，在该划分中，“无限循环小数”和“无限不循环小数”属于无限小数，因此，该划分犯了“越级划分”的逻辑错误。 ④：“三角形”分为“等腰三角形”、“等边三角形”和“直角三角形”，在该划分中，“等腰三角形”和“等边三角形”是按三角形的三边的长度标准划分，其中，“等边三角形”是“特殊的等腰三角形”。而“直角三角形”是按三角形的角划分，因此，该划分犯了“标准不一”的逻辑错误。 因此，②④对概念的划分错误相同。 16. 学习形式逻辑，不仅有利于提升我们的逻辑思维能力，也有助于提升我们理性思维的素养和科学思维的水平。下列分析正确的是（ ） ①重庆市和九龙坡区——概念之间的外延关系是属种关系 ②何当共剪西窗烛——是真判断 ③甲与乙是朋友，乙与丙是朋友——甲与丙的关系是非传递关系 ④有的人不是说谎者——以该判断为前提，不能通过换位推理必然得出结论 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：重庆市是直辖市，九龙坡区是重庆市一个主城区，九龙坡区不是重庆市的一种或一类，二者从概念之间的外延关系看属于全异关系，①不选。 ②：“何当共剪西窗烛”没有对认识对象做出断定，不是判断，②不选。 ③：甲与乙是朋友，乙与丙是朋友，甲与丙不一定是朋友，甲与丙的关系是非传递关系，③正确。 ④：换位推理要求前提中不周延的项换位后不能周延，故以“有的人不是说谎者”为前提，不能通过换位推理必然得出结论，④正确。 故本题选D。 17. “唯心主义不是马克思主义。”下列对这一判断的类型、主项和谓项分析正确的是（ ） A. 全称肯定判断　主项——周延　谓项——不周延 B. 特称否定判断　主项——不周延　谓项——不周延 C. 全称否定判断　主项——周延　谓项——周延 D. 单称否定判断　主项——不周延　谓项——周延 【答案】C 【解析】 【详解】C：“唯心主义不是马克思主义。”这是一个全称否定判断。“唯心主义”代表所有唯心主义，断定了“唯心主义”的全部对象，是周延的；谓项属于否定式，也周延，C符合题意。 A：全称肯定判断是指断定一类事物的全部都具有某种属性的判断，而材料是全称否定判断，A不符合题意。 B：特称否定判断是指断定一类对象中部分对象不具有某种性质的判断，材料未涉及，且特称否定判断谓项周延，B不符合题意。 D：单称否定判断亦称单称否定命题，是断定某一特定的个别事物不具有某种性质的判断，材料未涉及，且单称否定判断主项周延，D不符合题意。 故本题选C。 18. 下列关系判断正确的是（ ） ①小明的政治成绩比小华的政治成绩好 对称关系 ②昆仑山高于五台山，五台山高于中条山…… 传递关系 ③小明十分佩服小华的球技 反对称关系 ④我在你前面5分钟来的，你在他前面5分钟来的…… 反传递关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：在两个事物之间，如果甲对乙有某种关系，而乙对甲也有同样的关系，那么甲与乙之间就是对称关系，而“小明的政治成绩比小华的政治成绩好”不能推导出“小华的政治成绩比小明的政治成绩好”的结论，因此，“……比……好”不是对称关系，而是反对称关系，①错误。 ②：在几个事物之间，如果甲对乙有某种关系，而乙对丙有同样的关系，并且甲对丙也一定有这种关系，就是传递关系，“昆仑山高于五台山，五台山高于中条山……”可以推导出“昆仑山高于中条山”的结论，因此，“……高于……”属于传递关系，②正确。 ③：在两个事物之间，如果甲对乙有某种关系，而乙对甲一定没有这种关系，那么甲与乙之间就是反对称关系，而“小明十分佩服小华的球技”可能得出“小华十分佩服小明的球技”的结论，也可能得出“小华不是十分佩服小明的球技”的结论，因而“……佩服……”不是反对称关系，而是非对称关系，③错误。 ④：在几个事物之间，如果甲对乙有某种关系，而乙对丙有同样的关系，但是甲对丙一定没有这种关系，就是反传递关系，“我在你前面5分钟来的，你在他前面5分钟来的”不能推导出我在他前面5分钟来的，因而“……在……前面5分钟来的”属于反传递关系，④正确。 故本题选C。 19. 下列语句属于选言判断的是（ ） ①语言是叶子，行动才是果实。 ②人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ③道路千万条，安全第一条。 ④你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜。 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断，“语言是叶子，行动才是果实”属于联言判断，而不属于选言判断，①不符合题意。 ②④：选言判断是断定对象的可能情况的判断，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”、“你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜”属于选言判断，②④正确。 ③：简单判断是指直接由概念构成而不包含其他判断的判断，“道路千万条，安全第一条”是简单判断，③不符合题意。 故本题选D。 20. 各地区、各部门，必须依据自身优势，加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。所以，长三角地区也必须依据自身优势，加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。下列各选项中的推理形式与材料相一致的是（ ） ①锐角三角形内角和是180°，直角三角形内角和是180°，钝角三角形内角和是180°，所以三角形内角和是180° ②知识分子都应受到尊重，人民教师都是知识分子，所以，人民教师都应受到尊重。 ③只有学习刻苦、态度端正才是好学生，张三学习刻苦、态度端正，所以张三是好学生。 ④铁是导电的，铜是导电的，铝是导电的，所以，金属都是导电的。 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】材料中从各地区、各部门推断出长三角地区也必须依据自身优势，加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推理形式是从一般性前提推出个别性结论的演绎推理。 ②：知识分子都应受到尊重，推断出人民教师都应受到尊重，属于演绎推理，②符合题意。 ③：只有学习刻苦、态度端正才是好学生，推断出张三是好学生，属于演绎推理，③符合题意。 ①：锐角三角形内角和是180°，直角三角形内角和是180°，钝角三角形内角和是180°，推断出三角形内角和是180°属于归纳推理，①不符合题意。 ④：铁是导电的，铜是导电的，铝是导电的，推断出金属都是导电的，属于归纳推理，④不符合题意。 故本题选B。 21. 性质判断换位推理是通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。依据换位推理规则，从“团结的民族是有力量的民族”这一前提判断推出的结论是（ ） A. 有力量的民族是团结的民族 B. 团结的民族不是没有力量的民族 C. 有力量的民族不是不团结的民族 D. 有的有力量的民族是团结的民族 【答案】D 【解析】 【详解】A：“有力量的民族是团结的民族”犯了在前提中不周延的项但在结论中周延的错误，A错误。 B：换位推理并不改变判断的性质，“团结的民族不是没有力量的民族”改变了性质，B错误。 C：换位推理并不改变判断的性质，“有力量的民族不是不团结的民族”改变了性质，C错误。 D：换位推理需要在不改变性质的前提下改变主项和谓项的位置，同时遵循前提中不周延的项换位后也不周延，因此“有的有力量的民族是团结的民族”是符合其推理规则的，D正确。 故本题选D。 22. 某校组织学生深入乡村进行社会调查研究。经过走访，他们以判断形式形成了关于某村的调查结论：所有家庭都不是贫困户；有些回乡创业的村民是大学毕业生；李家老屋是红色资源。在上述调查结论中（ ） ①“贫困户”是不周延的 ②“大学毕业生”是不周延的 ③“回乡创业的村民”是周延的 ④“李家老屋”是周延的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：在否定判断中的谓项是周延的，因此“贫困户”是周延的，①说法错误。 ②：在肯定判断中的谓项是不周延的，因此“大学毕业生”是不周延的，②说法正确。 ③：在特称肯定判断中的主项是不周延的，因此有些回乡创业的村民中的“回乡创业的村民”是不周延的，③说法错误。 ④：在单称肯定判断中的主项是周延的，因此“李家老屋”是周延的，④说法正确。 故本题选C。 【点睛】 23. “要么改革开放，要么闭关锁国。”根据这一前提判断进行的下列推理中，合理的是（ ） ①我们坚持改革开放，所以，我们不能闭关锁国 ②我们不改革开放，所以，我们也不闭关锁国 ③我们不能闭关锁国，所以，我们坚持改革开放 ④我们闭关锁国，所以我们坚持改革开放 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①③：由于不相容的选言判断的选言支不可能都真，所以，在进行不相容的选言推理时，如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以否定剩下的另一部分选言支；如果否定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以肯定剩下的另一部分选言支。“我们坚持改革开放，我们不能闭关锁国”→采用肯定否定式；“我们不能闭关锁国，我们坚持改革开放”→采用否定肯定式，①③正确。 ②④：“要么改革开放，要么闭关锁国。”是一个不相容的选言判断，不能同时否定，也不能同时肯定，②④排除。 故本题选C。 24. 只有靠一代代青年的实干，才能建成社会主义现代化强国。据此，下列推理能够成立的是（ ） ①有了一代代青年的实干，就能建成社会主义现代化强国 ②建成社会主义现代化强国意味着一代代青年必须实干 ③没有一代代青年的实干，一定不能建成社会主义现代化强国 ④没有建成社会主义现代化强国，一定是一代代青年没有实干 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：“只有靠一代代青年的实干，才能建成社会主义现代化强国”属于必要条件假言判断。在必要条件假言推理中，有肯定假言判断的前件而在结论中肯定假言判断的后件是错误的推理结构。有了一代代青年的实干，就能建成社会主义现代化强国错误，①排除。 ②：“只有靠一代代青年的实干，才能建成社会主义现代化强国”属于必要条件假言判断。必要条件假言判断所断定的前件与后件的关系是：后件真，前件就一定真。建成社会主义现代化强国意味着一代代青年必须实干，②正确。 ③：“只有靠一代代青年的实干，才能建成社会主义现代化强国”属于必要条件假言判断。必要条件假言判断所断定的前件与后件的关系是：前件假，后件就一定假。没有一代代青年的实干，一定不能建成社会主义现代化强国，③正确。 ④：“只有靠一代代青年的实干，才能建成社会主义现代化强国”属于必要条件假言判断。由否定假言判断的后件而在结论中否定假言判断的前件，是错误的推理结构。没有建成社会主义现代化强国，一定是一代代青年没有实干错误，④排除。 故本题选B。 第Ⅱ卷（非选择题共40分） 二、非选择题（共40分） 25. 阅读材料，完成下列要求。语言要明确地表达思想，思维必须合乎逻辑。 甲A：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。” 乙B：“影响别人，又不影响你，别人没有怨言，你有什么不平的？” 甲C：“我又不是说你们影响别人休息，你们搭什么腔？” 乙D：“那你的意思是说我们没有打扰到别人了？” 甲E：“我已经说得很清楚了。” 结合材料，运用“逻辑思维的基本要求”的知识，评析甲乙两人的对话。 【答案】①合乎逻辑的思维是具有确定性的思维，要遵循同一律的要求；AB对话中“别人”的对象和范围是不同的，乙在②中将“别人”偷换成不包括甲在内的“别人”，犯了“偷换概念”的逻辑错误。②合乎逻辑的思维是具有一致性的思维，要遵循矛盾律的要求；AC的表述前面是肯定乙是影响别人的，后面是否定乙是影响别人的，思维出现了不融贯一致的问题，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。③合乎逻辑的思维是具有明确性的思维，要遵循排中律的要求；在CDE的表述中，甲既否定了乙影响别人，又否定了乙没有影响别人，二者必有一真，犯了“两不可”的逻辑错误。 【解析】 【分析】背景素材：甲乙两人的对话 考点考查：逻辑思维的基本要求 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求谈谈对“甲乙两人的对话”的看法，属于评析类试题，需要调用逻辑思维的基本要求的有关知识，首先判断该观点的正误，然后从合理性和不合理性两个角度进行阐释。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 观点正误判断：甲乙两人对话违背了逻辑思维的基本要求。 论据①：甲A：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。” 乙B：“影响别人，又不影响你，别人没有怨言，你有什么不平的？”→从合乎逻辑的思维是具有确定性的思维的角度分析对话的不合理：乙将“别人”偷换成不包括甲在内的“别人”，犯了“偷换概念”的逻辑错误。 论据②：甲A：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。”甲C：“我又不是说你们影响别人休息，你们搭什么腔？”→从合乎逻辑的思维是具有一致性的思维的角度分析对话的不合理性：前面是肯定乙是影响别人的，后面是否定乙是影响别人的，犯了“自相矛盾”的逻辑错误。 论据③：甲C：“我又不是说你们影响别人休息，你们搭什么腔？” 乙D：“那你的意思是说我们没有打扰到别人了？” 甲E：“我已经说得很清楚了。”→从合乎逻辑的思维是具有明确性的思维的角度分析对话的不合理性：甲既否定了乙影响别人，又否定了乙没有影响别人，犯了“两不可”的逻辑错误。 第三步：整合论点与论据，组织答案。 26. 任何概念都是内涵和外延的统一。明确概念，既要用下定义的方法明确概念的内涵，又要用划分的方法分清概念的外延。请运用所学逻辑知识，完成下表。 概念 逻辑错误 错因 中国特色社会主义是实现中国式现代化的金钥匙。 ① ② 法治建设就是全民守法，法治建设靠你我大家。 ③ ④ 社会保险包括养老保险、医疗保险、工伤保险和失业保险。 ⑤ ⑥ 文化分为传统文化、民族文化和外来文化。 ⑦ ⑧ 【答案】①比喻定义 ②定义不能用比喻 ③定义过窄 ④定义项的外延小于被定义项 ⑤划分不全 ⑥子项的外延之和必须等于母项的外延 ⑦划分标准不一 ⑧在同一次划分中只能用同一个标准 【解析】 【分析】背景素材：任何概念都是内涵和外延的统一 考点考查：明确概念内涵和外延的方法 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为图表类分析题，要求运用所学逻辑知识，完成表格，从下定义、划分必须遵循的逻辑规则角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：中国特色社会主义是实现中国式现代化的金钥匙→可联系定义不能用比喻，否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。 有效信息②：法治建设就是全民守法，法治建设靠你我大家→可联系定义项的外延小于被定义项，犯了“定义过窄”的逻辑错误。 有效信息③：社会保险包括养老保险、医疗保险、工伤保险和失业保险→可联系子项的外延之和必须等于母项的外延，犯了“划分不全”的逻辑错误。 有效信息④：文化分为传统文化、民族文化和外来文化→可联系在同一次划分中只能用同一个标准，犯了“划分标准不一”的逻辑错误。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 27. 说明下列三段论是否正确，如果不正确，违反什么逻辑规则，犯什么逻辑错误。 （1）洋奴会说洋话；你主张读洋书；所以，你就是洋奴。 （2）有的非金属是很珍贵的；钻石是非金属；所以，钻石是很珍贵的。 （3）贪污行为是违法行为；张某的行为不是贪污行为；所以，张某的行为不是违法行为。 （4）凡海豚都不是鱼；这只水生动物不是海豚；所以，这种水生动物是鱼。 【答案】（1）错误，违反了一个三段论只能有三个不同的项的规则，犯了四概念逻辑错误。 （2）错误。违反中项在前提中至少周延一次的规则，犯中项不周延的逻辑错误。 （3）错误。违反前提中不周延的项在结论中也不得周延的规则，犯大项不当扩大的逻辑错误。 （4）错误。违反了两个否定的前提不能推出必然的结论的规则，犯双否前提的错误。 【解析】 【分析】背景素材：三段论 考点考查：逻辑规则的有关知识 能力考查：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力，描述和阐述事物的能力 核心素养：政治认同、科学精神 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题要求回答“洋奴会说洋话；你主张读洋书；所以，你就是洋奴”是否正确，如果不正确，违反什么逻辑规则，犯什么逻辑错误 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：洋奴会说洋话；你主张读洋书；所以，你就是洋奴→可联系违反了一个三段论只能有三个不同的项的规则, 犯了“四概念” 逻辑错误。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题要求回答“有的非金属是很珍贵的；钻石是非金属；所以，钻石是很珍贵的”是否正确，如果不正确，违反什么逻辑规则，犯什么逻辑错误 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有的非金属是很珍贵的；钻石是非金属；所以，钻石是很珍贵的→可联系违反中项在前提中至少周延一次的规则，犯“中项不周延”的逻辑错误。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 【小问3详解】 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题要求回答“贪污行为是违法行为；张某的行为不是贪污行为；所以，张某的行为不是违法行为”是否正确，如果不正确，违反什么逻辑规则，犯什么逻辑错误 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：贪污行为是违法行为；张某的行为不是贪污行为；所以，张某的行为不是违法行为→可联系违反前提中不周延的项在结论中也不得周延的规则, 犯“大项不当扩大”的逻辑错误。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 【小问4详解】 本题要求回答“凡海豚都不是鱼；这只水生动物不是海豚；所以，这种水生动物是鱼”是否正确，如果不正确，违反什么逻辑规则，犯什么逻辑错误 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：凡海豚都不是鱼；这只水生动物不是海豚；所以，这种水生动物是鱼→可联系违反了两个否定的前提不能推出必然的结论的规则,犯“双否前提”的错误。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省西充中学高2023级高二下期3月月考 政治试题 注意事项： 1.本卷满分100分，考试时间75分钟。 2.本试卷共分两卷，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。 3.考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡相应的位置上。 4.第Ⅰ卷的答案用2B铅笔填涂到答题卡上，第Ⅱ卷必须将答案填写在答题卡上规定位置。 5.考试结束后，将答题卡交回。 第Ⅰ卷（选择题，共60分） 一、下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。（每小题2.5分，共60分） 1. 中国早期有很多观念与古代农民的劳动密切相关，来源于农民的生产和生活实践。如《击壤歌》中的“凿井而饮，耕田而食”，具体描述了古代劳动人民的劳动内容。“凿井”和“耕田”具有代表性，表明“饮”和“食”是人们生活中必不可少的重要条件，体现了中华民族农耕文明的特点。这表明（ ） ①思维是在实践中产生的 ②思维是对认识对象的机械反映 ③思维是对认识对象的反映 ④思维能够透过现象揭示事物的本质和规律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 请赏析下列名句。 《沁园春·雪》 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 该词通过描绘了雪的壮观，展现了北国特有的冬季风光，进一步反映了词人对祖国山河的深深热爱和作为领袖的博大胸襟和抱负。该词及分析体现了思维的特征是（ ） ①形象性 ②概括性 ③动态性 ④能动性 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 凡是经济学院的学生都应该学好经济理论，你是经济学院的学生，所以，你应当学好经济理论。这一论断表明抽象思维在运行方式上具有的特点是（ ） A. 概念性 B. 推导性 C. 严谨性 D. 形象性 4. 某校高一学生在自己创作的一首诗中写到:“如果我是一条鱼，我想游过长江，游过黄河，去看看母亲河……在翻滚的黄色波涛中，积淀着中华上下五千年的历史……我的国啊，你是苏醒的雄狮，你是盘旋的巨龙……我愿用我毕生的力量来守护你，我的祖国！”从思维形态上看,这首诗（ ） ①抽象并概括的是事物的形象特征 ②运用联想等揭示事物的本质规律 ③在思维表达上具有深厚的情感性 ④其思维具有向单一方向的扩散性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. “淄博烧烤的爆火并非偶然！”某教授对此分析称：淄博烧烤爆火的背后，不乏当地政府和社会的努力，背后隐含着一整套“逻辑”。这里的“逻辑”指的是（ ） ①淄博的营销方式方法 ②形式逻辑规律与规则 ③认识问题的思维方法 ④对事物的真理性认识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. “知识创新的工具是有用的，科学思维方法是知识创新的工具，所以科学思维方法是有用的。”这个推理正确地揭示了学习科学思维的重要性。从逻辑思维上看，这个推理（ ） ①属于抽象思维，只是触及了事物的本质和规律 ②以概念为基本单元进行推导，思维表达具有严谨性 ③把握住了从真前提推出真结论的逻辑规律和规则 ④是抽象思维，正确性取决于思想的具体内容 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 某天，一辆小轿车被盗，经过侦破，警方现确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。审讯过程中，四人的口供如下：甲：“我没有偷。”乙：“车是丁偷的。”丙：“车是乙偷的。”丁：“我没有偷。”如果这四人中只有一人说了假话，那么罪犯是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 8. 开学初，某校高三(10)班的学生围绕2024年巴黎奥运会展开了讨论。下列说法中违背逻辑思维一致性要求的是( ) ①小画：奥运会乒乓球男单决赛太紧张刺激了，但不知不觉就过去了 ②小骅：小花，你觉得这届奥运会的开幕式好看吗？小花：我没看这届奥运会的开幕式 ③小华：奥运赛场上有输赢，但人生没有输赢 ④小花：潘展乐和郑钦文是我最喜欢的运动员，没有之一 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 9. 党的二十大报告强调，必须坚持系统观念…推进改革、调整利益关系往往牵一发而动全身。我们要善于通过历史看现实、透过现象看本质，把握好全局和局部、当前和长远，宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系。坚持系统观念说明（ ） ①科学思维是内容与形式的有机统一 ②科学思维符合认识规律、遵循逻辑规则 ③辩证思维与科学思维是思维的基本形态 ④运用科学思维方法指引实践走向成功 A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ①③ 10. 面对新时代、新形势、新任务，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新发展理念，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。这一论断看到了（ ） ①正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目标 ②思维以正确的世界观和方法论为指导 ③正确的思维是指导我们正确地认识世界改造世界的物质基础 ④在科学理论的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学思维 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 11. 恩格斯曾根据马克思主义阶级斗争的理论对当时资本主义国家的本质作了精辟的分析，并于“一战”爆发的27年前（1887年）就以惊人的准确性预言了战争的发生和结果，他指出：“对于普鲁士德意志来说，现在除了世界战争以外已经不可能有任何别的战争了，这会是一场具有空前规模和空前剧烈的世界战争。那时会有800万到1000万的士兵彼此残杀……”事实证明了恩格斯的真理性预言，材料表明科学思维（ ） ①具有直接现实性 ②结果具有预见性 ③结果具有可检验性 ④具有思维表达的情感性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 汉语中,中国人用“三角形”这个语词来表示三角形,而英国人用“Triangle”、德国人用“Dreieck”、越南人用“Tamgic”这些语词来表示三角形。这说明(　　) ①概念是通过语词表达出来的　②不同语词可以表达不同概念　 ③不同语词可以表达同一概念　④同一语词可以表达不同概念 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 下定义应遵循必要的逻辑规则，下列概念正确遵循定义逻辑规则的是（ ） ①新发展理念包括创新、协调、绿色、开放、共享 ②函数是刻画变量之间对应关系的数学模型和工具 ③联言推理是依据联言判断的逻辑性质进行的推理 ④意识是大脑对客观存在的反映 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 逻辑学一般从概念外延之间关系的视角去研究概念间的关系，依据两个概念在所指范围上的关系不同，可以用欧拉图加以表示。假设A与B两个概念的外延关系用欧拉图表示如下，则下列选项描述与图示信息相符的是( ) ①图甲中A是“中国共产党员”,B是“优秀领导干部” ②图乙中A是“青年学生”,B是"足球爱好者" ③图丙中A是“等边三角形”,B是“等角三角形” ④图丁中A是“中国”,B是“北京” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 概念之间的外延关系是对事物之间客观关系的反映。作出正确的划分既需要了解概念所反映的对象之间的客观关系，还要遵循划分的逻辑规则。下列对概念的划分错误相同的是（ ） ①文学分为诗歌、戏剧、小说、散文和美术 ②学生分为大学生、中学生、小学生和艺术生 ③“小数”分为“无限循环小数”、“无限不循环小数”和“有限小数” ④“三角形”分为“等腰三角形”、“等边三角形”和“直角三角形” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 学习形式逻辑，不仅有利于提升我们的逻辑思维能力，也有助于提升我们理性思维的素养和科学思维的水平。下列分析正确的是（ ） ①重庆市和九龙坡区——概念之间的外延关系是属种关系 ②何当共剪西窗烛——是真判断 ③甲与乙是朋友，乙与丙是朋友——甲与丙的关系是非传递关系 ④有的人不是说谎者——以该判断为前提，不能通过换位推理必然得出结论 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. “唯心主义不是马克思主义。”下列对这一判断的类型、主项和谓项分析正确的是（ ） A. 全称肯定判断　主项——周延　谓项——不周延 B. 特称否定判断　主项——不周延　谓项——不周延 C. 全称否定判断　主项——周延　谓项——周延 D. 单称否定判断　主项——不周延　谓项——周延 18. 下列关系判断正确的是（ ） ①小明的政治成绩比小华的政治成绩好 对称关系 ②昆仑山高于五台山，五台山高于中条山…… 传递关系 ③小明十分佩服小华的球技 反对称关系 ④我在你前面5分钟来的，你在他前面5分钟来的…… 反传递关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 下列语句属于选言判断的是（ ） ①语言是叶子，行动才是果实。 ②人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ③道路千万条，安全第一条。 ④你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜。 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 20. 各地区、各部门，必须依据自身优势，加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。所以，长三角地区也必须依据自身优势，加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。下列各选项中的推理形式与材料相一致的是（ ） ①锐角三角形内角和是180°，直角三角形内角和是180°，钝角三角形内角和是180°，所以三角形内角和是180° ②知识分子都应受到尊重，人民教师都是知识分子，所以，人民教师都应受到尊重。 ③只有学习刻苦、态度端正才是好学生，张三学习刻苦、态度端正，所以张三是好学生。 ④铁是导电的，铜是导电的，铝是导电的，所以，金属都是导电的。 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 21. 性质判断换位推理是通过改变已知性质判断的主项和谓项的位置而得出一个新判断的推理。依据换位推理规则，从“团结的民族是有力量的民族”这一前提判断推出的结论是（ ） A. 有力量的民族是团结的民族 B. 团结的民族不是没有力量的民族 C. 有力量的民族不是不团结的民族 D. 有的有力量的民族是团结的民族 22. 某校组织学生深入乡村进行社会调查研究。经过走访，他们以判断形式形成了关于某村的调查结论：所有家庭都不是贫困户；有些回乡创业的村民是大学毕业生；李家老屋是红色资源。在上述调查结论中（ ） ①“贫困户”是不周延的 ②“大学毕业生”是不周延的 ③“回乡创业的村民”是周延的 ④“李家老屋”是周延的 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 23. “要么改革开放，要么闭关锁国。”根据这一前提判断进行的下列推理中，合理的是（ ） ①我们坚持改革开放，所以，我们不能闭关锁国 ②我们不改革开放，所以，我们也不闭关锁国 ③我们不能闭关锁国，所以，我们坚持改革开放 ④我们闭关锁国，所以我们坚持改革开放 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 24. 只有靠一代代青年的实干，才能建成社会主义现代化强国。据此，下列推理能够成立的是（ ） ①有了一代代青年的实干，就能建成社会主义现代化强国 ②建成社会主义现代化强国意味着一代代青年必须实干 ③没有一代代青年的实干，一定不能建成社会主义现代化强国 ④没有建成社会主义现代化强国，一定是一代代青年没有实干 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 第Ⅱ卷（非选择题共40分） 二、非选择题（共40分） 25. 阅读材料，完成下列要求。语言要明确地表达思想，思维必须合乎逻辑。 甲A：“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。” 乙B：“影响别人，又不影响你，别人没有怨言，你有什么不平的？” 甲C：“我又不是说你们影响别人休息，你们搭什么腔？” 乙D：“那你的意思是说我们没有打扰到别人了？” 甲E：“我已经说得很清楚了。” 结合材料，运用“逻辑思维的基本要求”的知识，评析甲乙两人的对话。 26. 任何概念都是内涵和外延的统一。明确概念，既要用下定义的方法明确概念的内涵，又要用划分的方法分清概念的外延。请运用所学逻辑知识，完成下表。 概念 逻辑错误 错因 中国特色社会主义是实现中国式现代化的金钥匙。 ① ② 法治建设就是全民守法，法治建设靠你我大家。 ③ ④ 社会保险包括养老保险、医疗保险、工伤保险和失业保险。 ⑤ ⑥ 文化分为传统文化、民族文化和外来文化。 ⑦ ⑧ 27. 说明下列三段论是否正确，如果不正确，违反什么逻辑规则，犯什么逻辑错误。 （1）洋奴会说洋话；你主张读洋书；所以，你就是洋奴。 （2）有的非金属是很珍贵的；钻石是非金属；所以，钻石是很珍贵的。 （3）贪污行为是违法行为；张某的行为不是贪污行为；所以，张某的行为不是违法行为。 （4）凡海豚都不是鱼；这只水生动物不是海豚；所以，这种水生动物是鱼。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $