第一单元核心素养评价-【一卷通】2024-2025学年五年级下册语文核心素养评价（统编版）

书 ! !"! !"#$%&'()*+ ,-. !" /0%1/. #"" /%%%%2/.%%%%34.%%% $$童年是初升的太阳!是温暖的春风!是一切美好事物的代名词" 那些年的记忆如同一颗颗明 珠!闪耀在我们的生命里" 人民小学举行了#难忘童年$主题系列活动!请你一起参与" 一!小鲁将自己采访的父辈童年分享到了朋友圈"请你阅读后完成 # %& 题# !'' 分" $$父辈的童年是快乐的#白天#他们!"#$%!$$$"#用 #&'(%)!$$$"#&$* +,!$$$"#拿着 -&)./0"%!$$$"浇菜#比一比谁家的倭 ! !120$13"瓜结的多$ 累了就逮 &'+04!$$$"#捉 567&8!$$$"#看蜜蜂在樱 ! !9:*$9:*;"花间 1<*;1<*;!$$$"歌唱$ 晚上#看月亮倒映在澄 ! !#&4*;$+=*;"澈的池塘里#丢 一块石头#看池水泛起涟漪 ! !9:$>?"#燃一堆篝 ! !;3)$;)3"火粘知了$ #(根据拼音将对应的词语写在括号里" !) 分" !(给加点字选择正确的读音#画$"%" !* 分" $(根据形旁表义的规律和课本中$漪%的注释#我猜测$涟漪%的意思是 $" !' 分" %(下面是小鲁采访中大人们对童年的回忆#其中加点词语使用有误的一项是 &$$'!' 分" +(记得我两岁的时候#会说简单的话#可是还不会数数#真是不可胜数 !!!! " ,(我的童年在解放前#记得那时候爷爷带着我离乡背井 !!!! #逃荒他乡" -(小时候第一次去宏村#烟雨中#那白墙黑瓦的徽派建筑与葱绿的青山相映成趣 !!!! #让我看呆了" .(小时候学踢毽子#总也学不会#是隔壁大姐姐不厌其烦 !!!! 地教我#我才学会踢毽子" &(小泰从另一个角度对大人们进行了采访#其中与其他三句表达方式不同的一项是 &$$'!' 分" +(看着这些旧衣服上那均匀的针脚#我不由得想起妈妈为我缝补衣裳的场景" ,(虽然父亲的自行车已经很旧了#远比不上小汽车宽敞舒适#但它承载了我的美好童年#看起来 是那么亲切" -(奶奶做的家常菜虽然不如外面饭店的菜花样繁多#色泽亮丽#但对童年的我来说#奶奶做的菜 最好吃#最美味" .(城里的纯净水干净卫生#可我还是怀念故乡那甜甜的山泉水" '(下面是部分同学采访记录中的句子#其中没有错误的一项是 &$$'!' 分" +(通过这次采访#让我们感受到父辈的童年与我们的童年有很多不同之处" ,(在采访中#我发现大多数所有大人都爱玩打雪仗的游戏" -(父辈的童年有很多户外活动#让我们非常羡慕" .(这次采访对我非常感兴趣#所以我提前做了很多准备" ((在小鲁爸爸的心中有这样一幅画面&如下图'#图中为传统爆米花制作的场景#制作时会发出巨大 的响声#请你仔细看图#选择一个关键词#照样子写一写图中的情景" !& 分" 例%!热"八月#天多热$ 鸡热得耷拉着翅膀#狗热得吐出舌头#蝉热得不知 如何是好$ 馋$$怕$$香$$响$$盼 $ $ 二!小斗寻找的是古诗中的童年# !#" 分" $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ #(下面他对古诗字词意思理解有误的一项是 &$$'!' 分" +童孙未解供 ! 耕织&从事' ,(短笛无腔 ! 信口吹&声音' -(稚子 !! 金盆脱晓冰&幼小的孩子' .(草满池塘水满陂 ! &池岸' !(为了将古诗读好#小斗对古诗进行了划分#其中朗读节奏划分错误的一项是 &$$'!' 分" +(童孙/未解供/耕织 ,(山衔/落日/浸寒漪 -(敲成/玉磬/穿林/响 .(短笛/无腔/信口吹 $(诵读古诗#了解古人童年" 诗歌中的童年是那样丰富多彩" (四时田园杂兴) &其三十一'中 $$$$$$$$$$$$$#$$$$$$$$$$$$%让我们感受到了儿童的天真可爱* (稚子弄冰)中$$$$$$$$$$$$$#$$$$$$$$$$$$%让我们体会到儿童弄 冰玩耍的快乐*(村晚)中$$$$$$$$$$$$$#$$$$$$$$$$$$%让我们体会 到牧童晚归的悠然" !0 分" 三!小语参加了$美文中寻找童年%活动"请你阅读下面美文"和小语一起完成任务# !&# 分" &一'祖父的园子!节选"!#1 分" $$花开了#就像睡醒了似的$ 鸟飞了#就像在天上逛似的$ 虫子叫了#就像在说话似的$ 一切都 活了#要做什么#就做什么$ 要怎么样#就怎么样#都是自由的$ 倭瓜愿意爬上架就爬上架#愿意爬 上房就爬上房$ 黄瓜愿意 !! 开一朵花#就 ! 开一朵花#愿意 !! 结一个瓜#就 ! 结一个瓜$ 若都不愿意#就是一 个瓜也不结#一朵花也不开#也没有人问它$ 玉米愿意长多高就长多高#它若愿意长上天去#也没有 人管$ 蝴蝶随意地飞#一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶#一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶$ 它们 是从谁家来的#又要飞到谁家去& 太阳也不知道$ #(语段是围绕哪两句话来写的+ 用$ ## $$%在文中画出来" !' 分" !(读完选段#你的脑海中浮现了哪几个画面#请简要概括#并完成练习" !& 分" ! # ! ! %"! $(读画$$$%的句子#注意加点的字词#完成下面的练习" !) 分" &#'这几句话运用了$$$$的修辞方法#从中我们可以感受到园中事物$$$$$$$$的特 点#表达了作者$$$$$$$$$$$$的心情" !& 分" &''请你发挥想象#用加点的字词写一写$我%在园子里的生活" !* 分" $$我愿意$$$$$$$$就$$$$$$$$#愿意$$$$$$$$就$$$$$$ $$#祖父从不责备#只是笑眯眯地看着我" %(结合选段#说说你从资料中感受到了什么" !& 分" 资料,!那园里的蝴蝶'蚂蚱'蜻蜓#也许还是年年仍旧#也许现在完全荒凉了$ "小黄瓜#大倭瓜#也许还是年年地种着#也许现在根本没有了$ $ $ &二'系在风筝上的童年!#0 分" $$ !时令正是仲春$ 大地挣脱了冬的纠缠#不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意$ 仰望晴 空#偶见数点风筝#袅袅娜娜地飘挂天际#使我蓦然忆起(草长莺飞二月天#拂堤杨柳醉春烟)#正是 放风筝的好时光$ 瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线$ 竟丝丝缕缕牵出了我的童年$ $$ "在乡下#三月的轻风还残留着冬的料峭#我们早已把嬉笑系在了风筝线上$ $$ #我们把竹篾放到火堆上烤了#再!$$"成弓似的和轱辘似的几何形状#!$$"在一起#悉心 用细绳子!$$"好#就变成了形态各异的风筝的骨架$ 几颗小脑袋!$$"在一处#叽叽喳喳商量一 阵#就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通#便给它们!$$"上了斑斓的衣衫$ 然后用大 团大团的线做放线#一头系在风筝上#一头!$$"在一个线拐子上$ $$ $好了* 开始放了$ 嘿* 风筝* 全是风筝* 这些造型生动的风筝#从辽阔的麦田里#潋滟的堤 塘边冉冉升起+++被底下的欢声笑语吹着#腾腾热气捧着#悠悠飞向空中#去亲吻白云$ 好似争艳 的奇葩#挂彩的气球$ $$ %皓月高悬中天#大地一片静谧$ 我们几个小伙伴便带着心爱的风筝到村头田边$ 风筝纸是 涂了闪金光的东西#还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上#放飞时一点燃便像飞机 尾翼上的信号灯$ +((信号灯)明灭闪烁#随风筝飘飘洒洒#也把一颗颗童心送上神秘的高空#如醉 如痴$ $$ &风筝也有赌气的时候#任你如何摆布#它总要往地上栽$ 这时的小伙伴决不会张飞似的环眼 圆睁#一脚踏翻它的#而总是小心翼翼地检查一番#找出毛病#对症下药$ ,(随着欢呼声#风筝重又 飘然升起$ 当放到得意处#猛不防风筝也会断线#摇头晃脑地越飘越远$ 我们拉着断了线的风筝# 不胜惋惜,, $$ '虽说童年已悄然离去#可风筝这根若有若无的线#却每每牵着我的童年$ 我常想捡回那逝去 的童年$ #(文章开头描写仲春景色的作用是 $" !' 分" !(把下面这些动词填入第#自然段中的括号里" !& 分" 拼$$缠$$系$$抵$$弯$$穿 $(认真读短文第#自然段#根据内容说说做风筝的过程" !' 分" %(短文中画$$$%的 +句中的$$$$$%一词刻画了小伙伴们夜晚放风筝时的陶醉之情*,处 $$$$$-得意-$$$$%等词描绘了小伙伴们放风筝时的不同心情" !& 分" &( 用$$$%画出短文中最能表达作者思想感情的句子" !' 分" '( #思维导图$根据短文内容#完成思维导图" !* 分" 四! #时事热点$适逢巴黎奥运会"小文和同学们想采访全红婵"了解她的童年岁月"请你帮她 完成任务# !) 分" &#'请你找出清单中不合适的问题并修改" !* 分" !童年留给你印象最深刻的一件事是什么+ "你小时候最喜欢吃的零食是什么+ #你将来打算做什么+ $你小时候会玩哪些游戏+ $$我认为不合适的问题是第$$$$个#可以改为, $ $ &''判断同学们采访时的做法#对的画$"%#错的画$ 2%" !& 分" !小文,我们可以一边听大人讲#一边做记录" &$$' "小泰,听大人讲他们童年时#要认真-耐心地听" &$$' #小斗,遇到不明白的地方或感兴趣的地方#可以随时打断进行追问" &$$' 五!习作中的童年# !&" 分" $$翻阅影集-日记..回忆自己成长的历程#有没有某一个时刻-某一件事情让你突然觉得自己 长大了+ 请你记录自己成长过程中印象最深的事情#要把事情的经过写清楚#还要把感到自己长大 的$那一刻%的情形写具体#记录当时的真实感受" 题目自拟#字数 *"" 字左右" ! $ ! !()"! 参$考$答$案 !部分答案不唯一" 第一单元$核心素养评价 一!#(拔草$锄头$铲地$水瓢$蝴蝶$蚂蚱$嗡嗡 !(13$9:*;$#&4*;$9:$;3) $(被风吹起的水面波纹 %(+"&(+"'(- ((示例,怕$$啪///%爆米花出锅了#可吓坏了孩子 们#有的怕得双手紧紧捂住耳朵#有的怕得挤到一 块儿互相壮胆子#还有的怕得低着头不敢睁眼" 大 家都屏住呼吸#像是准备迎接一场重大考验似的" 二!#(,"!(+ $(童孙未解供耕织$也傍桑阴学种瓜$稚子金盆脱 晓冰$彩丝穿取当银钲$牧童归去横牛背$短笛 无腔信口吹 三!&一'#(一切都活了#要做什么#就做什么" ################### 要怎么 样#就怎么样#都是自由的 ########### " !(黄瓜开花-结瓜$玉米生长$蝴蝶飞舞 $(&#'排比$自由自在$自由快乐 &''示例,拔草$拔草$捉蝴蝶$捉蝴蝶 %(示例,选段中写了作者记忆中园子里的景物都是 自由自在的#而这一切如今只能是想象而不能亲 见了#这种自由自在的日子也一去不复返了#让我 们感受到了作者对童年美好生活和祖父的深深 怀念" &二'#(点明正是放风筝的好时光*触景生情#自然 引出下文对童年的回忆" !(弯$拼$系$抵$穿$缠 $(糊纸涂色$系放线 %(如醉如痴$欢呼$惋惜 &(虽说童年已悄然离去#可风筝这根若有若无的线# 却每每牵着我的童年" 我常想捡回那逝去的童年" '(风筝$做风筝$放风筝$无比怀念和留恋 四!&#'#$你小时候有哪些课程+ &'' !" $ "" $ # 2 五!扫公众号二维码获取例文 第二单元$核心素养评价 #(&#'妒忌$都督$鲁$景阳冈$熟悉$&'',$&&'+ !(-"$(,"%(-"&(, '(+"-".", ((,")(+"*(. #+(急切地$口齿不清地$急切地说$疑惑地问$摇着头说 ##(示例,我认为武松是勇敢无畏的英雄" 武松明知道 山上的老虎已经伤害了很多百姓#仍然敢上山#在真 正遇到老虎之后毫无畏惧#最终打死老虎" 武松是 勇敢的#他不畏人言和危险#敢于面对恶势力" #!(&#'语言$-$&'',$&&'!将计就计#让他心服口 服" $"完不成任务#可以名正言顺地定他的罪了" &*' 军令状 $$我承诺在三天之内造好十万支箭#如果造 不好#甘愿受罚" 承诺人,诸葛亮 日期, 2年2月2日 #$(&#',$&''挑拨$怎么陷害她是个妖怪 &&'起因,妖精想吃唐僧肉#于是变成女子#接近唐僧 等人" 经过,悟空识破妖精的真面目并打走她#唐僧责怪悟 空无故伤人性命#想把他赶走#悟空极力解释" 结果,唐僧原谅了悟空" &*'示例,我认为唐僧是一个慈悲为怀-对徒弟要求 严格的圣僧" 唐僧为了从西天取回真经#不畏千难 万险#不为财色迷惑#富有献身精神" 他对徒弟要求 严格#对自己从不懈怠#处处以$慈悲为怀%#一路播 撒着善良的种子#他那普度众生的崇高信念-坚韧不 拔的意志-执着追求的精神#无不令人肃然起敬" #%(扫公众号二维码获取例文 第三单元$核心素养评价 #(&#'罪$&''秦$&&'茶$&*'重$&1'享 !(-"$(+"%(+"&(."'(,"((,")(."*(. #+(."##(+ #!(&#'书信$网络热词 &''+,- &&'&#' " $&'' 2$&&' 2 &*'. &1'示例,我觉得网络热词有些反映了大家对社会的 关切#展现了乐观-向上的精神面貌#但它们也并非 全都健康#并不完全代表时尚或流行" 书信因为见 字如面而让人倍感亲切#在现在这样追求快节奏的 时代#收到一封用心手写的书信#会让人非常感动" 所以书信不应该被淘汰" #$(&#' !让我们产生美妙而大胆的联想$"字义 #点燃我们的爱国热情 &''.$&&',$&*'对汉字的赞美 &1'示例,汉字具有很强的组词能力#而且很多汉字 可以独立成词#这就使得汉字相比其他文字具有更 加丰富的含义#表达信息时更为准确和高效" #%(扫公众号二维码获取例文 第四单元$核心素养评价 一!#(年龄$慈祥$安葬$揩$奔赴$锻炼$ !(."$(, %(我们将会 这种精神#为实现中华民族的伟大 复兴而努力奋斗" 二!#(-"!(."$(+" 三!苟利国家生死以$春风不度玉门关$黄沙百战穿金 甲$遗民泪尽胡尘里$白日放歌须纵酒$唯见长江 天际流 四!#(示例,只见他一把扛起沙包#以最快的速度奔向大 堤#沉重的沙包压得他气喘吁吁#满头大汗#但他 咬紧牙关#拼命向大堤跑去" !(示例,喜欢东张西望#一刻也坐不住$却安安静静 地坐在那里#一动也不动地听着报告 $( $ 哪 有 什 么 岁 月 静 好+ 只 不 过 是 "%感谢暴雨中的 最美逆行者 ///医生- 军人-社区工作者-志 愿者 ..是你们的 守和付出#才换来我们 现在安定美好的生活" 五!#(动作$神态$语言$很紧张-很关心刘伯承$刘 伯承钢铁般的意志 !(. $(不好" 不要提示语直接回答#没有时间差#脱口而 出#更能体现刘伯承承受一刀一刀割肉之痛#非常 人忍受的历程时的清醒的状态#同时也表现出他 顽强的具有$神%般的毅力" 在表达形式上单独 成段#更能加强读者内心的震撼" %(- 六!#(- !(乐于助人-酷爱读书$周恩来$革命家-政治家-外 交家$杨利伟$凭借过人的意志力挺过共振#圆满 完成了飞行任务$中国进入太空的第一位航天员 $(. %(我们身边的志愿者们扶贫济困-扶老助残-恤病助 医-救孤助学-救灾-保护环境等#用实际行动向社 会传递爱心" 他们难道不是我们的偶像吗+ 摩托 少年#一个普通群众" 为保护家园#不怕苦-不怕 累-不怕流血" 他们就是我们的偶像" 七!扫公众号二维码获取例文 期中核心素养评价$基础卷 #(,"!(+"$(.", %(蝴蝶$蜜蜂$水寨$丞相$冈$眷恋 &(.$'(+$((+立刻$,(莫非 )(&#'也傍桑阴学种瓜$稚子金盆脱晓冰$牧童归去横 牛背 &''漫卷诗书喜欲狂$不破楼兰终不还$南望王师又 一年$青山处处埋忠骨$意恐迟迟归 *(&#'孙悟空召唤上天庭封官#授以$弼马温%之职#起 初开心地在天河牧马#后得知此官为末等职#怒回花 果山" 于是#玉帝下令命托塔李天王与其子哪吒擒拿 悟空#被悟空打败" 太白金星再次建议招安悟空#玉 皇大帝同意此建议#并且命令为悟空造齐天大圣府" &'' !四$新任弼马温孙悟空#因嫌官小#昨日反下天 宫#还自称$齐天大圣%" "示例,一$在东胜神州傲来国海滨的花果山山顶有 一块仙石#一日山顶上仙石孕育出一石猴#石猴在水 帘洞找到安家的好所在#被群猴拥戴为美猴王" 美猴 王为寻找长生不老的仙方#独自驾筏漂洋过海#来到 一所渔村" 他拾得衣衫#偷来鞋帽#并去饭馆饮酒吃 面#闹了许多笑话#也学了几分人样" 猴王一路寻访# 终于登上灵台方寸上#在斜月三星洞拜见了菩提祖 师#祖师为他取名孙悟空" &&'. &*'示例,西游记$孙悟空$!拜师学艺的辛苦经过" "西天取经的艰难困苦" #+(&#' !听了他的话$心疼 "和$我%边走边聊$救$我%陷入泥潭 !((!