精品解析：2024-2025学年山西省吕梁市交口县统编版三年级上册期末考试语文试卷

交口县2024-2025学年第一学期学业水平达标卷 三年级语文（部编版） 亲爱的同学们，学校组织的“跟着课本去旅行，华夏少年游四方”的研学活动开始了，今天，就让我们启程吧！ 第一部分：少年行，遇见文字之美 活动一：写出耳中所闻 认真听录音，完成下面的练习。 三份礼物 兔妈妈有三个孩子。有一天，兔妈妈拿来三张纸，分给孩子们，让他们用自己手中的纸做一件有意义的事情。小白兔拿起纸，折了一朵花，兔妈妈快要过生日了，他要把这朵花作为礼物送给兔妈妈。小黑兔则找来剪刀和胶水，把纸做成了一张贺卡，并认真地在上面写道“兔妈妈，生日快乐！”小花兔想了想，拿出画笔，在纸上画了一幅画，画中是兔妈妈和三只小兔。兔妈妈收到三只小兔的礼物后非常开心，夸他们真懂事。 1. 小黑兔送给妈妈的礼物是（ ） A. 一朵花 B. 一张贺卡 C. 一个杯子 2. 小花兔在纸上画了（ ） A. 三个萝卜 B. 三只小猪 C. 兔妈妈和三只小兔 3. 小朋友，你喜欢哪只小兔做的礼物呢？请写一写你的理由。 __________________________________________________________________ 【答案】1. B 2. C 3. 我喜欢小白兔做的礼物。因为它亲手折的花，饱含着对妈妈深深的爱，而且折纸花的过程也很用心，在妈妈生日时送上亲手制作的花，特别有意义。 【解析】 【1题详解】 本题考查文段内容的理解与概括。 结合文段中“小黑兔则找来剪刀和胶水，把纸做成了一张贺卡，并认真地在上面写道‘兔妈妈，生日快乐！’”可知，小黑兔送给妈妈礼物是一张贺卡。 故选B。 【2题详解】 本题考查文段内容的理解与概括。 结合文段中“小花兔想了想，拿出画笔，在纸上画了一幅画，画中是兔妈妈和三只小兔。”可知，小花兔在纸上画了兔妈妈和三只小兔。 故选C。 【3题详解】 本题考查语言表达。 认真阅读短文内容，结合自己的喜好，选出自己喜欢哪只小兔做的礼物，并说明喜欢的理由。语言通顺合理即可。 示例：我喜欢小花兔做的礼物，因为他在纸上画了兔妈妈和三只小兔，这幅画不仅展现了他们一家人的温馨场景，还表达了小花兔对妈妈的爱和感恩。这种礼物不仅具有创意，还充满了情感，能够让兔妈妈感受到孩子们的用心和爱意。 4. 出发前，大家喊出了响亮的口号！请你认真抄写下面这句话。 我爱你每一寸土地，我爱你壮美的山河。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 句子抄写要做到汉字书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“我”“爱”“地”“美”“河”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，两边留白，做到规范、正确和美观。 5. 此时，耳畔传来广播员悦耳的播报。请你根据拼音书写词语。 让我们好，走进课本，去发现美的事物：走过金色巴掌的道，看看小兴安岭的松柏，浏览风景，物产的西沙群岛，欣赏大自然的乐曲……一切都在等着我们去发现。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“准”“满”“翠”“美”“奏”的笔画较复杂，易写错，需注意。 活动二：写出眼中所见 6. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 胳臂（bei） 膝盖（xī） 车轴（zhóu） B. 喷香（pèn） 稍息（shāo） 兴奋（xīng） C. 海参（shēn） 鲫鱼（jì） 鹦鹉（yīn） D. 盘旋（xián） 满载（zài） 合拢（lǒng） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．稍息（shāo）——shào； C．鹦鹉（yīn）——yīng； D．盘旋（xián）——xuán。 故选A。 7. 下列汉字书写有误的一组是（ ） A. 服装 规则 大吃一惊 B. 雨滴 温暖 提心吊胆 C. 玩耍 视线 五彩缤纷 D. 战斗 做梦 百衣百顺 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 D．百衣百顺——百依百顺。 故选D。 8. 下列标点符号使用不正确的一项是（ ） A. “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” B. “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 C. “哎呀！”狐狸说：“这是个圈套。” D. 我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号使用。 C．提示语“狐狸说”在中间，后面应该跟逗号。应将冒号改为逗号。 故选C。 根据情境，补充或选择正确的选项将语段补充完整。 9. 研学团队根据同学们不同的特长，分成了以下几支队伍：擅长画画的小组称为“________________”，擅长拍照的小组称为“________________”，擅长记录的小组称为“________________”。 10. 在制订规章时，发现下面的句子有两处语病，修改病句。 团队行动时，大家都穿白色卫衣，蓝色帽子。离开时，不可以丢下任何纸张、垃圾。 ________________ 11. 研学途中，同学们开始有不同看法，他们反复辩论后统一了想法。真可谓是（ ） A. 灯不拨不亮，理不辩不明 B. 有理走遍天下，无理寸步难行 C. 一时强弱于力，万古胜负在于理 D. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 【答案】9. ①. 绘梦画社 ②. 时光留影 ③. 妙笔生花 10. 团队行动时，大家都穿白色卫衣，戴蓝色帽子。离开时，不可以丢下任何垃圾。 11. A 【解析】 【9题详解】 本题考查综合实践。 对于擅长画画的小组，画画主要依靠画笔、颜料等工具，通过色彩、线条等元素进行创作，要突出其艺术创作和绘画技能的特点。围绕画画的特长，可使用“妙笔”“绘梦”“丹青”“画韵”等与绘画相关的词汇，再结合一些体现创作过程或成果的词语，如“生画”“风采”等进行组合命名。如：绘梦丹青。 擅长拍照的小组，拍照的关键在于运用相机等设备，捕捉瞬间的画面、光影等，所以命名要体现出与拍摄工具、拍摄动作或拍摄效果相关的元素。针对拍照特长，可选用“镜头”“光影”“瞬间”“定格”等与拍照相关的词汇，搭配表示动作或状态的词语，像“聚焦”“捕捉”等组成名字。如：光影捕捉。 擅长记录的小组，记录的方式通常是用笔书写、用文字整理等，重点在于快速、准确地记录下信息，命名需突出记录的特点和优势。对于记录特长，可采用“笔录”“速记”“锦书”等与记录相关的词汇，再加上能体现记录质量或方式特点的词语，如“灵动”“精彩”等完成命名。如：灵动笔录。 【10题详解】 本题考查修改病句。 语病一：搭配不当，“穿”和“蓝色帽子”搭配不当，可在“蓝色帽子”前添加“戴”。 语病二：归类不当，“纸张”属于“垃圾”的范畴，二者不能并列使用，应删去“纸张、”。 改为：团队行动时，大家都穿白色卫衣，戴蓝色帽子。离开时，不可以丢下任何垃圾。 【11题详解】 本题考查谚语俗语的理解。 结合语境可知，在研学途中，同学们开始有不同看法，他们反复辩论后统一了想法。这个情境强调的是通过辩论和交流，最终达成共识和理解。 “灯不拨不亮，理不辩不明”意思是如果不拨动灯芯，灯就不会亮；如果不进行辩论，道理就不会明了。这个谚语强调的是辩论的重要性，与题目描述的情境相符。 “有理走遍天下，无理寸步难行”意思是有理的人可以走遍天下，无理的人寸步难行。这个谚语强调的是有理的重要性，与题目描述的情境不完全相符。 “一时强弱在于力，万古胜负在于理”意思是一时的强弱取决于力量，万古的胜负取决于道理。这个谚语强调的是道理的重要性，与题目描述的情境不完全相符。 “三个臭皮匠，顶个诸葛亮”意思是三个普通人聚在一起，他们的智慧和能力可以超过一个聪明人。这个谚语强调的是团队合作的重要性，与题目描述的情境不完全相符。 因此，最合适谚语是“灯不拨不亮，理不辩不明”。 故选A。 12. 研学活动中，课本中的景色美不胜收，几位同学聊得不亦乐乎，请你补充完整。 我喜欢长江天门山“两岸青山相对出，________________________。”的动态美，也喜欢洞庭湖“________________________，潭面无风镜未磨”的静态美，更爱西湖那“________________________，淡妆浓抹总相宜”的变幻美。这三首诗都写了祖国山水的________________________。 我看的风景是一本书（左图），书的名字是《________________________》，作者是______________（人名），我最喜欢书中的________________________，因为（他）她________________________________。 【答案】 ①. 孤帆一片日边来 ②. 湖光秋月两相和 ③. 欲把西湖比西子 ④. 美丽 ⑤. 安徒生童话 ⑥. 安徒生 ⑦. 丑小鸭 ⑧. 激励我要勇敢面对挑战，保持积极的心态 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、作家作品和口语交际。 “两岸青山相对出，孤帆一片日边来”出自李白的《望天门山》，描绘了天门山夹江对峙，孤帆从日边驶来的壮观景象，展现出长江天门山的动态美； “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”是刘禹锡《望洞庭》中的诗句，通过描写湖水与月光交相辉映，湖面平静如镜，呈现出洞庭湖的静态美； “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”出自苏轼的《饮湖上初晴后雨二首・其二》，将西湖比作西施，无论是淡妆还是浓抹都能展现出其美丽，体现了西湖景色的变幻美。 这三首诗分别从不同角度描绘了长江天门山、洞庭湖和西湖的景色，都写出了祖国山水的美丽景色，都表达了诗人对祖国山水的热爱和赞美之情。 书写时注意“孤、湖、秋、欲”正确写法。 结合图片写出书名及作者，再写出最喜欢书中的谁，并写出喜欢的原因。 结合图片中的“安徒生童话”可知，这本书的名字是《安徒生童话》，作者是安徒生。 我最喜欢书中的丑小鸭，因为（他）她在面对众多艰难困苦与他人的歧视、排挤时，始终没有放弃对美好和自我价值的追求。即便身处逆境，丑小鸭依然怀揣着对未来的希望，努力生存。最终，它成功蜕变，成为了一只美丽的白天鹅，这种坚韧不拔、勇于追求梦想的精神深深打动了我 。 13. 照样子，把句子写得更生动。 例：（他跑得快）枪声一响，他跑得比兔子还快。 （小兴安岭美）__________________________________________________________。 【答案】放眼望去，小兴安岭美得比油画还要绚丽 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“他跑得快”变成了有情境的“枪声一响”，然后将“他”比作“兔子”，运用了比喻手法，据此进行仿写即可。 示例：（小兴安岭美）每当晨雾升起，小兴安岭美得比仙境还要迷人。 第二部分：少年行，品味语言之美 活动三：写出胸中所感 在研学活动中，语文老师为同学们分享了两篇有趣的短文，快来跟着老师一起读一读吧。 选文一： 富饶的西沙群岛（节选） ①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红樱；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 ②西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 选文二： 青藏（zàng）高原的明珠 ①青海湖是镶（xiāng）嵌（qiàn）在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。 ②青海湖的水真蓝啊！极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的烘（hōng）托（tuō）下，又如同大地献出的一颗蓝色钻石。走近细看，青海湖的水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔又透出异样的感觉。 ③青海湖是鸟的王国。湖上的鸟岛因数以万计的候鸟在此栖息而得名。其实鸟岛是两座岛，西边的小岛叫海西山，又叫小西山，也叫蛋岛；东边的大岛叫海西皮。海西山地形像驼峰，面积虽然很小，鸟儿却有八九万只。海西皮为鸬（lú）鹚（cí）鸟的王国，岛上的鸟窝一个连一个，鸬鹚不计其数，所以海西皮又叫鸬鹚岛。 ④青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。牧民对远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦（máo）牛肉，还为客人提供休息的坐垫（diàn）和帐篷。更难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水，让远方的客人们能够看到自然的美景，感受到当地独特的风貌。 ⑤在这里，人与自然和谐相处。我希望，这份自然的美好能够永存！ 14. 【选文一】用联系上下文的方法，理解文中加点词语的意思。 成群结队：_________________________________________________________________________________ 各种各样：_________________________________________________________________________________ 15. 【选文一】第②自然段是围绕关键语句来写的，请根据提示补全下图。 16. 【选文二】围绕第①自然段具体写了三个方面的内容，请分别从第②、③、④自然段中找出一个关键句，用“_______________”画出来。 17. 【选文二】第③自然段，从“_______________、_______________”两个四字词语中，可以看出青海湖是鸟的王国。 18. 根据两篇选文的内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）读这两篇文章时，我们都可以借助关键语句去理解一段话的意思。（ ） （2）这两篇文章都是按照时间顺序写的。（ ） （3）这两篇文章都运用生动的语言，展现了我们祖国的壮美山河。（ ） 19. 请你用“ ”在选文二中画一个有新鲜感的句子，并说说好在哪里。 ______________________________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 在文中指海底的鱼儿聚集在一起，数量非常多。 ②. 在文中指海底鱼儿种类多，样子美。 15. 鸟多 鸟蛋多 鸟粪多 16. 青海湖的水真蓝啊！ 青海湖是鸟的王国。 青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。 17. ①. 数以万计 ②. 不计其数 18. ①. √ ②. × ③. √ 19. 极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的烘托下，又如同大地献出的一颗蓝色钻石。这句话运用比喻的修辞手法，将“湖面”比作了“神镜”和“蓝色钻石”，生动形象地写出了青海湖静、蓝的特点。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两篇选文，生动地描绘了西沙群岛和青海湖的自然风光与生态特色。选文一以简洁明快的语言，展现了西沙群岛丰富的海洋生物和鸟类资源，突出了其“富饶”的特点。选文二则通过细腻的描写，刻画了青海湖的美丽景色和人与自然的和谐共处，强调了其“明珠”般的珍贵。两篇文章都运用了形象的语言和具体的细节，增强了读者的阅读体验，同时传递了对自然环境保护的深刻思考。整体上，文章不仅展示了祖国山河的壮美，也唤起了读者对自然的热爱与珍惜。 【14题详解】 本题考查理解词语的含义。 结合【选文一】第①段“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。”可知，句中“成群结队”的意思是：众多的人或动物结成一群群、一队队地集合在一起。“成群结队”写出了鱼的数量多。 结合选文一中第①段“各种各样的鱼多得数不清”可知，句中“各种各样”的意思是：形容种类繁多，各式各样。写出了鱼的种类多。 【15题详解】 本题考查文段内容的理解。 结合【选文一】第②自然段“西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。”可知，本段围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”写了数多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多。 【16题详解】 本题考查找关键句。 阅读【选文二】内容可知，这篇短文围绕中心句“青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。”从水蓝、鸟多、人美三个方面介绍了青海湖，表现了人与自然和谐共处的特点，倡导大家保护好美丽的大自然，永远和自然和谐共处。其中第②自然段围绕中心句“青海湖的水真蓝啊！”介绍了青海湖的水蓝的特点。第③自然段围绕中心句“青海湖是鸟的王国。”介绍了青海湖鸟多的特点。第④自然段围绕中心句“青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。”介绍了青海湖人美的特点。根据以上分析完成导图即可。 【17题详解】 本题考查了找关键词。 结合【选文二】第③自然段“湖上鸟岛因数以万计的候鸟在此栖息而得名”可知，句中“数以万计”的意思是：极多的。结合“岛上的鸟窝一个连一个，鸬鹚不计其 数”可知，句中“不计其数”的意思是：无法计算数目，形容极多。因此，从“数以万计”“不计其数”可以看出青海湖是鸟的王国。 【18题详解】 本题考查文段内容的理解。 （1）两篇文章都通过关键语句来组织段落内容。例如，选文一第②自然段围绕“西沙群岛也是鸟的天下”展开，选文二第①自然段围绕“青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠”展开，因此可以借助关键语句理解段落意思。故本句判断正确。 （2）两篇文章都是按照空间顺序或主题顺序写的，而非时间顺序。选文一从“鱼”到“鸟”描述西沙群岛的生态，选文二从“湖水”到“鸟岛”再到“牧民”描述青海湖的特色，均未涉及时间顺序。故本句判断错误。 （3）两篇文章都使用了丰富的修辞手法和生动的语言，如“湖面像幽蓝的神镜”“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，展现了祖国山河的壮美与独特。故本句判断正确。 【19题详解】 本题考查阅读策略和方法。 认真阅读短文，结合自己的阅读兴趣和爱好，在选文二中画出自己喜欢的、具有新鲜感的一句话，并说明喜欢它的原因即可。 示例：有新鲜感的句子：“青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。”这句话通过比喻将青海湖比作“一颗明珠”，形象生动地展现了青海湖的美丽与珍贵。同时，简洁明了地概括了青海湖的三个特点——水蓝、鸟多、人美，让读者对青海湖的整体风貌有了清晰的印象。这种表达方式既富有诗意，又具有很强的画面感，给人留下深刻的印象。 第三部分：少年行，畅抒表达之美 20. 活动四：写出心中所悟 同学们在欣赏风景时发现了不和谐的现象，拍摄小组的同学拍了一些照片（如下）。请你从中选择一张照片，劝劝他（她）吧！ 我想劝劝图_____________（填序号）中的人，我会说：“_____________________________________________ 【答案】 ①. ① ②. 保护环境就是保护我们自己，请你自觉保护环境，不要乱扔垃圾。 【解析】 【详解】本题考查看图说话。 认真观察图片，结合所给三幅图片中所表现出来的不和谐的现象，任选其中一张照片进行劝说，语言表达合理通顺即可。 示例一：我想劝劝图①中的人，我会说：“请不要随手乱扔垃圾，把垃圾正确投进垃圾桶，让我们的环境更干净、更美丽。” 示例二：我想劝劝图②中的人，我会说：“在美丽的风景中留下自己的名字，虽然是一种纪念，但却破坏了自然的和谐。我们应该珍惜和保护大自然，而不是让它留下伤痕。请用相机记录美好，而不是用刻刀留下痕迹。” 示例三：我想劝劝图③中的人，我会说：“请不要随意采摘花朵，花朵是大自然的美丽馈赠，它们不仅为环境增添色彩，还为许多小动物提供栖息地。随意采摘不仅破坏了生态平衡，也让其他游客无法欣赏到完整的自然美景。让我们共同爱护这片美丽的风景，做一个文明的游客吧！” 21. 这一趟研学之旅，你眼中看到的缤纷世界是什么样的呢？请你选择印象最深的一种事物或一处场景写下来，可以写花草树木、鸟兽虫鱼，也可以写校园、公园、山村、小河…… 要求：①题目自拟；②围绕一个意思写清楚，试着用上富有新鲜感的词语和句子，注意正确使用标点符号；③字数不少于300字，文中不得出现真实姓名、校名。 【答案】例文： 古村之美 踏入那座古老的村落，时光仿佛被拨回了过去，岁月的痕迹在每一寸土地上都清晰可见。 村口，一棵古老的槐树身姿挺拔，犹如一位忠诚的卫士，静静守护着村庄。它的枝干粗壮，树皮粗糙得像老人脸上的皱纹，记录着岁月的沧桑。繁茂的枝叶在微风中沙沙作响，仿佛在低声诉说着村子里的古老故事。树下，几块大石头随意地摆放着，那是村民们农闲时休憩、唠家常的地方。阳光透过枝叶的缝隙洒下，形成一片片金色的光斑，在地上跳跃闪烁。 沿着蜿蜒的石板路前行，便能看到错落有致的民居。这些房子大多是用青砖和木头搭建而成，屋顶铺着青灰色的瓦片。墙壁上爬满了翠绿的藤蔓，有的地方还开出了星星点点的小花，为古朴的房屋增添了几分生机。有些人家的门口挂着一串串火红的辣椒，或是金黄的玉米，在阳光的照耀下，散发着丰收的气息。偶尔有几只母鸡带着小鸡在路边觅食，它们悠闲地踱步，不时用爪子刨刨土，寻找着藏在土里的小虫子。 村子的尽头，有一条清澈见底的小河。河水潺潺流淌，水底的沙石和游来游去的小鱼都清晰可见。河面上，一座古老的石桥横跨两岸，桥身布满了青苔，诉说着它的悠久历史。河边生长着几株垂柳，细长的柳枝垂落在水面上，随着微风轻轻摇曳，仿佛是柳树姑娘在对着镜子梳妆打扮。几位老人坐在河边的石凳上，悠闲地钓着鱼，偶尔传来几声爽朗的笑声，为这个宁静的村子增添了几分烟火气。 这座古村，没有城市的喧嚣与繁华，却有着独特的宁静与美丽。它的每一处角落，都散发着浓厚的生活气息，让我深深陶醉其中，难以忘怀。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是话题作文。要求描写研学之旅中，自己印象深刻的一种事物或一处场景，要体现出“缤纷世界”的主题思想。描写事物时要语言简洁准确，抓住事物特征，可以采用空间或时间顺序进行描写，适当使用列数字、打比方等说明方法。描写场景时要交代好发生的时间、地点等要素 ，抓住氛围和特点进行重点描写，要点面结合，详略得当。可以抓住场景中代表人物的神态、言行来描写。 二、立意。 通过描写事物的灵动与生机，展现大自然的和谐与美丽，表达对自然的热爱与敬畏之情。 三、写作思路。 开头：开门见山点出，自己印象深刻是什么，引出下文内容。 中间：交代事物的变化，可以从颜色、大小等方面介绍，用上修辞手法使描写更形象。 结尾：总结或升华，这样缤纷的世界给我带来的感想是什么，这样文章便有了中心思想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 交口县2024-2025学年第一学期学业水平达标卷 三年级语文（部编版） 亲爱的同学们，学校组织的“跟着课本去旅行，华夏少年游四方”的研学活动开始了，今天，就让我们启程吧！ 第一部分：少年行，遇见文字之美 活动一：写出耳中所闻 认真听录音，完成下面的练习。 三份礼物 兔妈妈有三个孩子。有一天，兔妈妈拿来三张纸，分给孩子们，让他们用自己手中的纸做一件有意义的事情。小白兔拿起纸，折了一朵花，兔妈妈快要过生日了，他要把这朵花作为礼物送给兔妈妈。小黑兔则找来剪刀和胶水，把纸做成了一张贺卡，并认真地在上面写道“兔妈妈，生日快乐！”小花兔想了想，拿出画笔，在纸上画了一幅画，画中是兔妈妈和三只小兔。兔妈妈收到三只小兔的礼物后非常开心，夸他们真懂事。 1. 小黑兔送给妈妈的礼物是（ ） A. 一朵花 B. 一张贺卡 C. 一个杯子 2. 小花兔在纸上画了（ ） A. 三个萝卜 B. 三只小猪 C. 兔妈妈和三只小兔 3. 小朋友，你喜欢哪只小兔做的礼物呢？请写一写你的理由。 __________________________________________________________________ 4. 出发前，大家喊出了响亮的口号！请你认真抄写下面这句话。 我爱你每一寸土地，我爱你壮美的山河。 5. 此时，耳畔传来广播员悦耳的播报。请你根据拼音书写词语。 让我们好，走进课本，去发现美的事物：走过金色巴掌的道，看看小兴安岭的松柏，浏览风景，物产的西沙群岛，欣赏大自然的乐曲……一切都在等着我们去发现。 活动二：写出眼中所见 6. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 胳臂（bei） 膝盖（xī） 车轴（zhóu） B 喷香（pèn） 稍息（shāo） 兴奋（xīng） C. 海参（shēn） 鲫鱼（jì） 鹦鹉（yīn） D. 盘旋（xián） 满载（zài） 合拢（lǒng） 7. 下列汉字书写有误的一组是（ ） A 服装 规则 大吃一惊 B 雨滴 温暖 提心吊胆 C. 玩耍 视线 五彩缤纷 D. 战斗 做梦 百衣百顺 8. 下列标点符号使用不正确的一项是（ ） A. “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” B. “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 C. “哎呀！”狐狸说：“这是个圈套。” D. 我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！” 根据情境，补充或选择正确的选项将语段补充完整。 9. 研学团队根据同学们不同的特长，分成了以下几支队伍：擅长画画的小组称为“________________”，擅长拍照的小组称为“________________”，擅长记录的小组称为“________________”。 10. 在制订规章时，发现下面的句子有两处语病，修改病句。 团队行动时，大家都穿白色卫衣，蓝色帽子。离开时，不可以丢下任何纸张、垃圾。 ________________ 11. 研学途中，同学们开始有不同看法，他们反复辩论后统一了想法。真可谓（ ） A. 灯不拨不亮，理不辩不明 B. 有理走遍天下，无理寸步难行 C. 一时强弱在于力，万古胜负在于理 D. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 12. 研学活动中，课本中的景色美不胜收，几位同学聊得不亦乐乎，请你补充完整。 我喜欢长江天门山“两岸青山相对出，________________________。”的动态美，也喜欢洞庭湖“________________________，潭面无风镜未磨”的静态美，更爱西湖那“________________________，淡妆浓抹总相宜”的变幻美。这三首诗都写了祖国山水的________________________。 我看的风景是一本书（左图），书的名字是《________________________》，作者是______________（人名），我最喜欢书中的________________________，因为（他）她________________________________。 13. 照样子，把句子写得更生动。 例：（他跑得快）枪声一响，他跑得比兔子还快。 （小兴安岭美）__________________________________________________________。 第二部分：少年行，品味语言之美 活动三：写出胸中所感 在研学活动中，语文老师为同学们分享了两篇有趣的短文，快来跟着老师一起读一读吧。 选文一： 富饶的西沙群岛（节选） ①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红樱；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 ②西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 选文二： 青藏（zàng）高原的明珠 ①青海湖是镶（xiāng）嵌（qiàn）在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。 ②青海湖的水真蓝啊！极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的烘（hōng）托（tuō）下，又如同大地献出的一颗蓝色钻石。走近细看，青海湖的水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔又透出异样的感觉。 ③青海湖是鸟的王国。湖上的鸟岛因数以万计的候鸟在此栖息而得名。其实鸟岛是两座岛，西边的小岛叫海西山，又叫小西山，也叫蛋岛；东边的大岛叫海西皮。海西山地形像驼峰，面积虽然很小，鸟儿却有八九万只。海西皮为鸬（lú）鹚（cí）鸟的王国，岛上的鸟窝一个连一个，鸬鹚不计其数，所以海西皮又叫鸬鹚岛。 ④青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。牧民对远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦（máo）牛肉，还为客人提供休息的坐垫（diàn）和帐篷。更难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水，让远方的客人们能够看到自然的美景，感受到当地独特的风貌。 ⑤在这里，人与自然和谐相处。我希望，这份自然的美好能够永存！ 14. 【选文一】用联系上下文的方法，理解文中加点词语的意思。 成群结队：_________________________________________________________________________________ 各种各样：_________________________________________________________________________________ 15. 【选文一】第②自然段是围绕关键语句来写的，请根据提示补全下图。 16. 【选文二】围绕第①自然段具体写了三个方面的内容，请分别从第②、③、④自然段中找出一个关键句，用“_______________”画出来。 17. 【选文二】第③自然段，从“_______________、_______________”两个四字词语中，可以看出青海湖是鸟的王国。 18. 根据两篇选文的内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）读这两篇文章时，我们都可以借助关键语句去理解一段话的意思。（ ） （2）这两篇文章都是按照时间顺序写的。（ ） （3）这两篇文章都运用生动的语言，展现了我们祖国的壮美山河。（ ） 19. 请你用“ ”在选文二中画一个有新鲜感的句子，并说说好在哪里。 ______________________________________________________________________________________________ 第三部分：少年行，畅抒表达之美 20. 活动四：写出心中所悟 同学们在欣赏风景时发现了不和谐现象，拍摄小组的同学拍了一些照片（如下）。请你从中选择一张照片，劝劝他（她）吧！ 我想劝劝图_____________（填序号）中的人，我会说：“_____________________________________________ 21. 这一趟研学之旅，你眼中看到的缤纷世界是什么样的呢？请你选择印象最深的一种事物或一处场景写下来，可以写花草树木、鸟兽虫鱼，也可以写校园、公园、山村、小河…… 要求：①题目自拟；②围绕一个意思写清楚，试着用上富有新鲜感的词语和句子，注意正确使用标点符号；③字数不少于300字，文中不得出现真实姓名、校名。 第1页/共1页 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