第2练 幼儿心理学的研究方法 《幼儿心理学》（汕头大学出版社第一版） 一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《幼儿心理学》(汕头大学出版社第一版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《幼儿心理学》(汕头大学出版社第一版)一课一练的第2练，内容涵盖第一章第二节 幼儿心理学的研究方法—幼儿心理学的研究方法概述、幼儿心理学的具体研究方法。 《幼儿心理学》(汕头大学出版社第一版)第2练 第一章 幼儿心理学概述 第二节 幼儿心理学的研究方法 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 1、 选择题 1. 对儿童心理的发展趋势、发展阶段等进行概括和总结的研究方法是（ ） A. 实证研究法 B. 理论研究法 C. 观察法 D. 调查法 2. 下列属于纵向研究缺点的是（ ） A. 时间短且省力 B. 数据有代表性和稳定性 C. 难以寻找发展的连续性和转折点 D. 研究耗时费力，难以保持长期的合作关系 3. 在自然情境中对儿童的行为做直接的观察与记录，属于（ ） A. 控制观察法 B. 自然观察法 C. 参与性观察 D. 非参与性观察 4. 研究者根据一定的研究目的和计划，与儿童进行面对面的交谈，了解儿童心理特点的方法是（ ） A. 问卷调查法 B. 测量法 C. 访谈调查法 D. 产品分析法 5. 首次采用智商（IQ）概念的智力量表是（ ） A. 韦克斯勒儿童智力量表 B. 斯坦福一比奈智力量表 C. 格塞尔发展程序表 D. 贝利婴儿发展量表 6. 从整体智力观点出发把智力分成言语和操作两个部分的智力量表是（ ） A. 斯坦福一比奈智力量表 B. 韦克斯勒儿童智力量表 C. 婴幼儿智力测验 D. 比奈一西蒙智力量表 二、填空题 7. 实证研究法具体采用的操作方法有______、______和实验法。 8. 格塞尔发展程序表包括动作行为、______、语言行为、个人以及与人们交往的行为。 三、简答题 9.简述观察法的分类（至少写出三种分类方式）。 四、材料分析题 10.某研究者想要研究幼儿的合作行为。他在幼儿园的自由活动时间，在不干扰幼儿活动的情况下，用摄像机记录幼儿在搭建积木过程中的互动情况。之后对拍摄的视频进行分析，统计幼儿合作行为出现的频率、合作方式等。 问题： （1）该研究者采用的是什么研究方法？ （2）这种研究方法有什么优点和局限性？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了《幼儿心理学》(汕头大学出版社第一版)一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的进一步提升奠定坚实基础。 本卷是《幼儿心理学》(汕头大学出版社第一版)一课一练的第2练，内容涵盖第一章第二节 幼儿心理学的研究方法—幼儿心理学的研究方法概述、幼儿心理学的具体研究方法。 《幼儿心理学》(汕头大学出版社第一版)第2练 第一章 幼儿心理学概述 第二节 幼儿心理学的研究方法 班级___________ 姓名__________ 学号__________ 一、选择题 1. 对儿童心理的发展趋势、发展阶段等进行概括和总结的研究方法是（ ） A. 实证研究法 B. 理论研究法 C. 观察法 D. 调查法 【答案】B 【解析】理论研究法是指对儿童心理的发展趋势、发展阶段、发展模式、发展因素等的概括和总结的研究方法，所以选B。实证研究法是通过观察、实验及调查等积累分析客观材料来发现规律；观察法是对儿童言行进行观察；调查法是通过多种方式收集资料，A、C、D不符合。 2. 下列属于纵向研究缺点的是（ ） A. 时间短且省力 B. 数据有代表性和稳定性 C. 难以寻找发展的连续性和转折点 D. 研究耗时费力，难以保持长期的合作关系 【答案】D 【解析】：纵向研究对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察，其缺点是研究耗时费力，难以保持长期的合作关系 ，D正确。A、B是横向研究的优点；C是横向研究的缺点。 3. 在自然情境中对儿童的行为做直接的观察与记录，属于（ ） A. 控制观察法 B. 自然观察法 C. 参与性观察 D. 非参与性观察 【答案】B 【解析】在自然情境中对儿童的行为做直接的观察与记录属于自然观察法，B正确。控制观察法是在预先设置的情境中进行观察；参与性观察和非参与性观察是从观察者的参与程度来划分的，A、C、D不符合。 4. 研究者根据一定的研究目的和计划，与儿童进行面对面的交谈，了解儿童心理特点的方法是（ ） A. 问卷调查法 B. 测量法 C. 访谈调查法 D. 产品分析法 【答案】C 【解析】访谈调查法是研究者根据一定的研究目的和计划，与儿童进行面对面的交谈，直接询问儿童看法、态度等，从中分析儿童心理特点，C正确。问卷调查法是书面形式让幼儿回答问题；测量法是用心理测验工具测量；产品分析法是从儿童作品中分析心理特点，A、B、D不符合。 5. 首次采用智商（IQ）概念的智力量表是（ ） A. 韦克斯勒儿童智力量表 B. 斯坦福一比奈智力量表 C. 格塞尔发展程序表 D. 贝利婴儿发展量表 【答案】B 【解析】斯坦福一比奈智力量表首次采用智商（IQ）概念，并提出公式：IQ＝智力年龄÷实际生理年龄x100 ，B正确。韦克斯勒儿童智力量表采用离差智商；格塞尔发展程序表和贝利婴儿发展量表不是首次采用智商概念的量表，A、C、D不符合。 6. 从整体智力观点出发把智力分成言语和操作两个部分的智力量表是（ ） A. 斯坦福一比奈智力量表 B. 韦克斯勒儿童智力量表 C. 婴幼儿智力测验 D. 比奈一西蒙智力量表 【答案】B 【解析】韦克斯勒儿童智力量表有两个主要特点，一是从整体智力观点出发把智力分成言语和操作两个部分，二是采用离差智商来估计智力的相对聪明程度，B正确。A、C、D不符合该特点。 二、填空题 7. 实证研究法具体采用的操作方法有______、______和实验法。 【答案】观察法；调查法 8. 格塞尔发展程序表包括动作行为、______、语言行为、个人以及与人们交往的行为。 【答案】适应行为 三、简答题 9.简述观察法的分类（至少写出三种分类方式）。 【答案】从时间上看，分为长期观察和定期观察； 从范围上看，分为全面观察和重点观察； 从规模上看，分为群体观察和个体观察； 从观察者的参与程度上看，分为参与性观察和非参与性观察； 从工具使用情况来看，分为直接观察和间接观察。 四、材料分析题 10.某研究者想要研究幼儿的合作行为。他在幼儿园的自由活动时间，在不干扰幼儿活动的情况下，用摄像机记录幼儿在搭建积木过程中的互动情况。之后对拍摄的视频进行分析，统计幼儿合作行为出现的频率、合作方式等。 问题： （1）该研究者采用的是什么研究方法？ （2）这种研究方法有什么优点和局限性？ 【答案】（1）该研究者采用的是观察法中的自然观察法和间接观察法。在幼儿园自由活动时间自然情境下观察幼儿行为，属于自然观察法；借助摄像机记录，属于间接观察法。 （2）优点：可以在自然状态下获取幼儿真实的行为表现，资料真实可靠；能对幼儿的行为进行详细的记录，便于后续深入分析。 局限性：观察结果易受观察者主观因素影响；难以控制无关变量；对于一些幼儿内心的想法和感受，仅通过观察行为难以准确了解；观察过程可能会受到时间、空间等条件限制。 解析：自然观察法能得到真实自然的行为资料 ，间接观察借助仪器可更全面记录。但观察法存在主观影响、难以控制变量、无法深入内心等局限。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$