1.4经典结构赏析学历案-2024-2025学年豫科版（2019）高中通用技术必修二

结构及其设计 单元概览 学习主题 第四节 经典结构的赏析 学 科 通用技术 年 级 高一 班 级 设 计 者 初 审 终 审 学生姓名 自 我 评 价 是否更正 对应章节 第一章 结构及其设计 课 时 1 课时 课标要求 赏析结构 设计作品，可以从技术和文化两个角度进行。技术角度主要有结构功能的稳固性、造型设计的 创意和表现力、材料使用的合理性、工艺制造的精湛程度等；文化角度主要有文化的寓意与传 达，公众认可的美学原则，反映的时代特色，民族、习俗方面的结构特征和个性特征等。 学习目 标 1. 初步学会从技术的角度来评价结构的设计。 2. 能够从文化美学角度来赏析结构外形。 3. 提高技术设计中的文化素养和审美情趣。 评价任务 1. 课前预习完成情况 2. 课中讨论情况 3. 课后思考、练习完成情况 4. 学习评价 评价内容 评价方式 自我 评价 小组 评价 教师 评价 过程评价 师生互动 能积极思老师提 出的问题 能基于已有经验 构建新的知识 能积极参与课堂 讨论 实践活动 积极参与技术实 践活动 与小组成员的有 效合作 在实践中提出创 造性的构思 探究剥壳结构的 承重能力 体验构件的五种 不同的受力形式 探究使构件弯曲变形的内部作用 力 探究影响结构稳 定性的三个因素 测试不同形状构 件的强度 桥梁模型的设计 与制作 结果评价 目标实现 知识学习 迁移应用 桥梁模型的设计图 桥梁模型的作品 收获反思 收获感悟，反思 不足 能够将所学知识 迁移到其他领域并加以运用 学法建议 1. 学会欣赏结构设计。 2. 结合生活，探讨结构的典型案例。 3. 通过讨论交流总结出结构的内涵。 4. 多听、多看、多想、多感悟、多动手，形成完整的结构设计思路。 学习过程 一、课前准备课件、问题等 二、课中学习 1. 欣赏山西应县木塔P38 结构： 说出其优点： 2. 欣赏悉尼歌剧院P40 结构： 说出其优点： 3. 欣赏港珠澳大桥 P40 结构： 说出其优点： 学后反思 请自主梳理本主题知识体系，你是通过什么方法和策略学会主题内容的,你觉得还有什么内容比较薄弱,需要老师提供何种帮助,你还有什么好的经验可以跟大家分享，写在下方区域。 备注： 右边三分之一空白部分使用方法 1. 教师用于二次备课； 2. 学生用于练习、更正及拓展。 学科网（北京）股份有限公司 $$