第14周 周末主题活动——圆柱与圆锥-【一卷通】2024-2025学年五年级下册数学小练习（青岛版）五四学制

五年级·下册·54·QD 二、1.B2.C3.A 第13周 三、1.解：设每年大约可节约燃油x升 认识扇形统计图用统计知识解决问题 1.5:300=x:28000x=140 一、1.条形折线扇形2.条形折线扇形 答：每年大约可节约燃油140升。 3.25900 2.9:00-8:54=6(分钟) 二、1.C2.B3.A4.B 4×6÷3=8(分钟)】 三、1.400 答：需要8分钟完成。 2.18 人数/公 --160 ----- 3.解：设五年级中制作“环保标签”的有x人。 60 140 120 ■■■里■年 x=75 100 100 1 300×5 4 80 80 6 40 答：五年级中制作“环保标签”的有75人。 20 第11周 D选项 比例尺的意义用比例尺求实际距离 3.(160+60)÷400×5000=2750(名) -、1.1:40000002.1:20000003.2600 答：选择“C”和“D”的教师大约有2750名。 4.1685.0.8 第14周 二、1.C2.C3.CB4.A 周末主题活动一圆柱与圆锥 三、略 活动时间：略 四、1.(1)180千米=18000000厘米 活动方法：操作法、记录法、查资料。 60:18000000=1：300000 操作一：1. 答：这幅宣传图的比例尺是1：300000。 (2)图上1厘米表示300000厘米，即1厘 米表示3千米。 3×58=174(千米) 答：京张高铁实际全线长174千米。 2.圆柱特点：①圆柱的两个底面是半径相等的 2.40×60000=2400000(厘米) 圆：②圆柱的两个底面圆心的连线和两个底面 2400000厘米=24千米24÷4=6（千米） 相互垂直：③圆柱的侧面展开图为长方形或正 答：平均每小时要行军6千米。 方形。（答案不唯一）》 第12周 圆锥特点：①以直角三角形的一条直角边所在 用比例尺求图上距离图形的放大与缩小 一、1.602.1：500183.大小形状 直线为旋转轴，其余两边旋转形成的面所围成 4.40:1 的物体叫做圆锥：②圆锥由一个顶点、一个侧 5.(1)⑤21(2)③12 面和一个底面组成，从顶点到底面圆心的距离 二、1.V2.×3.×4.V 是圆锥的高：③圆锥有两个面，底面是圆形，侧 三、略 面是曲面：④让圆锥沿母线展开，是一个扇形： 四、1.(1)略 ⑤圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥的体 (2)2×1.5=3(平方厘米) 积的三倍。（答案不唯一） 答：这块菜地的图上面积是3平方厘米。 操作二：略 2.6×200000÷3000000=0.4(厘米) 拓展延伸：4 答：甲、乙两地的图上距离是0.4厘米。 ·31·五年级·下册·54·0D 第14周 周末主题活动—圆柱与圆锥 。活动主题：圆柱和圆锥的特点及应用 活动日的： 1.通过动手操作、观察等活动，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道 圆柱和圆锥各部分的名称。 2.经历由面旋转成圆柱、圆锥的活动，体会面和体之间的关系，在参与数学活动中积 累活动经验，丰富对现实空间的认识，提高空间想象能力，发展空间观念。 活动时间： 活动方法： 准备材料：小刀、橡皮泥、小棒、铅笔、直尺、绘图纸、卡纸、剪刀等。 操作一： 1.将卡纸剪出不同的形状，分别粘上小棒，固定小棒不动，剪出的卡纸绕小棒转动一 周，想象一下会转出什么样的立体图形呢？连一连。 2.通过操作观察，分析一下圆柱与圆锥分别有什么特点。 圆柱： 圆锥： ·27 第14周 操作二： ①先将橡皮泥捏成多个圆柱和圆锥 ②用小刀沿着圆柱和圆锥底面直径垂直与底面切割 ③再拿圆柱和圆锥，沿着平行于底面的方向切割 ④在新的圆柱和圆锥上用多种方法斜着切割。 自☑名公 1.将切割过的那一面放在绘图纸上，用铅笔沿着边画在纸上，看看是什么图形。 2.通过操作与观察，说一说你的发现，并举例说一下自己家里有哪些物品是圆柱和 圆锥吧！ 拓展延伸 用橡皮泥捏了一个底面半径是6厘米，高是12厘米的圆锥，再将这块橡皮泥捏 成一个底面积与圆锥底面积相等的圆柱。圆柱的高是( )厘米。 ·28