考点2 作文-2025年职教高考语文总复习试卷

考点２　作文 １．【写作指导】 　　“向上的力量”是这篇文章的主旨,在构思过程中, 需要围绕“向上的力量”选材组材.从导语中,我们发现 “向上的力量”的内涵是很丰富的.体现出个体的精神 品质;暗含着“拼搏”“为国争光”“梦想、奉献”“奋斗”“坚 持”等主题.“向上的力量”代表很多精神品质,诸如拼 搏、奉献、梦想等都能化成一种或几种“向上的力量”. 在写的过程中,我们可以把相对抽象的“向上的力量”具 体化,这样文章的主旨就更加具体,更容易写深刻. ２．【写作指导】 　　这是一道全命题作文,仔细品读“我的青春色彩”这 一标题,你会发现其中的一个关键的限定语———“我”, 这就要求写出自己真实的生活;此外,还有一个重要的 修饰语———“青春”,它对取材的范围作了限制,要求再 现的是自己青春阶段的生活影像;而中心词“色彩”,则 蕴涵了丰富的联想、象征意义,或酸甜苦辣,或喜怒哀 乐,无不是青春的斑斓色彩! 要勇于袒露自我的内心世 界,既可呈现风华正茂指点江山的蓬勃朝气,也可诉说 花季雨季的烦忧哀伤;既可勾画鲲鹏展翅翱翔万里的凌 云壮志,也可揭出柳暗花明山重水复的坎坷挫折;既要 热忱拥抱阳光,也不畏掩饰白璧之微瑕,更不畏惧大胆 解剖心灵之暗影(暴露“假、丑、恶”,乃是为了接纳更多 的“真、善、美”).总之,把青春岁月中那些深深打动了 自己的人、事、物、景等用文字自然地表达出来,才能感 动人. ３．【写作指导】 　　作文标题“感谢那个为我提灯的人”.在人生的漫 漫征程中,有喜,有怒,有哀,有乐.在我们孤独无助的 时候,总有一位提着灯的人为我们照亮前方迷茫的路. 伴着我们向成功之路走去.那位提灯之人就是我们要 写的人物 .关键词“感谢”是写作的主旨,“提灯的人”中 的“灯”不是现实中的“灯”,而是一个比喻,“路”也不是 现实中的“路”,而是指人生之路.可以感谢现实中的某 个人物.可以感谢历史上的某个人物.作文敢于说真 话、抒真情,一定程度上展示了自己身边的事情.扣住 “提灯的人”写“感 谢”,写出真情实感和自己的切身体 验,同时,展示了丰富多彩的生活真实场景. ４．【写作指导】 　　本题考查命题作文. 　　(１)审题立意.“幸福”,是指使人心情舒畅的境遇 和生活(或生活、境遇)称心如意;“美满”,是美好圆满; “最”,副词,表示在程度上达到极点,超过一切同类的人 或事物.根据“读了上面的材料,你有什么联想与感悟” 的提示,应从材料“你浑身都是青春的火花,青春的鲜 艳,􀆺􀆺这不是人生最美满的幸福是什么”引发联想,谈 自己对“最美满的幸福”的理解,如青春的成长是最美满 的幸福,青春的成熟是最美满的幸福,青春视野的开阔 是最美满的幸福,青春知识的增加是最美满的幸福,青 春精神的丰富是最美满的幸福,青春品德的提高是最美 满的幸福,青春胸怀的开阔是最美满的幸福,青春情感 的丰满是最美满的幸福等等,也可由此产生联想,产生 立意,如家庭的温暖是最美满的幸福,志存高远是最美 满的幸福,报效祖国是最美满的幸福,意志坚强是最美 满的幸福等.立意上,应通过青春特有的色彩和面貌, 表达对真善美的追求和积极向上的人生态度.可写成 记叙文,也可写成议论文. 　　(２)选材构思.应根据对题意的理解,明确“最美满 的幸福”是什么,如最美满的幸福是成功的一刻,然后根 据自己熟悉的体裁选定文体.如写成记叙文,应讲述 “最美满的幸福”的故事,要写清楚时间、地点、人物,起 因、经过和结果;要突出“最”字,用心理描写写出自己的 感受,用议论抒情语句点明自己的满足感和幸福感.如 写成议论文,应先明确中心论点,如志存高远是青年最 美满的幸福,然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安 排文章结构;选取名人名言和典型事例,旁征博引,从道 理和事实两个角度充分论证,做到论点鲜明、论据充分、 论证有力. ５．【写作指导】 　　这是一道命题作文. 　　审题立意:题目“简单的幸福”中“幸福”是写作的对 象.“幸福”是什么? 幸福就是改变审视角度,对生活点 点滴滴的重新审视,它源于自己的内心体验.“简单”是 关键词,结合材料中的“幸福其实很简单,简单到一个眼 神、一声问候、一份付出、一份成就、一抹芬芳、一缕书 香,一句话、一处景􀆺􀆺”,我们可以看出这里需要写的 “幸福”不需要惊天动地,而是源于平凡普通的生活.所 以要写出自己对生活的感悟,对亲情的反思,对友情的 思考,对自然的感受. 选材构思:作文要表现幸福,就要用事实说话.文 体以记叙文为最佳.要表现生活中简单的幸福,就要针 对要求写生活的点滴小事,做到以小见大,在记叙描写 的基础上进行议论点题.这个题目最好写自己,用自己 的视角写作,可以很好地运用心理描写来扣住“简单”, 表达对生活的思考.在语言运用中,要考虑结构和语言 的技巧性.写作时一定要紧扣题目,突出中心,语言通 顺,书写规范. ６．【写作指导】 　　“总会想起”这个题目要求学生围绕一个中心事件 或人物,表达出对其频繁回忆的情感.这里的“总会”强 调了回忆的频率和不经常性,而“想起”则指向了过去的 记忆和感情.可以围绕个人的成长经历,如某个重要的 事件、某个人、某个瞬间等,阐述这些经历对你产生的深 远影响.可以思考那些让你“总会想起”的事物,对你而 言有何情感价值或意义.也可以从更广阔的社会角度, 选择具有时代意义或社会价值的事件或人物进行回忆 和思考.在写作过程中,要表达出真实的情感,让读者 能够感受到你对“总会想起”的事物的深厚感情.可以 通过具体的事件和细节来展现这种情感.写作时,尽量 避免使用陈词滥调的表达方式,力求通过新颖的选材和 独特的视角来展现自己的思考和感怀. ７．【写作指导】 　　此题考查命题作文. 一、审题立意:此题是命题作文,要求以“小小改变, 收获满满”为标题,写一篇作文.这个题目中“小小”与 “满满”,看似矛盾,形成了一组关系,蕴含着深意.虽然 只是小小的改变,但是我收获满满.由提示语“小小改 变的或许 是 一 个 表 情,一 种 语 气;一 个 举 动,一 个 步 骤􀆺􀆺或许是一种态度,一个习惯;一个视角,一种思 路”可知,“改变”的内容要突出“小”;由“在这些改变中, 我们收获的可能是自我的认可,他人的肯定;可能是宝 贵的经验,思维的突破􀆺􀆺也许达到了预期的目标,也 许得到了意外的惊喜”可知,“收获”的内容要突出其对 “我”的重要性,即“满满”.由提示语“在你的成长经历 中应该有许多小小改变􀆺􀆺无论是个体还是集体的小 小改变,都是我们主动进步的愿望,积极努力的过程”可 知是成长类作文,主题可以收获了个人成长、人间真情、 审美感悟等. 二、构思选材:我们可以从生活中选材,要明确为什 么“改变”,“收获”了什么,交代“改变”与“收获”的关系. 比如,面对一座大桥,小时候我们可以把自行车推上去, 现在通过努力可以骑上去,这个小小的改变,我们收获 了坚韧的品质,收获了成长;景德镇瓷人,原来捏的都是 王侯将相,现在捏了一个解放军战士,这个小小的改变 背后,我们收获了文化自信、创新思维;以前的银耳莲子 羹,吃到嘴里都是苦的,今天妈妈去掉了莲子里有苦味 的莲心,这个小小的改变,我们收获了伟大的母爱;我为 了完成一幅国画,由开始闭门造车,到走出去看梅,收获 了“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”等等.要详写改 变的过程,叙述过程中要注意细节描写,才能使文章生 动感人. ８．【写作指导】 　　“从未走远”这道命题作文,意在引导写作者关注社 会、感悟生活,尤其是关注、感悟自我生活中那些美好 的、“伴随”始终的人、事、情、理,并获得个性化的体悟. 从限制因素说,修饰语“从未”不容忽视.“从未”就 是“从来没有”,可从时间层面加以落实.最常规的处 理,就是以点带面,在“时间线”上有所拉长. 依据文题提示,具体的写作角度包括:某个人——— 离得远,但影响大;某件事———尽管小,但教育意义不同 寻常且令人印象深刻;某种情———真而浓,持续给人温 暖;某个理———启迪性强,时时发挥着引领乃至纠偏作 用.与以上角度相配合,“从未走远”之“远”,可以是空 间上的遥远,也可是心灵的隔阂或思想的偏离等.不管 如何入题,均应突出认识转化的过程,即要着力写出其 中的“变化”,比如由起初的“以为远去”到后来“感到始 终在身边”的过程,这里面或有某物的触发、某景的感 染,或有某人的提醒. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８１Ｇ案答 语文 你是否发现,母亲的爱不惊心动魄,却在琐碎的时 光里孕育出无限的温柔? 你是否发现,一杯香茗,一本 美文,院中小憩,便包含了一段温柔的时光? 你是否发 现,雨后山岚,雾气荡漾,山路迂回处竟然有一点暖黄的 灯光,便温柔了心底岁月􀆺􀆺时光匆匆而过,回忆似水 流长,那些藏在内心深处的温柔不经意间跳脱出来,是 那么美,那么让人难忘. ９．【写作指导】 　　这是一道半命题式材料作文题. 材料以文人墨客遇见山水作为开端,具体列举了苏 轼遇见赤壁、姚鼐遇见泰山和史铁生遇见地坛这几个典 型例子,指出遇见对我们的生活、身心产生的巨大影响. 在此基础上,试题给出了一个半命题,要求针对该题目 补充对象并进行写作. 不管在材料或题目中,“遇见”都是关键词,“遇见” 并不是指一般的接触,而是指令人心灵受到感染、震动 等的接触.也就是说,“遇见”给自己带来的影响巨大. “遇见”是动词,要确定好遇见的对象,才能够写出精彩 的文章.材料补写的内容可以考虑:一处胜景、一本好 书、一位良师、几个益友、一场有趣的电影、一个温暖的 微笑􀆺􀆺遇见的可以是人,可以是现代的人,也可以是 古代的人、外国的人,遇见的可以是物,例如是唐诗、宋 词、古典名著、现代的文学作品,都可以是遇见.而遇见 可以是快乐的相遇,也可以是忧伤的相遇􀆺􀆺通过碰到 的那些人和事给予了你难以忘怀的东西. 此题写成议论文或抒情散文,可重点论述不同类型 的遇见会产生怎样不同的结果、怎样的遇见才有意义, 如可对比遇见行为不端的偶像明星或狐朋狗友后会使 一个人怎样走向堕落,以及遇见道德高尚、无私奉献的 革命先辈会使我们受到怎样的精神触动并端正了思想. 若写成记叙文或记叙性散文.通过记叙或深情回忆曾 经发生过的难忘的“遇见”,尤其通过具体的动作、对话 等描写,表达内心的深刻感受.遇见的可以是你的亲 人,也可以是你的老师、同学或陌生人.要选取遇见后 心与心发生了碰撞、产生了美好情感的事,这样的材料 才符合“遇见”的内涵.通过深情回忆曾经发生过的与 某人、某物难忘的“相遇”过程,表达内心的深刻感受. 比如写你与某位老师的“遇见”,具体通过老师如何关心 你学习和成长的事件的叙述,表现出老师的热心、负责 的高尚情怀,表达出你对老师的感激之情;可以写你只 身在外,身处困境,遇上了一位好心人,他热心地帮助了 你,你感激万分.这样的遇见确实值得回味;比如你写 自己与某种物的相遇.这种物可以是动物、植物或其他 事物,只要你与它相遇时产生了难忘的感情就行.例如 你在忧伤时独自来到野外,发现了一种很不起眼的小 草,它虽小得可怜,却乐观地随风摆动.它给了你启发, 让你从忧伤中振作起来.这种遇见也是非常有意义的. 在写法上,学会使用以小见大的写法,会突出文章的主 旨,给读者带来亲切的感受.可以运用细节描写、对比 烘托等写法,突出相遇的经过、意义. １０．【写作指导】 　　这是一道半命题作文,考生应该先将题目补充完 整.所填写的词语可以是具体的事物,也可以是抽象 的情感.需要注意的是,所补充的词语就是题目的中 心语,即要重点写的事物,要充分体现出它们对成长的 重要作用.“一直都在”是指始终陪伴在身边的意思, 所以不宜写那些瞬间或短时间内发生的变化、场面或 事情,以防偏题、跑题. 细读材料,考生还应注意“生活”“在成长的路上” 等词语,这提示考生要选择自己生活中的真人真事去 写,表达真感情;材料还提示考生,所写的人、事要体现 出“成长”,即自己受所填中心词的影响而产生的由不 好到好、由较好到更好等的变化;还要注意“其实”这个 转折词,暗示叙事过程中要有波澜.另外,“支撑”“启 迪”“鼓励”“贴心的话语”“理解的眼神”等都是表达正 面的、积极向上的情感的词语,这提示考生,选材要正 面、健康、积极向上. １１．【写作导引 】 　　写作此文,要认真审题.“从此”指明了叙述的时 间范围,“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么 样”上.横线上补充的内容,结合提示语我们可以发 现:此处应填写自我曾经的缺点、错误、失意等方面. 因此,大家不妨可填:孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自 卑、等待、懒惰􀆺􀆺其次是精心选材,精巧构思.写作 此文,大家会有很多生活体验,因此要从中选择最典型 的生活素材,写出自我最真切的情感体验.在结构的 安排上,要略写过去,详写现在,重点突出转变之后的 情况.在叙写其转变过程中,适宜运用一波三折的叙 事技巧,把过去与现在进行鲜明对比,有力地凸显文章 的主旨. １２．【写作指导】 本题考查半命题作文. (１)审题立意.“点燃”意思是使燃烧,点着.根据材料 “在我生命深处点燃了烈焰”的提示,结合助词“了”和 宾语“我”,本题为比喻义,是使“我”充满热情,富有激 情之意.生活中,能“点燃”的东西很多,可从人、事、 物、景等角度思考,如爸爸、参加钢琴比赛、书、溱湖湿 地等,选取具体的一个事物,完成补题,如爸爸的坚强 点燃了“我”、比赛的成功点燃了“我”、«钢铁是怎样炼 成的»点燃了“我”、黄山的云松点燃了“我”等.立意 上,应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度. 写成记叙文. (２)选材构思.先根据对题意的理解,完成补题,如老 师鼓励的眼神点燃了“我”,然后讲述有关的故事.要 写清楚时间、地点、人物,起因、经过和结果;须对“点燃” 过程中的细节或场面、内心体验展开具体生动的描写,用 议论抒情语句点明对自己的影响或作用,深化主题. １３．【写作指导】 　　这是一道半命题作文,可在以下三个方面力争 出彩: 　　(１)让填题出彩.对于半命题作文,首先得填好题 目———在空白处填上自己最熟悉的半题,感悟最深的 半题,最便于写出新意的半题.可写“虚”的词语,如 “感恩”“诚信”“和谐”“青春”等,也可以写“实”的词语 如“春风”“朝阳”“冬雪”等.想出了足够多的备选词 语,有助于自己填出最有利于写作的题目. 　　(２)让选材出彩.围绕自己确立的中心意思,尽可 能审视学校、家庭和社会等不同场景中的“人、事、景、 物”,选出新颖的事例来.特别是要选取足够多的、能 够表现自己所定话题价值的材料来回答“为什么要喝 彩”的问题. 　　(３)让表达出彩.最好运用排比铺陈、直抒胸臆、 回环反复、巧妙剪辑等手法,用以凸现主题思想.从文 体的角度讲,写记叙文、散文,不妨注意营造细节传情、 情景交融的氛围;写议论文,不妨强化说理的气势、论 理的深入,不断增强文章的表现力和感染力. １４．【写作指导】 　　这是一道半命题作文,按照正常的作文思路,首先 要进行审题.作文题是个主谓短语,“我”毫无疑问地 指向了人称———第一人称,即要求学生写自己.“度青 春”中的“度”,是动词,意思是“过”,“度青春”就是过青 春或是走过青春之意.“用××”作状语,表示一种方 式、途径,这种方式、途径与“度青春”之间存在着一定 的联系.文题意思非常明显,即要求学生写出自己准 备用什么来度过青春. 　　其次,要将文题补充完整.用什么度青春呢? 每 位学生的生活经历不一样,兴趣爱好不一样,理想追求 等等存在明显的差异,所以,要补充的“××”,学生一 定要结合自己的实际,选择自己熟悉的素材,才能写出 生动感人的文章.如果选择“理想”“信念”“坚强”这类 不是很新颖的题目,同学们就要在内容上力求更新,采 用感人的细节来打动读者.除此之外,我们还可以选 择“阅读”“音乐”“绘画”,或者是选择一个当下的励志 人物(比如奥运冠军全红婵、时代楷模黄文秀等),还可 以选择书中、影视中的某一个经典人物(比如文人苏 轼、«长津湖»中的伍千里等). 　　第三,从文章标题来看,命题者意图明显,要求学 生写好事情的过程,写出自己对“度青春”方式、途径的 理解和感悟,要能揭示出用这种方式、途径的意义.当 然,“度青春”也在提醒学生,要注意运用细节描写,要 运用适当的抒情、议论,这样才能写出较为生动、感人 的文章. １５．【写作指导】 　　本题考查的是一篇由所给材料引出的半命题作 文,考生要注意结合所给材料认真理解,田田荷叶象征 的是生活中的美景;巍巍“航母”是每一名国人的骄傲; 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９１Ｇ案答 参考答案 眷眷亲情是感恩回报的象征;殷殷师恩体现出的是明 理的感恩之心.同学们要注意材料中的提示语,相信 五彩斑斓的大千世界里,一定也会有许多触动你心灵 的人或事.所以围绕上面所给的几个指向,抓住触动 心灵的人或事进行写作.虽有文体不限,但写成记叙 文为宜.写作时要注意记叙人和事要真实,不要出现 编故事乱发挥的现象,要从生活中的小事写起,注意抓住 “触动心灵”,所记述的事情有哪个点感动和触动了你. １６．【写作指导】 　　审题立意:审题可知,题目中的空白处填写的应是 “像花儿一样绽放”的具体对象.材料中的关键语句是 “在新征程上,我们青少年在中华优秀传统文化、革命 文化、社会主义先进文化的滋养下,应加倍珍惜青春, 珍爱生命,热爱生活,珍视亲情”“敢于担当、勤于奋斗、 携手前行、创造辉煌、如花绽放,为建设富强、民主、文 明、和谐、美丽的社会主义现代化强国贡献青春力量”, 分析这两个关键语句可知,材料强调了怎样的青春才 是有意义的,即我们青少年应如何度过自己的青春. 所谓“像花一样绽放”就是让自己青春像花儿一样美 丽,给这个世界带来美好,从而让自己的青春更有意 义.所以本次作文应围绕着自己对于成长、对于青春 的理解与感悟来立意,既表达自己对青春的讴歌,也表 达自己要把自己的青春折射于中华民族百年复兴的伟 大背景之上,从而绽放出夺目的光彩. 选材构思:题目带有丰富的文学性与抒情色彩,故 文体以记叙文为宜.记录自己的青春生活,表达自己 的青春感悟.如,直接补题为“青春像花儿一样绽放”, 紧扣自己的青春成长选材,记叙自己升入初中以后,为 了升入理想中的高中一直努力奋斗,从来没有懈怠,只 是为了自己的青春如花儿一样绽放的那个瞬间.又 如,补题为“生活像花儿一样绽放”,记叙自己的家庭生 活和学校生活,家庭里亲情弥漫,自己的青春在亲情的 滋养下越加丰富多彩.学校里拼搏奋斗,自己的青春 在学校里不断茁壮成长.写作时,以记叙和描写为主 要表达方式,记录并展现自己的青春成长,末段以议论 或抒情来点明自己的青春体悟,表达自己把青春奉献 给祖国的意愿. １７．【写作指导】 　　此题是一个名言警句类材料作文题.材料由两则 名言构成,两则名言在内涵上有共同性,相通性,考生 立意时可选择每一则名言立意,也可选择它们的共性 立意.写好这道题,要对所给的材料进行思考.梳理 其关键词“梦想”“现实”“奋斗”“挫折”,对这些词语进 行分析、组合,从而提出广大青年在青春时代,要敢于 面对生活,既要有远大的目标,又要有奋斗的情怀,即 使在奋斗的路上有坎坷挫折,也永不言败. 【参考立意】 (１)既要有梦想,又要立足现实. (２)青年奋斗会有诸多困难,青年要学会面对现实,要 树立“自找苦吃”的想法,才能在荆棘坎坷中砥砺前行. (３)青年既是追梦者,也是圆梦人,追梦需要激情和理 想,圆梦需要奋斗和奉献. (４)理想的阶梯属于不懈奋斗、迎难而上的人! (５)相信奋斗的力量,因为奋斗可以改变命运,奋斗可 以实现梦想! １８．【写作指导】 本题是材料作文.材料提供了刘亮程的话并进行了解 读,“前行是孤独的旅程,当我们处于困境之中,有人坦 然处之,有人迎难而上􀆺􀆺”,解读基本锁定了本次写 作的主题,即如何面对困境.还要注意本次作文提供 了一个背景,即“每个人都在自己的生命中,孤独地过 冬”“前行是孤独的旅程”,基于生命需要自我负责,强 调的是个人怎样面对困境,而不是“靠”别人.可以写 坦然面对困境,可以写迎难而上,当然也可以结合自己 的认识和体会写别的.文体除诗歌外,可以选择自己 擅长的文体. 【参考立意】 (１)面对困境,我选择克服. (２)当我面对困境的时候. (３)面对困境,勇敢,我和你同行. (４)面对困境,永不放弃. (５)学会面对困境. １９．【写作指导】 　　这是一道引语式材料作文题. 　　材料中选取了习近平总书记在文章«积小胜为大 胜»中的语句,“每年抓几个重点,完成几项任务步步为 营,年年有成,积小胜为大胜”,突出强调了稳扎稳打、 循序渐进、久久为功的重要性,给我们指出了取得成功 的秘诀就是踏踏实实,一步一个脚印地去干事业. 　　另一则材料是奥运射击冠军杨倩讲述自己在训练 的过程中,立足基本功,持之以恒地反复训练,最终成 就卓越的人生体验.告诉我们所谓的“冠军品质”,就 是简单的事情反复做,坚持不懈,日有所进,必达成功. 　　由此可见,我们在追求成功的道路上不会一帆风 顺,不要抱有一蹴而就的想法,应当戒骄戒躁,稳扎稳 打,为实现梦想打牢基础,才能积小胜为大胜,取得最 终的成功.世间万事万物皆相通,量变产生质变,没有 任何玄机奥妙可言.因此学习需要日积月累,成就事 业也需要积累,需要坚持不懈地奋斗,这是世间成功的 规律,成功从来没有捷径可寻,正如荀子所说:“不积跬 步,无以至千里;不积小流,无以成江海.”凡是能够坚 持和遵循这一规律的则无往而不胜,而违背它的则必 败无疑. 构思行文时,首先开篇要提出鲜明的论点,如“积小胜 成大胜,决胜千里之外”,然后论述时不要泛泛而谈,可 设计几个分论点,比如,一要坚定目标,持续发力,持之 以恒;二要创新规划,分解目标,步步为营;三要不畏艰 险,攻坚克难,砥砺前行.分别从目标、方法、态度等方 面进行具体充实的论证,论证过程中可采用对比论证、 引用论证、比喻论证等方法增强说服力.最后重申论 点,以“力到功成,成就卓越”收束全篇. 【参考立意】 (１)积小胜为大胜,力到自然功成. (２)进一寸有一寸的欢喜. (３)步步为营方能步步为“赢”. (４)水滴石穿,贵在有恒. ２０．【写作指导】 　　这是一道任务驱动型材料作文题. 　　三则材料分别从逆境不忧、绝境不慌、顺境不傲的 角度,阐述了为人处世应该坚守的原则. 　　材料一并没有盲目地赞扬逆境,而是指出唯有强 大的内心、勇于直面,才能打败逆境,把在逆境中遭受 的伤害转化为自己内心和能力的强大.而对于材料二 绝境,强调的就是绝地反击的勇气.要做到这点,就不 能被“绝”字所恐吓,而是放松心态,仅仅把它当作一次 普通的磨练.对于材料三顺境,强调的则是“不傲”“不 盈”,这意味着我们不能因为身处顺境就止步不前,也 不能因为身处顺境这一便利条件,而盲目自信,看不到 自己的不足,不能虚心向他人求教.所以,不管是身处 逆境、绝境还是顺境,人生无论处于何种境地,我们都 要把握住自己的心态,不张狂,不退缩,不慌乱,始终保 持积极的状态.这样,就能行稳致远. 　　试题要求以“顺境􀅰逆境􀅰绝境”为主题进行写 作.写作时可以考虑两两组合进行思辨,或对三者分 别论述.如对于逆境与顺境,这都是人生要面对的自 然状态,一个人不可能永远一帆风顺,也不可能永处逆 境,成功和失败不是由处境来决定,而是看你是否有主 观能动性,处境只是客观原因,内因才是关键.因此, 在顺境中我们不能大意,不能沉溺顺境而忘记了跳出 舒适圈去奋斗;在逆境中不能一蹶不振,要勇敢奋斗、 拼搏,让逆境成为自己成功的垫脚石.对于绝境与逆 境,可以从挫折的严重性角度去分析,指出若不谨慎对 待每一次逆境,消极“躺平”,它终将变成绝境;但若身 处绝境中,我们也不能因此而一蹶不振,而是要放松心 态,积极面对,把绝境当作一次普通的逆境去对待,勇 敢直面挑战.最后可从青年一代的角度出发,提出要 求,无论顺境逆境绝境都是人生的财富,激励青年正视自 己,勇敢前行,取得成功.写作中注意演讲稿的格式要求. 【参考立意】 (１)无论顺境逆境都是人生的财富. (２)坦然面对自己的处境,有正确的成败观. (３)无论绝境逆境都不能阻挡成功的脚步. (４)绝境是天才的进身之阶. (５)把绝境当作逆境,在绝境中寻找出口. ２１．【写作指导】 　　这是一道引语式材料作文题. 　　“一幅名画,一支名曲”“一朵水仙花”等不能理解 太实,如果仅从艺术美的角度去谈“生活离不开艺术” 显然太窄,应赋予象征意义,因为从材料来看,这几样 东西关乎“心灵”“精神”,是比“面包”“谋生”更有价值 和意义的人生追求.可以看出本材料是讲物质与精神 的关系. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ０２Ｇ案答 语文 由此考生可以联想,物质文明为精神文明的发展 提供物质条件和实践经验,精神文明又为物质文明的 发展提供精神动力和智力支持.二者是一种辩证关 系.物质文明与精神文明就好像鸟的一双翅膀,折损 一翼,鸟不得飞.一个国家,物质财富的充实固然好, 但如果国民的素质、信仰、思想、道德等精神文明的因 素不够充实,那么,这个国家的国民不过是一群生活在 沙雕宫殿里的虫子,随时可以被消灭.所以从某种意 义上说,精神文明的建设往往更重要.救治灵魂比救 治肉体更有价值.当然,具体问题要具体分析,一个人 已经重病在身,我们当然需要首先治病,放弃治病而给 他大谈节操,那是可笑的. 物质文明和精神文明和谐地发展,社会才能稳定、 健康地发展进步.物质丰裕,民风淳厚,这便是理想的 社会,自古及今,人们都在憧憬.陶渊明为我们描绘了 一个桃花源,«镜花缘»中描绘了一个君子国.在这些 虚构的社会中,物质文明与精神文明都和谐地发展着, 因此,我们读来甚为美好.人行世间,有三个层面,一 是俗务,人际应酬之类即是;二是事业,人总得干事,干 事当然要求干成事;三是审美.审美极为重要,柴米油 盐酱醋茶之外,人生还需琴棋书画诗酒花.哲学家阿 诺德说过:“诗歌拯救世界.”许多人仅仅停留在第一层 面,或第二层面,而没有审美没有精神的审美愉悦,心 便难以充实和净化.许多人感叹人生苦短,其实,苦是 因为人生不是审美人生,短是因为灵魂没有精神家园. 需要注意的是:若考生从人生境界、人的五个层次 基本需求等角度展开论证,突出了物质与精神的关系, 应视为切题,并在“深刻”上予以肯定. 行文构思时,我们可以写精神的皈依.首先结合 材料提出中心论点,千万不要忘了心灵深处那株水仙, 唯有精神的皈依,才能让那抹绿色永驻心头;紧接着列 举古人说的话,“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”, 分析论证物质是精神的前提和基础;再次列举葛朗台、 陶渊明的例子,论证精神生活的充实才是人生的真正 意义所在,尽显人生真谛;最后结合现实,列举人们大 多整天奔走钻营,忙得昏天黑地,以追求极其奢侈舒适 的物质生活,却在身心俱惫的忙碌中遗失了心灵深处 的那株水仙的例子论证我们不妨携一枝水仙,品一杯 香茗,皭然不滓于尘世之外,让心灵皈依超凡脱俗的精 神家园,进而升华主题. 【参考立意】 (１)人不能仅为物质享受而活着. (２)追求更高境界的美好生活. (３)物质是基础,精神才决定生命的高度. (４)物质的追求应有限度,精神追求永无止境等. ２２．【写作指导】 　　这是一道引语类材料作文题. 材料一出自«三国演义»,揭示了英雄的特质,凡是 成为英雄的人,都有伟大的志向,胸中蕴藏着精良计 谋,都具有能够容下宇宙的胸怀,吞并天地的志气.由 此可知英雄的实质:有博大的襟怀,有文韬武略,有经 纶时局、运筹帷幄的本领. 材料二展现了平凡和伟大的关系.材料以小草为 喻,阐述平凡之中亦可孕育伟大的道理.“小草”之小 可谓平凡至极,但它在“高山、峡谷、河溪旁、峭壁上” “以不同的方式,为大地献出自己的翠绿”,这就好似现 实生活中奋斗在各行各业岗位上的诸多平凡之人,他 们兢兢业业、踏踏实实做好自己的本职工作,勇于坚 守、甘于奉献,在平凡的工作岗位上创造不凡的社会价 值,书写不凡的人生华章. 由此可知,考生可以从“英雄”的角度阐述其精神 的实质,如理想、胸怀、才能、格局,明确什么样的人可 以称之为英雄;可以从平凡人的角度展现平凡人的伟 大;也可以展现平凡人中的英雄. 行文构思上,可以从登山渡海的豪情壮志写起,联 想到“苔花如米小,也学牡丹开”的人生态度,引出“平 凡亦可伟大”的观点;然后列举王继才夫妇坚守海岛几 十年如一日从不放弃的感人事迹展现“平凡坚守的伟 大”,再联系平凡得像一粒沙子的清洁工人和医护人 员,展现“平凡中奉献的伟大”;最后总结全文,照 应 开头. 【参考立意】 (１)平凡孕育伟大,伟大出自平凡. (２)致敬英雄,礼赞奉献. (３)英雄情怀,人间大爱. (４)平凡英雄,不凡人生. 第二部分　专项检测卷 «基础模块»(上) 第一单元质量检测卷 １．D　[A．“轮廓”的“廓”应读“kuò”.B．“峥嵘”的“峥”应 读“zhēng”.C．“掮着”的“掮”应读“qi􀅡n”.] ２．B　[A．安详.C．雕像.D．理直气壮.] ３．A　[辽阔:广阔,宽广,一般多表示 平 面 上 的 宽 广.寥 廓:形容词,高远空旷.①句这里形容的是天穹而不是 平面上,应用“寥廓”.意气:意志和气概,志趣和性格, 或者是由于主观和偏激而产生的情绪.义气:指由于私 人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概.②句 说的是朋友之间的情义,是私人关系好,不是什么志趣 性格,应用“义气”.“只有􀆺􀆺才”表示必要条件,即缺 少了这个条件就不能产生后面的那个分句指出的结果, 但有了所说的条件,也不一定能产生所说的结果,还要 看是否具备其他的条件.“只要􀆺􀆺就”表示充足条件, 即有这个条件就会产生后一个分句指出的结果,但并不 排除在别 的 条 件 下 也 会 产 生 这 样 的 结 果.结 合 语 境, ③句应该用“只有􀆺􀆺才”.] ４．C　[A．把问号改成句号.B．把引号改成书名号.D．第 一个“风景”应该加引号.] ５．A　[“峥嵘岁月”,形容不平凡的年月.故“峥嵘岁月”中 的“岁月”,与其后的“时代”表意重复,故“峥嵘岁月”使 用错误.] ６．D　[A．成分残缺,把“由于”或者“使”去掉一个.B．语 序不当,把“改正”和“认识”交换位置.C．不合逻辑,“否 认”与“不”连 用,导 致 句 意 违 背 事 实,可 删 去 第 二 个 “不”.] ７．B　[通读文段可知,这是一段说明文字.已知句子提出 了被说明的对象:AI,接着应介绍 AI,故首句应该是第 ⑤句;紧承第⑤句的应该是另一种定义,即第③句;阅读 其他句子可知,①②④三句介绍了AI的应用,依据④句 中的“也”和②中的“甚至”可知,这三句是递进关系,排 序为①④②.据此排列为:⑤③①④②] ８．A　[A．应为“长篇小说”.] ９．D　[A．设问.B．反问.C．比喻.] １０．C　[C．“天渊翻覆”与上片的“古代曾云海绿”意思不一 致.“天渊 翻 覆”展 现 的 不 仅 有 井 冈 山 自 然 景 物 的 变 化,还有社会发生的天翻地覆的变化.] １１．D　[A、B、C三项说的都是“古今诗歌意象、诗句之间” 的关系,根据原文观点,古今诗歌在意象、诗句方面的 关系是紧密的传承关系,可以在现代诗中找到古典诗 歌意象或相关诗句的影子.D．«面朝大海,春暖花开» 与«春江花月夜»虽然有个别相同的意象,但是所表达 的情感和思考已经发生变化.] １２．B　[A．“整体把握中国诗歌史的发展演变”错误,根据 原文“形成关于中国诗歌史发展演变的整体观”可知, 文中说的仅仅是形成整体观念,而不是整体把握中国 诗歌史的发展演变.C．“形成边缘交叉的、新的分支学 科”错误,原文说的是“有望在中国诗学领域拓展出一 片边缘交叉的新垦地,形成一个新的分支学科”,选项 说法较绝对.D．扩大范围,原文最后一段说的是“有益 于培养现代学人丰富的审美趣味”以及“对优秀的民族 文化传统进行创造性转化”.] １３．A　[“横向移植外来作品”错误.原文第１段说“这种 继承􀆺􀆺而是在横向移植的外来参照之下的现代创造 性转化”,而不是“横向移植外来作品,并对外来作品进 行现代创造性转化”.] １４．D　[D．“限制武装无人机出口”错误,“政策改变后,特 朗普政府通知国会,已批准向阿联酋出售武装无人机, 时任国务卿蓬佩奥和国防部长马克􀅰埃斯珀向印度施 压,要求其从美国购买武装无人机”,美国是为了推动 美制无人机的出口.] １５．A　[A．“是２１世纪最重要的国际安全领域发展动向” 错误,原文“是２１世纪最重要的国际安全领域发展动向 之一”,以偏概全.] １６．C　[A．推断依据不足,原文依据“国务卿蓬佩奥和国防 部长马克•埃斯珀向印度施压,要求其从美国购买武 装无人机”,并没有提及印度态度.B．推断过于绝对, 原文“无人机袭击的频率在不久的将来可能会增加”. D．推断依据不足,原文“因而在发达军事大国之间的冲 突中可能没有那么大的价值”.] １７．B　[B．陈:陈列,摆开.] １８．A　[A．句意:远远望去,树木茂盛,又幽深又秀丽的, 是琅琊山.“􀆺􀆺者,􀆺􀆺也”是判断句的标志.B．句 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １２Ｇ案答 参考答案 ８．阅读下面的材料,根据要求完成作文. 　　有的人,无论远近,仿佛总在身边;有些事,不管大小,始终浮现眼前;有份情,真挚浓烈,时时温暖 我们的心田;有种理,意味深长,常常萦绕我们的脑畔􀆺􀆺他们(它们)从未走远. 　　请以“从未走远”为题写一篇文章. 　　要求:①自选角度;②除诗歌外,文体不限;③不少于７００字;④文中不得透露本人相关信息. ９．阅读下面的材料,根据要求写作. 　　古往今来,行走在山水间,文人墨客总有许多遇见.遇见赤壁,苏轼淡泊清醒,超然物外;遇见泰 山,姚鼐不畏艰险,勇于超越;遇见地坛,史铁生绝处逢生,凤凰涅槃.他们在各自的风景里遇见了更好 的自己,安顿了身心,平和了岁月. 　　自然万物,风土人情.因为遇见,我们的生活更值得怀想;因为遇见,我们的人生更加精彩纷呈. 　　请以“遇见　　　”为题,结合自己的体验,写一篇文章. 　　要求:①补全题目;②除诗歌外,文体不限;③不少于７００字;④文中不得透露本人相关信息. １０．阅读下面的材料,根据要求完成作文. 　　有人说,生活是一次次的相遇,是一场场的别离.其实在成长的路上,总有些东西一直陪伴着你, 支撑着你,给你启迪,给你鼓励:也许是一句贴心的话语,一个理解的眼神;也许是一束温暖的阳光,一 株无名的小草􀆺􀆺 　　请以“　　　　 一直都在”为题,写一篇文章. 　　要求:①补全题目;②除诗歌外,文体不限;③不少于７００字;④文中不得透露本人相关信息. １１．阅读下面的材料,根据要求完成作文. 　　也许你曾经因学习的重压而放弃过,也许你曾经因朋友的误解而苦恼过,也许你曾经因父母的指 责而伤心过,也许你曾经因老师的批评而自卑过,也许你因生活的失意而痛哭过􀆺􀆺这一切都已过 去,这一切都成为你永久的怀念.回首往事,你发现􀆺􀆺 　　请以“从此,我不再　　　　”为题,写一篇不少于７００字的作文. 　　要求:①补全题目;②除诗歌外,文体不限;③不少于７００字;④文中不得透露本人相关信息. １２．阅读下面的材料,根据要求完成作文. 你那一刻的随意馈赠, 宛如秋夜的流星, 在我生命深处点燃了烈焰. ———泰戈尔«流萤集» 　　请以“　　　点燃了我”为题,写一篇文章. 　　要求:①补全题目;②除诗歌外,文体不限;③不少于７００字;④文中不得透露本人相关信息. １３．阅读下面的材料,根据要求完成作文. 　　大声的叫好是喝彩,热烈的掌声是喝彩,即使是一句淡淡的“你真行”,又何尝不是一种真诚的喝 彩! 个人在奋斗中取得进步,集体在合作中获得荣誉,家乡在变化中得到发展,祖国在发展中走向辉 煌􀆺􀆺这一切的一切,怎能不令我们为之欢欣,为之喝彩! 　　请以“为　　　喝彩”为题,写一篇作文. 　　要求:①补全题目;②除诗歌外,文体不限;③不少于７００字;④文中不得透露本人相关信息. ２Ｇ０２ １４．阅读下面的材料,根据要求完成作文. 　　青春,是生命旅途中一个崭新的起点. 青春,是人生画卷中最华美的篇章. 朗费罗说:“青春是多么美丽! 发光发热,充满了彩色与梦幻.青春是书的第一章,是永无终结的 故事.” 青春,用汗水书写难忘的故事;青春,用泪水记录成长的悲欢;青春,用创造见证生命的喜悦! 　　请以“我用　　　度青春”为题写一篇作文. 　　要求:①补全题目;②除诗歌外,文体不限;③不少于７００字;④文中不得透露本人相关信息. １５．阅读下面的材料,根据要求完成作文. 　　芊芊芦苇,触动了文人的心灵;巍巍“神舟”,触动了国人的心灵;眷眷亲情,触动了游子的心灵;殷 殷师恩,触动了学子的心灵􀆺􀆺同学们,相信五彩斑斓的大千世界里,一定也会有许多触动你心灵的 人或事. 　　请以“　　　　,触动了我的心灵”为题,写一篇作文. 　　要求:①补全题目;②除诗歌外,文体不限;③不少于７００字;④文中不得透露本人相关信息. １６．阅读下面的材料,根据要求完成作文. 　　含苞的花儿美,绽放的花儿更美.具有责任担当,青春才会熠熠闪光;唯有踔厉奋发,生命才会绽 放光芒;唯有创造价值,生活才会有诗和远方.在新时代里,在新征程上,我们青少年在中华优秀传统 文化、革命文化、社会主义先进文化的滋养下,应加倍珍惜青春,珍爱生命,热爱生活,珍视亲情􀆺􀆺敢 于担当、勤于奋斗、携手前行、创造辉煌、像花儿一样绽放,为建设富强、民主、文明、和谐、美丽的社会 主义现代化强国贡献青春力量. 　　请以“　　 　像花儿一样绽放”为题,写一篇作文. 　　要求:①补全题目;②除诗歌外,文体不限;③不少于７００字;④文中不得透露本人相关信息. １７．阅读下面的材料,根据要求完成作文. 　　生活如同一朵玫瑰,每瓣花代表一个梦想,每根刺昭示一种现实. ———阿尔弗雷德􀅰德􀅰缪塞 　　奋斗的道路不会一帆风顺,往往荆棘丛生、充满坎坷.强者,总是从挫折中不断奋起、永不气馁. ———习近平 　　对以上材料你有怎样的体验和思考? 就此写一篇文章. 　　要求:①角度自选,立意自定,题目自拟;②除诗歌外,文体不限;③不少于７００字;④文中不得透 露本人相关信息. １８．阅读下面的材料,根据要求完成作文. 　　作家刘亮程说:“落在一个人一生中的雪,我们不能全部看见.每个人都在自己的生命中,孤独地 过冬.”前行是孤独的旅程,当我们处于困境之中,有人坦然处之,有人迎难而上􀆺􀆺 　　以上内容引发了你怎么样的思考和感悟? 请结合自己的认识和体会写一篇文章. 　　要求:①角度自选,立意自定,题目自拟;②除诗歌外,文体不限;③不少于７００字;④文中不得透 露本人相关信息. ３Ｇ０２ １９．阅读下面的材料,根据要求完成作文. 　　«积小胜为大胜»一文中说:“每年抓几个重点,完成几项任务步步为营,年年有成,积小胜为大 胜.”新中国成立之初,“一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造”.而随后几十年,包括 航空航天在内的中国工业和中国科技由弱到强,逐一突破各道难关,终于迈入世界前列.年年有成, 积小胜为大胜,正是事业成功的必经之路. ００后奥运射击冠军杨倩表示,练习中有一次打得不好,就会主动要求自己,一定要把这一枪打 好,决不放弃.所谓“冠军品质”,其实就是从一个个简单的动作开始,一招一式反复练习,最终成就卓 越,“万事从来贵有恒”.在实践中不断砥砺、经受考验,不断激发热情、超越自我,才能日有所进,最终 取得一番成绩. 　　上面的材料引发了你怎样的感触与思考? 请结合材料写一篇文章. 　　要求:①角度自选,立意自定,题目自拟;②除诗歌外,文体不限;③不少于７００字;④文中不得透 露本人相关信息. ２０．阅读下面的材料,根据要求完成作文. 　　有人说:“生活总是让我们遍体鳞伤,但到后来,那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方.” 人在逆境,唯有内心强大,方能越挫越勇、迎来峰回路转. 有人说:“生活可能不像你想象的那么好,但是也没你想的那么糟.”没有暗无天日的绝境,只有甘 愿认输的自己.怀有绝地反击的勇气,才能冲破迷雾,迎来柳暗花明. 有人说:“生活中最难的,是在高光时刻还能做到不狂不傲.”顺境不傲、满而不盈,才称得上是真 正的大智慧. 　　复兴中学团委将组织以“顺境􀅰逆境􀅰绝境”为主题的演讲比赛活动,请结合以上材料写一篇演 讲稿,体现你的认识与思考. 　　要求:①角度自选,立意自定,题目自拟;②除诗歌外,文体不限;③不少于７００字;④文中不得透 露本人相关信息. ２１．阅读下面的材料,根据要求完成作文. 　　有人说:一幅名画,一支名曲􀆺􀆺可以另有一天地,另有一境界,鼓舞你的精神,诱导你的心灵,愈 走愈深入,愈升愈超卓.人类在谋生之上应该有一种爱美的生活,否则只算是他生命之夭折. 有人说:假如你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花. 　　以上材料对我们颇具启示意义.请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考. 　　要求:①角度自选,立意自定,题目自拟;②除诗歌外,文体不限;③不少于７００字;④文中不得透 露本人相关信息. ２２．阅读下面的材料,根据要求完成作文. 　　材料一:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志也.” ———«三国演义» 　　材料二:“我常把自己比作小草,小草能生在高山、峡谷、河溪旁、峭壁上,它以不同的方式,为大地 献出自己的翠绿.” ———史光柱 　　以上两句名言引发你怎样的思考,请结合实际写一篇作文. 　　要求:①角度自选,立意自定,题目自拟;②除诗歌外,文体不限;③不少于７００字;④文中不得透 露本人相关信息. ４Ｇ０２