考点2 名言名句默写-2025年职教高考语文总复习试卷

考点２　名言名句默写 １．写出下列横线处空缺的名句. (１)«荷塘月色»中“微风过处,送来缕缕清香,　　　　　　　　　　　　”描写出了荷香的若有若无. (２)常言道“一山不容二虎”,«廉颇蔺相如列传»中描述二虎相斗的句子是“今两虎共斗,　　　　　　 　　　　　　　　”. (３)古人用“勿以恶小而为之,　　　　　　　　　　　　”劝诫人们修身立德应从细微处入手. ２．写出下列横线处空缺的名句. (１)辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是“金戈铁马,　　　　　　 　”. (２)韩愈在«师说»中指出师道之不复的原因:“　　　　　 　,官盛则近谀.” (３)杜甫在«登高»中以诗句“　　　　　　 　,百年多病独登台”抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之 情,也蕴含着与衰弱的生命顽强抗争的精神. ３．写出下列横线处空缺的名句. (１)人们常说,活到老,学到老,«劝学»中“　　　　　　　 　”一句也印证了这句话. (２)在«雨巷»中,抒情主人公撑着油纸伞,独自彷徨在悠长寂寥的雨巷里,他希望遇到的是“一个丁香 一样的,　　　　　　　　　　”. (３)看到“　　　　　　 　,寻常巷陌”的景象,谁能想到此地曾是“金戈铁马,气吞万里如虎”的刘裕曾 经住过的地方. ４．写出下列横线处空缺的名句. (１)苏轼在«赤壁赋»中提出的与“自其不变者而观之,则物与我皆无尽也”相对的观点是:“盖将自其变 者而观之,　　　　　　 　.” (２)荀子认为人的知识、道德、才能是经过后天不断学习、改造获得的.“金”要锋利,需“就砺”;人要改 造成为“知明而行无过”的君子,就要“　　　　　　 　”. (３)韩愈在«师说»中指出:古之圣人,“其出人也远矣”,尚且跟从老师请教疑难;今之众人,“　　　　　 　 　”,却以跟从老师学习为耻. ５．写出下列横线处空缺的名句. (１)曹操在«短歌行»中以周公自比,表达求贤若渴、礼贤下士的心情的句子是“　　　　　　　　 　, 天下归心”. (２)韩愈在«师说»中认为,圣明之人更加圣明的原因是“从师而问焉”,而“今之众人”却“　　　　　”, 所以更加愚笨. (３)在«虞美人(春花秋月何时了)»中,李煜想象不堪回首的故都景象的句子是“　　　　　　 　,只是 朱颜改”. ６．写出下列横线处空缺的名句. (１)苏轼«念奴娇􀅰赤壁怀古»中“乱石穿空,　　　　　　　　　　　,卷起千堆雪”三句选取细节显示 江景特点,正面勾勒古战场景象. (２)“明月”与“东风”是古诗词中常见的意象,李煜的«虞美人»词中也用了这两个意象,这两句是“小楼 昨夜又东风,　　　　　　　　”. (３)韩愈«师说»一文不仅有严密的论证思路,而且有简洁生动的语言表达,文中“　　　　　　　　　, 官盛则近谀”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态. １Ｇ３１ ７．写出下列横线处空缺的名句. (１)«论语􀅰为政»中“　　　　　　　　,可以为师矣”两句指出,成为教师的条件是温习学过的知识进 而又能从中获得新的理解与体会. (２)«劝学»指出,蚯蚓虽然身体柔弱,却能“　　　　　 　,下饮黄泉”是用心专一的缘故. (３)苏轼«念奴娇(大江东去)»中“羽扇纶巾”一句,写的是周瑜的儒将装束.“　　　　　　　　”一句, 表明了周瑜的赫赫战功. ８．写出下列横线处空缺的名句. (１)«论语􀅰述而»中将“君子”与“小人”的心态进行对比的两句是“　　　　　 　,小人长戚戚”. (２)曹操«短歌行»中“　　　　　 　,何时可掇”两句,把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月,表 达了对贤才的渴望. (３)苏轼«念奴娇(大江东去)»中“惊涛拍岸,　　　　　 　”两句,描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色. ９．写出下列横线处空缺的名句. (１)在革命洪流汹涌之时,年轻人要起到中流砥柱作用,«沁园春􀅰长沙»中,词人巧妙地借用“曾记否, 到中流击水,　　　　　　　　　”两句表现了这样的图景,并回答了“谁主沉浮”的问题. (２)每当我们瞻仰“人民英雄纪念碑”时,脑海中常会涌现出«国殇»的最后两句“身既死兮神以灵,　　 　　　　　　　”所表达出的对烈士们不泯英灵的崇敬之情. (３)«李凭箜篌引»中运用比喻的修辞手法直接描摹音乐的诗句是“昆山玉碎凤凰叫, 　”. １０．写出下列横线处空缺的名句. (１)李白写«将进酒»时,深感自己怀才不遇,“　　　　　　　 　,千金散尽还复来”两句诗,抒发了诗 人愤懑不平的情感和还要继续奋斗的决心. (２)戴望舒在«雨巷»中刻画了一个有“丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,　　　　　　”在雨中哀怨 的姑娘的形象,借此表达自己的孤独寂寞. (３)在«永遇乐􀅰京口北固亭怀古»中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝刘义隆本希望能够 “封狼居胥”,但是由于行事草率,最终却“　　　　 　”. １１．写出下列横线处空缺的名句. (１)«沁园春􀅰长沙»中,“怅寥廓,　　　　　　　　,谁主沉浮?”一句,写出了诗人对国家前途和民族 命运的关心. (２)«归园田居(其一)»中,“　　　　　　　　,桃李罗堂前”两句从近处描写了诗人居住的环境. (３)儒、道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性.«老子»中说:“九层之台,起于累土;千里之 行,始于足下.”«劝学»中则说:“　　　　　　　　　,无以至千里.” １２．写出下列横线处空缺的名句. (１)«沁园春􀅰长沙»中“到中流击水,　　　　　 ”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄. (２)«无衣»中,描写将士们修理铠甲兵器,共同赶赴战场的句子是“修我甲兵,　　　　　　 　”. (３)«促织»一文中,“一人飞升,　　　　　　 　”两句,比喻一个人发迹了,同他有关系的人都跟着 得势. ２Ｇ３１ １３．写出下列横线处空缺的名句. (１)«念奴娇􀅰赤壁怀古»中,“人生如梦,　　　　　 　”两句写词人借酒抒怀,寄情江月,排解心中的 无限苦闷. (２)柳宗元在«种树郭橐驼传»中,用最后一句“　　　　　 　”直接点出写作本文的真正意图. (３)公而忘私是历代中华儿女的优秀品质,范仲淹在«岳阳楼记»中曾说:“先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐.”蔺相如在«廉颇蔺相如列传»中也说“吾所以为此者,　　　　　　　　”,特别强调要把国家 的事情放在前,而把个人的私事放在后. １４．写出下列横线处空缺的名句. (１)«烛之武退秦师»中,交代晋国秦国联合围攻郑国的理由的两句是“　　　　　 　,且贰于楚也”. (２)«种树郭橐驼传»中,柳宗元借郭橐驼之口讲述了种树之道“　　　　　 　,以致其性焉尔”. (３)漫步经典,我们可以感受古人的襟怀与情怀,«短歌行»中“周公吐哺,　　　　　　　　”两句,是 曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮言. １５．写出下列横线处空缺的名句. (１)«春江花月夜»中勾勒出一幅江潮连海、月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是“春江潮水连海 平,　　　　　　　　　”. (２)高适的«燕歌行»中揭露“汉军”将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇,暗示了必败原因的 句子:“战士军前半死生,　　　　　　　　　!” (３)征引前人诗文是古代诗人创作时常见的行为,如曹操«短歌行»中“呦呦鹿鸣,　　　　　　　　” 就直接使用了«诗经»中的语句,化用精巧,几无痕迹. １６．写出下列横线处空缺的名句. (１)«永遇乐􀅰京口北固亭怀古»中,感叹东吴那个强盛的局面,孙权那个英雄风流余韵,都经历了无数 的风雨,一去不返了的句子是“舞榭歌台,　　　　　　　　　　　”. (２)«春江花月夜»中写出个人的生命是短暂即逝的,而人类的存在则是绵延久长,表明诗人虽有对人 生短暂的感伤,但并不是颓废与绝望的句子是“　　　　　　　　　,江月年年望相似”. (３)杜牧«过华清宫绝句三首(其一)»诗中,讽刺统治者穷奢极欲、滥用民力的一联是“　　　　　　　 　 　,无人知是荔枝来”. １７．写出下列横线处空缺的名句. (１)«锦瑟»中李商隐借用庄子和杜宇的典故,表露自己的远大抱负不能实现而徒留无限伤感的两句是 “庄生晓梦迷蝴蝶,　　　　　　　”. (２)«烛之武退秦师»中,晋文公认为“　　　　　　　”是不仁道的;“失其所与”是不明智的;“以乱易 整”是不符合武德的. (３)«静女»中,“爱而不见,　　　　　　　”两句,描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节. １８．写出下列横线处空缺的名句. (１)«永遇乐􀅰京口北固亭怀古»中,作者借用廉颇的典故,表明自己显然年老却还是壮志犹存,希望能 够为国立功的句子是“凭谁问:　　　 　,尚能饭否?” (２)在姜夔的«扬州慢»中,“　　　　　　　 　 ”一句,把角声的凄清与天气的寒冷联系在了一起. (３)«春江花月夜»中写出月光像白霜一样从空中流下,照得江畔的白沙看不见的句子是“　　　　　 　　　　,汀上白沙看不见”. ３Ｇ３１ １９．写出下列横线处空缺的名句. (１)«书愤»中“出师一表真名世,　　　　　　　　”一联以诸葛亮自比,不满和悲叹之情交织在—起, 展现了诗人复杂的内心世界. (２)«廉颇蔺相如列传»中表明成语“负荆请罪”的出处的句子是“　　　　　　　　,因宾客至蔺相如 门谢罪”. (３)«李凭箜篌引»中“女娲炼石补天处,　　　　　　　　　　　”两句,写乐声传到天上,正在补天的 女娲听得入了迷,竟然忘记了自己的职守,结果石破天惊,秋雨倾泻. ２０．写出下列横线处空缺的名句. (１)«沁园春􀅰长沙»旧地重游,引发对往昔生活的回忆的诗句“携来百侣曾游,　　　　　　”. (２)«念奴娇􀅰赤壁怀古»中 “　　　　　　,一时多少豪杰”两句对赤壁雄奇的景象进行总结,并引出 后面对周瑜的缅怀. (３)«苏幕遮(碧云天)»中,“　　　　,黄叶地”二句,一高一低,一俯一仰,展现了际天极地的苍莽 秋景. ２１．写出下列横线处空缺的名句. (１)周邦彦«苏幕遮(燎沉香)»中,“叶上初阳干宿雨,水面清圆,　　　　　　 　”三句描绘了一幅恬 淡、清丽的荷塘美景. (２)«过华清宫绝句三首(其一)»中,展现出广阔深远的骊山全景的诗句是“长安回望绣成堆,　　　　 　　　　”. (３)李煜«虞美人»词中“问君能有几多愁? 　　　　　 　”两句,以江水比喻自己的愁绪,抒发亡国之 君无尽的痛苦之情. ２２．写出下列横线处空缺的名句. (１)在«诗经􀅰邶风􀅰静女»中,“爱而不见,　　　　　 　”两句用人物外在的动作,却极具特征性地 刻画人物的内在心理,塑造出一个恋慕至深、如痴如醉的情人形象. (２)«短歌行»中写唯有狂饮方可排忧解闷的诗句是“何以解忧,　　　　　　　　”. (３)李商隐在«锦瑟»中以“此情可待成追忆,　　　　　　　”两句来写事在当初,就早已先知先觉,却 无可奈何,无限之惘然若失,寄寓了心中难言之悲. ２３．写出下列横线处空缺的名句.(限选三句) 　　在«劝学»中,荀子开篇就提出了全文的中心论点,即“① 　　　　　　　”.在«师说»中,韩愈开 篇用“师者,②　　　　　　　”明确老师的职能;在«赤壁赋»中,苏轼用“舳舻千里,③　　　　　　” 两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛;在«虞美人»中,李煜运用设问和比喻,在 词的结尾用“问君能有几多愁? ④　　　　　　　　”表达自己无限的愁绪. ２４．写出下列横线处空缺的名句.(限选三句) 　　曹操的«短歌行»“①　　　　　　　 　 ,天下归心”两句,以周公自比,表达了自己礼遇贤才的心 声.李白的«梦游天姥吟留别»“②　　　　　　　 　 ,使我不得开心颜”两句,直抒胸臆,道出诗人对 权贵的蔑视;在«将进酒»“③　　　　　　　 　,千金散尽还复来”两句则写出了坚信未来的乐观. 杜甫的«登高»中“④　　　　　　　 　,百年多病独登台”两句则抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅 之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神. ４Ｇ３１ １５．(１)海上明月共潮生　(２)美人帐下犹歌舞 (３)食野之苹 １６．(１)风流总被雨打风吹去　(２)人生代代无穷已 (３)一骑红尘妃子笑 １７．(１)望帝春心托杜鹃　(２)因人之力而敝之 (３)搔首踟蹰 １８．(１)廉颇老矣　(２)清角吹寒　(３)空里流霜不觉飞 １９．(１)千载谁堪伯仲间　(２)肉袒负荆 (３)石破天惊逗秋雨 ２０．(１)忆往昔峥嵘岁月稠　(２)江山如画 (３)碧云天 ２１．(１)一一风荷举　(２)山顶千门次第开 (３)恰似一江春水向东流 ２２．(１)搔首踟蹰　(２)唯有杜康 (３)只是当时已惘然 ２３．①学不可以已　②所以传道受业解惑也 ③旌旗蔽空　④恰似一江春水向东流 ２４．①周公吐哺　②安能摧眉折腰事权贵 ③天生我材必有用　④万里悲秋常作客 专题三　古诗文阅读 考点１　古代诗歌阅读 １．D　[对诗歌表达的情感分析有误.这首诗重在表现将 士的满怀豪情和反映西北风光的壮丽动人.诗歌描绘 了天地空阔、人欢马叫的壮丽图景,刻画了英姿飒爽、骁 勇善战的将士形象,表现出将士们慷慨激昂、为国献身 的精神和决胜信念.] ２．A　[“表现了作者无边的痛苦与寂寞”不对,此诗中没表 现作者的痛苦寂寞.] ３．C　[C 项,“居 所 的 今 昔 变 化”错 误,应 是 对 人 生 的 感悟.] ４．B　[王昌龄不是“没有离愁别绪”,而是为了宽慰友人, 不希望自己的离伤感染对方.] ５．B　[B项,“羡慕之意”“赞美”错误,“余事业”是说周瑜功 业还没有 完 成,“谩 英 雄”是 说 曹 操 也 算 不 上 真 正 的 英雄.] ６．C　[“抒发了对故土的思念之情”错误,诗人借咏桔抒发 以爱国屈原为榜样为国家而奔走的爱国之情.] ７．B　[“能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏,时隐 时现”说法错误.诗的三、四两句重点写眼前的“田埂” 和田中的“白水”.“田塍望如线”运用比喻的修辞手法, 形容田埂笔直如线.“白水光参差”形容稻田水光闪烁, 明暗不定.] ８．D　[“悲壮气氛,有‘风萧萧兮易水寒’之意”错,本句写 景渲染的是一种威武和杀气.] ９．C　[“重复中不乏单调之意”不对.联系全诗,可知诗人 对这种生活是热爱的,没有厌倦之意,也不觉得这样的 日子单调,更多的是对这种生活的满足和惬意.] １０．C　[“诗人戴着蓑笠唱着牧歌,看见篱边穿裙子的农家 少女”错误,“蓑唱牧牛儿,篱窥茜裙女”的意思是:披着 蓑衣的牧童正在唱歌,穿着红裙的少女隔着篱笆偷偷 张望.所以应是戴蓑笠的牧童歌唱、穿裙子的农家少 女窥视行人.] １１．D　[“把自己想象成凌波微步的女神,与画中人同游于 洛水之滨”错误,尾联诗人将画中的女子与巫山神女、 洛水女神相比,旨在突出画中女主人公惊人的美丽,而 不是诗 人 把 自 己 想 象 成 凌 波 微 步 的 女 神 与 画 中 人 同游.] １２．C　[“景中寓情,情景 交 融”错 误,从 词 的 组 织 结 构 来 看,词人没 有 采 用 上 景 下 情 的 框 架,而 是 紧 扣“送 春” “留春”的主旨,直抒情怀,一气呵成.] １３．D　[“伤别”错误,暗含有这么多贤明之士前来送行的 自豪.] １４．A　[对句意理解错误.“老是怀着莫名其妙的情绪”错 误.“老怀”是指年老的心怀,“无绪”指没有心绪(情).] １５．C　[表现闺人情意之深挚热切,又暗暗道出游子愆期 之自愧自责之心.] １６．D　[“语言典雅,情感奔放”错误,应是“语言浅白,感情 质朴”.] 考点２　文言文阅读 １．C　[C项和例句都是介词,比.A．介词,在.B．介 词, 被.D．介词,同.] ２．B　[该句句意为:我曾整天思考,不如片刻学习的收获 大.不属于判断句.] ３．B　[该句的正确翻译为:顺着风喊,声音并没有加大,可 是听的人却能听得很清楚.] ４．C　[“作者也着力论述了学习文化知识,特别是科学技 术的学习方法”表述错误,作者从学习的意义、学习的作 用以及学习方法和态度几个方面来论述“学不可以已”, 没有 谈 及“学 习 文 化 知 识,特 别 是 科 学 技 术 的 学 习 方法”.] ５．D　[A项,应为“开辟”.B项,应为“转述”.C项,应为 “等到”.] ６．C　[C项,名 词 用 作 动 词.A、B、D三 项,均 为 名 词 作 状语.] ７．C　[C项为判断句,A、B、D三项都是状语后置句.] ８．B　[“写母亲的语言􀆺􀆺来表现对儿子深切的爱”错误, 原文为“大母过余曰”,不是母亲而是祖母,表达的是祖 母对孙子的爱.] ９．D　[友:名词意动用法,以􀆺􀆺为朋友.] １０．D　[A项,前者为助词,用于主谓之间,取消句子独立 性;后者为代词,“它”.B项,前者为形容词词尾;后者 为语气词,“吗”.C项,前者为介词,“从”;后者为介词, “在”.D项,均为连词,相当于“而”.] １１．D　[例句为宾语前置句,“安在”是“在安”.A．状语后 置句,正常语序为:月于东山之上出.B．一般疑问句. C．被动句,“于”表被动.D．宾语前置句,“何为”正常语 序为“为何”.] １２．B　[苏轼由乐转悲的根本原因,联系他自身经历和处 境,应该是仕途失意、抱负无法施展的内心苦闷.] １３．D　[急:逼迫.] １４．B　[①连 词,表 目 的,来/介 词,用.②介 词,凭 借/介 词,用.③介词,表被动/介词,引出动作的对象.④连 词,表转折/连词,表承接.] １５．A　[A项,与例句均为判断句.B项,疑问句.C项, 被动句.D项,宾语前置句.] １６．A　[“秦王向赵国讨要和氏璧”错误,原文为“秦王以十 五城请易寡人之璧”.] １７．B　[B项,“导”,顺着、循着,这里指引刀而入.] １８．C　[A．均为介词,相当于“于”.B．均为连词,但,却. C．动词,做/介词,作为,当作.D．均为介词,依照.] １９．D　[A项,判断句.“􀆺􀆺者􀆺􀆺也”表判断.B项,判 断句.“􀆺􀆺也”表判断.C项,省略句.正常语序是: 怵然为(之)戒.D项,倒装句,状语结构“于硎”后置.] ２０．C　[只 有 两 种 对 比,将 庖 丁 解 牛 与 文 惠 君 治 国 对 比 错误.] 专题四　现代文阅读 考点１　论述类文本阅读 １．A　[B项,“远古先民将情感寄托于色彩”于文无据,由 第二段“与 远 古 先 民 的 环 境 最 休 戚 相 关 的 颜 色 是 青 色􀆺􀆺并进一步影响了他们的审美观”可知,文中只是 说远古先民的生活与青色密切相关,故青色潜移默化地 影响着他们的色彩观和审美观.C项,“有意识共生”错 误,文中第二段说的是“在长久的无意识的共生中”.D 项,“青色是古代农耕文明的载体”无中生有.文中第二 段只是说“对 于 建 立 在 农 耕 文 明 基 础 上 的 中 华 民 族 来 说,青色的寓意古朴、庄重而神圣”.] ２．C　[“中国传统绘画主色调为青绿色”概念泛化,文中原 句为“在 很 长 时 间 内,中 国 山 水 画 的 主 色 调 就 是 青 绿色”.] ３．D　[“层层递进的方式”错误.文章第一段提出问题“古 人为何独对 青 色 分 外 垂 青 呢?”第 二 段 回 答 问 题,指 出 “在长久的无意识的共生中􀆺􀆺进一步影响了他们的审 美观􀆺􀆺青色的寓意古朴、庄重而神圣”.第三段总写 “艺术是人类情感符号形式的创造”,第四至七段为并列 结构,分别从诗歌、传统绘画、瓷器、“青衣蓝衫”四个方 面讲述青色融入艺术创作后的“有意味的形式”的具体 表现.第八段总结全文,概括青色于中华民族的意义.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １１Ｇ案答 参考答案