考点9 选用、仿用、变换句式-2025年职教高考语文总复习试卷

考点９　选用、仿用、变换句式 １．仿照示例,利用所给三组材料仿写三个句子,要求逻辑严密,语意连贯,信息完整,句式一致,并与所给 示例构成一组排比句. 示例:卧冰求鲤,叨陪鲤对,敬养母聆父训,中国人向来都不缺乏孝顺意识. 第一组:诚信　建功　抗争 第二组:诛暴秦御外侮　轻生死重然诺　挥金戈破巨浪 第三组:立木取信　闻鸡起舞　军民抗倭　尾生抱柱　破釜沉舟　击楫中流 　 　 　 ２．请仿照下面画线的句子,以“中国梦”为对象续写两句话,使之与画线的句子构成语意连贯的排比句. 　　中国梦,有宠辱不惊、熟视岁月如流的大胸襟;　　　　　　　　　　　;　　　　　　　　　　. 　 　 ３．仿照画横线的句子,再写两句话,使前后语意连贯. 　　当前,“中国梦”因为习总书记的倡导已经成为全体中国人的宣言.在中华民族悠久的历史长河 中,一代代优秀儿女都有着自己的中国梦.中国梦是什么呢? 中国梦是杜甫“安得广厦千万间,大庇天 下寒士俱欢颜”的民生之忧;　　　　　　 　;　　　　　　 　.中国梦作为一种精神、一份力量,激 励着世世代代中国人为人民幸福、国家富强、挽救民族危亡而前赴后继地进行着艰苦卓绝的努力与 抗争. 　 　 　 ４．仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同. 示例:民族独立,人民解放,迎前景谋幸福,中国共产党具有伟大的开拓精神. 材料:进取　创新　担当 增繁荣创富强　求和平促发展　展和谐谋共赢 国家统一　生活美好　一国两制　社会稳定　改革开放　民族复兴 　 　 　 １Ｇ９ ５．仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同. 示例:情谊就像一座山,重要的不在于高耸,而在于厚重. 材料:适时　顺畅　适度　雨　桥　风 沟通　援助　批评 　 　 　 ６．仿照下列句式,以“理想/幻想”或者“光荣/虚荣”为话题写一组句子,字数大体相同即可. 例:魅力/权力 魅力是一种软力量,权力是一种硬力量. 魅力像和煦的春风,让人心旷神怡;权力像陡峭的冰山,让人心生敬畏. 　 　 　 ７．依据下面的示例仿写,要求句式、结构与示例相似,不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象. 示例:弯月落在湖水中; 鱼儿游去了, 碎得月影半池——— 听见了嫦娥幽怨的歌声么? 　 　 　 　 ８．仿写文中画线句,构成排比,使前后句的语境连贯得当,突出品读好书的意义. 　　书海里,有远比眼中更生动的风景.作为载体的知识,书籍是人类记忆和想象的延伸,收藏着无限 的可能.品读一本好书,如同与一位智者对话:顺境时,给你清醒;　　　　　;　　　　　.因为阅 读,许多人超越庸常,积蓄了向上的力量. 　 　 ２Ｇ９ ９．请依照画横线句子,仿写一句话,使其和画横线句子前后构成排比句. 　　人生旅途中,不时穿插崇山峻岭般的起起伏伏,时而日晒风吹、困顿难行;　　　　　　;时而落日 熔金,暮云合璧.我们总希望能够振奋精神,克服困难,继续奔向前程. 　 　 １０．根据语境,在横线上补写句子. 　　青春是一团火,她点燃了我们沸腾的热血;　 　,　 　;　 　,　 　;青春是一首诗,她浸润了我 们干涸的心灵. 　 　 １１．把下面四句话改写成一个长句.要求:可以增删个别词语,但不得改变原意. (１)创客是一群自主创业的人. (２)创客陶醉于自己的奇思妙想. (３)创客充满激情. (４)创客执著地要将每个“灵光一闪”变成现实. 　　创客是 　 　. １２．提取下列材料的要点,以“过度包装”为开头,将下列句子整合成一个单句. ①过度包装背离了包装应有的功能. ②过度包装损害了消费者的利益. ③过度包装这种包装现象损害了社会利益. ④过度包装广泛存在于商品包装之中. ⑤不少企业宣传中也存在过度包装的情况. 　 　 １３．把下面的长句改成４个较短的句子,可以改变语序,增删字词,但不得改变原意. 　　２０２５年４月８日上午举行的一场由健力跑俱乐部组织的本市长跑爱好者参加的马拉松比赛引 起了媒体的关注. 　 　 　 ３Ｇ９ １４．将下面的长句改为三个语意连贯的短语.(要求:不可改变原意,可改变语序和增减个别词语.) 　　在新的环境里,中国人往往以家庭道德和家族情感为社会的母本,迅速复制出官员是“父母”、下 属是“子弟”、朋友和熟人是“弟兄”的仿家族和准血缘的人际关系. 　 　 　 １５．调整下面语段中画线的句子,使整个语段合乎逻辑、表达和谐一致. 　　人们在同样的时间里奔跑,错过了稻禾沾满金露、树木寄走枯叶的秋;夏天,浪花裂开心花,荷盖 展开青霞,错过了;山坡覆盖白雪、水面凝成银冰的冬,错过了;错过了桃花送走雪花的春,错过了春风 唤醒田蛙的春.人们应该在这样的季节、这样的景色中踱步,让一个个脚印有翡翠的韵脚、金银的注 释.这才是绿色的生活、生动的世界. 　 　 　 １６．调整下面语段中画线部分的句子结构,使之与前面的语句构成一组排比句. 　　巍巍雪山掩盖了革命烈士的躯体,却埋葬不了他们满腔为国为民的赤诚之心;革命烈士的身躯被 茫茫沼泽吞噬了,却掩盖不住他们的信念;无情的子弹夺取了烈士们的生命,他们的爱国精神却夺 不去. 　 　 １７．用“遗憾”开头,重组下面这个句子,不得改变原意(可酌情增减词语). 　　任何选择都意味着放弃另一些东西,所以无论你怎么选,都难免会有遗憾,没有什么办法能够让 你做到十全十美. 　 　 　 １８．把下面长短不一、结构不同的句子改写成一组整句. 　　每当疲惫的时候,就请停下脚步,遥想追逐的远方,汲取力量再上路;有时候困惑让我们不得不停 下来,这时要梳理纷乱的思绪,驱走迷茫;痛苦也是会遇到的,需要停下脚步,抚平伤口,擦干眼泪;甚 至有时要放弃,我们就要停下来作出艰难的取舍,打起精神再上路. 　 　 　 ４Ｇ９ 概括答案了,第一句中应是“应避免阳光直射”,第二句 中“不能 碰 硬 物 或 叠 放”,第 三 句 是 对 四、五 两 句 的 总 说,可以直接 抓 住 第 三 句,也 可 以 分 别 抓 第 四 和 第 五 句,四、五 两 句 是 对 第 三 句 的 解 释.最 后 就 是 斟 酌 用 词,形成答案.因题干要的是“禁忌”,故答题的时候, 尽量使用“忌􀆺􀆺”的句子. 答案:(１)忌阳光直射　(２)忌触碰硬物或叠放　(３)忌 砚堂磨墨处涂蜡　(４)忌涂抹植物油 考点９　选用、仿用、变换句式 １．解析:第一步,观察示例,示例是按照中国传统美德“孝 顺”的标准选择了“卧冰求鲤”“叨陪鲤对”两个故事,并 且按照“敬养母”“聆父训”的先后顺序排列.仿写的句 子必须要与示例句式一致.第二步,以第一组材料“诚 信、建功、抗争”为标准,分别对第二、三组材料进行准确 分类.第三步,分别按照第二组材料的编排顺序对第三 组材料进 行 排 序,确 定 先 后 顺 序.如“闻 鸡 起 舞”对 应 “挥金戈”,“击楫中流”对应“破巨浪”;“尾生抱柱”对应 “轻生死”,“立木取信”对应“重然诺”;“破釜沉舟”对应 “诛暴秦”,“军民抗倭”对应“御外侮”.第四步,仿照示 例格式写出答案.所仿写的三个句子无先后之分,只要 分类且排序准确即可. 答案:(１)闻鸡起舞,击楫中流,挥金戈破巨浪,中国人向 来都不缺乏建功意识. (２)尾生抱柱,立木取信,轻生死重然诺,中国人向来都 不缺乏诚信意识. (３)破釜沉舟,军民抗倭,诛暴秦御外侮,中国人向来都 不缺乏抗争意识. ２．解析:本题考查考生仿用句式和正确使用常见的修辞手 法的能力.“以‘中国梦’为对象续写”,就是要求所续写 的句子的 话 题 要 与 画 线 的 句 子 的 话 题“中 国 梦”一 致; “续写两句话”“构成语意连贯的排比句”,就是要求所续 写的两句话要与画线的句子的句式相同或相近. 答案:中国梦,有穷且益坚、不坠青云之志的倔强品格　 中国梦,有策马扬鞭、登高望远的宏大气魄 ３．解析:本题是一道嵌入式仿写题.做这类题首先要审清 题目要求,即仿写两个句子;然后要分析画线句子所隐 含的信息.第一,要弄清楚要仿写的画线句子的句式结 构为“中国梦是􀆺􀆺‘􀆺􀆺’􀆺􀆺”;第二,要明白句子所 运用的“引用”修辞格,并能在所引用的诗句中揭示出能 体现出国家情怀(中国梦)的个性品质,即一定是“一种 精神、一份力量”;第三,另外一定要注意空格后的总结, “人民幸福、国家富强、挽救民族危亡”三个短语应分别 对应画线部分的三个事例,也就是说我们要给出的第二 个例子要体现“国家富强”,第三个例子要体现“挽救民 族危亡”这一中国梦. 答案:中国梦是林则徐“苟利国家生死以,岂因祸福避趋 之”的担当与无私;中国梦是秋瑾“拼将十万头颅血,须 把乾坤力挽回”的决绝与豪迈. ４．解析:从示例来看,句子由几个分句组成:两个四字的主 谓短语,一个由两个动宾短语构成的连动句,一个具有 固定主语、谓语和宾语中心语及第一个定语的句子,需 要替换的是第二个定语.而这个定语恰恰是前面三个 句子选择与排序的关键,与“进取精神”契合的是“国家 统一,社会稳定,求和平促发展”,而且“国家统一,社会 稳定”与“求和平促发展”语意相承.以此类推,与“创新 精神”契合的是“一国两制,改革开放,展和谐谋共赢”, 其中“一国两制,改 革 开 放”与“展 和 谐 谋 共 赢”语 意 相 承.与“担当精神”契合的是“民族复兴,生活美好,增繁 荣创富强”,其中“民族复兴,生活美好”与“增繁荣创富 强”语意相承. 答案:①国家统一,社会稳定,求和平促发展,中国共产 党具有伟大的进取精神.②一国两制,改革开放,展和 谐谋共赢,中国共产党具有伟大的创新精神.③民族复 兴,生活美好,增繁荣创富强,中国共产党具有伟大的担 当精神. ５．解析:作答此题,需要先把握示例的基本特征.示例以 “情谊”为 对 象,借 用 比 喻 修 辞,将 其 比 作“一 座 山”;然 后,对其特质进行比较性评价,“重要的不在于􀆺􀆺,而 在于􀆺􀆺”.仿 写 时,要 将 对 象“情 谊”换 为“沟 通”“援 助”“批评”,继 而 根 据 内 容,分 别 将 材 料 中 的“雨”“桥” “风”对应为喻体.而材料中的“适时”“顺畅”“适度”,则 相应地归到“而在于􀆺􀆺”的空缺部分. 答案:①援助就像一场雨,重要的不在于滂沱,而在于适 时.②沟通就像一座桥,重要的不在于雄伟,而在于顺 畅.③批评就像一阵风,重 要 的 不 在 于 急 骤,而 在 于 适度. ６．解析:看清楚例句的结构和运用的手法,还要看清标点, 因为标点能标示句子间的关系.例句的第一句是总说, 内部又是一个并列对比的关系,第二句承上分说,用了 比喻,中间用了分号. 答案:理想/幻想 理想是合理的设想,幻想是空洞的梦想. 理想像海上的灯塔,让人明确方向;幻想像空中的楼阁, 让人沉醉迷失. 光荣/虚荣 光荣是一种大荣誉,虚荣是一种小满足. 光荣像胜利的果实,让人喜不自胜;虚荣像心灵的毒药, 让人欲望膨胀. ７．解析:解答此题时,首先应明确题目要求如“句式、结构 与示例相似”.其次要分析示例中的事物,理清它们之 间的关系,“月”与“鱼”同在“湖”中,有动有静,第三句紧 承前两句营 造 的 意 境,第 四 句 有 着 丰 富 的 想 象 力 和 意 趣.再次要明 确 示 例 的 表 现 手 法,第 四 句 是 想 象 的 内 容,同时还是一个问句的形式.最后要注意所写句子符 合情理. 答案:残花缀在繁枝上; 鸟儿飞去了, 撒得落红满地——— 听见了春风悠远的叹息么? ８．解析:本题考查学生语言表达之仿写的能力.仿写的时 候,需要注意显性信息和隐性信息.首先补写的句子构 成排比句,所以句式上前后要保持一致,即“􀆺􀆺时,给 你􀆺􀆺”;隐性信息就是三句话所表达的情感要一致,都 是在说品读一本好书能够给我们的帮助,所以可以写成 “迷茫时”“挫 折 时”“困 难 时”,给 予 我 们“希 望”“信 心” 等等. 答案:迷茫时,给你希望;挫折时,给你信心. ９．解析:本题考查学生仿写句式的能力.通过前文“时而 日晒风吹、困顿难行”和后文“时而落日熔金,暮云合璧” 可知,填入 句 子 的 句 式 为“时 而＋四 字 短 语＋四 字 短 语”,第一个四字短语与天气有关.而“日晒风吹”“落日 熔金”表 示 两 种 天 气 状 况,填 入 句 子 可 以 选 用“雨 过 天 晴”这种天气状况,而随着“雨过天晴”,世界变得更加美 好,可以用“鸟 语 花 香”来 表 达 这 种 状 态.故 可 以 填 入 “时而雨过天晴,鸟语花香”. 答案:时而雨过天晴,鸟语花香 １０．解析:本题考查补写语句.根据前文“青春是一团火, 她点燃了我们沸腾的热血”的内容和句式特点,用“青 春是××,她××”来补写即可,要注意补写语句在内 容上的照应关系.如,青春是一缕光,她照耀着我们迷 茫的心灵;青春是一本书,她记录着我们美好的明天. 答案:青春是一首歌,她拨动着我们年轻的心弦;青春 是一支笔,她勾画着我们人生的蓝图. １１．解析:本题考查句式变换中的短句变长句的能力.解 答此类题目可以依照三步解题法:一“定”,确定一个主 干句;二“取”,提取剩余句子的主要信息;三“加”,把主 要信息作为修饰成分合理有序地加入主干.但必须注 意变换后的句子必须是一个单句,留心多层定语或多 层状语语序.就本题而言,首先,把第一句“创客是一 群自主创业的人”作为长句的主干,然后把其他句子的 主要内容“陶醉于自己的奇思妙想”“充满激情”“执著 地要将每个‘灵光一闪’变成现实”作长句的定语,连贯 成句即可. 答案:创客是一群陶醉于自己的奇思妙想并执著地要 将每一个“灵光一闪”变成现实的充满激情的自主创业 的人. １２．解析:首 先 确 定 句 子 的 主 干,即“过 度 包 装 是 包 装 现 象”;然后添加修饰限制成分;最后核查是否是单句.变换 句式可以在不改变句意的基础上添加或删除个别词语. 答案:过度包装是指广泛存在于商品包装或企业宣传 之中的背离了包装应有的功能而损害了消费者和社会 利益的包装现象. １３．解析:本题考查句式变换中的长句变短句的能力.解 答此类题目,第一步,提取句子的主干:“２０２５年４月８ 日上午举行了一场马拉松比赛”.第二步,切分句子的 辅助成分:“由健力跑俱乐部组织”“本市的长跑爱好者 参加”“比赛引起了媒体的关注”.第三步,调整切分而 成的分句和主干句,增减词语组成有逻辑的语段. 答案:①２０２５年４月８日上午举行了一场马拉松比赛. ②这场马拉松比赛是由健力跑俱乐部组织的.③本市 的长跑爱好者参加了这场比赛.④这场比赛引起了媒 体的关注. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７Ｇ案答 参考答案 １４．解析:本题考查长句变短语.此类试题的解题思路是 先拆解句子的主干,然后把相关的修饰成分(定语或状 语)拆成若干短句. 答案:①在新的环境里,中国人迅速复制出仿家族和准 血缘的人际关系.②这种人际关系往往以家庭道德和 家族情感为社会的母本.③这种人际关系是官员为 “父母”、下属为“子弟”、朋友和熟人为“弟兄”的关系. １５．解析:本题属于句式变换中的散句变整句.确定一个 句子作为基准句,注意时间顺序. 答案:错过了桃花送走雪花、春风唤醒田蛙的春;错过 了浪花裂开心花、荷盖展开青霞的夏;错过了稻禾沾满 金露、树木寄走枯叶的秋;错过了山坡覆盖白雪、水面 凝成银冰的冬. １６．解析:句式变换主要有长短句互换、整散句互换、变式 句和常式句互换,整散句互换多为散句变整句,主要是 构成排比句或对称句,注意选好陈述对象和构成排比 句或对称句的相同的要素. 答案:茫茫沼泽吞噬了革命烈士的身躯,却掩盖不住他 们的信念;无情的子弹夺取了烈士们的生命,却夺不去 他们的爱国精神. １７．解析:以某一成分为开头重组句子,关键是要理解原来 句子的逻辑关系,弄清楚哪是因、哪是果、哪是前提、哪 是结论.本题中的句子,“难免会有遗憾”是果,其他成 分是因,可以按先果后因的逻辑顺序组句.先把“都难 免会有遗憾”变成“遗憾难免会有”;“任何选择都意味 着放弃另一些东西”“无论你怎么选”“没有什么办法能 够让你做到十全十美”都是“遗憾”的原因,可在“任何 选择都意味着放弃另一些东西”前加“因为”,使二者的 关系更明确. 答案:(示例一)遗憾难免会有,无论你怎么选,都没有 什么办法能够做到十全十美,因为任何选择都意味着 放弃另一些东西. (示例二)遗憾难免会有,因为任何选择都意味着放弃 另一些东西,无论你怎么选,都没有什么办法能够做到 十全十美. １８．解析:本题属于句式变换中的散句变整句.整句是一 组句式结构相同或相似的句子,如排比句就属于整句. 该语段各分句叙述变化较大,显得凌乱,我们可以选第 一个句子作为基准句,按照“每当􀆺􀆺的时候,就请停 下脚步,􀆺􀆺,􀆺􀆺再上路”的结构调整其他句子. 答案:每当疲惫的时候,就请停下脚步,遥想追逐的远 方,汲取力量再上路;每当困惑的时候,就请停下脚步, 梳理纷乱的思绪,驱走迷茫再上路;每当痛苦的时候, 就请停下脚步,抚平心上的伤口,擦干眼泪再上路;每 当放弃的时候,就请停下脚步,作出艰难的取舍,打起 精神再上路. 考点１０　语言表达准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动(１) １．A　[根据横线前面句子的意思是河面的夕阳,根据位移 的变化,所以紧接着应是映入河中的夕阳,④排在第一 句,根据前后句意逻辑关系⑤应在②后,③应在⑤后,故 正确排序应为④①②⑤③.] ２．B　[第一步,前语境指明此语段的话题是关于粮食安全 问题的.各横线处的语句围绕中国的粮食安全问题进 一步表达.这样解题的思路就基本明确了.第二步,备 选句子的语意分析.①句表示中国重视粮食安全问题 之后的结果,侧重从产量上表示“历史性转变”.②句出 现了“粮食产量”这样的对象;另外开头有“使”字,使“粮 食产量”成了受动的客体对象.③句表示中国重视粮食 安全的战略.④句表示中国的具体政策和措施.⑤句 表示粮食产量“突破５亿吨大关”,此句还有两点需要注 意:一是为什么能突破,二是突破之后有什么结果或影 响.第三步,分析关键词.⑤句中“突破”必须承②句中 的“粮食产量”这一对象,所以这两句的顺序就确定下来 了.②句中“使”字表明了施动与受动的关系,“粮食产 量”是受动对象,那么施动对象是谁呢? 这是解决②句 承哪一个句子的关键.此有两个句子备选,③句所表示 的战略可以使之攀升,④句所表示的具体政策和措施也 可以使之攀升.可是,③句和④句的顺序怎么安排呢? 按照一般的表达习惯,应先说战略、方针,再说政策、措 施.由此确定,③在前④在后.同时也可以确定,③句 应该直承⑤句.进一步体会可以发现,①句的总结是直 接针对“粮食产量”攀升的情况的,结尾句则是①句的基 础上的进一 步 拓 展,所 以①句 直 承⑤句 排 在 最 后.因 此,答案是B.] ３．C　[通读语段,感知语意;联系各被选句,明确其表意和 其间的关系,就能逐步找到解题的思路.前语境里的对 象是“古村落”,但表意重点落在“文物价值”上,并且“文 物价值”一词是总括,可以领起下文.④和②在句式和 结构上都相同,而且表意一致,可以组成一个单元.那 么,这个单元应该承哪一个句子? 也就是说,并列的动 词“鲜明地折射出”和“生动地展现着”所陈述的对象是 对哪一个? 仔细品味语意不难发现,这两项分别从文化 和历史分述了“文物价值”,所以应衔接在“具有很高的 文物价值”的后边.⑤是一个收束的句子,句中有“文化 和历史”的词语,表明就是对这两方面的总结,(原文在 第四空上用了句号也正说明了这个问题)所以⑤应紧承 ②.这里还 需 要 强 调 一 点,“④②”的 顺 序 是 不 能 改 变 的,因为必须与⑤中的“文化和历史”的表意保持一致. ③①组成一个单元,构成“看似􀆺􀆺却􀆺􀆺”的复句,表 示转折关系,从“陈旧”与“辉煌”的对比角度另起一句. 另外,①中“辉映着”与后语境中“承载着”在结构上也是 一致的.因此,后语境必须与①直接衔接起来.故答案 是C.] ４．D　[语段主要讲中华饮食的发展,①句介绍中华饮食的 起源,可确定①句为首句,排除A、C两项;②句写汉族接 受了游牧民族的饮食方式;④句讲了汉唐以来中华饮食 品种的增多,⑤句讲的是近代以来的变化,④⑤句应相 连;③句总结说明“和”文化对中华饮食的影响———分不 清中国食物与外来食物,应为尾句,排除B项.] ５．A　[这是议论性的语段.议论性的语段可按照议论文 提出问题→分析问题→得出结论的思路来分析.⑤句 紧紧承接段首“理学家为什么崇古抑律”提出核心问题, 故应排在首位,①句进一步阐述原因,又提出问题,②句 回答,故②在①后,④句紧承②句“价值”,紧跟其后,③ 句进行小结,故在最后.] ６．D　[从表意上说,④②是一组表意项,阐述人与书籍之 间的关系;①③⑤在表意上都是阐述读书的益处的,在 层次上①是最终结果,应放在最后,获得知识后才能进 一步辨析美与丑,所以③属于基础层面,⑤属于高级层 面,这样三者的顺序就确定了.而这两个组合属于同一 话题,应该相衔接,前一组合表原因,后一组合表结果, 这样 前 后 的 顺 序 就 确 定 了,正 确 的 排 序 应 为:④②③ ⑤①.] ７．A　[综合分析可知,此处语段中交代了将成熟的莲蓬采 回来,紧接着就应该是怎样处理采回来的莲蓬,因此确 定句②为首句;句①是总说处理莲蓬的要求,故排在句 ②后,句③④是详细介绍处理的具体方式,其中句④是 说莲蓬的特点,句③是根据此特点要采用的方式,句⑤ 是明确处理的结果.] ８．A　[本题的中心说的是“选择”,都是围绕选择来表述 的,首先要找起始句.④首先提出选择,所以应该作为 起始句,然后是①,①说明的是一种现象.注意关联词 “如果 􀆺􀆺 就”,②必 须 在⑤的 后 面,③ 必 须 在 ② 的 后面]. ９．A　[①句明显放在首句,由“抬眼望去”可知后面是“目 光穿过街心”,所以①后面紧跟②.④句“再一眼”在① 句后面,由“庭院”可以想到“墙”,所以④后面紧跟③,从 ③句“一墙的青葱”可以联想到春天,所以③后面 紧 跟 ⑥.所以正确排序为①②⑤④③⑥.] １０．B　[阅读语段可知,本段写的是蝈蝈.所以第④句应 该是首句,第③②句 紧 承 第④句,第②句 说 蝈 蝈 是 歌 手,所以第⑤句应该在第②句后面,第①句为总结,所 以排在最后.] １１．C　[通读文段,论述的是长江红色基因传承的话题,② 点明论点,为首句;③“也见证了”承接上文,继续论述 长江的意义;⑤以“长江红色基因传承之旅”举例,写具 体活动;①“串点成线,连线成廊”承接“节点”一词,继 续写活动内容;④总结活动的意义.故排序为:②③⑤ ①④.] １２．B　[做本题可采用排除法.如文段开头是④还是③或 是①,三个选项选取有总领性或引入性的语句,③又引 出话题的作用,比较符合开头,故排除A、D项.再比较 ①和④,联系上句“前方的路还是需要自己去探索,去 经历”.④“纵使”表示假设的让步,与⑤句的衔接更紧 密,故排除C项.] １３．D　[根据选项可知,首句应为①句或③句.细读这两 句话,①句发出“在快餐文化盛行的今天,我们为什么 要读经典”的疑问,③句是对“今天阅读经典”意义的总 结,故首句应为①句,排除B、C两项.再结合⑤句中 “因为经典是􀆺􀆺”可知,⑤句是对①句中“我们为什么 要阅读经典”的回答,故⑤句紧跟①句,排除 A 项.再 将②④③句按顺序代入检验,符合表达顺序.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８Ｇ案答 语文