考点3 正确使用词语(实词、虚词)-2025年职教高考语文总复习试卷

考点３　正确使用词语(实词、虚词) １．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 (　　) ①“十三五”以来,我国脱贫攻坚取得的巨大成就,使广大人民群众　　　　不已. ②国际奥委会专家代表团来到北京,对冬奥会场馆建设情况进行实地　　　　. ③涓滴之水终可以磨损大石,　　　　由于力量强大,　　　　由于昼夜不舍的滴坠. A．感愤　考察　不是　就是 B．感奋　考察　不是　而是 C．感奋　考查　不是　就是 D．感愤　考查　不是　而是 ２．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 (　　) ①两个老同学十几年不通消息,彼此间　　　　起来. ②“采菊东篱下,悠然见南山”,这“悠然”二字,真是　　　　得很. ③　　　　我们的科学技术赶上了世界先进水平,　　　　还要学习人家的长处. A．隔阂　高雅　倘若　那么 B．隔膜　闲雅　即使　也 C．隔膜　高雅　即使　也 D．隔阂　闲雅　倘若　那么 ３．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 (　　) ①职校学生要实现美好的青春梦想,从一开始就得　　　良好的意志品质. ②做一个有　　　有品位的人,我们才能真正享受人生. ③在实现民族伟大复兴的道路上,我们　　　守候在静止的岸,　　　做飞速行驶的舟. A．塑造　修养　不但　而且　　 B．锻造　修养　与其　不如 C．锻造　涵养　不但　而且　　 D．塑造　涵养　与其　不如 ４．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 (　　) ①实现　　　蓝图,需要大家时刻准备付出更加艰苦的努力. ②我们应认真查找管理上存在的问题,并把问题　　　在萌芽状态. ③　　　离开多久,他对老宅　　　怀有深深的牵挂和担忧. A．宏伟　消除　无论　都 B．宏大　消除　即使　也 C．宏伟　解除　即使　也 D．宏大　解除　无论　都 １Ｇ３ ５．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 (　　) ①这篇社论指出:要得到人民群众的　　　　和支持,不是发出几个号召就能解决的,必须有正确的 政策. ②扮演屈原的那个演员,无论是表情还是服装都很　　　　屈原的身份. ③　　　　达不到质量标准的产品,就不能接收,　　　　将对国家造成不应有的损失. A．拥护　契合　对于　否则 B．拥戴　吻合　关于　因为 C．拥戴　契合　关于　因为 D．拥护　吻合　对于　否则 ６．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 (　　) ①“摩羯”的袭击非但没有使我市人民　　　　,反而增强了全市人民万众一心战胜困难的凝聚力. ②到记者发稿时,在这次煤矿透顶事故中,已有１６人遇难,４人失踪,　　　　及善后工作仍在紧张有 序地进行. ③　　　　是公安机关,任何公共权力部门　　　　不应该接受“具有利害关系的企业和个人”任何形 式的捐助和馈赠. A．萎缩　　抢救　　不但　也 B．畏缩　　抢救　　不但　都 C．畏缩　　营救　　不单　也 D．萎缩　　营救　　不单　都 ７．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 (　　) ①母亲似乎把一世的　　　　 都哭了出来. ②不知在什么日子,我们还看到一些女人到这榕树下　　　　地烧一叠纸钱,点几炷香. ③生命　　　　一场赛跑,　　　　一次旅行.比赛在乎结果,而旅行在乎沿途风景. A．委曲　　虔诚　　不是　　就是 B．委屈　　虔诚　　不是　　而是 C．委屈　　诚恳　　不是　　就是 D．委曲　　诚恳　　不是　　而是 ８．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 (　　) ①第一次庭审时,原告律师向法庭所作的　　　　,揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐 待的真相. ②人应当讲信用,对已经作出的允诺就决不　　　　. ③这么看来,广州　　　　是如此世俗,广州亦不尽高贵优雅,　　　　它的“拿来主义”成就了它兼容 并蓄、广采博收的特点,这,恰是北京和上海的所需. A．申述　　食言　　尽管　　但 B．申述　　失言　　无论　　但 C．申诉　　失言　　尽管　　但 D．申诉　　食言　　无论　　但 ２Ｇ３ ９．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 (　　) ①各级领导干部一定要把人民群众的安危冷暖时刻放在心上,勤政为民,扎实工作,为人民群众　　　 实实在在的利益. ②万步炎同志为我们科研工作者　　　　了一面潜心专研、为国建功的旗帜. ③语言和文化的关系,不是一般的并列关系,　　　　部分和整体的对峙关系,　　　　说是点面对峙 的关系. A．牟取　竖立　而是　或者 B．谋取　竖立　就是　或许 C．牟取　树立　就是　或许 D．谋取　树立　而是　或者 １０．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 (　　) ①“神舟十九号”载人飞船在辽阔的宇宙空间遨游,　　　　了大量珍贵的科学数据. ②我们同台湾分裂势力斗争的　　　　,绝不是不要民主、实行哪种制度的问题,而是要统一还是要 分裂的问题. ③当您发现有人偷税或逃税时,您有权利也有义务对这种行为进行举报.因为他偷税、逃税　　　　 是在损害国家利益,　　　　是在损害您的利益,个别人的偷逃税款,实际上增加了他人的负担. A．收集　　 实质　　 既　　　又 B．搜集　　 性质　　 不但　　也 C．搜集　　 性质　　 既　　　又 D．收集　　 实质　　 不但　　也 １１．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 (　　) ①全新的载体可以　　　优秀传统文化的因子,使之释放出夺目的光辉. ②顷刻间,他的心头　　　着幸福的、欢乐的感情. ③当然,严格地讲,语言和文化　　　 一般的并列关系,　　　部分与整体的对待关系. A．激活　　充溢　　不是　　就是 B．激发　　充斥　　不是　　就是 C．激活　　充溢　　不是　　而是 D．激发　　充斥　　不是　　而是 １２．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 (　　) ①如果把一首国风歌曲中的所有意象　　　　开来,就是一幅生动的图画.听音乐时,人们会被各种 意象带入一种“古风意境”. ②雨暗冈头客路,炊烟山里人家.不知从哪天开始,乡村的炊烟就　　　　了,不再赶集似的升起. ③文学创作都需要发现,　　　　小小说的作者更需要有“慧眼”,　　　　引起小小说作者注意的, 往往是平常人易于忽略的小事. A．铺展　　零落　　因此　　因为 B．铺陈　　寥落　　但是　　因为 C．铺展　　零落　　因此　　虽然 D．铺陈　　寥落　　但是　　虽然 ３Ｇ３ １３．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 (　　) ①只有　　　　了正确的世界观和价值观,才能把自己的人生价值的实现同国家富强、民族振兴紧密 结合起来. ②这两种东西无论在形状还是质地,都存在很大　　　　. ③其实“低碳生活”,对于我们普通人来说,　　　　能力问题,　　　　一种态度. A．竖立　　悬殊　　不是　 而是 B．树立　　差别　　不是　 而是 C．竖立　　差别　　不是　 就是 D．树立　　悬殊　　不是　 就是 １４．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 (　　) ①开学典礼上,为纪念抗战胜利７９周年,牢记在抗日战争中为国捐躯的将士,同学们响应市文明委的 号召,胸前佩戴抗战胜利花以　　　　. ②个人如果虚荣心太强,当取得一点成绩而受到表扬的时候,心里往往就会暗暗　　　,而滋生骄傲 情绪. ③我国自行研发的这种太空降落伞主伞面积为１２００平方米,它除了保证飞船有很好的减速效果外, 　　 　便于空中和地面搜救人员及时发现降落时的飞船,　　　 　能够迅速组织和展开救援行动. A．致哀　自许　而且　从而　 B．志哀　自诩　还　　进而 C．致哀　自诩　而且　进而　 D．志哀　自许　还　　从而 １５．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 (　　) ①大型盆景可以用来　　　　强烈的视觉感而成为室内焦点,在家具较少的客厅里,还可以成为填补 空间的重要角色. ②命运的虐待和恩宠,你都是受之　　　　,能够把感情和理智处理得那么适当. ③改写要以原作为基础,不能背离原作“戏说”,也就是说,改写　　　　原封不动地照搬,　　　　要 根据改写目的,进行适当的再创作. A．营造　　坦然　　不是　　就是 B．创造　　泰然　　不是　　而是 C．创造　　泰然　　不是　　就是 D．营造　　坦然　　不是　　而是 １６．依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 (　　) ①随着教官的呐喊,我们的队伍　　　　风发,斗志昂扬,迈着铿锵有力的步伐穿过主席台. ②我仰望星空,它是那样　　　　而深邃:那无穷的真理,让我苦苦地求索、追随. ③　　　　前进的道路上困难很多,　　　　一丝一毫动摇不了大家的决心. A．义气　　寥廓　　即使　　也 B．意气　　寥廓　　尽管　　却 C．义气　　辽阔　　尽管　　却 D．意气　　辽阔　　即使　　也 ４Ｇ３ 参考答案 第一部分　专项检测卷 专题一　 语言知识与表达 考点１　正确识记现代汉语普通话常用字的字音 １．B　[A项,“泥”应读nì;“捺”应读 n􀅣.C项,“悌”应读 tì.D项,“怆”应读chu􀅣ng,“戛”应读ji􀅡.] ２．B　[A项,束缚 (fù).C项,模棱 两可(léng).D项,百 舸 (gě).] ３．C　[A项,“拂”读fú,“券”读 qu􀅣n.B项,“荷”读hè. D项,“泡”读p􀅣o,“贞”读zhēn.] ４．B　[A 项,“蜚”读fēi.C项,“的”读 dì.D 项,“藉” 读jiè.] ５．B　[A项,“剖”读 pōu.C项,“畸”读jī.D项,“砭” 读biān.] ６．B　[A项,蔓,应读w􀅣n,指细长不能直立的茎:瓜蔓儿, 扁豆爬蔓儿了.又读 m􀅣n,多用于合成词,如蔓草,蔓延 等.“为”是多音字,读 wèi,替、给之意或者表目的:为民 请命,为虎作伥,为国捐躯;读 wéi,当作、认为、是:为难, 习以为常.C项,轴,应读zhòu.指戏曲演出排在最末 的一出,一般都是重头、精彩的剧目:压轴.读zhóu,① 圆柱形物件,轴心、轮轴.②量词:两轴丝线.③纺织机 上持经线的工具:杼轴.④枢 要的地位:当轴.⑤数学 上指一条直线:坐标轴.D项,轧,应读y􀅣.又读zh􀅡:轧 钢.又读g􀅡:轧朋友.] ７．B　[A项,“卓有成效”的“卓”应读zhuó.C项,“旋涡” 的“旋”应读xu􀅡n.D项,“蹑手蹑脚”的“蹑”应读niè.] ８．D　[A项,“隽”读“ju􀅣n”.B项,“笺”读“jiān”.C项, “藉”读jiè.] ９．C　[A．商埠的“埠”应读 bù.B．蔫头耷脑的“蔫”应读 niān.D．坍陷的“坍”应读tān.] １０．B　[A．簪zān.C．歆xīn.D．瞋chēn.] １１．D　[A．“绯”应 读fēi.B．“靓”应 读jìng,“征”应 读 zhēng.C．“氛”应读fēn.] １２．D　[A．“杼”应读zhù.B．“闷”应 读 mèn.C．“熨”应 读yù.] １３．B　[A项,逶应读 wēi.C项,兢应读jīng.D项,提应 读dī.] １４．D　[A．“痹”应 读 bì.B．“着”应 读 zh􀅡o.C．“禁”应 读jīn.] １５．C　[A．“横”应读hèng.B．“粘”应读zhān.D．“骑”应 读qí.] １６．D　[A项,“与”应读作yù.“强”应读作 qiǎng.B项, “炽”应读 作 chì,“浃”应 读 作jiā.C项,“模”应 读 作 mú,“间”应读作jiān.] １７．C　[A．“馁”应读作něi.B．“殄”应读作tiǎn.D．“宁” 应读作nìng.] １８．B　[A．“给”应 读jǐ.C．“呱”应 读 gū.D．“角”应 读jué.] １９．A　[B．“餐霜饮雪”中的“雪”应读xuě.C．“谦逊”中的 “逊”应读xùn.D．“青苔”中的“苔”应读t􀅡i.] ２０．B　[A．按捺 n􀅣 .C．扛 gāng 鼎之作.D．拙 zhuō 见.] ２１．C　[A．“静谧”的“谧”,应读“mì”.B．“可塑性”的“塑” 在方言中 容 易 读 成 suò,其 实 应 该 读 sù.D．“醍”应 读tí.] ２２．D　[A．偌ruò.B．轫rèn.C．契qì.] ２３．D　[A．挑衅(xìn).B．洗涤(dí).C．辟邪(bì).] ２４．C　[A项,“嚼舌头”中的“嚼”应读ji􀅡o.B项,“曲艺” 中的“曲”应读qǔ.D项,“掎角之势”中的“掎”应读jǐ.] ２５．C　[A项,“炮制”中的“炮”应读 p􀅡o.B项,“纵横捭 阖”中 的“捭”应 读 bǎi.D 项,“整 饬”中 的“饬”应 读chì.] ２６．D　[A项,“遒劲”中的“劲”应读jìng.B项,“倾圮”中 的“圮”应读pǐ.C项,“囊括”中的“囊”应读n􀅡ng.] ２７．C　[A．晕yùn.B．犷guǎng.D．宿xiù.] ２８．D　[A．诩xǔ.B．捺n􀅣.C．蹩bié.] ２９．B　[A．悼dào;逡qūn.C．詈lì.D．呵hē.] ３０．B　[A．撰zhu􀅣n.C．供gōng.D．垣yu􀅡n.] 考点２　正确识记并规范书写常用汉字 １．A　[B项,“誉写”应 为“誊 写”.C项,“观 摹”应 为“观 摩”.D项,“暇瑜互见”应为“瑕瑜互见”.] ２．C　[A项,“迫不急待”应为“迫不及待”.B项,“名信片” 应为“明信片”.D项,“寒喧”应为“寒暄”.] ３．C　[A．“好高鹜远”中的“鹜”应为“骛”.B．“按装”中的 “按”应为“安”.D．“殉私舞弊”中的“殉”应为“徇”.] ４．B　[A．“切蹉”应为“切磋”.C．“雷震雨”应为“雷阵雨”. D．“克敌致胜”应为“克敌制胜”.] ５．D　[A．愁—筹.B．挤挤—济济.C．粹—萃.] ６．D　[A项,迅－讯.B项,历－厉.C项,苍一沧.] ７．C　[A．舶来品.B．蜚声.D．入木三分.] ８．B　[A项,相—象.C项,澜—谰.D项,竿—杆.] ９．C　[A项,膺—赝.B项,脍—烩.D项,崇—祟.] １０．B　[A项,弛—驰.C项,遐—暇.D项,烂—滥.] １１．C　[A项,圯—圮.B项,畔—衅.D项,惴—揣.] １２．B　[A项,同仇敌忾.C项,入场券.D项,祸起萧墙.] １３．B　[A项,伦—纶.C项,阻—狙.D．瞿—矍.] １４．B　[A．俸禄.C．时势造英雄.D．猝不及防.] １５．A　[B．“积”应 为“集”,“败”应 为“拜”.C．“减”应 为 “简”.D．“缉”应为“辑”,“箭”应为“剑”.] １６．B　[A．寥廓.C．绿茸茸.D．天作之合.] １７．C　[A．竹篙.B．提纲挈领.D．以飨读者.] １８．D　[A．照相机.B．蛛丝马迹.C．勘误表.] １９．D　[A．娇—矫.B．震聋发聩—振聋发聩.C．频 临— 濒临.] ２０．C　[A项,“碗牒”应为“碗碟”.B项,“莫忠一是”应为 “莫衷一是”.D项,“服贴”应为“服帖”.] ２１．C　[A项,“锤练”应为“锤炼”.B项,“憾撼人心”应为 “震撼人心”.D项,“励行节约”应为“厉行节约”.] ２２．B　[A．飘摇.C．体征.D．博弈.] ２３．B　[A项,“导至”应为“导致”.C项,“砥励”应为“砥 砺”.D项,“围幕”应为“帷幕”.] ２４．C　[A项,“山青水秀”应为“山清水秀”.B项,“低炭” 应为“低碳”.D项,“脱赢而出”应为“脱颖而出”.] ２５．D　[A项,“锤练”应为“锤炼”.B项,“惊滔骇浪”应为 “惊涛骇浪”.C项,“作崇”应为“作祟”.] ２６．A　[B．更叠—更迭.C．倍受瞩目—备受瞩目.D．一 叶彰目—一叶障目.] ２７．D　[A项,“决无仅有”应为“绝无仅有”.B项,“大声 急呼”应为“大声疾呼”.C项,“无计于事”应为“无济于 事”.] ２８．D　[A．防碍—妨碍.B．宏扬—弘扬.C．拼博—拼搏.] 考点３　正确使用词语(实词、虚词) １．B　[感奋:因感动、感激而兴奋或奋发.感愤:有所感触 而愤慨.①句中应是群众兴奋,选“感奋”.考查:指依 据一定的标准检查、衡量.目的是评定或审核.对象是 非重大的,多半是人们的所作所为,如成绩、学习、业务、 工作、活动、行动、言论等.考察:指实地观察调查或细 致深刻地观察.目的是取得材料,研究事物的本质.对 象常是重大的,多半是客观事物,如山川、地形、地质、工 程、运动、科学研究等.语境表述的意思是“实地观察调 查”,所以应选“考察”.不是􀆺􀆺而是:表示并列关系的 关联词.不是􀆺􀆺就是:表示选择关系的关联词.根据 语境③是并列关系,应选“不是􀆺􀆺而是”.] ２．B　[①句,隔阂:彼此情意沟通的障碍或思想上的距离. 隔膜:情 意 不 相 通,彼 此 不 了 解,用 在 此 处 符 合 语 境. ②句,高雅:高尚,不粗俗.闲雅:文雅;悠 然;悠 闲 的 样 子.根据语境,“闲雅”更符合语意.③句,即使:表示假 设的让步,所表示的条件,可以是尚未实现的事情,也可 以是与既成事实相反的事情;倘若:表示假设.根据语 意,这里 用 表 示 让 步 的 关 联 词 更 合 适,所 以 应 用“即 使􀆺􀆺也”.] ３．B　[①句,塑造:指用语言文字或其他艺术手段表现人 物形象.锻造:原指利用压力改变金属原料形状,以获 得具有一定机械性能、一定形状和尺寸的锻件的一种加 工工艺,这里用的是其比喻义,用来修饰“意志品质”更 恰当.修养:指 理 论、知 识 艺 术、思 想 等 方 面 的 一 定 水 平.涵养:指能控制情绪的功夫、修养.这里与“品位” 等连用,选“修 养”更 恰 当.“不 但 􀆺􀆺 而 且”表 递 进 关 系,“与其􀆺􀆺不如􀆺􀆺”表选择.“与其􀆺􀆺不如􀆺􀆺” 表示在两种情况中进行选择,“与其”后的情况是要舍弃 的,“不如”后的情况是要选取的,③句强调的是“在实现 民族伟大复兴的道路上”,不可“静止”而是要飞速发展, 所以③句用“与其􀆺􀆺不如􀆺􀆺”恰当.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ２Ｇ案答 语文 ４．A　[宏伟:指(规模、计划等)雄壮伟大.宏大:常形容规 模、志愿、理想、抱负、建筑物等巨大.与“蓝图(规划,计 划的意思)”搭配用“宏伟”.解除:即除去,对象多是具 体的,如 解 除 武 装、解 除 条 约、解 除 职 务、解 除 痛 苦 等. 对于能废除、废止、停止的事物,用“解除”,不用“消除”. “消除”程度比“解除”更彻底,多指从根本利益、关键所 在除去不 利 的 情 况,与“问 题”搭 配 最 好 用“消 除”.③ 句,“即使􀆺􀆺”用在表示假设让步的复句中,“无论􀆺􀆺 都”用在表示条件关系的复句中,表示在任何条件下结 果都不 会 改 变,根 据③句 语 意 可 知,应 用“无 论 􀆺􀆺 都”.] ５．A　[拥护:对领袖、党派、政策、措施等表示赞同并全力 支持;拥戴:拥护并推戴某人做领袖.契合:符合;吻合: 完全符合.对于:引进对象或事物的关系者;关于:引进 关涉的对象.] ６．C　[萎缩:指身体草木等干枯,也指经济衰退;畏缩:指 因害怕而不敢向前.应选“畏缩”.抢救:指在危急情况 下突击救护,其对象可以是能够直接救护的人,也可以 是文化遗产等;营救:是援救的意思,其对象是暂时遇到 灾难急需救助的人.句中用于煤矿瓦斯爆炸后的失踪 者,应选“营救”.③句间不是递进关系,应排除表示递 进关系的“不但􀆺􀆺”.] ７．B　[委屈:是受到不公平的待遇或指责而心里难过.委 曲:一指曲调、道路、河流等弯弯曲曲的;二指事情的经 过、底细、真相.句①表述的是母亲为受到的不公平待 遇难过,所以 选“委 屈”.虔 诚:恭 敬 而 有 诚 意 的 态 度. 诚恳:诚实而恳切,形容不虚假的话;还指以光明磊落的 动机做正确的事.句②表达的是一种恭敬而有诚意的 态度,所以选“虔诚”.“不是􀆺􀆺而是􀆺􀆺”表并列关系, “不是 􀆺􀆺就是􀆺􀆺”表示选择关系,句③前后是并列关 系,应选“不是􀆺􀆺而是􀆺􀆺”.] ８．A　[申述:详细说明.申诉:国家机关工作人员和政党、 团体成员对所受处分不服时,向原机关或上级机关提出 自己的意见.“申述”明显适用句①语境.食言:不履行 诺言.失言:指无意中说出不该说的话.“食言”符合句 ②“作出 的 允 诺”的 语 境.尽 管:表 示 姑 且 承 认 某 种 事 实,下文 往 往 转 折.无 论:表 示 条 件 不 同 而 结 果 不 变. 句③中“如此世俗”是姑且承认的事实,适用“尽管”.] ９．D　[谋取:设法取得.一般为中性词,无褒贬之义.牟 取:虽也当“谋 取”讲,但 一 般 为 贬 义 词.①处 应 为“谋 取”.树立:对象多是抽象的事物,“竖立”的对象多是具 体的事物.②处应为“树立”.③处第一空前有“不是”, 故空处应填“而是”,第二空依据句意,应填“表并列关系 的,而不是表假设关系的”,故填“或者”.] １０．D　[“收集”和“搜集”都有“使聚集在一起”的意思,但 “搜集”还有到处“寻找”的意思.“收集”适用于句①在 辽阔的宇宙空间聚集科学数据的语境.性质:指的是 一种事物区别于其他事物的根本属性.实质:事物本 来的、决定其性质的根本属性.句②强调的是斗争的 最根本的性质,应选“实质”.句③应用表递进关系的 关联词,以强调偷税对个人的危害,不能用表并列关系 的关联词.] １１．C　[激活:是按照一定的算法把软件随机生成的代码 转化为激活码,如果正确的话就成为正式用户.激发: 指激之使奋起.①句中结合“载体”“因子”分析,用“激 活”.充溢:指充满、洋溢、流露、众 多、富 足.充 斥:多 得到处都是,也有充满的意思.②句中结合“幸福的、 欢乐的 感 情”分 析,用“充 溢”.不 是/而 是 并 列,分 开 用.不是/就是:选择,分开用.③句结合 语 境 内 容 分 析,用“不是/而是”.] １２．B　[铺陈:详细地叙述.铺展:铺开并向四外伸展.应 选择“铺陈”.寥落:稀少,冷落,冷清.零落:(花叶)脱 落,衰败,稀疏不 集 中.应 选 择“寥 落”.因 此:因 为 这 个,连接词,表示事情的结果.但是:用在后半句,表示 转折的语气,可是.横线前后语句分别说的是“文学创 作”“小小说的作者”怎样,话题转换,所以应选“但是”. 因为:表示原因,常跟“所以”连用,表示因果关系.虽 然:连 词,用 在 上 半 句,表 示 让 步,下 半 句 说 出 正 面 意 思,常用“可是”“但是”“却是”等词呼应.“小小说的作 者更需要 有‘慧 眼’”的 原 因 是“引 起 小 小 说 作 者 注 意 的,往 往 是 平 常 人 易 于 忽 略 的 小 事”,所 以 此 处 选 “因为”.] １３．B　[树立:侧重于抽象的事物.竖立:侧重于实物.① 选“树立”.悬殊:形容差别很大,与“很大”重复.②选 “差别”.“不是􀆺􀆺就是”表选择,“不是􀆺􀆺而是”表 并列,强调后者.分析语境“低碳生活”对于普通人来 说,“能力问题”与“一种态度”之间不是选择关系,而是 强调“一种态度”,故③选“不是􀆺􀆺而是”.] １４．D　[志哀:用某种方式表示哀悼.致哀:对死者表示哀 悼.自诩:自夸.自许:自己称赞自己.句中有“暗暗” 一词,用带有自恋方式的“自许”更合语境.而且:用在 递进关系中,表示进一层的意思.还:可用在多种关系 的复句中;从而:用在后面表示目的、结果的句中,起连 接作用.近义词的考查要注意从使用对象、使用范围、 词义轻重、感情褒贬等多角度加以积累整理.] １５．D　[创造:创建制造.营造:适用于人文环境和气氛、 氛围.根据①句中“强烈的视觉感”这一语境,可知应 用“营造”搭配.泰然:形容心情安定.坦然:形容心里 平静,没有 顾 虑.②句 语 境 是 接 受“命 运 的 虐 待 和 恩 宠”时像平常一样,没有顾虑,应选“坦然”.根据③句 前后的意思,两个分句有前后之分而无主次之分,是并 列关系,“不是􀆺􀆺而是”是表示并列关系的关联词,“不 是􀆺􀆺就是”表示选择关系,因此应选“不是􀆺􀆺而是”.] １６．B　[意气:指意志和气概;义气:指由于私人关系而甘 于承担风险或牺牲自己利益的气概.“寥廓”与“辽阔” 都有“广阔”之意,但是“寥廓”侧重于空间范围的高远 空旷,“辽阔”侧重于平面方向的广阔.第③句根据语 境,应选表示转折关系的“尽管􀆺􀆺却􀆺􀆺”.] 考点４　正确使用词语(成语) １．B　[温文尔雅:态度温和,举止斯文.也形容人缺乏斗 争性,做事不大胆泼辣.本词是用于形容人,不能用于 节目,用错对象.] ２．D　[道貌岸然:神态庄重严肃,装作一本正经的样子;现 多讽刺假装正经、表里不一.含贬义,用在此处属于褒 贬不当,用错了句子语境.] ３．C　[A项,推波助澜:比喻促使或助长事物(多指坏的事 物)的发 展,使 扩 大 影 响.用 在 此 处 属 于 褒 贬 不 当.B 项,旷日持久:多费时日,拖得很久.用在此处属于褒贬 不当.D项,义无反顾:在道义上只有勇往直前,绝对不 能退缩回头.用在此处属于褒贬不当.] ４．A　[A项,水涨船高:水位升高,船身也随之浮起.比喻 事物随着它所凭借的基础的提高而增长提高.符合语 境.B项,首当其冲:比喻最先受到攻击或遇到灾难.不 符合语境.C项,如坐春风:像坐在春风中间,比喻同品 德高尚且有学识的人相处并受到熏陶.不符合语境.D 项,高屋建瓴:把瓶子里的水从高层顶上倾倒.比喻居 高临下,不 可 阻 遏.现 指 对 事 物 把 握 全 面,了 解 透 彻. 望文生义,用法错误.] ５．A　[A项,一文不名:一文钱都没有;形容非常贫困.使 用恰当.B项,凤毛麟角:比喻极其难得而宝贵的东西, 也比喻罕见的人才,用来形容“不合格者”不恰当.C项, 巧舌如簧:舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样,形容能 说会道,善于狡辩.贬义词,不合语境.D项,振聋发聩: 声音很大,使耳聋的人也听得见.比喻用语言文字唤醒 糊涂麻木的人,使他们清醒过来.用在此处不恰当,应 该用“震耳欲聋”来形容鞭炮声很大.] ６．A　[前车之鉴,鉴:镜子,为教训.前 面 车 子 翻 倒 的 教 训.比喻先前的失败,可以做为以后的教训.] ７．C　[A．星罗棋布:像天上的星星和棋盘上的棋子一样散 布着.形容数量多,分布广.此处说小水库多,符合语 境.B．苦心孤诣:指苦心钻研,到了别人所达不到的地 步.也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心.此处指 苦心钻研,符合语境.C．平步青云:比喻顺利无阻,迅速 晋升高位.适用对象错误,此处的主语是学习,与晋升 高位无关.D．不置可否:不明确表态,既不说对,也不说 不对.此处前文有“不能含糊其辞”,符合语境.] ８．C　[A．以邻为壑:拿邻国当作大水坑,把本国的洪水排 泄到那里去.比喻只图自己一方的利益,把困难或祸害 转嫁给别人.B．积重难返:经过长时间形成的思想作风 或习惯,很难改变.多指不好的民俗、恶习、弊端发展到 了难以革除的地步.C．半途而废:比喻事业没做完就停 止,不能善始善终.不合语境.D．三人成虎:原意指三 个人谎报集市里有老虎,听者就信以为真.比喻谣言多 人重复述说,就能使人信以为真.] ９．D　[A．精益求精:(学术、技术、作品、产品等)好了还求 更好.这里形容当代劳动者追求好了还求更好的职业 品质,使用正确.B．家喻户晓:意思是家家户户都知道. 形容人所共知.这里形容家家户户都知道作家梁晓声, 使用正确.C．振 聋 发 聩:响 声 很 大,使 聋 人 都 能 听 见. 这里形容大家都听到“人才强国,科技强国”这句口号, 使用正确.D．悲天悯人:对社会的腐败和人民的疾苦感到 悲愤和不平.与后面“得到赞许”相矛盾,使用不正确.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ３Ｇ案答 参考答案