第二单元 03品味经典寓言智慧（教学课件）-【大单元教学】三年级语文下册同步备课系列（统编版）

语文三年级下册大单元教学课件 寓言故事 重点讲练（一） 品味经典寓言智慧 3 听读课文 借助注释，了解大意 学习任务一 借助注释，边读边疏通课文大意。 自学提示 守株待兔 守株待兔：守着树桩，等待兔子。 这个人是谁？为什么要等兔子？ 守：守着。 株：树桩。 待：等待。 . . . 宋人有耕者。田中有株。 句意：宋国有个农民。他家的田里有一个大树桩。 宋国人。 指农民。 树桩。 交代主要人物 兔走触株，折颈而死。 句意：一只跑得飞快的兔子撞在树桩上，撞断脖子死了。 跑。 撞。 折断脖子。 事情的起因 “走”在古汉语和现代汉语中的意思不一样。 因释其耒而守株，冀复得兔。 句意：于是他放下农具，守在树桩旁边。希望能再得到一只兔子。 于是。 放下。 农具。 事情的经过 希望。 再。 兔不可复得，而身为宋国笑。 句意：这个人没有再得到兔子，反而被宋国人嘲笑。 自己。 事情的结果 成为。 宋国有个农夫。他的田中有一根树桩。一只兔子奔跑时撞到树桩，折断脖子死了。于是，（这人）放下他的农具，守在树桩旁边，希望再得到兔子。这个人没有再得到兔子，反而被宋国人嘲笑。 读懂故事，领悟寓意 学习任务二 再读课文，思考： 1.对照插图想一想，兔子“折颈而死”后农夫会想些什么？ 2.他为什么不会再得到兔子？ 3.这个故事告诉我们什么道理？ 自学提示 白捡了一只兔子，真是太容易了！ 要是天天都能捡到野兔，日子就好过了。 干活这么累，还不如天天捡兔子呢！ 对照插图想一想，兔子“折颈而死”后农夫会想些什么？ 他为什么不会再得到兔子？ 因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，并不会经常发生。 农夫为什么被宋国人笑话？ 农夫偶尔侥幸捡到一只兔子，就以为可以永远这样不劳而获捡到更多兔子，但事实上这样的事情再发生的可能性太小了。 想象一下，当一个农夫不在田里劳作，会发生什么呢？ 庄稼会被草淹没。 庄稼会枯死。 家里没有粮食吃会挨饿。 此时，你想对这个农夫说什么？ 农夫，兔子撞死在树桩上是偶然事，这样的事不可能经常发生，你还是别等了。 农夫，你赶紧把丢下的锄头拿起来，把地重新种上还来得及。不然，你今年就得喝西北风了。 你不该有侥幸心理，不应该把偶然发生的事当作经常发生的事。 这个寓言故事要告诉我们什么道理？ 做事要老老实实，不能把偶然的事情看成经常发生的事，存在侥幸心理。成功要靠辛勤的劳动，否则将会一无所获。 联系实际，理解寓意 学习任务三 小组合作交流： 1.联系生活，说说你身边有没有这样的事？ 2.我们应该怎样对待这样的事？ 讨论交流 偶尔一次买了彩票中了奖，之后就寄希望于考中奖过日子。 有一次没认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就想着不用好好学习也能取得好成绩。 不要存在侥幸心理，把偶然事件当成必然事件；不要想着不劳而获，要靠自己的劳动创造美好的未来。 主题思想 《守株待兔》这个寓言故事告诉我们不要把一件偶然发生的事，看成是不断发生分的事，要勤劳务实，不能心存侥幸。 25 拓展延伸，阅读链接 学习任务四 读课后“阅读链接”内容： 1.试着说出《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。 2.这则寓言告诉我们什么道理？ 拓展延伸 南辕北辙 从前有一个人，乘着马车在大路上飞跑。 他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去啊？” 他回答说：“到楚国去。” 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北边走啊？” 他说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？” 阅读链接 他说：“没关系，我的车夫是个好把式！” 朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国啊！” 他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。！” 楚国在南边，他硬要往北走。他的马越好，车夫的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。 ——根据《战国策·魏策四》相关内容改写 读故事，说说这个乘车人犯了是什么错误？ 那个魏国人，不听别人的指点劝告，仗着自己的马快、钱多、车夫好等优越条件，朝着相反方向一意孤行。他条件越好，他就只会离要去的地方越远，因为他的大方向错了。 这则寓言故事告诉我们什么道理呢？ 这个故事告诉我们，无论做什么事，都要先看准方向，如果方向错了，行动越卖力离目标反而会越远。 阅读有方法 1.根据行为，体会人物想法。 2.根据故事结局领悟寓意。 3.联系生活理解寓意。 抓人物行为，读懂故事，明白寓意 小故事，大道理 寓 言 日积月累，拓展成语故事 学习任务四 日积月累 邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影 hán dān làn yú dào máo dùn qǐ 我发现：这些成语都出自寓言故事。我们要理解成语的意思，并理解它们所蕴涵的寓意，学会在实际中运用。 jiàn yōu 熟读这些出自寓言故事的成语，利用工具书理解每个成语的含义。 34 战国时有个燕国人到赵国都城邯郸去，看到那里的人走路的姿势很优美，就跟着人家学，结果不但没学会，最后连自己原来的走法也忘掉了，只好爬着回去。后来用“邯郸学步”比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。 邯郸学步 滥竽充数 齐宣王用三百人吹竽，南郭先生不会吹，混在中间充数。借指没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。 掩耳盗铃 把耳朵捂住去偷铃铛，以为自己听不见别人也会听不见。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。 自相矛盾 传说有个人卖矛又卖盾，先夸他的盾最坚固，什么东西也戳不破。接着又夸他的矛最锐利，什么东西都能刺进去。旁人问他：“拿你的矛刺你的盾会怎么样？”那个人没办法回答。后用“自相矛盾”指言行前后不一或互相抵触，不能自圆其说。 刻舟求剑 楚国有个人过江时把剑掉在水里，他在船帮上剑落的地方刻上记号，等船停下，从刻记号的地方下水找剑，结果自然找不到。比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。 画蛇添足 蛇本来没有脚，画蛇添上脚。比喻做多余的事，反而不恰当。 杞人忧天 传说杞国有个人怕天塌下来，吃饭睡觉都感到不安。借指为不必要忧虑的事情而忧虑。 井底之蛙 井底看天的青蛙。比喻眼界狭隘、见识短浅的人。 杯弓蛇影 应郴请杜宣饮酒，挂在墙上的弓映在酒杯里，杜宣以为杯中有蛇，疑心喝下了蛇，心忧而病。应郴听说杜宣生病后来看望杜宣，杜宣看到墙上的弓后病就好了。比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。 1.不懂装懂，就是（ ），那是一件自欺欺人的事情。 2.你这篇文章已经写得很完美了，如果再加资料进去，那就是（ ）了。 3.我们应该多学习，多增长见识，不要成为（ ）。 4.她不知道从哪里听到要地震的消息，整天（ ），稍有动静就慌作一团。 根据语境填成语。 练一练 掩耳盗铃 画蛇添足 井底之蛙 杞人忧天 拓展延伸 你还知道哪些出自寓言故事的成语？ 拔苗助长 狐假虎威 叶公好龙　 买椟还珠 南辕北辙 亡羊补牢 黔驴技穷 毛遂自荐 作业设计 A类：用自己的话讲述《守株待兔》的寓言故事，要求情节完整。 B类：根据《守株待兔》的故事，编写一个新的结局，字数在 150 字左右。 C类：给你喜欢的寓言故事配上图画并写明寓意，在班级文化展示栏中让同学欣赏。 学好语文，快乐成长！ $$