项目一 普通话语音训练 任务一 认识普通话（课件）《幼儿教师口语》（高教版第二版）同步精品课堂

第一章 普通话语音训练 第一节 普通话概述 同步精品课程——中职专业课——幼儿教师口语 1 目录 语言的作用 01 表达思想 建立关系 传承文化 汉语的历史及影响 汉语的历史 汉语的影响 汉语的国际地位 02 现代汉民族共同语言与方言 03 现代汉民族共同语言 方言 两者关系 推广普通话的必要性 国家层面 社会层面 个人层面 04 普通话与幼儿教育 普通话水平等级测试 普通话对幼儿教育的重要性 传递信息 协调行动 新知学习 课堂思考 06 学习目标 知识目标：了解语言的作用、汉语的历史及影响、现代汉民族共同语言与方言、推广普通话的重要性等基本知识。掌握普通话的基本概念、特点和使用规范。 能力目标：学生能够用普通话清晰地表达自己的观点，并认真倾听他人的意见。 情感目标：学生能够认识到普通话的重要性，尤其是在专业发展中的意义，并承诺在日常生活中坚持使用普通话。 导入情景 01 一个口音很重的县长到村里作报告： “兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！” 县长讲完后，主持人说：“ 咸菜请香肠酱瓜！” 乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！” “不要酱瓜，我捡个狗屎给你们叮叮……” 读一读下面这段话，猜猜是什么意思—— 翻译： 县长：“同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！“ 主持人：“现在请乡长讲话！ 乡长：“同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！“ “不要讲话，我讲个故事给你们听听……“ 请同学们思考：出现这种情况的原因是什么呢？ 新知学习 02 1.语言有什么作用？ 1.表达思想 语言的作用 语言是人们表达自己思想观点和情感的重要工具，通过语言人们可以清晰的阐述自己的想法，让其他人了解自己的观点和情感。 语言可以帮助我们表达内心的想法和感受，例如：开心、难过、生气等。 互动环节：用语言描述图片的内容 2.传递信息 语言的作用 语言是传递信息的重要手段，人们可以通过语言将信息传递给其他人，使其他人了解事件的真相，掌握事实，获得知识。 语言可以帮助我们传递信息和知识，例如：学习新知识、了解周围的世界等。 互动环节：分享一个从语言中获得信息的例子 3.建立关系 语言的作用 语言可以帮助人们建立和维系人际关系，通过交流和沟通，人们可以增进彼此间的了解和信任，建立良好的人际关系。 语言是社会交往的桥梁，它帮助人们建立和维护各种社会关系。通过语言交流，人们可以结识新朋友，拓展社交圈子。 语言可以帮助我们建立和维护人际关系，例如：结交朋友、表达爱意等。 互动环节：用语言向同伴表达友好 4.协调行动 语言的作用 语言可以帮助人们协调行动，使人们能够更好的协作完成任务或达成目标。通过语言人们可以明确分工，制定计划，安排进度等例如：一起玩游戏、完成小组任务等。 在工作中，语言的交际作用更加重要。同事之间的沟通、团队协作都需要通过语言来完成。准确、清晰的语言表达能够提高工作效率。 互动环节：分组进行一个需要语言协调的小游戏——悄悄传话 5.文化传承 语言的作用 文化创新 语言承载着一个民族的文化传统。通过语言，人们可以了解到本民族的历史、习俗、价值观等。例如，古诗词中蕴含着丰富的中华文化。 文化载体 文化交流 语言是文化交流的媒介。通过学习其他国家的语言，人们可以了解到不同的文化。同时，文化的交流也促进了语言的发展和融合。 不同的语言反映了不同民族的文化特色。语言中的词汇、语法、表达方式等都与该民族的文化背景密切相关。例如，一些少数民族语言中保留了独特的文化信息。 文化特色 语言的发展也推动了文化的创新。新的词汇、新的表达方式不断涌现，为文化的发展注入了新的活力。例如，网络语言的出现反映了当代文化的特点。 总 结 ： 语 言 的 作 用 1.表达思想 2.传递信息 3.建立关系 4.协调行动 5.文化传承 总之，语言是人类社会中不可或缺的交流工具，它对人类的发展和进步起着重要的作用 新知学习 02 2.汉语的历史及影响 近现代以来，汉语受到了西方语言的影响，吸收了一些外来词汇和表达方式。同时，白话文运动使得汉语更加贴近大众，便于人们学习和使用。 随着时间的推移，汉语经历了多次演变。从金文、篆书、隶书到楷书，汉字的形体逐渐简化。同时，汉语的词汇和语法也不断发展和丰富。 发展演变 近现代发展 中古时期 中古时期，汉语的语音系统发生了较大的变化。韵书的出现反映了当时的语音特点。同时，文学作品的繁荣也促进了汉语的发展。 起源阶段 汉语的起源可以追溯到远古时期。最早的汉字是甲骨文，它是刻在龟甲和兽骨上的文字，主要用于占卜和记录。甲骨文的出现标志着汉语书面语的诞生。 汉语的悠久历史 汉语有3000多年历史。分为古代汉语和现代汉语。从广义上，讲人们把1919年五四运动以来现代汉民族使用的语言称为现代汉语，在这之前，汉民族使用的语言称为古代汉语。 越南 除了日本、韩国、越南，汉语在东南亚其他地区也有一定的影响。一些华侨社区仍然使用汉语进行交流，汉语文化也在当地得到了传承和发展。 日本 在韩国，汉字曾经是主要的书写文字。虽然现在韩国使用自己的文字，但汉字仍然在一些正式场合和文化领域中使用。汉语的词汇和文化也对韩国的文学、艺术等方面产生了重要影响。 越南在历史上长期使用汉字，直到近代才改用拉丁字母拼写的文字。但汉语的影响仍然存在于越南的文化、语言中。例如，越南语中的一些词汇和发音与汉语相似。 其他地区 汉语对日本语言文化产生了深远的影响。日本的文字中包含了大量的汉字，这些汉字不仅用于书写，还对日本的词汇、语法等方面产生了影响。例如，日语中的“茶道”“武士道”等词汇都来源于汉语。 韩国 汉语的影响 汉语是联合国的六种官方语言之一，这表明了汉语在国际上的重要地位。在联合国的各种会议和文件中，汉语都有着广泛的应用。 在国际交流中，汉语的使用越来越广泛。许多国际会议、商务活动等都需要使用汉语进行沟通。汉语已经成为了国际交流的重要工具之一。 联合国语言 国际交流 文化传播 随着中国经济的发展和国际影响力的提高，孔子学院在世界各地纷纷成立。孔子学院致力于推广汉语和中华文化，让更多的人了解和学习汉语。 孔子学院 通过汉语，中国的文化、科技、艺术等方面的成果得以传播到世界各地。汉语的国际传播促进了不同国家和民族之间的文化交流和相互理解。 汉语的国际地位 联合国6种工作语言：阿拉伯语、 汉语、英语、法语、俄语、西班牙语。 新知学习 02 3.现代汉民族共同语与方言 现代汉民族共同语 狭义的现代汉语是指现代汉民族共同语言——普通话 我国是统一的多民族国家，有56个民族组成，除汉民族以外，还有55个少数民族，约占全国总人口的8%，在我国，汉语不仅是汉民族的母语，也是各民族之间的交际用语。 春秋时期共同语：雅言 汉 代共同语：通语 明清时期共同语：官话 普通话介绍 推广意义 推广普通话有利于促进不同地区人们之间的交流和沟通，增强国家的凝聚力。同时，也有助于提高人们的文化素质和社会文明程度。 语音特点 定义标准 普通话的语音系统具有简洁、规范的特点。声母、韵母、声调的发音都有明确的规则。例如，普通话的声调有阴平、阳平、上声、去声四种，发音清晰、准确。 适用范围 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。这一标准为普通话的推广和使用提供了明确的依据。 普通话在全国范围内广泛使用，是教育、政府、媒体等领域的主要语言。在学校里，教师使用普通话进行教学；在政府机关，工作人员使用普通话进行交流；在媒体中，普通话也是主要的播音语言。 普通话发展 未来趋势 随着全球化的发展，普通话在国际上的影响力也越来越大。未来，普通话将在更多的领域发挥重要作用，成为连接世界的重要语言之一。 近代演变 古代基础 近代以来，随着社会的发展和交流的增多，普通话的规范逐渐形成。特别是新文化运动时期，提倡白话文，为普通话的推广奠定了基础。 现代确立 普通话的发展有着悠久的历史，古代的雅言、通语等可以看作是普通话的早期形式。它们在不同的历史时期促进了不同地区之间的交流。 新中国成立后，正式确立了普通话的地位，并大力推广。通过制定一系列的标准和规范，使得普通话在全国范围内得到了广泛的应用。 方言的多样性 方言是一个专门的术语，指同一种语言因语音、词汇和语法等方面的差异，而在不同的地区形成的地域分支或变体。 一种语言根据内部差异可分成不同方言，同一个方言内部不同地区人所说的话仍有差异，可以在这个方言的下面再分出次方言，次方言的下面还可以再分出“土语片”，“土语片”的下面还可以再分出“土语小片”，直至一个个方言点。 同一种方言，次方言或土语既有共同的特点，又存在差异，形成不同的层次。对外有差异性，对内有一致性。 例如—— 方 言层次：北 方方言 次方言层次： 西 南方言 土 语层次：石家庄方言 方言的多样性 《中国语言地图集》把汉语方言分为10区： 官话区、晋语区、吴语区、徽语区、赣语区、湘语区、闽语区、粤语区、平话区、客家话区。（见图） 其中官话区又分为八区：北京官话、东北官话、冀鲁官话、胶辽官话、中原官话、兰银官话、西南官话、江淮官话。 两者关系 文化传承 普通话和方言相互依存。普通话是在方言的基础上发展起来的，它吸收了方言中的一些有用成分。同时，方言也为普通话的发展提供了丰富的素材。 相互依存 和谐共处 推广普通话并不意味着消灭方言。在日常生活中，人们可以根据不同的场合和对象选择使用普通话或方言。普通话和方言可以和谐共处，共同丰富语言文化。 方言可以对普通话起到补充作用。一些方言中的词汇和表达方式可以丰富普通话的表达。例如，一些方言中的俗语、歇后语等可以被吸收到普通话中。 方言补充 普通话和方言都承载着文化信息。通过学习普通话和方言，人们可以更好地了解和传承中华文化。同时，也可以促进不同地区文化的交流和融合。 新知学习 02 4.推广普通话的重要性 国家层面 国际形象 在国际舞台上，普通话的推广能够提升国家的形象和影响力。一个语言统一、文化繁荣的国家更容易赢得国际社会的尊重和认可。 民族团结 国家统一 推广普通话有助于增进各民族之间的相互了解和信任，促进民族团结。通过使用普通话，各民族可以更好地交流文化、分享经验，共同推动国家的发展。 文化传承 普通话作为国家通用语言，有利于促进各民族之间的交流和沟通，增强国家的凝聚力。在一个多民族、多方言的国家里，普通话能够打破语言障碍，使不同地区的人们更好地团结在一起。 普通话承载着丰富的中华文化，推广普通话有利于传承和弘扬中华文化。通过学习普通话，人们可以更好地了解和感受中华文化的博大精深。 社会层面 社会和谐 在科技领域，普通话的推广有助于科技知识的传播和交流。科研人员使用普通话进行学术交流，可以更好地分享研究成果，推动科技进步。 经济发展 信息交流 在社会生活中，普通话是信息交流的重要工具。无论是在商业活动、科技交流还是文化传播中，普通话都能够提高信息传递的效率和准确性。 科技进步 推广普通话有利于促进经济的发展。统一的语言环境可以降低交易成本，提高市场效率，促进区域间的经济合作和交流。 一个语言相通的社会更容易实现和谐稳定。普通话的推广可以减少因语言障碍而产生的误解和矛盾，促进社会的和谐发展。 个人层面 文化体验 通过普通话，个人可以更好地体验和欣赏中华文化的魅力。阅读文学作品、观看电影、欣赏音乐等都离不开普通话的理解和表达。 社交拓展 职业发展 普通话是社交场合中广泛使用的语言。掌握普通话可以让个人更好地与他人交流和沟通，拓展社交圈子，结识更多的朋友。 学习提升 对于个人来说，掌握普通话是职业发展的重要条件。在许多工作岗位上，良好的普通话表达能力能够提高工作效率，增加职业竞争力。 学习普通话有助于提高个人的学习能力和综合素质。通过学习普通话，人们可以更好地阅读、写作和理解知识，拓宽自己的视野。 课堂思考 03 5.普通话与幼儿教育 《中华人民共和国教育法》第12条规定，学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。 《<教师资格条例>实施办法》第8条规定，教师认定申请教师资格普通话水平应该达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准（其中语文教师和对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等）。 普通话水平等级测试 普通话水平测试是我国在加快共同与普及进程，提高全社会普通话水平而设置的一种语言口语测试，全部测试内容均应以口头方式进行。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度是评定其所达到的水平等级的重要依据。 同学们，你们觉得普通话在幼儿教育中是否重要？ 根据本堂课内容思考：在实际的幼儿园教育教学工作中，为什么要使用普通话？ 普通话对幼儿教育的重要性 《幼儿园管理条例》第15条规定，幼儿园应当使用全国通用的普通话。 国家通用语言文字法规定：播音员、节目主持人、教师、公务员、导游等，必须以普通话作为工作语言，持证上岗。幼儿教师需要普通话标准，达到二级乙等水平。 根据各招聘平台信息来看，幼儿园教师需达到普通话二级乙等水平，中小学语文教师需要达到二级甲等水平。 普通话在幼儿园教育中的重要性不言而喻—— 图为《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域的目标——认真听并能听懂常用语言。 要求4-5岁年龄阶段方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话。 普通话对幼儿教育的重要性 普通话在幼儿园教育中的重要性不言而喻—— 图为《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域的目标——愿意讲话并能清楚地表达。 要求4—5岁年龄阶段幼儿基本会说普通话。5—6岁幼儿会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话。 普通话对幼儿教育的重要性 普通话在幼儿园教育中的重要性不言而喻—— 图为国家在2001年9月颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》语言领域的教育目标、内容与要求，在幼儿的普通话教育方面提出了要求。 普通话对幼儿教育的重要性 在实际的幼儿园教育教学工作中，为什么要使用普通话？ 一、 促进幼儿语言能力发展： 提供标准语言环境，促进语言表达能力，为未来学习奠定基础。 二、 促进幼儿认知能力发展： 拓展认知范围，促进思维发展，提高学习效率。 三、 促进幼儿社会性发展： 增强沟通交流能力，培养文明礼貌习惯，促进民族团结。 四、 符合国家政策法规： 《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定，学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。 使用普通话是幼儿园贯彻落实国家语言文字政策法规的具体体现。 普通话对幼儿教育的重要性 课堂小结 04 幼儿教育 普通话在幼儿教育中的重要性，幼儿教师使用普通话进行教学有助于幼儿语言能力的发展和知识的学习。 社会价值 国家意义 推广普通话对社会信息交流、经济发展和科技进步的促进作用，认识到普通话是社会进步的重要保障 个人成长 推广普通话对国家统一、民族团结和文化传承的重要意义，认识到普通话是国家发展的重要支撑。 掌握普通话对个人职业发展、学习提升和社交拓展的积极影响，认识到普通话是个人成长的重要工具 作业布置 05 作业要求 认真完成： 认真对待每一项作业，按要求完成。 独立思考： 独立完成作业，不抄袭他人。 按时提交： 在规定时间内提交作业。 基础作业 (必做) 观察记录： 观察记录日常生活中使用普通话的情况，例如：家庭成员之间、公共场所等，并思考普通话在沟通交流中的作用。 朗读练习： 选择一篇简短的儿童故事或儿歌，进行朗读练习，并录音。注意语音语调准确，表达流畅自然。 拓展作业 (选做) 调查采访： 采访身边的老师、家长或同学，了解他们对普通话的看法，以及他们在日常生活中使用普通话的情况，撰写一份简短的调查报告。 创意表达： 以“普通话，让生活更美好”为主题，创作一幅绘画、一首儿歌或一段小故事，表达对普通话的理解和感受。 感谢观看 $$