第3章 第4节 第1课时 细胞呼吸的本质是糖等有机物的氧化分解-【金版教程】2024-2025学年高中生物必修1创新导学案word(浙科版2019)
第四节 细胞呼吸为细胞生活提供能量
第一课时 细胞呼吸的本质是糖等有机物的氧化分解
学习目标 | 核心素养 |
1.探究酵母菌细胞呼吸的方式,学会控制和检测实验变量。 2.理解细胞呼吸的本质是糖等有机物的氧化分解。 3.概述需氧呼吸的三个阶段,写出需氧呼吸的反应式和场所。 | 1.生命观念:运用结构与功能观,理解线粒体结构与细胞呼吸的关系;运用物质与能量观,说出细胞呼吸过程中物质和能量的变化。 2.科学思维:通过分析与综合,分析需氧呼吸的三个阶段,理解细胞呼吸的实质。 3.科学探究:采用对比实验方法,探究酵母菌细胞的呼吸方式。 |
知识点一 呼吸、细胞呼吸及探究酵母菌细胞呼吸的方式
1.呼吸和细胞呼吸
(1)呼吸定义:指人体从周围环境中吸入空气,利用其中的氧气,呼出二氧化碳的气体交换过程。
(2)细胞呼吸定义
①发生场所:细胞内。
②本质:糖类等有机物的分解。
③物质变化:有机物分解成无机物或小分子有机物。
④能量变化:释放能量并生成ATP。
(3)二者的关系:在气体交换过程中获得的氧气通过血液循环运送到身体的各个细胞,供细胞在有氧条件下
分解有机物,有机物分解时产生的
二氧化碳则通过气体交换排出体外。
(4)细胞呼吸的方式:根据细胞呼吸过程中是否有氧参与,我们把细胞呼吸分为
需氧呼吸和
厌氧呼吸,其中
需氧呼吸是细胞呼吸的主要方式。
2.探究酵母菌细胞呼吸的方式
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(1)实验原理
(2)实验设计思路
①对比实验(相互对照实验):两个实验组,分别为有氧条件和无氧条件。
②分析结果,得出结论:
(3)实验步骤
①配制酵母菌培养液:酵母菌+质量分数为5%的葡萄糖溶液。
②检测CO2的产生,装置如图所示:
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③检测酒精的产生:自A、B中各取2 mL酵母菌培养液的滤液,分别注入编号为1、2的两支试管中→分别滴加0.5 mL 5%重铬酸钾的酸性溶液→振荡并观察溶液的颜色变化。
(4)实验现象
①澄清石灰水的变化
组别 | 澄清石灰水的变化 | |
是否变浑浊 | 浑浊程度 | |
甲组 |
|
|
乙组 |
|
|
②滴加含重铬酸钾的酸性溶液后的变化
组别 | 现象(颜色变化) | 原因 |
甲组 |
| 甲组不产生酒精,乙组产生酒精 |
乙组 |
|
(5)实验结论
①酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,产生大量的
CO2。
②在无氧条件下进行无氧呼吸,无氧呼吸的产物有
酒精,同时也产生少量的
CO2。
问题思考
1 让酵母菌隔绝空气制造无氧环境的方法有哪些?
提示:①对葡萄糖溶液煮沸,排出溶解的氧气。
②酵母菌培养液表面铺一层石蜡油或者植物油。
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