第2单元 第2节 第3课时 水循环过程及意义-【金版教程】2025-2026学年高中地理必修第一册创新导学案word(鲁教版2019)

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第三课时 水循环过程及意义

 2020年4月16日,上游新闻·重庆商报记者从重庆两江新区获悉,两江新区入驻企业自主研发的透水砖获得国家发明专利授权。该透水砖全称“健步弹性透水砖”,具有优良的柔韧、防滑及透水性能。近年来国家大力推广海绵城市,透水铺装是海绵城市建设的关键技术之一。采用透水砖的主要作用是什么?

提示 增强雨水的下渗能力,有效降低城市内涝风险。

课程标准

学业质量标准

核心素养定位

运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义。

水平1:能够在水循环示意图中辨认水循环的环节和类型。

水平2:能够运用示意图,解释水循环的时空变化过程。

水平3:能够运用示意图,说明水循环与地球水体之间的联系,理解水循环的地理意义。

水平4:能够运用示意图,分析人类活动对水循环的影响,并提出解决问题的对策。

人地协调观:人类开发利用水资源应遵循水循环的规律。

综合思维:分析水循环与水体转换的联系,分析河流的补给来源。

地理实践力:观察当地某水体(河流、湖泊、海洋),设计科学的水循环实验,并对实验结果进行评价。

1.概念:自然界的水在地球表层通过蒸发、降水、径流等环节连续不断、周而复始地运动的过程。

2.类型及环节

类型

环节

海陆间大循环

A蒸发,C水汽输送,D降水,E地表径流,G地下径流,H下

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渗

陆上内循环

D降水,I蒸发,F植物蒸腾

海上内循环

A蒸发,B降水

问题探究1

1.判断正误。

(1)海上内循环循环水量最大。(√)

(2)长江主要参与海陆间大循环。(√)

2.受人类活动影响最大的水循环环节是(  )

A.地表径流   B.地下径流

C.水汽输送   D.降水

答案 A

解析 受人类活动影响最大的水循环环节是地表径流。

3.植被破坏对水循环环节会产生什么影响?

提示 植物蒸腾减弱;下渗减少,地表径流增多,地下径流减少。

3.水循环的地理意义

(1)使地表不同区域的各种水体相互联系、相互转化,使水体得以更新。

(2)促进了地球表层区域之间、圈层之间的物质迁移。

(3)促进了水圈、大气圈和生物圈之间的能量交换,对地表温度具有一定的调节作用。

(4)改变一些地区的生态和生活环境。

(5)产生流水侵蚀、搬运和沉积作用,从而改造着地表形态。

问题探究2

1.判断正误。

(1)水循环能够促进地球水体的转化。(√)

(2)水循环主要联系地球的内部圈层。(×)

2.水循环实现了水的更新与转换。以下水体中,更新周期最短的是(  )

A.地下水   B.河流水page number 1

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C.湖泊水   D.土壤水

答案 B

解析 河流水的更新周期最短。

3.举例说明水循环塑造的地貌类型。

提示 冲积平原、三角洲、河谷等。

主题探究 水循环及其对自然环境的影响

我国新疆地区的劳动人民早在2 000多年前的西汉时期就创建了一种特殊的引水工程——坎儿井,坎儿井由地下的暗渠和地面上的竖井、明渠、蓄水池组成。竖井是开挖地下暗渠的通道,暗渠与地下水流向斜交,上游挖至地下含水层,渗溢出来的地下水顺着暗渠沿坡流出地面,明渠将暗渠流出的地下水引入蓄水池,蓄水池起着调蓄灌溉水量的作用。下图为坎儿井示意图。

据此探究下列问题:

(1)指出坎儿井所在地区的水循环类型,并说明该水循环类型的主要环节。

(2)指出坎儿井体现的水循环环节。

(3)指出坎儿井所在地区水循环环节与河流的关系。

[成果展示] (1)陆上内循环。蒸发、植物蒸腾、降水、径流等。

(2)地下径流。page number 2

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