第2单元 第1节 第3课时 热力环流-【金版教程】2025-2026学年高中地理必修第一册创新导学案word(鲁教版2019)

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第三课时 热力环流

 2021年7月14日,《武汉市国土空间总体规划(2021~2035年)》草案出台。其中提到构建通风廊道系统,在构建通风廊道系统方面,提出协调好城市通风与城市建设的关系,构建由长江、大东湖、汤逊湖以及主导风向一致的城市干道、公园、开放空间、低密度区等组成的风道系统,降低城市热岛效应。武汉城市热岛产生的主要原因是什么?城市通风廊道有什么作用?

提示 原因:城市人口增多,产业发展迅速,人为热量排放多,通风条件差,导致热量聚集。作用:提高城市的空气流动性;缓解热岛效应;改善人体舒适度为目的;改善城市环境等。

课程标准

学业质量标准

核心素养定位

运用示意图等,说明热力环流原理,并解释相关现象。

水平2:能够根据示意图说明热力环流形成的基本过程,认识地面温压的基本关系。

水平3:能够通过图表等资料,解释常见热力环流形成的原因。

水平4:能够运用热力环流解释相关地理现象;能够根据等压面图判读热力环流。

人地协调观:探讨城市热岛效应与人类活动的关系。

综合思维:分析气温、气压的关系,影响气温、气压的因素。

地理实践力:能够利用热力环流原理指导生产、生活实践。

1.概念:由于地面冷热不均而形成的空气环流,是大气运动最基本的形式。

2.形成过程

(1)冷热不均促进垂直运动

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注:虚线代表地面受热均匀时的等压面,实线代表地面受热不均匀时的等压面。

A地受热,空气膨胀上升,近地面形成低气压,上空形成高气压;B、C两地冷page number 0

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却,空气收缩下沉,近地面形成高气压,上空形成低气压。

(2)气压的水平差异促进大气水平运动

近地面的空气从B、C两地流向A地;高空的空气从A′流向B′、C′。

问题探究

1.判断正误。

(1)热力环流中,高压气压必然高于低压气压。(×)

(2)气温越低,气压越高。(×)

2.根据大气运动方向的差异,大气运动可划分为(  )

A.水平运动和垂直运动

B.上升运动和下沉运动

C.水平运动和上升运动

D.水平运动和下沉运动

答案 A

解析 根据大气运动方向的差异,大气运动可划分为水平运动和垂直运动。

3.举出热力环流的典型实例。

提示 海陆风、山谷风、城市风等。

主题探究 热力环流的形成

孔明灯(如图)又叫天灯,相传是由三国时期的诸葛亮发明的。当年,诸葛孔明被司马懿围困于平阳,无法派兵出城求救。孔明制成会漂浮的纸灯笼,系上求救的信息,其后果然脱险,于是后世就称这种灯笼为孔明灯。

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据此探究下列问题:

(1)诸葛孔明发明的天灯是怎么升空的?

(2)孔明灯里面蕴涵着什么样的大气原理?

(3)判断下图可体现孔明灯上天位置的点,比较A、B、C、D四点的气压大小,将四点按气压由高到低的顺序排序。用箭头表示大气运动方向。

[成果展示] (1)孔明灯里的空气受热后膨胀上升。

(2)热力环流。

(3)D处。PA>PD>PC>PB。

1.热力环流的形成过程

2.热力环流中三个关系的判读方法

(1)气温与气压的关系:近地面气温高,空气膨胀上升,形成低压,高空形成高压;近地面气温低,空气冷却下沉,形成高压,高空形成低压。如上图中甲、乙、丙三地所示。

(2)风与气压的关系:水平方向上,风总是从高压吹向低压。如上图中①②③④所示。page number 2

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