第1单元 从宇宙看地球 阶段综合实践(一)-【金版教程】2025-2026学年高中地理必修第一册创新导学案课件PPT（鲁教版2019）

阶段综合实践(一) 目录 网络体系构建 地理技能培养 学业真题赏析 核心素养探究 网络体系构建 网络体系构建 4 网络体系构建 5 ①﹍﹍﹍﹍　②﹍﹍﹍﹍　③﹍﹍﹍﹍﹍　④ ﹍﹍﹍﹍ ⑤ ﹍﹍﹍﹍　 ⑥ ﹍﹍﹍﹍　⑦ ﹍﹍﹍﹍ 　⑧ ﹍﹍﹍﹍ 　⑨ ﹍﹍﹍﹍　⑩ ﹍﹍﹍﹍　 答案　 ①天体系统　②太阳活动　③生命　④化石　⑤地质年代表　⑥地壳　⑦大气圈　⑧生物圈　⑨北极星　⑩地物 答案 网络体系构建 6 核心素养探究 素养突破 综合思维——全面认识地球自然条件 对地球生命形成的影响 综合思维是地理学基本的思维方法，指人们具备的全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质与能力。学生运用综合思维方法，就能够从多个维度对地理事物和现象进行分析，认识各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，并在一定程度上解释其发生、发展和演化的过程，从而较全面地观察、分析和认识不同地方或区域的地理环境特点，并且能够辩证地看待现实生活中的地理问题。 1．适宜的温度 (1)日地距离适中，地表平均温度适宜。 (2)地球的自转和公转周期适中、地球大气的存在、地表水的形成等使地表温差较小。 核心素养探究 2．液态水的形成 (1)地球内部环境的变化，促进了原始海洋的形成。 (2)地面温度决定着地球水体以液态为主。 (3)水被称为生命之源，最早的生命就产生在原始海洋中。 (4)生命形成以后，又进一步促进了地球水体的形成和演化。 3．适宜的大气 (1)大气层的形成与地球的体积和质量适中有关，地球的演化过程中，原始大气成分也在不断变化，逐渐形成了适宜于生命生存的大气环境。 (2)原始生命形成和发展在不断地改造地球大气成分，地球大气成分的变化又进一步促进了生命的形成和变化。 核心素养探究 【迁移应用】　据腾讯新闻2017年1月26日消息，最新研究表明，类似地球最简单、最远古的微生物，可幸存于火星极端稀薄的大气层中。当前火星表面干燥寒冷，但是大量证据显示，数十亿年前河流、湖泊和海洋覆盖在火星表面，由于地球液态水存在的区域就有生命，科学家猜测当火星处于潮湿气候状态下，生命体可以进化形成。据此回答(1)～(2)题。 (1)通常情况下，火星很难有生命的孕育，主要是因为(　　) A．没有大气 B．缺乏液态水 C．距小行星带近 D．距日距离较远 解析　火星距太阳较远，表面温度低，很难孕育生命，故D项正确。 答案 解析 核心素养探究 【迁移应用】　据腾讯新闻2017年1月26日消息，最新研究表明，类似地球最简单、最远古的微生物，可幸存于火星极端稀薄的大气层中。当前火星表面干燥寒冷，但是大量证据显示，数十亿年前河流、湖泊和海洋覆盖在火星表面，由于地球液态水存在的区域就有生命，科学家猜测当火星处于潮湿气候状态下，生命体可以进化形成。据此回答(1)～(2)题。 (2)火星生命体可以形成的条件必须要有(　　) ①微生物的存在　②液态水充足　③光照、温度适宜　④适宜的大气环境 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 解析　生命体的存在，必须有适宜的温度、大气和液态水。 答案 解析 核心素养探究 综合实践 保定市太阳能资源利用现状调查 1．调查内容 (1)太阳能开发利用的优缺点。 (2)太阳能开发利用方式。 (3)太阳能开发利用的发展变化。 (4)太阳能开发利用前景。 (5)太阳能开发利用条件。 核心素养探究 2．调查对象 (1)某家庭。 (2)某专家。 (3)某小区。 (4)某太阳能发电厂。 (5)统计资料(统计局)。 核心素养探究 [展示与评价]　保定市太阳能开发调查结论 1．保定市太阳能利用发展迅速。 2．保定市政府重视开发太阳能资源。 3．太阳能是一种清洁、可再生的能源。 4．保定市太阳能资源较为丰富。 5．太阳能利用方式以发电为主。 6．家庭利用太阳能的方式主要是取暖、烧水、洗浴等形式。 核心素养探究 自我评价：通过本次调查，我学会了很多知识，增强了社会实践力，通过交流，提高了我的语言表达能力、社会交际能力。使我认识到太阳能利用具有广阔的前景。 教师点评：可以看出，你进行了充分的准备，作了精心调查，取得了一定的收获。调查结论还可以再丰富点。 核心素养探究 方向与建议 1．我国宇宙探索发展调查研究(历程、成就、展望)。 2．某天文事件调查(原因、特点、影响等)。 3．制作地球圈层结构模型。 展示与评价　略。 核心素养探究 地理技能培养 专题一　等太阳辐射量线的判读 太阳辐射等值线图是用来表示年太阳辐射量分布状况的等值线图，常用的是年太阳辐射总量分布图，除此之外，还有能够体现太阳辐射分布的其他相关要素分布图，如云量分布图、日照时数图、光合有效辐射图等。 [读图流程] 第一步：读图名、知图类 表示太阳辐射分布的等值线图较多，辨别等值线的性质是关键的一步。如云量等值线图表示的现象与太阳辐射呈负相关。 第二步：析图例、看点线 在等值线图中，要看等值线的数值大小与排列、等值线的疏密程度、等值线的弯曲与延伸等状况。 地理技能培养 第三步：联题目、抓关键 考查的题目答案要到图中寻找信息，根据题目设问，重点研读图示内容，寻找关键信息和线索。题目往往提供位置、数值等信息，数值往往体现出题干的设问结论。 第四步：析原理、找方法 等值线图往往只是提供一个背景材料，问题的答案要从已有知识中寻求。影响太阳辐射的因素如下表所示： 纬度 纬度低，太阳高度较大，获得的太阳辐射多 地势 地势高，大气稀薄，透明度高，固体杂质、水汽少，获得的太阳辐射多 天气 晴天多，到达地面的太阳辐射多 地理技能培养 第五步：组答案、防失误 年太阳辐射总量等值线及其变式图，都是以一定区域为背景的。这一类问题要在三个方面注意： 定位要准确，把图示区域范围和位置确定准确；等值线的含义要把握准确；原理和理由表述要准确。 地理技能培养 解析　读图可知，①地冬季日照时数为700小时，夏季日照时数为900～1 000小时，差值为200～300小时；②地冬季日照时数为600～700小时，夏季日照时数为800小时，差值为100～200小时；③地冬季日照时数为700小时，夏季日照时数为700～800小时，差值为0～100小时；④地冬季日照时数为600小时，夏季为500小时，差值为100小时。故冬、夏季日照时数差异最大的是①地，A项正确。 【迁移运用】　右图示意我国某区 域冬、夏季日照时数空间分布。读图，回 答(1)～(2)题。 (1)下列四地中，冬、夏季日照时数差 异最大的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 答案 解析 地理技能培养 解析　该区域西部冬季日照时数较小，夏季日照时数较大。夏季昼长时间长，冬季昼长时间短，故导致冬、夏季日照时数差异的主要因素是昼夜长短，C项正确。 【迁移运用】　右图示意我国某区域冬、夏季日照时数空间分布。读图，回 答(1)～(2)题。 (2)导致该区域西部冬、夏季日照时数差异的主要因素是(　　) A．纬度高低 B．天气状况 C．昼夜长短 D．地形起伏 答案 解析 地理技能培养 专题二　航天基地的选址 1．航天发射基地的选址 (1)纬度因素：纬度低，有利于节省燃料和成本。 (2)气象因素：晴天多、阴雨天少，风速小，湿度低，有利于发射和跟踪。 (3)地形因素：地形平坦开阔。 (4)海陆位置：大陆内部气象条件好(晴天多)；隐蔽性强，人烟稀少，安全 性强。 (5)交通条件：交通便利，有利于大宗物资运输。 (6)人口因素：要选择在人口稀少地区，有利于保障发射安全。 地理技能培养 2．回收基地的选址 (1)地形平坦开阔，地质稳定。 (2)人烟稀少，城市稀少，利于安全。 (3)无大河、湖泊，少森林地区。 (4)降水较少，空气能见度高；云层较少，航天器着陆安全且便于援救。 地理技能培养 【迁移运用】　右图为我国四大航天发射基地分布图。据此回答下列问题。 (1)说明酒泉卫星发射中心有利的气象条件。 (2)海南文昌是继酒泉、西昌、太原后的我国第四个航天发射基地。试分析海南文昌航天发射场的优势条件。 答案 答案　气候干旱，晴天多，大气能见度高。 答案　纬度低，可提高火箭运载能力和节省能源；海运便利廉价，有利于运输大型火箭；三面临海，安全性高，有利于火箭残骸安全坠落。 地理技能培养 解析　第(1)题，酒泉位于内陆地区，降水少，多晴天，有利于航天发射。第(2)题，从纬度、交通、安全等方面归纳。 解析 地理技能培养 学业真题赏析 (2019·海南高考)2019年2月19日，我国在塔里木盆地顺北油气田完成某钻井钻探，钻井深8 588米，创亚洲陆上钻井最深纪录。据此完成下题。 该钻井(　　) A．未穿透地壳 B．深达莫霍面 C．已穿透岩石圈 D．即将穿透地幔 答案 学业真题赏析 核心素养定位 学业质量标准 以油气钻井为背景，结合各圈层的特点判断钻井位置，体现了综合思维。 以内部圈层的深度为基础，判断钻井的位置特点，体现了学业质量标准的水平2。 塔里木盆地 39~41 8 588 地壳 学业真题赏析 (2018·浙江11月选考)图一为太阳系部分天体某时刻相对位置示意图。图二为某学生当日看到的局部星空。完成(1)～(2)题。 (1)该时刻肉眼在(　　) A．火星天空中可以看见月球 B．月球上可见火星嵌在日面 C．火星上可见地球遮住月球 D．月球上可见火星悬在星空 (2)该学生面朝月球站立，其左侧为正东，此时为(　　) A．清晨 B．正午 C．黄昏 D．子夜 答案 学业真题赏析 核心素养定位 学业质量标准 以天体的观察为背景，考查学生的空间想象能力，根据天体的位置关系判断观察到的地理现象，体现了地理实践力和综合思维。 以天体的空间位置为基础，运用所学知识解决实际问题，体现了学业质量标准的水平4。 学业真题赏析 不能 不能 黑夜 不能 可见 正东 正南 子夜 学业真题赏析 R $$