精品解析：2024-2025学年山东省东营市利津县统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024-2025学年度第一学期期末教学质量调研 三年级语文试题 [时间：90分钟] 积累运用 1. 抄写下面的句子，看谁写得最规范。 猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“测”“推”“想”“旅”“趣”等易错字，注意这些字笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 比一比，组成词语。 漂（ ） 铺（ ） 载（ ） 浅（ ） 飘（ ） 捕（ ） 栽（ ） 线（ ） 【答案】 ①. 漂亮 ②. 铺路 ③. 载重 ④. 浅水 ⑤. 飘落 ⑥. 捕捉 ⑦. 栽树 ⑧. 红线 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 漂：漂浮、漂流、漂亮、漂白、漂泊； 铺：铺开、铺路、铺床、铺子、铺设； 载：载重、载客、载货、下载、载入； 浅：浅色、浅显、浅滩、浅薄、浅笑； 飘：飘扬、飘落、飘香、飘带、飘动； 捕：捕捉、捕鱼、捕猎、捕获、捕快； 栽：栽种、栽花、栽树、栽倒、栽赃； 线：线条、线索、线路、线圈、电线。 把正确答案的序号填在括号里。 3. 下列词语中加点字读音完全相同一组是（ ） A. 中奖 猜中 中间 B. 假期 假扮 真假 C. 几乎 茶几 窗明几净 D. 处理 到处 处方 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字掌握。 A．zhòng/zhòng/zhōng； B．jià/jiǎ/jiǎ； C．都读jī； D．chǔ/chù/chǔ。 故选C。 4. 下列加点字解释错误的一项是（ ） A. 荷尽已无擎雨盖（举，向上托） B. 山色空蒙雨亦奇（也） C. 知有儿童挑促织（挑选） D. 群儿戏于庭（庭院） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．“知有儿童挑促织”出自叶绍翁的《夜书所见》，这句诗意思是料想是孩子们在挑逗蟋蟀。“挑”在这里是“用细长的东西拨弄”的意思，而不是“挑选”，所以该选项错误。 故选C。 5. 下列物品归类错误的一项是（ ） A. 洗面奶 垃圾桶 牙膏 牙刷 B. 菜刀 筷子 菜板 炒锅 C. 西兰花 卷心菜 芹菜 青椒 D. 薯片 酸奶 饼干 糖果 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语归类。 A．“垃圾桶”与其他物品（洗面奶、牙膏、牙刷）不属于同一类别。洗面奶、牙膏、牙刷都是个人清洁用品，而垃圾桶是用于存放垃圾的容器，因此归类错误。 故选A。 6. 下列说法有错误的一项是（ ） A. 童话世界无奇不有。阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。 B. 默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 C. 细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 D. 预测就是随意猜测，不需要有一定的依据。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 D．预测并不是随意猜测，而是需要根据文本中的线索、逻辑或已有知识进行合理的推断。没有依据的猜测往往不准确，也无法帮助我们更好地理解内容。 故选D。 7. 将合适词语的序号填在句中括号里。（每个词只用一次哦！） A．陆续 B．持续 C．连续 今年冬天特别冷，（ ）几波冷空气让气温不断下降，各地气象部门（ ）发布寒潮预警，提醒大家防寒防冻。但我们相信，就算寒冷的天气会（ ），也阻挡不了春天来临的脚步。 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】本题考查的是选词填空。 A．陆续：表示有先有后，时断时续。强调的是时间上的不连续，事物或人是逐个、分批出现或进行的。 B．持续：指延续不断，着重于状态的保持，中间没有间断。 C．连续：着重指一个接一个，紧紧相连，中间没有停顿。 第一空：“连续几波冷空气”使用“连续”，突出了冷空气是一波紧接着一波，中间没有间隔，强调了冷空气出现的紧密性和连贯性，所以用“连续”来形容几波冷空气是恰当的。故选C。 第二空：在“各地气象部门陆续发布寒潮预警”这句话中，用“陆续”是因为各地气象部门发布预警不是同时进行的，而是有先后顺序，且可能是在不同时间点分别进行的，符合“陆续”所表达的有先有后的意思。故选A。 第三空：“寒冷的天气会持续”，这里用“持续”是要表达寒冷的天气会一直延续下去，强调这种状态的不间断，与“持续”的词义相符。故选B。 读一读小明的日记，完成后面的练习。 今天，妈妈终于答应带我去植物园啦！ 一进大门，映入眼帘的是一大片草地，草地上开满了五颜六色的花。道路两旁高大的杨树像士兵一样整齐地排列着。小鸟在枝头呢喃细语，有几只小在月季花上悠闲地爬来爬去，蝴蝶扇动着美丽的翩翩（piān）起舞，里“呱呱呱”的蛙鸣声此起彼伏，仿佛是一场会即将开场。我陶醉在植物园的美景中，不知不觉已是夕阳西下，只好跟着妈妈回家了。 8. 小明这篇日记格式不够规范，需要在前面添加哪些内容？请选出正确答案将序号填在括号里（ ） A. 8月12日 晴 B. 8月12日 星期六 晴 C. 星期六 8月12日 晴 9. 根据语境，看拼音写词语。 【答案】8. B 9. 【解析】 8题详解】 本题考查日记的格式。 日记有其独特的格式，第一行中间写清日期、星期几和天气，每一项要有一定的间隔。小明这篇日记格式并没有这三项，而按顺序是先写时间（8月12日），跟着写星期（星期六）最后写天气（晴），故选B。 【9题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“喇”“拔”“蜘”“翅”“膀”“塘”“奏”的笔画较复杂，易写错，需注意。 五、按要求完成下面的练习。 10. 想象例句描写的情形，再照样子写句子。 例：文具店的生意非常红火，老板忙得满头大汗。 _____________，________得_________________。 【答案】 ①. 参观了一天的博物馆 ②. 我累 ③. 气喘吁吁 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“文具店的生意非常红火，老板忙得满头大汗。”可知，这句话描述了一个忙碌且充满活力的场景。“得”字后面的内容用来补充说明“得”前面的动作怎么样，能让被描述的情形更加具体生动。其中“满头大汗”形象地展现了老板忙碌的程度。仿写时注意句式使用要正确。 示例：音乐会的演出精彩纷呈，观众们听得如痴如醉。 11. 读一读下面的词语，你眼前会浮现怎样的画面呢？选择一个词语写句子。 气呼呼 喜滋滋 光秃秃 阴沉沉 _________________________________________ 【答案】喜滋滋：得知自己考了全班第一名，小华喜滋滋地跑回家，迫不及待地要把这个好消息告诉爸爸妈妈 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 气呼呼‌：形容非常生气的样子，通常指人因为不满或愤怒而表现出的一种情绪状态。 喜滋滋‌：形容非常高兴、开心的样子，通常指人因为喜悦而表现出的一种情绪状态。 光秃秃‌：形容没有覆盖物或装饰，显得空旷、单调，通常用来形容自然景观或物体。 阴沉沉‌：形容天气或气氛沉闷、压抑，给人一种不愉快的感觉 选择一个词语，结合具体的场景或人物，写出一个生动的句子。 示例： 气呼呼‌：小明气呼呼地走进教室，把书包重重地摔在桌子上，显然是因为输了比赛很不开心。 喜滋滋‌：妈妈告诉我周末要去游乐园，我喜滋滋地跳了起来，心里充满了期待。 光秃秃‌：这片山坡上光秃秃的，连一棵草都没有，让人感到有些荒凉。 阴沉沉‌：今天的天气阴沉沉的，好像随时都会下雨，让人心情也变得有些沉重。 12. 读例句，想想句子在表达上的特点并仿写。 例：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边有一条弯弯的小船。 _________________________________________________ 【答案】爱心浇灌片片绿叶，片片绿叶衬托片片花瓣，片片花瓣上方有片片树叶为它遮风挡雨。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥弯弯的小桥下边有一条弯弯的小河……”中“弯弯的月亮”是下个短句的开头；“弯弯的小桥”是个短句的开头，故这是一种顶真的修辞手法。 在仿写时，也要使用相同的修辞手法。 示例：青青的草原有一片绿绿的小草，绿绿的小草旁开着红红的小花，红红的小花引来一群翩翩的蝴蝶。 13. 我们在生活和学习中会遇到一些难题，不知道怎么办，这时候向别人请教是个好办法。小雨一道数学题没弄明白，她走到班长身边，说：“喂，给我讲一下这道题！”班长没给她讲。如果你是小雨，你会怎样向班长请教呢？ _____________________________________________ 【答案】班长，你好！这道题我不太明白，可以麻烦你帮我讲解一下吗？谢谢！ 【解析】 【详解】本题考查的是表达能力。 请教他人问题可从语言表达的礼貌性，如用“请”“打扰”等词；态度展现要诚恳；还有内容陈述的合理性，提及自己思考过，让对方了解难题程度这几方面写。 示例：“班长，你好！不好意思打扰你一下，我碰到一道数学题，自己琢磨半天还是没搞懂，能不能帮我讲讲呀？” 14. 根据所学内容填空。 （1）读文识人：书中有许多可爱的童年伙伴。瞧，小牧童“__________，忽然闭口立”；看，采莲人“乱入池中看不见，____________”；见，伙伴落水，“众皆____________，光________________________击瓮破之，水迸，儿得活”。 （2）读文明理：我们要做有礼的利津人，因为“____________，无理寸步难行”；我们要做团结的利津人，因为“____________，泰山移”；我们还要做有温度的利津人，因为“____________，暖于布帛；____________，深于矛戟”。 【答案】 ①. 意欲捕鸣蝉 ②. 闻歌始觉有人来 ③. 弃去 ④. 持石 ⑤. 有理走遍天下 ⑥. 人心齐 ⑦. 与人善言 ⑧. 伤人以言 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“捕、觉、弃”的正确写法； （2）书写时注意“遍、善、以”的正确写法。 阅读鉴赏 15. 快乐读书吧。 三年级一班开展“漫步童话王国”读书节活动。同学们根据各自阅读收获制作了阅读卡，请你将以下三张阅读卡上的书名或童话故事的题目补充完整。 阅读卡1：《____________》情节导图。 阅读卡2：《____________》故事插图。 阅读卡3：《____________》人物图谱。 【答案】 ①. 丑小鸭 ②. 稻草人 ③. 白雪公主 【解析】 【详解】本题考查的是童话作品识别。 阅读卡1：从情节导图中的“破壳而出”“遭受欺凌”“被人驱赶”“华丽变身”等情节，可以看出这与安徒生童话《丑小鸭》的故事发展相契合，讲的是一只丑小鸭在历经种种磨难后，最终变成白天鹅的故事。 阅读卡2：图中画的是一个稻草人形象，叶圣陶先生创作的童话《稻草人》就是以稻草人为主角，讲述了它看到的诸多人间悲惨事却无力改变的故事。 阅读卡3：人物图谱中出现了“国王”“王后”“七个小矮人”“王子”等角色，这些都是《白雪公主》童话故事中非常经典的人物，白雪公主受到王后的迫害，在七个小矮人和王子的帮助下，最终获得幸福。 阅读短文，完成练习。 翠鸟 ①翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 ②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 ③小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 ④我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！” ⑤我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 16. 第1自然段中“鲜艳”一词的意思可以用____________的方法来理解。它的意思是____________。 17. 读文后，你知道翠鸟的家在哪里吗？请将正确答案的序号填在括号里（ ） A. 近水边的树枝上 B. 水里 C. 陡峭的石壁上 18. 作者主要抓住翠鸟的____________、____________等几个方面进行了观察。 19. 为什么“我们的脸有些发红，打消了这个念头”？ ______________________________________________ 【答案】16. ①. 结合生活实际 ②. 颜色鲜明而美丽 17. C 18. ①. 外形特征 ②. 活动特点 19. 因为我们听了老渔翁的话，明白了翠鸟是我们的朋友，感到很羞愧。我们不能伤害翠鸟，要与动物和谐相处。 【解析】 【导语】这篇短文以细腻的笔触描绘了翠鸟的外貌特征和生活习性，通过生动的比喻和形象的描写，如“头上的羽毛像橄榄色的头巾”、“背上的羽毛像浅绿色的外衣”，展现了翠鸟的美丽与灵动。文章不仅捕捉了翠鸟捕食的瞬间，还通过老渔翁的话语，传递了人与自然和谐共处的理念。结尾处，作者通过“我们的脸有些发红”表达了人们对自然生灵的敬畏与尊重，体现了环保意识和对生命的珍视。整体上，文章语言优美，情感真挚，既有对自然景观的赞美，也有对人与自然关系的深刻思考。 【16题详解】 本题考查分析词语含义和阅读方法。 第①自然段中“鲜艳”一词的意思可以用联系上下文理解词语的方法来理解。从文中第①段“它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫”可知，“鲜艳”在这里用来形容翠鸟的羽毛颜色明亮、好看，通过多种颜色的比喻（橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色）来具体展现其色彩的鲜明和美丽。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 从文中第④段“老渔翁看了看我们说：‘孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。’”可知，翠鸟的家在“陡峭的石壁上”。 故选C。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 从文中第①段“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。”可以分析出作者对翠鸟外形的细致观察，描述了翠鸟的爪子、羽毛颜色、身形、眼睛和嘴巴等特点。 从文中第②段“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。”和第③段“翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”等句子可以分析出作者对翠鸟动作的观察，描述了翠鸟的飞行、捕食等动作特点。 因此作者主要抓住翠鸟的外形特点和动作特点等几个方面进行了观察。 【19题详解】 本题考查分析句子含义。 从文中第④段“老渔翁看了看我们说：‘孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！’我们的脸有些发红，打消了这个念头。”可知，“我们的脸有些发红，打消了这个念头”是因为我们被老渔翁的话所触动，意识到翠鸟从那么远的地方飞到这里来，是想和我们做朋友，而我们却想捉它来饲养，这种做法是不对的。老渔翁的话让我们感到羞愧，因此我们打消了捉翠鸟来饲养的念头。 阅读短文，完成练习。 南海上的明珠 ①在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。 ②海南岛是祖国的第二大岛，那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、荔枝、龙眼……在不同季节里挂满枝头；海参、鲍鱼、大龙虾等名贵水产品不计其数；铁、石油和天然气等蕴藏量也非常丰富。 ③海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山耸立在海南岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，水天一色，美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光。眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏、追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，景色十分迷人。 ④海南岛的椰林风光惹人喜爱。海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。那一棵棵高大的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶轻轻摆动，欢快地向人们招手。 ⑤清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪的声音，望着海上红日东升或夕阳西沉的奇景，你一定想高唱一曲，赞美这秀丽的海南风光。 20. 短文第③自然段是围绕哪句话来写的？分别写了哪些景物？请根据这一自然段的内容完成下面的思维导图。 21. 为什么说海南岛是南海上的明珠？ _____________________________________________ 【答案】20. 海南岛一年四季气候宜人，风景优美 万泉河 天涯海角 亚龙湾海滩 21. 因为海南岛是祖国的第二大岛，土地肥沃，物产丰富，气候宜人，风景优美，所以是南海上的明珠。 【解析】 【导语】这篇短文《南海上的明珠》以优美的笔触描绘了海南岛的自然风光和丰富物产。文章结构清晰，通过五个自然段分别介绍了海南岛的地理位置、物产资源、气候景观、椰林风光以及海滨景色。作者运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，生动形象地展现了海南岛的美丽与富饶。特别是对五指山、万泉河、天涯海角等景点的描写，充满了诗意和画面感，使读者仿佛身临其境。文章语言流畅，情感真挚，表达了对海南岛的热爱与赞美，是一篇优秀的写景散文。 【20题详解】 本题考查对段落内容的理解与把握。 结合第③自然段的内容“海南岛一年四季气候宜人，风景优美。”和“高高的五指山挺立在海岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。”和“由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。”和“地处最南端的天涯海角，水天一色，美丽壮观。”和“旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光。”分析可知，文章中列举的景点，都是围绕“海南岛一年四季气候宜人，风景优美”进行描写，先总写海南岛风景优美，然后分别描写了五指山、万泉河、天涯海角和亚龙湾海滩这些景点，其中运用更多笔墨重点描写了亚龙湾的美丽风景。 【21题详解】 本题考查文段内容的理解与概括。 结合短文第①段“在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。”可知，句中将海南岛比作“南海上的明珠”。结合第②段“海南岛是祖国的第二大岛，那里土地肥沃，物产丰富。”第③段“海南岛一年四季气候宜人，风景优美。”可知，海南岛之所以被称为南海上的明珠，是因为海南岛是祖国的第二大岛，那里土地肥沃，物产丰富。岛上一年四季气候宜人，风景优美。 22. 习作 法国罗丹说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”平时，你是否留心观察过生活中的美，比如说你每天生活的校园、你家乡的某个地方或者是给你留下美好印象的旅游景点等等。试着围绕一个意思，运用积累的词句，把你观察到的美写出来。题目自拟。 【答案】例文： 美丽的校园 法国罗丹说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”在我的校园里，就有许多美丽的地方，只要用心观察，就能发现它们的美。 清晨，阳光洒在校园的操场上，草地上的露珠闪闪发光，像一颗颗晶莹的宝石。同学们在操场上跑步、跳绳，欢声笑语充满了整个校园。教学楼前的花坛里，五颜六色的花儿竞相开放，红的像火，粉的像霞，黄的像金，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞舞。 中午，校园的食堂飘来阵阵香味，同学们排着整齐的队伍，等待着美味的午餐。食堂旁边的梧桐树下，几只小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌，仿佛在和我们一起享受这美好的时光。 傍晚，夕阳的余晖洒在校园的每一个角落，给教学楼镀上了一层金色的光芒。操场上，几个同学在踢足球，他们的身影在夕阳下拉得长长的，显得格外活泼。 我的校园真美啊！这里有温暖的阳光、芬芳的花朵、欢快的笑声和勤奋的同学们。每一天，我都能在这里发现新的美好。我爱我的校园，它是我心中最美的地方！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题要求围绕“生活中的美”这一主题进行写作。罗丹的名言“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”提供了写作的灵感，即鼓励我们去发现并记录生活中的美好瞬间。题目自拟，意味着我们可以根据自己的观察和感受，选择一个最能体现生活中美的角度或场景来命名文章。写作时，应运用积累的词句，把观察到的美具体、生动地描绘出来。 二、立意。 本文的立意在于展现生活中的美好，通过细致的观察和生动的描述，让读者感受到美无处不在，从而激发人们对生活的热爱和对美的追求。同时，文章也隐含着一种积极向上的生活态度，即用心去观察、去感受，就能发现生活中的美好，让心灵得到滋养和升华。 三、写作思路。 开头：引入罗丹的名言，点明文章主题，即生活中处处存在美，只是需要我们去发现。 简述自己将要描述的美的场景或事物，激发读者的阅读兴趣。 中间：具体描述所观察到的美的场景或事物，可以从视觉、听觉、嗅觉等多个感官角度入手，运用比喻、拟人等修辞手法，使描述更加生动、形象。可以按照时间顺序或空间顺序来组织材料，让文章结构更加清晰。穿插自己的感受和想法，使文章更加具有情感色彩。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期末教学质量调研 三年级语文试题 [时间：90分钟] 积累运用 1. 抄写下面的句子，看谁写得最规范。 猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。 2. 比一比，组成词语 漂（ ） 铺（ ） 载（ ） 浅（ ） 飘（ ） 捕（ ） 栽（ ） 线（ ） 把正确答案的序号填在括号里。 3. 下列词语中加点字读音完全相同的一组是（ ） A. 中奖 猜中 中间 B. 假期 假扮 真假 C. 几乎 茶几 窗明几净 D. 处理 到处 处方 4. 下列加点字解释错误的一项是（ ） A. 荷尽已无擎雨盖（举，向上托） B. 山色空蒙雨亦奇（也） C. 知有儿童挑促织（挑选） D. 群儿戏于庭（庭院） 5. 下列物品归类错误一项是（ ） A 洗面奶 垃圾桶 牙膏 牙刷 B. 菜刀 筷子 菜板 炒锅 C. 西兰花 卷心菜 芹菜 青椒 D. 薯片 酸奶 饼干 糖果 6. 下列说法有错误的一项是（ ） A. 童话世界无奇不有。阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。 B. 默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 C. 细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 D. 预测就是随意猜测，不需要有一定的依据。 7. 将合适词语的序号填在句中括号里。（每个词只用一次哦！） A．陆续 B．持续 C．连续 今年冬天特别冷，（ ）几波冷空气让气温不断下降，各地气象部门（ ）发布寒潮预警，提醒大家防寒防冻。但我们相信，就算寒冷的天气会（ ），也阻挡不了春天来临的脚步。 读一读小明的日记，完成后面的练习。 今天，妈妈终于答应带我去植物园啦！ 一进大门，映入眼帘的是一大片草地，草地上开满了五颜六色的花。道路两旁高大的杨树像士兵一样整齐地排列着。小鸟在枝头呢喃细语，有几只小在月季花上悠闲地爬来爬去，蝴蝶扇动着美丽的翩翩（piān）起舞，里“呱呱呱”的蛙鸣声此起彼伏，仿佛是一场会即将开场。我陶醉在植物园的美景中，不知不觉已是夕阳西下，只好跟着妈妈回家了。 8. 小明这篇日记格式不够规范，需要在前面添加哪些内容？请选出正确答案将序号填在括号里（ ） A. 8月12日 晴 B 8月12日 星期六 晴 C. 星期六 8月12日 晴 9. 根据语境，看拼音写词语。 五、按要求完成下面的练习。 10. 想象例句描写的情形，再照样子写句子。 例：文具店的生意非常红火，老板忙得满头大汗。 _____________，________得_________________。 11. 读一读下面的词语，你眼前会浮现怎样的画面呢？选择一个词语写句子。 气呼呼 喜滋滋 光秃秃 阴沉沉 _________________________________________ 12. 读例句，想想句子在表达上特点并仿写。 例：遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边有一条弯弯的小船。 _________________________________________________ 13. 我们在生活和学习中会遇到一些难题，不知道怎么办，这时候向别人请教是个好办法。小雨一道数学题没弄明白，她走到班长身边，说：“喂，给我讲一下这道题！”班长没给她讲。如果你是小雨，你会怎样向班长请教呢？ _____________________________________________ 14. 根据所学内容填空。 （1）读文识人：书中有许多可爱的童年伙伴。瞧，小牧童“__________，忽然闭口立”；看，采莲人“乱入池中看不见，____________”；见，伙伴落水，“众皆____________，光________________________击瓮破之，水迸，儿得活”。 （2）读文明理：我们要做有礼的利津人，因为“____________，无理寸步难行”；我们要做团结的利津人，因为“____________，泰山移”；我们还要做有温度的利津人，因为“____________，暖于布帛；____________，深于矛戟”。 阅读鉴赏 15. 快乐读书吧。 三年级一班开展“漫步童话王国”读书节活动。同学们根据各自阅读收获制作了阅读卡，请你将以下三张阅读卡上的书名或童话故事的题目补充完整。 阅读卡1：《____________》情节导图。 阅读卡2：《____________》故事插图。 阅读卡3：《____________》人物图谱。 阅读短文，完成练习。 翠鸟 ①翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 ②翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 ③小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 ④我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！” ⑤我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 16. 第1自然段中“鲜艳”一词的意思可以用____________的方法来理解。它的意思是____________。 17. 读文后，你知道翠鸟的家在哪里吗？请将正确答案的序号填在括号里（ ） A. 近水边的树枝上 B. 水里 C. 陡峭的石壁上 18. 作者主要抓住翠鸟的____________、____________等几个方面进行了观察。 19. 为什么“我们的脸有些发红，打消了这个念头”？ ______________________________________________ 阅读短文，完成练习。 南海上的明珠 ①在我国南海的万里碧波上，有一颗灿烂的明珠，它就是富饶美丽的海南岛。 ②海南岛是祖国的第二大岛，那里土地肥沃，物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、荔枝、龙眼……在不同季节里挂满枝头；海参、鲍鱼、大龙虾等名贵水产品不计其数；铁、石油和天然气等蕴藏量也非常丰富。 ③海南岛一年四季气候宜人，风景优美。高高的五指山耸立在海南岛的中部，山上热带林木郁郁葱葱，四季常青。由山间小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。地处最南端的天涯海角，水天一色，美丽壮观。旅游胜地亚龙湾海滩，有七千多米长，一望无际的海滩，沙白如银，各种颜色的贝壳碎片在阳光下闪闪发光。眺望大海，风儿和海浪好像在海面上嬉戏、追逐，溅起千万朵白莲般的浪花，景色十分迷人。 ④海南岛的椰林风光惹人喜爱。海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障。那一棵棵高大的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶轻轻摆动，欢快地向人们招手。 ⑤清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪的声音，望着海上红日东升或夕阳西沉的奇景，你一定想高唱一曲，赞美这秀丽的海南风光。 20. 短文第③自然段是围绕哪句话来写的？分别写了哪些景物？请根据这一自然段的内容完成下面的思维导图。 21. 为什么说海南岛是南海上的明珠？ _____________________________________________ 22. 习作 法国罗丹说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”平时，你是否留心观察过生活中的美，比如说你每天生活的校园、你家乡的某个地方或者是给你留下美好印象的旅游景点等等。试着围绕一个意思，运用积累的词句，把你观察到的美写出来。题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$