精品解析：安徽省亳州市利辛县2024-2025学年七年级下学期第一次月考语文试题

2024--2025学年第二学期七年级语文第一次月考试卷 注意事项： 1.全卷满分150分（卷面书写5分），答题时间为150分钟。 2.可以使用新华字典，请将各题答案填写在答题卡上。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）在自然万物中感受诗意。王湾在《次北固山下》中用“________，________。”描摹长江下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下的壮观。王维笔下“________，________。”（《竹里馆》），将环境的幽静与颇具雅兴的人物活动融合在一起；韩愈诗中“________，________。”（《晚春》），看似揶揄，实则表达了作者更深层次的赞许。 （2）在思念家乡时生发诗意。玉笛声牵引乡愁，李白由己及人：“________，________。”（《春夜洛城闻笛》）；万千思念泪不干，岑参安慰家人：“________，________。”（《逢入京使》）。 【答案】 ①. 潮平两岸阔 ②. 风正一帆悬 ③. 独坐幽篁里 ④. 弹琴复长啸 ⑤. 杨花榆荚无才思 ⑥. 惟解漫天作雪飞 ⑦. 此夜曲中闻折柳 ⑧. 何人不起故园情 ⑨. 马上相逢无纸笔 ⑩. 凭君传语报平安 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：悬、幽篁、榆荚、漫、凭。 2. 请运用积累的知识。完成小题。 地名他很熟习。即使有时候绕点儿远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干cuì不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。在这pì静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下佬儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到，“认识呀？”他就又像装傻，又像耍俏地那么一笑，使人们不知怎样才好。 （1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 扛（ ） 干cuì（ ） pì静（ ） 耍俏（ ） （2）将文中画线的句子改写成一个反问句：__________________________________ （3）以上文字出自《______________》，作者是________________，上学期我们学过他的文章是《________________》。 （4）小说中祥子最大的梦想是什么？他的性格前后发生了怎样的变化？ 【答案】（1） ①. káng ②. 脆 ③. 僻 ④. shuǎ （2）怎么能弄过那些老油子们呢？（或难道能弄过那些老油子们吗？） （3） ①. 骆驼祥子 ②. 老舍（舒庆春） ③. 济南的冬天 （4）拥有一辆属于自己的洋车。老实、健壮、坚忍；麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 扛，káng，用肩膀承担物体。 干脆，gān cuì，直截了当；爽快。 僻静，pì jìng，偏僻而安静。 耍俏，shuǎ qiào，故意装出俊俏的姿态；卖弄聪明，故意显示自己。 【小问2详解】 本题考查句式转换 反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点，答案就在问句之中。将陈述句改写成反问句时，需要注意：首先要在句中加入反问词，如“难道”“怎么”等；然后把句中的否定词改为肯定词，或者把肯定词改为否定词；最后在句末加上疑问助词“呢”“吗”等，句号改为问号。对于“弄不过那些老油子们”这个句子，它是一个否定句，改写时要把否定词“弄不过”改为肯定词“弄得过”，并在句首加上反问词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，再把句号改成问号。 示例：难道弄得过那些老油子们吗？ 【小问3详解】 本题考查作家作品。 以上文字出自《骆驼祥子》，作者是老舍。上学期我们学过他的文章是《济南的冬天》。这段文字具有老舍作品的典型特征，以生动细腻的笔触描写了主人公祥子初到城市拉车时的生活状态和心理活动。文中对祥子的外貌、性格以及他拉车时的种种细节描写，都展现出老舍先生擅长刻画人物形象和描绘社会底层生活的写作风格。同时，通过对老北京的地名、“车口儿”等具有地域特色的场景和事物的描述，营造出浓郁的老北京氛围，这也是老舍作品的一大特色，他善于将故事置于特定的地域文化背景中展开。而《济南的冬天》同样体现了老舍先生对地域特色的精准把握和生动描写，通过对济南冬天独特的山、水等景物的描绘，展现出济南冬天温晴的特点，与这段文字中对老北京的描写一样，都体现了老舍先生深厚的文学功底和独特的写作风格，所以可以判断这些作品都出自老舍之手。 【小问4详解】 本题考查名著人物。 祥子来自农村，是个破产的青年农民，他最大的梦想是拥有一辆属于自己的洋车，成为一个自食其力的上等车夫。 祥子的性格前后发生了巨大的变化：前期：祥子初到城市时，老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳。他像骆驼一样，具有坚韧的精神和顽强的生命力。为了实现买车的梦想，他拼命拉车，省吃俭用，对生活充满了希望和热情。他不愿意沾染城市里的不良习气，坚持自己的原则，靠自己的努力去争取更好的生活。例如，他为了多挣点钱，不惜在烈日和暴雨下仍然坚持拉车，即使身体疲惫不堪，也从不抱怨。 后期：在经历了三起三落的买车挫折后，祥子的性格逐渐发生了变化。他开始变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃。一连串的打击，如虎妞的去世、小福子的自杀等，让他彻底失去了对生活的信心和希望。他不再像以前那样努力拉车，而是变得懒惰、敷衍，甚至为了钱不惜耍手段，出卖朋友。他学会了抽烟、喝酒、赌博，染上了各种恶习，从一个积极向上的青年变成了一个行尸走肉般的人。祥子性格的变化，深刻地反映了那个黑暗、残酷的社会对底层劳动人民的压迫和摧残，揭示了在半殖民地半封建社会的旧中国，个人奋斗无法改变命运的悲惨结局。 3. 学校以“名人风采”为主题开展综合性学习活动。请你参与。 （1）[名人风采我宣传]请你仿照示例，为邓稼先写一段宣传语。60字左右。 示例：我敬佩闻一多，因为他知行合一有骨气，在悼念李公朴的大会上，敢于直斥国民党，他是光明磊落的真英雄！ （2）[名人品质我歌颂]活动中，李云同学摘抄了有关安徽名人陶行知一个文章片段，请你按提示帮助她修改。 [甲]著名民主人士李公朴、闻一多先后遭国民党特务暗算暗杀，陶行知被列为黑名单的第三名。陶行知一面做好了“我等着第三枪”的牺牲准备，[乙]一面继续坚持斗争，视死如归，始终站在民主活动的最前列。 ①甲处画线的句子有语病，应将“________”删去。 ②乙处画线的句子用词不当，应将“________”改为“__________”。 （3）[探访名人提问题]学校打算邀请安徽省亳州市特级教师刘子斐校长3月18日来学校大礼堂和同学们分享写作方面的心得。你将代表马店中学七年级全体学生对其进行电话邀请，你会怎么说呢？ 【答案】（1）示例：我敬佩邓稼先，因为他为祖国核弹事业隐姓埋名几十年，呕心沥血两弹，鞠躬尽瘁报国家。他是精忠报国的好儿郎。 （2） ①. 暗算 ②. 活动 ③. 运动 （3）刘校长，您好！我是马店中学七年级的学生，我校正开展“安徽名人风采”的主题活动，想请您3月18日来我校大礼堂与我校师生分享写作方面的心得，不知您是否有空？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传语。本题要求为邓稼先写一段宣传语，宣传语需要突出邓稼先的杰出贡献和优秀品质，同时要注意语言的精炼和生动，以引起读者的共鸣和敬佩。在答题时，可以仿照示例的格式，先表达自己对邓稼先的敬佩之情，然后列举他的具体事迹或品质，最后总结他的英雄形象。示例采用了“我敬佩……，因为他……，在……，他是……”的格式，这种格式结构清晰，易于理解和记忆。同时，示例中的语言生动有力，能够很好地表达闻一多的英雄形象。 示例：我敬仰邓稼先，因为他忠诚报国显神威，在研制核武器的道路上，勇于克服万重难，他是无私奉献的真英雄！ 【小问2详解】 本题考查病句的辨析和修改。 ①【甲】处画线的句子存在语病，原因在于“暗算”与“暗杀”两个词语意义相近，同时使用造成了语义上的重复。因此，我们需要将其中一个词语删去，以保持句子的简洁和明确。在这里，我们可以选择删去“暗算”，因为“暗杀”已经足够表达国民党特务对李公朴、闻一多的谋杀行为。 ②【乙】处画线的句子用词不当，原因在于“活动”一词在这里过于宽泛，不够具体，不能准确表达陶行知所参与的民主行动的性质。而“运动”一词则更加具体，能够涵盖更广泛的社会、政治活动，更准确地表达陶行知在民主斗争中的积极参与和坚定立场。因此，我们需要将“活动”改为“运动”。 【小问3详解】 本题考查拟写电话邀请。本题要求模拟一个电话邀请的场景，邀请对象为安徽省亳州市特级教师刘子斐校长，邀请内容为3月18日来学校大礼堂和同学们分享写作方面的心得。在邀请过程中，需要注意礼貌用语，表达清晰明确，同时突出邀请的目的和时间地点等信息。 再答题过程中，开头要礼貌问候，并介绍自己及所在学校。清晰表达邀请的目的，即邀请刘子斐校长来校分享写作心得。详细说明分享活动的时间（3月18日）和地点（学校大礼堂）。表达期待和感谢，希望刘校长能够接受邀请。 示例：刘校长您好！我是马店中学七年级的学生代表，非常感谢您在百忙之中接听我的电话。我们诚挚地邀请您于3月18日来我校大礼堂，与我们分享您在写作方面的宝贵心得。期待您的光临，谢谢！ 二、阅读（55分） （一） （21分） 阅读下文，完成下面小题 卖伞姑娘 ①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。 ②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺松的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨幕。 ③“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。 ④我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。 ⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。 ⑥ “姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。 ⑦ “一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。 ⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时…… ⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头……”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有她就读的校址，只有她的很美的名字。 ⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前？ ⑪“先生，你需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。 ⑫此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里…… 4. 阅读全文，请你结合文章内容说说卖伞姑娘有哪些性格特点。 5. 第⑧段写道：“我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。”这句话在文中有什么作用？ 6. 请从不同的角度赏析句子。 （1）每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。（修辞的角度） （2）“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。（描写的角度） 7. “此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……”请谈谈你对文章最后一句话的理解。 【答案】4. ①从小姑娘为了勤工俭学而出来卖伞，可以看出她是一个自尊自强自立的人②从“姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一装上”，可以看出她是一个诚实善良、温柔耐心的人。③从“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头”，可以看出她是一个心灵纯洁美好、拾金不昧的人。 5. ①景物（环境）描写，温柔细腻的雨丝变成飘泊狂暴的大雨，让“我”庆幸雨伞买的及时，免遭大雨浇淋，让“我”感受到有雨伞的温暖、安全以及小姑娘的温柔美好；（内容的角度）②瓢泼大雨为下文小姑娘在暴雨中等待失主做铺垫（或使文章前后照应），推动故事情节发展。（结构的角度） 6. （1）比喻的修辞，将无形的思念化作有形的雨，将抽象的感情具体化，生动形象的表达了“我”对小姑娘强烈的思念之情。或者：一个“裹”字，运用拟人的修辞，生动形象的写出了雨的细腻缠绵的特点。（2）语言描写，交代了小姑娘卖伞的原因，突出了小姑娘的自尊，自强。 7. 示例：小姑娘既弱小又高大，既平凡又高贵，她心灵的纯洁美好靓丽的自己也感化了别人，更美丽了这个世界。小姑娘的精神品质让“我”感到无比温馨，伴“我”走过每一天。 【解析】 【导语】《卖伞姑娘》通过细腻的描写和情感的渲染，展现了一位贫困大学生在雨夜中卖伞的情景。文章以“我”的视角展开，通过对姑娘的外貌、行为和语言的刻画，塑造了一个坚韧、善良、默默奉献的形象。文中多次运用比喻和象征手法，如“细雨裹住城市”与“思念无边无际”，增强了情感的表达。结尾的“粉红色雨伞”则象征着姑娘的温暖与关怀，成为“我”心中永恒的记忆。全文情感真挚，语言优美，既展现了生活的艰辛，也传递了人与人之间的温情与善意。 【4题详解】 本题考查分析人物形象。 联系第⑦段中的“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”可知，卖伞姑娘为了赚取这学期的生活费出来卖伞，不依赖他人，通过自己的努力来解决生活所需，体现出她是一个自尊自强自立的人。 联系第⑤段中的“那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上”可知，面对“我”的挑挑拣拣，她没有丝毫的不耐烦，而是极有耐心地将雨伞重新装上，展现出她诚实善良、温柔耐心的性格特点。 联系第⑨段中的“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头”可知，她自己本身就处于贫困且生病的状态，但依然坚守着拾金不昧的品质，冒着雨等待失主，甚至为此昏倒在街头，由此可以看出她是一个心灵纯洁美好、拾金不昧的人。 【5题详解】 本题考查句段作用。 联系第⑧段中的“我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨”可知，从内容的角度来看，这是一处景物（环境）描写。在此之前“我”买了小姑娘的伞，而此时雨势突然变大，“温柔细腻的雨丝变成飘泊狂暴的大雨”，这让“我”内心庆幸自己及时买了伞，才能够免遭大雨的浇淋，进而让“我”深切地感受到拥有这把伞带来的温暖与安全，同时也联想到卖伞小姑娘的温柔美好，她及时出现并提供了这把伞，给“我”带来了帮助。从结构的角度来看，“原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨”，如此大的雨势为下文第⑨段中“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头”这一情节做了铺垫。因为雨下得如此之大，才更能体现出小姑娘在暴雨中等待失主的艰难和她品质的可贵，同时也使文章在情节上前后照应，推动了故事情节的发展，让读者对小姑娘的行为更加印象深刻。 【6题详解】 本题考查语句赏析。 （1）从修辞角度分析，句中“这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际”，把“思念”比作“四处弥漫的细雨”，这是比喻。“思念”本是一种抽象的情感，看不见也摸不着，而“细雨”是人们可以直观感受到的具体事物，通过这样的比喻，就把抽象的“思念”变得有形、可感，让读者能更真切地体会到“我”对小姑娘的思念程度之深，就像那弥漫开来没有边际的细雨，充满了整个空间，生动形象地表达了“我”对小姑娘强烈的思念之情 。“每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候”，这里的“裹”字运用了拟人的修辞手法。“裹”通常是形容人用衣物等包裹物体的动作，此处将“细雨”赋予人的动作，仿佛细雨像人一样，温柔地将城市环绕、包裹起来，生动形象地描绘出雨的细腻缠绵的特点，营造出一种朦胧、诗意的氛围，也为下文“我”对小姑娘的思念之情的抒发奠定了情感基调。 （2）从描写角度分析，“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”这句话属于人物的语言描写。通过小姑娘的这一番话，直接向读者交代了她卖伞的原因，她卖伞是为了赚取自己这学期的生活费。她没有因为自己的贫困而向他人诉苦或者寻求怜悯，而是通过自己的劳动来解决生活费用问题，在提到生活费时，虽然话语没有说完就止住了话头，但这更凸显出她的内敛和自尊。从她简短的话语中，能够清晰地感受到她自强自立的性格特点，一个积极努力、不依赖他人的贫困学生形象跃然纸上。 【7题详解】 本题考查语句理解。 从这句话的表面来看，“此时的我没有雨伞”是在描述现实情境，“我”在下雨天没有实际的雨伞来遮风挡雨。然而，“但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里”，这里的“粉红色的雨伞”并非指真正的实物雨伞，而是一种象征。联系前文，卖伞姑娘在雨夜卖伞，她的自立自强，面对“我”挑拣时的耐心，尤其是她在自己感冒且贫困的情况下，依然坚守拾金不昧，为等待失主而昏倒在街头的行为，都展现出她纯洁美好的心灵。她虽身处困境，却保持着善良与正直，这种品质使她在“我”眼中显得无比高大。小姑娘只是一个平凡的贫困学生，在街头卖伞，从事着普通的勤工俭学工作，然而她所展现出的精神却超越了平凡，是高贵的。她的行为不仅美化了她自身，更让“我”以及可能知晓她事迹的人深受感动，这种感动就如同在每一个雨天都有一把无形的雨伞，为“我”遮风挡雨，带来温暖。她的精神品质化作一种力量，让“我”在之后的日子里，每当遇到类似雨天这样的情境，都会想起她，她的美好精神时刻陪伴着“我”，给予“我”积极向上的力量，使“我”在生活中也能保持善良与正直，让“我”感受到无比的温馨，陪伴“我”走过人生中的每一个“雨天”，也就是度过生活中的每一个困难与挫折。 （二）（17分） 8. 阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频的内容一般可以分为多个主题：短纪录片型、网红IP型、草根恶搞型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型、直播带货等。短视频平台有：抖音、快手、微视、西瓜视频、好看视频、美拍、小红书等。 材料二】 ①短视频的一个很突出的社会功效，就是对突发新闻事件的记录和及时发布。纸媒时代，由于印刷制作的周期和篇幅限制，社会新闻的发布往往是有些延迟和滞后的，而且，一般性的社会生活事件很难被大众看到并引起广泛关注。而在人人都有摄像头的时代，每个人都可以成为突发事件的记录者和传播者，同时，一键转发功能会让事件飞快传播，这让许多小人物的困难有了可以被大家关注和帮助的可能。 ②短视频兴起之初，人们很兴奋，因为可以用一两分钟甚至几十秒的有趣内容来填补日常生活中的零碎时间。比如等公交，坐地铁，咖啡厅等人的时候，短视频就是个很不错的消磨时间方式。所以人们一度欢呼“用短视频杀死碎片时间”。 ③短视频是技术发展的产物，是时代带给人们的便利的新媒介，它能给人们快速高效地提供新闻、知识和娱乐信息，但同时也会给人们带来碎片式的思维模式、封闭的认知状态和浮躁的情绪。所以说，短视频是把“双刃剑”，如何用好这把剑，是值得深思的问题。 【材料三】 ①近日，对1974名受访家长进行的一项调查表示，92.1%的受访家长觉得青少年沉迷短视频的现象普遍，70.6%的受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣，66.3%的受访家长担心孩子模仿不良的短视频内容。 ②2020年国家网信办决定7月初起开展为期2个月“清朗”未成年人暑期网络环境专项整治，专项整治时间为7月初至8月末。严厉打击直播、短视频网站平台存在的涉及未成年人有害信息。严格排查后台“实名”认证制度，严禁未成年人担任主播上线直播。进一步强化未成年人模式和防沉迷系统应用。 ③其实，不只是青少年，一些成年人也在低头中感到“时间知觉麻木”，在虚拟世界里“沉醉不知归路”。短视频何以具有令人沉迷的用户黏性呢？这背后有着深刻的社会心理机制和传播机制。研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引。短视频因其较强的视觉感染力，时间短，很容易传播扩散。此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足，并且短视频以算法推荐，实现了精准对接用户需求。可以说，以用户为中心的短视频平台，日渐生成了富有特点的传播逻辑与生态，占有了大量注意力资源。专家建议：短视频平台要做到防治结合，重视内容审核，要避免低俗流行，优化算法推荐，向青少年推荐的应是更多知识性、正能量的优质内容。 【材料四】 ①王湘蓉（《教育家》杂志主编）：经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗？持续多长时间会造成脑损伤？ ②张锦涛（北京师范大学教授）：青少年网络成瘾问题20世纪末已经出现，现在移动互联网时代，手机成为主要的上网工具，网瘾也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势，10岁以下的孩子，对手机、上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降。 ③陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童、青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。 （1）根据材料一，下列不属于短视频范畴的是（ ） A. 在地铁排队时刷刷快手，可以让漫长的等待不那么折磨人。 B. 与其花大量时间看《三体》小说，不如等《三体》电影上映 C. 班级举行演讲比赛，老师录下视频，发在抖音上供家长点赞分享。 D. 很多人通过小红书学习如何做菜，成为美食达人。 （2）材料二中第③段中的“双刃剑”在文中具体指的是什么？ （3）材料三中指出短视频具有较强的用户黏性，请分析原因。 （4）短视频对青少年产生了多重不良影响，请根据材料归纳总结出两点治理建议。 【答案】（1）B （2）短视频既有给人们带来便利和大量信息的益处，也有给人们带来思维、认知、和情绪等诸多方面的弊端。 （3）①短视频具有较强的视觉感染力，迎合人类所具有的"生动性偏好"的心理；②短视频能够满足传播参与者的围观心态和自我表露诉求；③短视频短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化；④短视频平台垂直深耕、算法推荐，实现了精准对接用户需求；⑤短视频的"内容引力"满足了人们多样的体验愿望；⑥短视频为人们提供了个体观察与群体观察的视角，以参差多态的内容，拓展了人们认识世界的维度。 （4）符合要求即可 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查信息筛选辨析。 B.不属于短视频范畴。联系材料一“短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等”可知，《三体》电影不具有短视频的特点，不属于短视频的范畴；故选B。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 “双刃剑”用来形容事情的双重影响性，既有利也有弊。联系材料二第③段“短视频是技术发展的产物，是时代带给人们的便利的新媒介，它能给人们快速高效地提供新闻、知识和娱乐信息，但同时也会给人们带来碎片式的思维模式、封闭的认知状态和浮躁的情绪”可知“双刃剑”指短视频既有给人们带来便利和大量信息的益处，也有给人们带来思维、认知和情绪等诸多方面问题的弊端。 【小问3详解】 本题考查材料内容理解与概括。 根据材料三第③段“研究显示，人类存在‘生动性偏好’，更易被视觉性显著的信息吸引”可概括为：短视频具有较强的视觉感染力，迎合人所具有的生动性偏好的心理； 根据材料三第③段“短视频因其较强的视觉感染力，时间短，很容易传播扩散”可提炼为：短视频短小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化； 根据材料三第③段“传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足”可提炼为：短视频能够满足参与者围观心态和自我表露诉求； 根据材料三第③段“并且短视频以算法推荐，实现了精准对接用户需求”可提炼为：短视频平台垂直深耕，算法推荐，实现了精准对接用户需求； 根据材料三第③段“以用户为中心的短视频平台，日渐生成了富有特点的传播逻辑与生态，占有了大量注意力资源”可提炼为：短视频的“内容引力”满足了人们多样的体验愿望；短视频要提供个体与群体观察的视角，以参差多态的内容，拓展了人们认识世界的维度。 【小问4详解】 本题考查材料内容理解与概括。 不良影响：根据材料三第①段“近日，对1974名受访家长进行的一项调查显示，92.1%的受访家长觉得青少年沉迷短视频的现象普遍。70.6%的受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣，66.3%的受访家长担心孩子模仿不良的短视频内容”可知短视频对青少年产生了多重不良影响：沉迷短视频；对学习生活提不起兴趣；模仿不良的短视频内容。 建议：根据材料三第②段“严厉打击直播、短视频网站平台存在的涉未成年人有害信息”“严禁未成年人担任主播上线直播”，第③段“短视频平台要做到防治结合，重视内容审核。要避免低俗流行，优化算法推荐，向青少年推荐的应是更多知识性、正能量的优质内容”即可提出建议：严厉打击直播、短视频网站平台存在的涉未成年人有害信息；严禁未成年人担任主播上线直播；向青少年推荐更多知识性、正能量的优质内容。 （三）（17分） 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 9. 解释下列划线词语在文中的意思。 （1）见往事耳________ （2）蒙辞以军中多务________ （3）孤岂欲卿治经为博士邪________ （4）蒙乃始就学________ 10. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 11. 现在人们用“吴下阿蒙”和“刮目相待”各比喻什么？ 12. 本文所揭示的道理对你有什么启示？ 【答案】9. ①. 了解 ②. 推托 ③. 难道 ④. 于是，就 10. （1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）士别三日，就应当用新的眼光看待他，长兄明白事理太晚了啊！ 11. 吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。（泛指学识浅薄的人。） 刮目相待：比喻别人已有进步，不能再用老眼光去看他。（拭目相看，用新的眼光看待他。） 12. 开卷有益，只要有学习，就会有收获；士别三日，刮目相待，我们要以开放的眼光看待别人。 【解析】 【导语】《孙权劝学》一文，以简洁生动的对话，展现了孙权、吕蒙、鲁肃三位人物的性格与成长。孙权以领导者之姿，劝勉吕蒙学习，强调学以致用，不必深究经术，体现了其开放的治学态度和对人才的重视。吕蒙从推辞到就学，转变显著，展现了其虚心受教、勇于改变的精神。鲁肃的惊叹与结友，则从侧面烘托出吕蒙学识的突飞猛进，以及人们对学识提升的认可与尊重。全文短小精悍，寓意深远，强调了学习的重要性及持续进步的价值。 【9题详解】 本题考查文言文实词。 （1）句意：了解历史往事罢了；见：了解。 （2）句意：吕蒙用军中事务繁多来推托；辞：推托。 （3）句意：我难道是想要你研究儒家经典，成为学识渊博的学者吗；岂：难道。 （4）句意：吕蒙于开始学习；乃：于是，就。 【10题详解】 本题考查文言文翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词语有： （1）但：只，仅；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：历史。 （2）士：指读书人，有学问的人更：重新，另外；见事：看待事物，认识问题。 【11题详解】 本题考查成语意思。 吴下阿蒙：根据原文“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”可知，“吴下阿蒙”原指三国时期吴国名将吕蒙，起初学识不足，被人轻视。后来经过努力学习，才略大增，令人刮目相看。现在人们用“吴下阿蒙”比喻学识尚浅或没有学问的人，尤其用来指那些原本被人看不起，但后来有了显著进步或成就的人，含有讽刺或自嘲的意味。这个成语常用于提醒人们不要以貌取人，也不要轻视自己的潜力，只要努力学习，就能改变别人的看法。 刮目相待：根据原文“士别三日，即更刮目相待”可知，“刮目相待”原指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。现在人们用“刮目相待”比喻别人已有进步，不能再用老眼光去看待，表示要用新的眼光、新的态度来对待某人或某事。这个成语常用于赞扬别人的进步和成长，也用于提醒自己要保持开放的心态，不断适应和接受新事物。 【12题详解】 本题考查启示和主旨。 根据原文“孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权作为一位领导者，他深知学习的重要性，并认为读书能够带来很大的益处。这句话启示我们，开卷有益，只要有学习，就会有收获。无论我们处于什么阶段，都应该不断学习，提升自己的知识和技能，以应对不断变化的世界。 根据原文“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”可知，吕蒙在孙权的劝说下开始学习，并在短时间内取得了显著的进步。这句话启示我们，士别三日，刮目相待，我们要以开放的眼光看待别人。不要以过去的印象或偏见来评价别人，而应该看到他们的进步和成长，给予他们应有的尊重和认可。同时，这句话也提醒我们要保持谦逊和开放的心态，不断学习和进步，以免被别人超越。 综上所述，本文所揭示的道理告诉我们，学习是不断进步的阶梯，我们应该时刻保持学习的态度；同时，我们也应该以开放和包容的心态看待别人，尊重他们的成长和进步。 【点睛】参考译文： 起初，孙权对吕蒙说：“你现在身居要职，掌管事务，不能不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典，成为学识渊博的学者吗？我只是希望你能够粗略地阅读，了解历史往事罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，与吕蒙一起讨论议事，鲁肃非常惊讶地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“与读书人分别了数日后，就应当用新的眼光看待他，长兄你为什么这么晚才明白这个道理呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友后分别。 三、写作（55分） 13. 也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样子，想到发生在你们之间的故事。 以《我的好朋友》为题，写一篇作文。不少于500字。 提示：可以抓住好朋友的相貌、表情、动作、语言等，既描绘外貌，又显示精神。要将好朋友放在特定的事件中来写，可以选择一个事例突出表现他的某个特点，也可以使用多个事例表现他不同方面的特点。可以抓住一些精彩的细节，表现好朋友的独特之处。 【答案】例文： 我好朋友 在我的记忆长河中，有一个身影始终清晰且温暖，那便是我的好朋友——小悠。 小悠有着一头乌黑亮丽的长发，总是扎成一个高高的马尾，走起路来，马尾辫在她身后欢快地跳跃，充满了活力。她的眼睛犹如清澈的湖水，明亮而灵动，笑起来时，眼睛弯成月牙儿，仿佛藏着漫天星辰，散发着友善与热情的光芒。她那圆润的脸蛋上，还有一对浅浅的酒窝，笑起来愈发显得可爱迷人。 小悠是个热心肠，班级里谁遇到困难，她都会毫不犹豫地伸出援手。记得有一次，学校组织手工制作大赛，我为了比赛绞尽脑汁，却始终对自己的作品不满意。正当我愁眉不展、满心沮丧的时候，小悠如同一束光，出现在我身旁。她仔细地查看我的半成品，歪着头思索片刻，眼睛一亮，兴奋地说道：“我有主意啦！你看，咱们把这个部分重新设计一下，再加上一些彩色卡纸做装饰，肯定特别出彩！”说着，她便拉着我一起动手，她的双手灵活地摆弄着材料，不一会儿，原本单调的作品在我们的共同努力下，变得精致又独特。最终，我的作品在比赛中获得了不错的成绩，我满心感激，小悠却只是笑着说：“朋友之间，不就是应该互相帮忙嘛！” 小悠还特别幽默，总能在我心情低落时，用她独特的方式逗我开心。有一回，我在考试中失利，心情跌入谷底，一整天都闷闷不乐。小悠察觉到我的异样，放学后，她故意一本正经地走到我面前，清了清嗓子，模仿起了小品演员的腔调：“嘿！这位客官，看您面色不佳，是不是有啥烦心事呐？小的不才，给您讲个笑话，保准让您眉开眼笑！”说着，她便绘声绘色地讲起了笑话，手舞足蹈的模样十分滑稽，我忍不住被她逗得哈哈大笑，之前的阴霾瞬间消散得无影无踪。 在学习上，小悠更是我的好榜样。她对待学习认真刻苦，课堂上，她总是全神贯注地听讲，积极回答问题，眼神中透露出对知识的渴望。课后，她也会主动完成作业，还经常阅读各类书籍，拓宽自己的知识面。有一次，我在数学作业上遇到了难题，绞尽脑汁也毫无头绪。小悠见我愁眉苦脸的样子，主动过来给我讲解。她耐心地一步一步分析题目，用通俗易懂的语言让我理解解题思路，直到我完全明白为止。在她的帮助下，我的数学成绩有了明显的提高。 和小悠在一起的日子，充满了欢声笑语，她就像一颗璀璨的星星，照亮了我生活的天空。我深知，这份友谊无比珍贵，我会永远珍惜，愿我们的友谊长存，一起走过更多美好的时光。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“我的好朋友”这一题目，核心在于展现“好朋友”这一人物形象以及“我”和他（她）之间的关系。审题时，要明确需通过具体事例来刻画人物，展现好朋友的性格特点、精神品质等。立意可以是表达对好朋友的赞美与感激之情，凸显友谊的珍贵；也可以通过描述与好朋友相处中的成长故事，展现朋友对自己人生的积极影响。比如，从好朋友在自己遭遇困难时给予帮助，体现朋友的善良与仗义，从而突出友谊在生活中的重要支撑作用；或者从与好朋友共同追求梦想的经历，展现朋友的执着与奋进，表达朋友是自己前行路上的动力源泉。立意应积极向上，富有感染力，能让读者深刻感受到这份真挚的友谊。 选材构思：选材方面，可从日常生活的点滴入手。若想突出好朋友的善良，可选取在公交车上他（她）主动给老人让座，还细心照顾老人的事例；若要展现好朋友的聪明机智，可写在一次班级知识竞赛中，面对难题，他（她）冷静思考，巧妙作答，为班级赢得荣誉。也可从兴趣爱好相关的场景选材，比如一起参加绘画比赛，好朋友在创作中展现出独特的创意和精湛技巧，克服重重困难完成优秀作品，体现其对艺术的热爱和坚持。在构思文章时，开头可通过一段生动的场景描写，如在热闹的校园操场，自己一眼就看到那个熟悉的身影，引出好朋友，引发读者兴趣。接着进入具体事例叙述，运用细节描写，从语言、动作、神态等多方面刻画人物。例如写好朋友帮助自己解决学习难题，描述他专注的眼神、耐心讲解的话语、细致的解题步骤演示等。若使用多个事例，注意事例间的过渡要自然流畅，可通过时间变化或场景转换来衔接。结尾部分，总结好朋友对自己的重要意义，升华主题，如“有这样的好朋友相伴，我的生活充满温暖与力量，这份友谊，我将永远珍视”，让文章的情感表达更具深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024--2025学年第二学期七年级语文第一次月考试卷 注意事项： 1.全卷满分150分（卷面书写5分），答题时间为150分钟。 2.可以使用新华字典，请将各题答案填写在答题卡上。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）在自然万物中感受诗意。王湾在《次北固山下》中用“________，________。”描摹长江下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下的壮观。王维笔下“________，________。”（《竹里馆》），将环境的幽静与颇具雅兴的人物活动融合在一起；韩愈诗中“________，________。”（《晚春》），看似揶揄，实则表达了作者更深层次的赞许。 （2）在思念家乡时生发诗意。玉笛声牵引乡愁，李白由己及人：“________，________。”（《春夜洛城闻笛》）；万千思念泪不干，岑参安慰家人：“________，________。”（《逢入京使》）。 2. 请运用积累的知识。完成小题。 地名他很熟习。即使有时候绕点儿远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干cuì不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。在这pì静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下佬儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到，“认识呀？”他就又像装傻，又像耍俏地那么一笑，使人们不知怎样才好。 （1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 扛（ ） 干cuì（ ） pì静（ ） 耍俏（ ） （2）将文中画线的句子改写成一个反问句：__________________________________ （3）以上文字出自《______________》，作者是________________，上学期我们学过他的文章是《________________》。 （4）小说中祥子最大的梦想是什么？他的性格前后发生了怎样的变化？ 3. 学校以“名人风采”为主题开展综合性学习活动。请你参与。 （1）[名人风采我宣传]请你仿照示例，为邓稼先写一段宣传语。60字左右。 示例：我敬佩闻一多，因为他知行合一有骨气，在悼念李公朴的大会上，敢于直斥国民党，他是光明磊落的真英雄！ （2）[名人品质我歌颂]活动中，李云同学摘抄了有关安徽名人陶行知一个文章片段，请你按提示帮助她修改。 [甲]著名民主人士李公朴、闻一多先后遭国民党特务暗算暗杀，陶行知被列为黑名单的第三名。陶行知一面做好了“我等着第三枪”的牺牲准备，[乙]一面继续坚持斗争，视死如归，始终站在民主活动的最前列。 ①甲处画线的句子有语病，应将“________”删去。 ②乙处画线句子用词不当，应将“________”改为“__________”。 （3）[探访名人提问题]学校打算邀请安徽省亳州市特级教师刘子斐校长3月18日来学校大礼堂和同学们分享写作方面的心得。你将代表马店中学七年级全体学生对其进行电话邀请，你会怎么说呢？ 二、阅读（55分） （一） （21分） 阅读下文，完成下面小题 卖伞姑娘 ①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。 ②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺松的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨幕。 ③“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。 ④我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。 ⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。 ⑥ “姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。 ⑦ “一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。 ⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时…… ⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头……”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有她就读的校址，只有她的很美的名字。 ⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前？ ⑪“先生，你需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。 ⑫此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里…… 4. 阅读全文，请你结合文章内容说说卖伞姑娘有哪些性格特点。 5. 第⑧段写道：“我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。”这句话在文中有什么作用？ 6. 请从不同的角度赏析句子。 （1）每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。（修辞的角度） （2）“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。（描写的角度） 7. “此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……”请谈谈你对文章最后一句话的理解。 （二）（17分） 8. 阅读下面的材料，完成问题。 【材料一】 短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频的内容一般可以分为多个主题：短纪录片型、网红IP型、草根恶搞型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型、直播带货等。短视频平台有：抖音、快手、微视、西瓜视频、好看视频、美拍、小红书等。 【材料二】 ①短视频的一个很突出的社会功效，就是对突发新闻事件的记录和及时发布。纸媒时代，由于印刷制作的周期和篇幅限制，社会新闻的发布往往是有些延迟和滞后的，而且，一般性的社会生活事件很难被大众看到并引起广泛关注。而在人人都有摄像头的时代，每个人都可以成为突发事件的记录者和传播者，同时，一键转发功能会让事件飞快传播，这让许多小人物的困难有了可以被大家关注和帮助的可能。 ②短视频兴起之初，人们很兴奋，因为可以用一两分钟甚至几十秒的有趣内容来填补日常生活中的零碎时间。比如等公交，坐地铁，咖啡厅等人的时候，短视频就是个很不错的消磨时间方式。所以人们一度欢呼“用短视频杀死碎片时间”。 ③短视频是技术发展的产物，是时代带给人们的便利的新媒介，它能给人们快速高效地提供新闻、知识和娱乐信息，但同时也会给人们带来碎片式的思维模式、封闭的认知状态和浮躁的情绪。所以说，短视频是把“双刃剑”，如何用好这把剑，是值得深思的问题。 【材料三】 ①近日，对1974名受访家长进行的一项调查表示，92.1%的受访家长觉得青少年沉迷短视频的现象普遍，70.6%的受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣，66.3%的受访家长担心孩子模仿不良的短视频内容。 ②2020年国家网信办决定7月初起开展为期2个月“清朗”未成年人暑期网络环境专项整治，专项整治时间为7月初至8月末。严厉打击直播、短视频网站平台存在的涉及未成年人有害信息。严格排查后台“实名”认证制度，严禁未成年人担任主播上线直播。进一步强化未成年人模式和防沉迷系统应用。 ③其实，不只是青少年，一些成年人也在低头中感到“时间知觉麻木”，在虚拟世界里“沉醉不知归路”。短视频何以具有令人沉迷的用户黏性呢？这背后有着深刻的社会心理机制和传播机制。研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引。短视频因其较强的视觉感染力，时间短，很容易传播扩散。此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足，并且短视频以算法推荐，实现了精准对接用户需求。可以说，以用户为中心的短视频平台，日渐生成了富有特点的传播逻辑与生态，占有了大量注意力资源。专家建议：短视频平台要做到防治结合，重视内容审核，要避免低俗流行，优化算法推荐，向青少年推荐的应是更多知识性、正能量的优质内容。 【材料四】 ①王湘蓉（《教育家》杂志主编）：经常刷短视频、玩网游会造成脑损伤吗？持续多长时间会造成脑损伤？ ②张锦涛（北京师范大学教授）：青少年网络成瘾问题20世纪末已经出现，现在移动互联网时代，手机成为主要的上网工具，网瘾也越来越严重，出现了特别明显的低龄化趋势，10岁以下的孩子，对手机、上网表现出严重的依赖甚至成瘾的情况也越来越普遍。国际大型追踪研究报告显示：一天中玩手机、电脑的总时长达到2小时之上，消极情绪就会快速增加，心理健康水平、幸福感会显著下降。 ③陶然（北京军区总医院成瘾医学中心主任）：肯定有损伤，我们对儿童青少年的前额叶进行核磁扫描，并做了大量的研究。儿童、青少年的大脑正处于高速发展时期，当孩子进行人际交往及其他复杂活动时，会使整个大脑前额叶处于兴奋状态。而玩游戏、看短视频，只是兴奋局部的一个区域，网络游戏成瘾者前额叶耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是说长期玩游戏，只使用了其中一部分脑区。如果参与各种社会活动，整个前额叶都会参与，根据用进废退的理论，长期沉迷网络，脑细胞的代谢会受到影响。 （1）根据材料一，下列不属于短视频范畴的是（ ） A. 在地铁排队时刷刷快手，可以让漫长的等待不那么折磨人。 B. 与其花大量时间看《三体》小说，不如等《三体》电影上映 C. 班级举行演讲比赛，老师录下视频，发在抖音上供家长点赞分享。 D. 很多人通过小红书学习如何做菜，成为美食达人。 （2）材料二中第③段中的“双刃剑”在文中具体指的是什么？ （3）材料三中指出短视频具有较强用户黏性，请分析原因。 （4）短视频对青少年产生了多重不良影响，请根据材料归纳总结出两点治理建议。 （三）（17分） 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 9. 解释下列划线词语在文中意思。 （1）见往事耳________ （2）蒙辞以军中多务________ （3）孤岂欲卿治经为博士邪________ （4）蒙乃始就学________ 10. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）但当涉猎，见往事耳 （2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 11. 现在人们用“吴下阿蒙”和“刮目相待”各比喻什么？ 12. 本文所揭示的道理对你有什么启示？ 三、写作（55分） 13. 也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样子，想到发生在你们之间的故事。 以《我的好朋友》为题，写一篇作文。不少于500字。 提示：可以抓住好朋友的相貌、表情、动作、语言等，既描绘外貌，又显示精神。要将好朋友放在特定的事件中来写，可以选择一个事例突出表现他的某个特点，也可以使用多个事例表现他不同方面的特点。可以抓住一些精彩的细节，表现好朋友的独特之处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$