1.3 地球的运动 导学案-2024-2025学年七年级地理上学期人教版(2024)

1.3 地球的运动 导学案 【学习目标】 1. 了解地球自转和公转的基本概念、方向、周期等内容，包括其具体运动方式、相关参数以及产生的现象。 2. 理解地球自转和公转运动对地球上昼夜更替、时间差异、四季变化、五带划分等方面产生的深远影响，分析它们在塑造地球自然环境、影响人类活动等方面所起的作用。 3. 通过对地球运动的学习，认识到地球运动在地球自然系统中的重要性，体会自然规律的客观性，增强对地球科学的探索兴趣和对自然现象的认知能力。 【课前预习】 一、地球的自转 地球绕着______不停地旋转，这叫做地球的自转。地球自转的方向是______，从北极上空看呈______方向旋转，从南极上空看呈______方向旋转。地球自转一周的时间约为______小时，也就是一天。 地球自转产生了______现象，向着太阳的半球是______，背着太阳的半球是______。随着地球的自转，地球上各地______也不断更替。同时，地球自转还产生了______。由于地球自西向东自转，东边的地点比西边的地点先看到日出，东边的时刻比西边的时刻早。 二、地球的公转 地球在自转的同时，还围绕______不停地公转。地球公转的方向也是______，公转一周的时间是______，也就是一年。 地球公转时，地轴是______的，而且它的空间指向保持不变，地轴与公转轨道平面的夹角约为______。这使得太阳直射点在______之间来回移动。 地球公转产生了______的变化。在公转过程中，太阳直射点在南北回归线之间移动，导致各地正午太阳高度和昼夜长短发生有规律的变化，从而形成了四季。北半球季节划分如下：春季（______月）、夏季（______月）、秋季（______月）、冬季（______月）。南半球季节与北半球______。 此外，地球公转还导致了______的划分。人们根据各地获得太阳光热的多少，以及是否有太阳直射现象、是否有极昼极夜现象，将地球表面划分为五个温度带：______、______、______、______、______。 【知识框架】 1.3 地球的运动 （一）地球的自转 1. 基本概念：地球绕地轴的旋转运动，方向、周期等。 2. 产生现象：昼夜更替、时间差异等。 3. 影响：对地球表面光照、时间等方面的影响。 （二）地球的公转 1. 基本概念：地球绕太阳的旋转运动，方向、周期、地轴倾斜等。 2. 太阳直射点移动：在南北回归线之间来回移动。 3. 产生现象：四季变化、五带划分等。 4. 影响：对地球气候、自然景观、人类活动等方面的影响。 【课中探究】 探究一：如何理解地球自转的特点和地理意义？ （从自转方向、速度、周期等方面分析特点，从昼夜更替、时间差异等方面探讨地理意义） 探究二：地球公转过程中，太阳直射点的移动与四季变化有怎样的关系？ （分析太阳直射点在不同时间的位置变化，探讨其对四季形成和特点的影响） 探究三：五带划分的依据是什么？不同温度带的气候特点有哪些差异？ （分析五带划分的科学依据，对比不同温度带在太阳光照、热量、昼夜长短等方面的差异导致的气候特点） 【课后检测】 一、选择题 1. 地球自转的方向是（ ） A. 自东向西 B. 自西向东 C. 自南向北 D. 自北向南 2. 地球上产生昼夜交替现象的主要原因是（ ） A. 地球是一个不透明的球体 B. 地球不停地绕太阳公转 C. 地球不停地绕地轴自转 D. 地轴与公转轨道平面有夹角 3. 当北京时间（东八区）为 12 点时，伦敦（中时区）的时间是（ ） A. 4 点 B. 20 点 C. 12 点 D. 18 点 4. 地球公转的周期是（ ） A. 一天 B. 一个月 C. 一年 D. 一周 5. 北半球的夏季是指（ ） A. 3、4、5 月 B. 6、7、8 月 C. 9、10、11 月 D. 12、1、2 月 6. 地球上获得太阳光热最多的地区是（ ） A. 热带 B. 北温带 C. 南温带 D. 寒带 7. 极昼极夜现象出现在（ ） A. 热带 B. 温带 C. 寒带 D. 赤道地区 8. 地球公转时，地轴与公转轨道平面的夹角约为（ ） A. 23.5° B. 66.5° C. 90° D. 0° 9. 下列现象中，由地球公转产生的是（ ） A. 昼夜更替 B. 时间差异 C. 四季变化 D. 太阳东升西落 10. 南半球的季节与北半球（ ） A. 相同 B. 相反 C. 有时相同有时相反 D. 毫无关系 二、材料分析题 11. 阅读下列材料，回答问题。 材料一：我国古代人民根据太阳直射点的移动规律，将一年划分为 24 个节气，每个节气约 15 天，指导农业生产活动。 材料二：不同地区由于所处的温度带不同，气候特点和农作物种植也有很大差异。 （1）根据材料一，分析太阳直射点的移动与 24 节气的关系。 （2）根据材料二并结合所学知识，举例说明不同温度带的气候特点和农作物种植差异。 （3）结合所学知识，阐述地球公转对人类生产生活的重要意义。 【答案及解析】 探究问题答案 探究一：如何理解地球自转的特点和地理意义？ 参考答案： 特点： 方向：自西向东。从北极上空看，呈逆时针方向旋转；从南极上空看，呈顺时针方向旋转。 速度：角速度除南北极点外，各地均约为 15°/小时；线速度由赤道向两极递减，赤道最大，极点为 0。 周期：约 24 小时（1 个太阳日）。 地理意义： 昼夜更替：地球是一个不透明的球体，在自转过程中，向着太阳的半球是白昼，背着太阳的半球是黑夜，随着地球的自转，昼夜不断更替，周期约为 24 小时，使得地面有了白天和黑夜的区分，为人类的生活和生产活动提供了时间节奏。 时间差异：由于地球自西向东自转，东边的地点比西边的地点先看到日出，东边的时刻比西边的时刻早。不同经度的地方，时间不同，形成了地方时，进而产生了区时等时间概念，对全球的时间安排和交流产生重要影响。 探究二：地球公转过程中，太阳直射点的移动与四季变化有怎样的关系？ 参考答案： 太阳直射点在南北回归线之间来回移动。春分日（3 月 21 日前后），太阳直射赤道，全球昼夜平分，此后太阳直射点向北移动；夏至日（6 月 22 日前后），太阳直射北回归线，北半球昼长夜短，且昼最长夜最短，此时北半球获得的太阳光热较多，气温较高，进入夏季；秋分日（9 月 23 日前后），太阳直射赤道，全球昼夜再次平分，之后太阳直射点向南移动；冬至日（12 月 22 日前后），太阳直射南回归线，北半球昼短夜长，且昼最短夜最长，此时北半球获得的太阳光热较少，气温较低，进入冬季。南半球季节与北半球相反。所以太阳直射点的移动导致了各地正午太阳高度和昼夜长短的变化，进而形成了四季的更替。 探究三：五带划分的依据是什么？不同温度带的气候特点有哪些差异？ 参考答案： 五带划分的依据：人们根据各地获得太阳光热的多少，以及是否有太阳直射现象、是否有极昼极夜现象，将地球表面划分为五个温度带。 不同温度带的气候特点差异： 热带：有太阳直射现象，获得太阳光热最多，终年高温，全年皆夏，四季不明显。 北温带和南温带：既无太阳直射现象，也无极昼极夜现象，获得的太阳光热比热带少，比寒带多，四季分明，夏季炎热，冬季寒冷，春秋温和。 北寒带和南寒带：有极昼极夜现象，获得太阳光热最少，终年寒冷，全年皆冬。 课后检测答案 1. B 【详解】地球自转的方向是自西向东，答案选 B。 2. C 【详解】地球上产生昼夜交替现象的主要原因是地球不停地绕地轴自转，答案选 C。 3. A 【详解】北京时间（东八区）与伦敦（中时区）相差 8 个时区，时间相差 8 小时，东八区时间早，所以当北京时间为 12 点时，伦敦时间是 12 8 = 4 点，答案选 A。 4. C 【详解】地球公转的周期是一年，答案选 C。 5. B 【详解】北半球的夏季是 6、7、8 月，答案选 B。 6. A 【详解】地球上获得太阳光热最多的地区是热带，答案选 A。 7. C 【详解】极昼极夜现象出现在寒带，答案选 C。 8. B 【详解】地球公转时，地轴与公转轨道平面的夹角约为 66.5°，答案选 B。 9. C 【详解】四季变化是由地球公转产生的，昼夜更替、时间差异、太阳东升西落是由地球自转产生的，答案选 C。 10. B 【详解】南半球的季节与北半球相反，答案选 B。 11. （1）太阳直射点在南北回归线之间来回移动，随着太阳直射点的移动，地球表面不同地区获得的太阳光热和昼夜长短发生变化。我国古代人民根据这些变化，将一年划分为 24 个节气，每个节气对应太阳直射点在公转轨道上的特定位置，反映了季节、物候、气候等方面的变化，用于指导农业生产活动。例如，春分、秋分太阳直射赤道，昼夜平分；夏至太阳直射北回归线，北半球昼长夜短，天气逐渐炎热，适合进行夏季农作物的种植管理；冬至太阳直射南回归线，北半球昼短夜长，天气寒冷，是进行冬季农事活动的重要节点。 （2）热带：气候特点是终年高温多雨，农作物全年都可生长，主要种植水稻、橡胶、可可等热带作物。 北温带：夏季炎热，冬季寒冷，四季分明。农作物一般春季播种，夏季生长，秋季收获，冬季休耕。主要种植小麦、玉米、大豆等温带作物。 南温带：气候特点与北温带相似，但季节相反。农作物种植规律也与北温带相反，如在南半球夏季（12、1、2 月）进行一些作物的种植和生长管理。 寒带：终年寒冷，热量不足，农作物难以生长，植被主要以耐寒的苔藓、地衣等为主。 （3）地球公转对人类生产生活具有重要意义。在农业方面，地球公转导致的四季变化和太阳直射点移动，决定了不同地区农作物的种植时间、种类和生长周期，人们根据季节变化安排农事活动，提高农业生产效率。在气候方面，地球公转使得地球上形成了不同的气候带和气候类型，影响着人们的生活方式、居住环境和衣着等。在文化方面，许多传统节日和习俗都与地球公转产生的季节变化有关，如春节、中秋节等，这些节日承载着丰富的文化内涵，增强了民族凝聚力和认同感。此外，地球公转还影响着旅游、能源利用等多个领域，人们根据不同季节选择旅游目的地，能源利用也需要考虑季节变化带来的能源需求差异等。 学科网（北京）股份有限公司 $$