精品解析：2024-2025学年河南省商丘市睢县县城多校联考统编版三年级上册期末考试语文试卷

三年级语文期末评价 一、积累与运用（43分） 1. 请根据拼音和语境，正确、规范地写出字词。 通过本学期的学习，我知道了这是一个hū fēng huàn yǔ__________的世纪：爬山虎的叶子不chóng dié_________，也不留一点fèng xì________；蟋蟀对于住宅不肯suí yù ér ān_______；盘古开天辟地，累得jīng pí lì jié_____________，直至倒下；母爱的力量使老麻雀用自己的shēn qū_______掩护着小麻雀；周恩来从小有着“为中华之崛起而读书”的bào fù_______，令人钦佩。 2. 请在加点字的正确读音下面画“____”。 缤纷（bīn bīng） 　 归还（huán hái） 模仿（mó mú） 　 膝盖（xī qī） 3. 仿一仿依照例词仿写词语。 邯郸学步（成语故事） _____________ ____________ 嫦娥奔月（神话故事） _____________ ____________ 不耻下问（关于学习） _____________ ____________ 4. 下列说法有误的是（   ） A. 《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点来说明做人的道理。 B. 读书的时候，遇到不懂的词语一定要停下来，直到弄懂了再往下读。 C. 民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆。 D. 《少年中国说》中的“少年中国”突出的重点是“中国”，“中国少年”突出的重点是“少年”。 5. 下列诗句中加点的词语解释错误的一项是（ ） A. 萧萧暮雨子规啼（杜鹃鸟） B. 要留清白在人间（指高尚的节操） C. 却看妻子愁何在（与“丈夫”相对应） D. 王孙自可留（此处指诗人自己） 6. “众皆弃去”中加点的字的意思是（ ） A. 全、都 B. 一起 C. 一致 7. “星期五”这一人物形象出自著作（　　） A. 《骑鹅旅行记） B. 《鲁滨逊漂流记》 C. 《爱丽丝漫游奇境》 D. 《汤姆•索亚历险记》 8. 下列属于《安徒生童话》的文章是（ ） A. 《稻草人》 B. 《灰姑娘》 C. 《拇指姑娘》 9．按要求完成句子练习。 9. 照样子写句子。 例：奶奶累得腰都直不起来了。 ________得__________ 10. 用修改符号修改下面的病句。 姐姐穿着干净校服，一条鲜艳的红领巾上学去了。 11. 用下面的句子开头，试着说一段话。 公园的小广场上真热闹。 ____________________ 12. 梳理学过或积累的内容填空。 书中有美景。农历八月十八观钱塘江大潮，浪潮越来越近，_____________________，____________________；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。这情景让我想起了诗人刘禹锡的诗句：“______________，_____________________。” 书中有故事。“女娃游于东海，_________________ ，故为精卫，______________________________________，以堙于东海。”在这个故事中，我们读出了一个_________________的精卫。通过课内的学习，我还认识了_______________的盘古、________________的_____________________。 书中有道理俗语说：“_______________________，____________________。”一阵秋雨过后，天气果然渐渐变凉了。《雪梅》中诗句“____________________，____________________”和“尺有所短，寸有所长”有异曲同工之妙。 二、综合实践（7分） 13. 实践与运用。 你见过下面这些词语描写的景象吗？请你任选一个圈起来，写一写当时的情景。不会写的字可以带拼音。 鹅毛大雪 风雨交加 鸟语花香 乌云密布 ___________________________________________________ 14. 阅读下面的说明书，完成练习。 说明书 通用名称：小儿止咳糖浆 非处方药 中成药 非医保 【功能主治】本品祛痰，镇咳。本品用于小儿感冒引起的咳嗽。 【用药禁忌】尚不明确。 【用法用量】口服。二至五岁一次5毫升，五岁以上一次5～10毫升，二岁以下酌减；一日3～4次。 （1）这种药物的名称是（ ） A. 小儿化痰止咳糖浆 B. 小儿止咳糖浆 （2）该药的功能是_____________________。 （3）小明今年七岁，他喝这种药的用量是（ ） A. 每次2～3毫升 B. 每次3～5毫升 C. 每次5～10毫升 三、阅读思考（20分） 15. 读下面的句子，回答有关的问题。 啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 （1）上面文字选自课文《_________》作者是_______。 （2）联系课文可以知道，“稀奇的事”是指_________、_________、_________、_________，“往常的朋友”是指：____________________。“闰土在海边时”告诉了我们_______________从“高墙上四角的天空”可以体会到____________________。 （3）“啊！”表达了作者_______感情。 16. 阅读理解。 贪玩的种子 ①有一颗种子非常贪玩。它在春季躲阳光，避雨水。一天天过去了，别的种子开始生根发芽，而它却还是原封不动。眼看春天就要过去了，它着急了，就苦苦哀求春天“等等我”。春天同情它，答应再等三天。三天后它也生根发芽了，而别的种子都长得枝繁叶茂。到了夏天，它又漫不经心起来，别的禾苗都开了花，甚至还结了果。夏天快过去了，它又着急得像上次一样哀求着。可季节有它们的规定，不能再破例了。后来种子勉强开花。 ②秋天到了，别的种子都硕果累累。而它的果实是空心干瘪的。它又想起春天“等等我”的办法，可阵阵寒风已经袭来。别的种子随着收获进入粮仓。而它被留在地里，在寒风中体会自己漫不经心的态度带来的苦痛。 （1）读短文时，“瘪”字不认识，我们可以用_______查字法，先查_____。再查_______ 画。 （2）根据意思选择相应词语，把序号填在括号里。 A．原封不动 B．漫不经心 C．枝繁叶茂 ①随随便便，不放在心上。_____ ②比喻保持原来的样子，一点儿也不加变动。_____ ③枝叶繁密茂盛。_____ （3）秋天到了，别的种子都硕果累累，而这颗种子却是怎么样呢？ ___________________________ （4）读了这个故事，对你有哪些启示？ __________________________ 四、习作表达（30分） 17. 习作。 人们常说，母爱如灯在近处温暖，父爱如山在远处巍峨。成长路上，总有爱伴随我们左右，请以“爱”为主题，题目自拟，通过一件具体的事写出家人、老师、朋友或陌生人给予你的爱。 要求：感情真挚，内容具体，语言流畅，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 三年级语文期末评价 一、积累与运用（43分） 1. 请根据拼音和语境，正确、规范地写出字词。 通过本学期的学习，我知道了这是一个hū fēng huàn yǔ__________的世纪：爬山虎的叶子不chóng dié_________，也不留一点fèng xì________；蟋蟀对于住宅不肯suí yù ér ān_______；盘古开天辟地，累得jīng pí lì jié_____________，直至倒下；母爱的力量使老麻雀用自己的shēn qū_______掩护着小麻雀；周恩来从小有着“为中华之崛起而读书”的bào fù_______，令人钦佩。 【答案】 ①. 呼风唤雨 ②. 重叠 ③. 缝隙 ④. 随遇而安 ⑤. 精疲力竭 ⑥. 身躯 ⑦. 抱负 【解析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先要读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。 书写时要注意“叠、缝、隙、随、遇、疲、竭、躯、抱”容易写错。书写时还要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 2. 请在加点字的正确读音下面画“____”。 缤纷（bīn bīng） 　 归还（huán hái） 模仿（mó mú） 　 膝盖（xī qī） 【答案】bīn huán mó xī 【解析】 【详解】本题考查的是字音。 “缤纷”读作bīn fēn，意思是繁多而杂乱的样子，也有绚丽多彩的意思。故选“bīn”。 “还”读“huán”时，有返回原来的地方或恢复原来的状态、归还等意思；读“hái”时，意思是仍旧、更加、再等。 “归还”指把借来的钱或物还给原主。故选“huán”。 “模”读“mó”时，有法式、规范、标准，仿效，模范等意思；读“mú”时，意思是模子。 “模仿”是指照某种现成的样子学着做。故选“mó”。 “膝盖”读作xī gài，是大腿和小腿相连的关节的前部。故选“xī”。 3. 仿一仿。依照例词仿写词语。 邯郸学步（成语故事） _____________ ____________ 嫦娥奔月（神话故事） _____________ ____________ 不耻下问（关于学习） _____________ ____________ 【答案】 ①. 叶公好龙 ②. 画蛇添足 ③. 女娲补天 ④. 精卫填海 ⑤. 锲而不舍 ⑥. 温故知新 【解析】 【详解】本题考查仿写词语。 观察“邯郸学步”可知，这是一个成语故事，蕴含着深刻的道理或讽刺意味。此类词语如“刻舟求剑”讽刺了那些不知变通、墨守成规的人；“守株待兔”则警示人们不要有不劳而获的侥幸心理；“画蛇添足”告诫人们做事不要多此一举，反而坏事；“掩耳盗铃”则讽刺自欺欺人的愚蠢行为。 观察“嫦娥奔月”可知，来自中国古代神话故事，展现了古人丰富的想象力和对自然界的独特理解。如“后羿射日”讲述了后羿英勇拯救苍生，射下九个太阳的故事；“精卫填海”则体现了精卫鸟不屈不挠、坚持不懈的精神；“夸父逐日”描绘了夸父勇敢追求光明与梦想的壮举；“女娲补天”则展示了女娲创造万物、拯救苍生的伟大形象。 观察“不耻下问”可知，与学习态度和方法有关，强调了学习的重要性和持续性。如“勤学苦练”强调了勤奋学习和刻苦训练的重要性；“博览群书”则鼓励人们广泛阅读，以拓宽知识面；“学无止境”告诫人们学习是没有尽头的，应始终保持谦逊和求知的态度；“温故知新”则是一种有效的学习方法，通过复习旧知识来获得新的理解和启示。 4. 下列说法有误的是（   ） A. 《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点来说明做人的道理。 B. 读书的时候，遇到不懂的词语一定要停下来，直到弄懂了再往下读。 C. 民间故事一般有固定的类型和重复的段落，这是为了在讲述中方便记忆。 D. 《少年中国说》中的“少年中国”突出的重点是“中国”，“中国少年”突出的重点是“少年”。 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查的是对课文内容的以及对阅读方法的理解和分析。 本题中说法有误的是B项，读书的时候，并不是说遇到不懂的一定要弄懂再往下读。可以先对整体进行理解。 5. 下列诗句中加点的词语解释错误的一项是（ ） A. 萧萧暮雨子规啼（杜鹃鸟） B. 要留清白在人间（指高尚的节操） C. 却看妻子愁何在（与“丈夫”相对应） D. 王孙自可留（此处指诗人自己） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．“却看妻子愁何在”意思是回望妻子儿女，也已一扫愁云。妻子：妻子和孩子。 故选C。 6. “众皆弃去”中加点的字的意思是（ ） A. 全、都 B. 一起 C. 一致 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “众皆弃去”意思是大家都扔下他而离去。皆：全、都。 故选A。 7. “星期五”这一人物形象出自著作（　　） A. 《骑鹅旅行记） B. 《鲁滨逊漂流记》 C. 《爱丽丝漫游奇境》 D. 《汤姆•索亚历险记》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课外名著阅读。 A．《骑鹅旅行记》主要讲述了小男孩尼尔斯被小精灵变成小拇指般大小后，骑着大白鹅跟着一群大雁走南闯北的冒险故事，其中没有“星期五”这个人物。 B．在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上救下一个野人，因为是在星期五救的他，所以给这个野人取名为“星期五”，“星期五”后来成为鲁滨逊在荒岛上的伙伴和助手。 C．《爱丽丝漫游奇境》里，主角爱丽丝在梦中进入奇幻世界，遇到各种奇特角色，如疯帽子、柴郡猫等，但没有“星期五”这个人物。 D．《汤姆・索亚历险记》以汤姆·索亚为主角，讲述他和小伙伴们的冒险经历，其中也不存在“星期五”这个角色。 故选B。 8. 下列属于《安徒生童话》的文章是（ ） A. 《稻草人》 B. 《灰姑娘》 C. 《拇指姑娘》 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查对童话故事的掌握。 A．《稻草人》是中国作家叶圣陶创作的童话。故事通过稻草人的视角，反映了当时社会的一些问题和劳动人民的苦难，它不属于《安徒生童话》。 B．《灰姑娘》的作者是格林兄弟，收集在童话集《格林童话》里面。 故选C。 9．按要求完成句子练习。 9. 照样子写句子。 例：奶奶累得腰都直不起来了。 ________得__________ 【答案】 ①. 他激动 ②. 热泪盈眶。 【解析】 【详解】本题考查的是仿写及补充句子。 例句“奶奶累得腰都直不起来了”，采用“……得……”的结构，“累”是描述奶奶状态的形容词，“得”后面“腰都直不起来了”具体展现奶奶累到什么程度，把抽象的“累”形象化，让读者一下就能体会到奶奶的疲惫，据此仿写及补充句子。 示例：小红笑得眼泪都出来了。 10. 用修改符号修改下面的病句。 姐姐穿着干净的校服，一条鲜艳的红领巾上学去了。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 本句搭配不当，“穿着”与“一条鲜艳的红领巾”搭配不当，可以在“一条”前加上“戴着”。 故改为：姐姐穿着干净的校服，戴着一条鲜艳的红领巾上学去了。 11. 用下面的句子开头，试着说一段话。 公园小广场上真热闹。 ____________________ 【答案】南边一群小朋友在练滑旱冰，北边一群小姑娘在踢毽子，西边一群青年人在打篮球，东边一群大妈在跳广场舞。中间，一场羽毛球赛打得正火热……真是热闹非凡呀！ 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 要求围绕“公园的小广场上真热闹。”写一段话。注意要突出“热闹”，要抓住几种具体的声音要体现热闹，比如嬉笑声、音乐声……也可以写出公园里人多的特点，写出各种不同人的活动来体现热闹。运用排比、比喻等修辞让语言更生动。 示例：公园的小广场上真热闹。老奶奶们排着整齐的队伍跳广场舞，像蝴蝶一样轻盈；小朋友们骑着滑板车你追我赶，银铃般的笑声传得老远；还有几位爷爷在石桌旁下象棋，周围站满了认真观战的人。 12. 梳理学过或积累的内容填空。 书中有美景。农历八月十八观钱塘江大潮，浪潮越来越近，_____________________，____________________；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。这情景让我想起了诗人刘禹锡的诗句：“______________，_____________________。” 书中有故事。“女娃游于东海，_________________ ，故为精卫，______________________________________，以堙于东海。”在这个故事中，我们读出了一个_________________的精卫。通过课内的学习，我还认识了_______________的盘古、________________的_____________________。 书中有道理。俗语说：“_______________________，____________________。”一阵秋雨过后，天气果然渐渐变凉了。《雪梅》中诗句“____________________，____________________”和“尺有所短，寸有所长”有异曲同工之妙。 【答案】 ①. 犹如千万匹白色战马齐头并进 ②. 浩浩荡荡地飞奔而来 ③. 八月涛声吼地来 ④. 头高数丈触山回 ⑤. 溺而不返 ⑥. 常衔西山之木石 ⑦. 意志坚定、不畏艰难、坚持不懈 ⑧. 力大无穷、勇于开拓 ⑨. 英勇无畏、舍己为人 ⑩. 女娲 ⑪. 一场秋雨一场寒 ⑫. 十场秋雨要穿棉 ⑬. 梅须逊雪三分白 ⑭. 雪却输梅一段香 【解析】 【详解】本题考查对课文、古诗和课文人物的理解。 开头的这段文字生动地描绘了农历八月十八观钱塘江大潮的壮观景象。此情此景，不禁让人联想到唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙·其七》中的诗句：“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”这两句诗同样以夸张的手法描绘了八月钱塘江大潮的壮观景象，与文段中的描述相得益彰，共同展现了大自然的雄浑与壮美。通过这样的联想和对比，我们可以更加深刻地感受到文字所蕴含的力量和美感，以及作者对自然之美的热爱和向往。 这段文字引用了中国古代神话故事“精卫填海”的片段，通过精炼的语言勾勒出了一个富有深意的故事框架。女娃在东海游玩时不幸溺亡，化身为精卫鸟，她坚持不懈地衔取西山木石，誓要填平东海，以报自己溺水之仇。 在这个故事中，我们读出了一个意志坚定、不屈不挠、勇于挑战自然的精卫形象。她虽然力量微小，但面对浩瀚的东海，却从未放弃过自己的目标和信念，这种精神令人敬佩。 通过课内的学习，我们还能认识到其他具有鲜明个性的神话人物。比如盘古，他开天辟地，以巨大的力量创造了世界，展现了勇于开拓、敢于创新的精神；再比如女娲，她造人补天，用智慧和爱心拯救了人类，体现了母性的伟大和无私。还有大禹，一个无私奉献、大公无私的人。他一生心在治水，功在治水，将个人安危置之度外，全身心投入到治水的伟大事业中。面对滔滔洪水，他没有选择逃避，而是毅然决然地承担起治水的重任，展现出了极高的责任感和使命感。他的这种精神，为后世树立了公而忘私的典范。 俗语“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”便是这样的例子。这句话以秋雨为引子，生动地说明了秋天季节转换的特点：随着秋雨的频繁降临，天气会逐渐转凉，直至需要穿上厚实的棉衣来御寒。这不仅是对自然现象的简单描述，也蕴含了事物发展变化的规律性和人们对生活的细致观察。 南宋诗人卢梅坡《雪梅》中的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，则与“尺有所短，寸有所长”这一道理有着异曲同工之妙。这两句诗通过对比梅花和雪花的各自特色，来阐述世间万物各有千秋、互有短长的哲理。梅花虽然不如雪花那般洁白无瑕，但它却拥有独特的香气；而雪花虽然洁白，却缺乏梅花的香气。这正如人与人、物与物之间，都有各自的优点和缺点，不能一概而论。 书写时注意“犹”“战”“荡”“奔”“涛”“数”“触”“溺”“衔”“寒”“棉”“梅”“逊”“雪”“输”“香”正确写法。 二、综合实践（7分） 13. 实践与运用 你见过下面这些词语描写的景象吗？请你任选一个圈起来，写一写当时的情景。不会写的字可以带拼音。 鹅毛大雪 风雨交加 鸟语花香 乌云密布 ___________________________________________________ 【答案】鹅毛大雪：那是一个寒冷的冬日，天空灰蒙蒙的，似乎酝酿着一场大雪。终于，第一片雪花悄然落下，紧接着无数片雪花如同鹅毛般纷纷扬扬地飘落下来。整个世界仿佛被披上了一层洁白的棉被，树木、房屋、道路都覆盖在厚厚的积雪之下。雪花在空中舞动，像是大自然的精灵在尽情舞蹈。空气中弥漫着一种宁静而纯净的气息，仿佛所有喧嚣和烦恼都被这场大雪所掩盖。人们走在街上，脚步声被厚厚的雪吸收，留下一串串清晰的脚印。孩子们兴奋地在雪地里玩耍，堆雪人、打雪仗，欢笑声回荡在空中，给这寒冷的冬日增添了一丝温暖和快乐。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 先明确每个词语的含义，了解它们描写的景象。选择一个自己亲身经历或熟悉的场景进行描写。用生动的语言描述当时的情景，包括看到的、听到的、感受到的。加入细节描写，使场景更加真实、生动。 鹅毛大雪：形容雪花很大，像鹅毛一样。 风雨交加：形容风和雨同时袭来，天气非常恶劣。 鸟语花香：形容春天鸟儿鸣叫、花儿盛开的美丽景象。 乌云密布：形容天空布满乌云，天气阴沉。 示例：鹅毛大雪：冬天的一个早晨，窗外下起了大雪，雪花像羽毛一样轻轻飘落，不一会儿，地上就铺了一层厚厚的白雪，整个世界都变成了白色。 风雨交加：那天下午，突然乌云密布，紧接着狂风大作，雨点像子弹一样打在地上，风雨交加，树枝被吹得东倒西歪，路上的行人都匆匆跑回家。 鸟语花香：春天的公园里，小鸟在树枝上欢快地唱歌，五颜六色的花朵散发出阵阵清香，让人感到心旷神怡。 乌云密布：夏天的午后，突然天空中黑压压的云层像一块大毯子盖住了太阳，空气中弥漫着一股闷热的气息，仿佛一场大雨即将来临。 14. 阅读下面的说明书，完成练习。 说明书 通用名称：小儿止咳糖浆 非处方药 中成药 非医保 【功能主治】本品祛痰，镇咳。本品用于小儿感冒引起的咳嗽。 【用药禁忌】尚不明确。 【用法用量】口服。二至五岁一次5毫升，五岁以上一次5～10毫升，二岁以下酌减；一日3～4次。 （1）这种药物的名称是（ ） A. 小儿化痰止咳糖浆 B. 小儿止咳糖浆 （2）该药的功能是_____________________。 （3）小明今年七岁，他喝这种药的用量是（ ） A. 每次2～3毫升 B. 每次3～5毫升 C. 每次5～10毫升 【答案】（1）B （2）祛痰，镇咳，用于小儿感冒引起的咳嗽 （3）C 【解析】 【导语】这篇说明书条理清晰地介绍了药品“小儿止咳糖浆”的基本信息和使用指南。它首先提供了药品的功能与主治对象，明确指出其用于小儿感冒引起的咳嗽，具有祛痰和镇咳的功效。随后，说明书列出了不明的用药禁忌，暗示用户应谨慎使用。最后，详细说明了不同年龄段儿童的用药剂量及服用次数，为家长提供了具体而明确的指导。这种设计使得信息易于理解和落实，便于消费者安全、有效地使用药品。 【小问1详解】 本题考查的是信息提取。 根据“说明书”第一行“通用名称：小儿止咳糖浆”可知，这种药物的名称是：小儿止咳糖浆。 故选B。 【小问2详解】 本题考查的是信息提取。 根据“说明书”中“功能主治”一栏“本品祛痰、镇咳。本品用于小儿感冒引起的咳嗽。”可知该药的功能是祛痰，镇咳，用于小儿感冒引起的咳嗽。 【小问3详解】 本题考查的是内容理解。 根据“说明书”中“用法用量”一栏可知，五岁以上一次5 ～10毫升。题干中小明已经七岁，属于五岁以上，所以他应该每次喝5 ～10毫升。 故选C。 三、阅读思考（20分） 15. 读下面的句子，回答有关的问题。 啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 （1）上面的文字选自课文《_________》作者是_______。 （2）联系课文可以知道，“稀奇的事”是指_________、_________、_________、_________，“往常的朋友”是指：____________________。“闰土在海边时”告诉了我们_______________从“高墙上四角的天空”可以体会到____________________。 （3）“啊！”表达了作者_______感情。 【答案】（1） ①. 少年闰土 ②. 鲁迅 （2） ①. 雪地捕鸟 ②. 海边拾贝 ③. 瓜田刺猹 ④. 看跳鱼儿 ⑤. 和“我”一样，生活在高墙内院子里的“少爷”们 ⑥. 闰土的生活自由自在 ⑦. “我们”生活的天地非常狭窄，见识少 （3）惊叹 【解析】 【小问1详解】 本题考查作家作品。 结合所学可知，文段出自课文《少年闰土》，作者是鲁迅。 【小问2详解】 本题考查课文内容理解。 结合课文《少年闰土》可知，“稀奇的事”有：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。“往常的朋友”是指“我”在城里生活的富家子弟朋友，他们生活单调，见识有限。“闰土在海边时”说明闰土生活在农村，与自然接触密切，拥有丰富的生活经验。“高墙上的四角的天空”是比喻“我”和朋友们被封闭在狭小的环境中，缺乏对广阔世界的了解，表达了作者对自由生活的向往。 【小问3详解】 本题考查主旨情感。 结合句子“啊！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”可知，感叹词“啊！”直接抒发了作者内心的强烈情感，既有对闰土知道那么多稀奇事的惊讶、惊叹和对闰土的敬佩，也隐含对自身局限的遗憾。 16. 阅读理解。 贪玩的种子 ①有一颗种子非常贪玩。它在春季躲阳光，避雨水。一天天过去了，别的种子开始生根发芽，而它却还是原封不动。眼看春天就要过去了，它着急了，就苦苦哀求春天“等等我”。春天同情它，答应再等三天。三天后它也生根发芽了，而别的种子都长得枝繁叶茂。到了夏天，它又漫不经心起来，别的禾苗都开了花，甚至还结了果。夏天快过去了，它又着急得像上次一样哀求着。可季节有它们的规定，不能再破例了。后来种子勉强开花。 ②秋天到了，别的种子都硕果累累。而它的果实是空心干瘪的。它又想起春天“等等我”的办法，可阵阵寒风已经袭来。别的种子随着收获进入粮仓。而它被留在地里，在寒风中体会自己漫不经心的态度带来的苦痛。 （1）读短文时，“瘪”字不认识，我们可以用_______查字法，先查_____。再查_______ 画。 （2）根据意思选择相应的词语，把序号填在括号里。 A．原封不动 B．漫不经心 C．枝繁叶茂 ①随随便便，不放在心上。_____ ②比喻保持原来的样子，一点儿也不加变动。_____ ③枝叶繁密茂盛。_____ （3）秋天到了，别的种子都硕果累累，而这颗种子却是怎么样呢？ ___________________________ （4）读了这个故事，对你有哪些启示？ __________________________ 【答案】（1） ①. 部首 ②. 疒 ③. 10##十 （2） ①. B ②. A ③. C （3）它的果实是空心干瘪的。 （4）时间是不会等任何人的，要改掉贪玩的毛病，珍惜时间。 【解析】 【导语】这篇短文通过一颗贪玩的种子的故事，生动地传达了时间管理和责任意识的重要性。文章以季节变化为背景，巧妙地将种子的成长过程与人生的不同阶段相对应，强调了及时行动和专注的重要性。种子的漫不经心导致其最终果实干瘪，无法收获，象征着拖延和不负责任的态度会带来不良后果。故事情节简洁明了，语言朴实，寓意深刻，适合作为儿童教育材料，启发他们珍惜时间、努力进取。整体结构紧凑，情感表达自然，具有较强的教育意义。 【小问1详解】 本题考查查字典。 部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。 用部首查字法，先查字的部首“疒”，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首笔画剩10画。 【小问2详解】 本题考查选词填空。 A．原封不动：原来贴的封口没有动过，比喻保持原来的样子，一点儿不加变动。 B．漫不经心：随随便便，不放在心上，形容对事情采取轻率的、不重视的态度。 C．枝繁叶茂：形容枝叶繁密茂盛，也可用来比喻家族人丁兴旺或事业蓬勃发展。 “随随便便，不放在心上”描述的是一种对待事物态度不认真、轻率的状态。“漫不经心”中，“漫”有随意的意思，“经心”表示在意、留心，整体意思就是做事随意，不在意，刚好符合该释义。故选B。 “比喻保持原来的样子，一点儿也不加变动”，重点在于“原来的样子不变”。“原封不动”里，“原封”指原来的封口，强调保持初始状态，没有被改动，与释义契合。故选A。 “枝叶繁密茂盛”很明显是在形容植物生长状态良好，枝叶众多且繁茂。“枝繁叶茂”直接就是用来描述这种枝叶生长繁茂的样子。故选C。 【小问3详解】 本题考查文章内容概括和理解。 从文中第②段“秋天到了，别的种子都硕果累累。而它的果实是空心干瘪的。它又想起春天‘等等我’的办法，可阵阵寒风已经袭来。别的种子随着收获进入粮仓。而它被留在地里”可知，这颗种子的果实空心干瘪，并且被留在了地里，没有和其他种子一样进入粮仓。 【小问4详解】 本题考查文章主旨。 结合故事内容可知，故事中的种子非常贪玩，在春季其他种子生根发芽时，它原封不动；夏天别的禾苗开花结果，它又漫不经心。它总是错过该生长的时机，只在着急时才临时行动。这就像在生活中，有些人对待学习、工作等事情也抱着拖延、不认真的态度，总是把该做的事往后推，等到迫不得已才行动。秋天到来，别的种子硕果累累进入粮仓，而这颗种子果实空心干瘪，被留在地里。这表明因为它之前贪玩、拖延、漫不经心的态度，没有抓住合适的时机去生长、发展，最终导致了不好的结局。 示例：这告诉我们，做任何事情都不能像这颗种子一样贪玩和拖延，要珍惜时间，遵循事物发展的规律和相应的时间节点，以认真积极的态度去对待，及时行动。否则，就会错过机遇，无法取得好的成果，甚至会面临失败的后果。 四、习作表达（30分） 17. 习作。 人们常说，母爱如灯在近处温暖，父爱如山在远处巍峨。成长路上，总有爱伴随我们左右，请以“爱”为主题，题目自拟，通过一件具体的事写出家人、老师、朋友或陌生人给予你的爱。 要求：感情真挚，内容具体，语言流畅，不少于500字。 【答案】范文： 朋友一生一起走 “朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子……”这首歌，就是我和欣欣友爱的主题曲。 记得半年前那场运动会，我和欣欣两个都参加了比赛，欣欣参加的项目是50米和100米短跑。记得那时欣欣脚崴了，疼得厉害，但她却强忍着疼痛一直到比赛结束，而且还获得了名次。等我去扶欣欣的时候，我明明看到她已疼得眼泛泪光，她却“口是心非”地说自己没事。欣欣的坚持让我深受触动，给了我巨大的精神力量。那时我就在想：有欣欣这么坚强的朋友真好！ 之后，轮到我去参加200米跑，是欣欣忍着疼痛装作若无其事的样子站在跑道边为我加油，看她的样子比我还要紧张呢！“呯”的一声，比赛开始了。由于我是新手，没有参加过训练，没有什么经验，所以当我拼尽全力跑完的那一刻，我感觉呼吸困难，险些一个踉跄栽倒在地。是欣欣提前在终点等着我，及时搀扶了我。欣欣把我扶到座位上，给我递水…… 看欣欣那担心的样子，我的心里充满了巨大的温暖，那时我就想：有欣欣这样体贴的朋友真好! 下午的运动会，我还有一个项目是400米跑。在来学校的路上，欣欣耐心细致地为我讲解，告诉我跑步的技巧与要领。果然，在欣欣的指导下，我获得了第一名的好成绩。 这个好成绩可是有欣欣一半的功劳哟！如果不是欣欣的鼓励，哪来这样的好成绩？我要由衷地感谢欣欣！因为有欣欣，我的人生才多姿多彩、有滋有味。 我们的友爱虽不及李白、汪伦那样“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的轰轰烈烈，也不及王观、鲍浩然那种“才始送春归，又送君归去”的缠缠绵绵，但欣欣的这份友爱却让我不再孤独，如阳光般温暖着我的心房！ 【解析】 【分析】本题属于话题作文。 【详解】题目要求写关于家人、老师、朋友或陌生人给予你的爱，同学们要确定好写作对象和一件具体的事，要记得定好题目。 选材方向：①可以选择你最感恩的人，写出最让你感动的事。②可以选择你印象最深刻的事情，如最窘迫时得到他人的帮助、最迷茫时得到他人的指引。③可以选择他人为你着想的小事。 写作要点：①通过人物的语言、动作来表现人物的性格特点。②所选事例典型，叙述详略得当。 写作方法：开头：直入主题或抒发内心的感受（略写）；中间：选取那个人为“我”做过的事情，写出那个人对“我”的爱（详写）；结尾：表达对那个人的感谢（略写）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$