吉林省长春市第一O三中学校2024-2025学年九年级下学期第一次月考化学试卷

九年级下学期阶段性检测 103月考 化学试题 2025.3.25 可能用到的相对原子质量：H一1C一12N一14O一16N一23Ca一40 一、选择题：本题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选项中，凡有一项符 合题目要求。 1。人类生活酷要能量。下列能量生过程主要由物理变化引园的是 A。生石灰用于自热米饭中加热 B.太阳能热水器加热冷水 C.铁粉用于冬天暖宝宝中取暖 D. 天然气用手烹任浆府 云人体呼出的气体与吸入的空气成分比仪，质量变少的是 A.佩( B、氮气 C。三纸化碳 D.阶有气体 3、气能代替氢气作为飞艇的填充气体， 其性质的优势在于 A。通电能发光 B,无气味 C.化学性顶稳定 D,密度小 4. 玉米叶发黄说明植物缺乏氮元茶，应立即施用的化吧是 A。NH4HCOg B。CaHPO4 C。Cacl2 D.K2CO3 配恻溶质质分数为7.3%的阶盐酸，下列作正确的是 60- 50 ,30 40 A.吸取浓盐酸 B.读取液体体积 C.搅拌溶液 D.装瓶贴标签 6.跨学科实践活动中，实验小组利用漏斗、小卵石、细沙、活性炭、棉布等例作简易过滤器， 并使用过滤器净化天然水。下列操作或评价合迎的是 A。小卵石、细沙、活性炭、棉布等各种材料堆积越紧密，过滤速度越快 B。过滤时，活性炭的作用是吸附，不具有过滤作用 C.用食盐晶体代替细沙比较卫生，过滤效果更好 D.反思：可在合适位凰添加杀菌消毒层，使天然水净化程度更高 1.部分含碳物质的分类与相应的化合价关系如图所示。下列推断不合理的是 +4 9 +2 0 单质氯化物酸 拙 A.物质a可能是C60 R物质b和物质c能相互转化 C.物质c能与水反应生成物质d D.物质c不能直接转化成物质e(如CaCo3) 8。宇航员在太空中钙质流失严重，需要补钙。.如图是某钙片 标签的部分信息，下列说法正确的是 碳酸钙D3片 A.服用钙片可预防贫血 【成分】碳酸钙(CaCO3)小 B.维生素D,由碳原子、氢原子、氧原子构成 维生紫D3(C27H44O)等。 C.钙片咿食服用，可使碳酸钙与胃酸反应更充分 【规格】每片含碳酸钙0,75g。 D.碳酸钙的相对分子质量是100g 【用法用量】口服，咀嚼后咽下。 (九年级化学 第1页 共4页) 9.用如图装置探究分子的性质。连接好装置后，迅 浸有酚酞 速塞上单孔橡胶塞，将右端试管放入60℃热水中 没有酚酞 溶液的棉 观察到两支试管中的棉花团自下而上依次变红且 溶液的棉 花团（位置 花团 红墨水 均高于左侧) 右端试管中最项端的棉花团先于左端试管中最顶端 浓氨水 的棉花团变红。下列有关说法错误的是 A.两支试管中浓氨水的浓度、体积应相同 B,将右端试管放入60℃热水中还能观察到U形管液面左低右高 C.该实验证明温度升高，分子运动速率加快 1溶解度g D.该实验可说明浓氨水具有挥发性 Na.CO 10. 我国著名化学家侯德榜先生创立了侯氏制碱法，促进 36 NaCl 了世界制碱技术的发展。Na2CO3和NaCl的溶解度曲 21.8 线如图所示。下列叙述中错误的是 A.6℃时，NaC1饱和溶液的溶质质量分数为136g 36g ×100% →温度/C 侯德榜 B.将t1℃时Na2CO3饱和溶液升温到2℃时，溶液溶质质量分数变大 C.t1℃时，将10gNa2C03固体放入50g水中，可形成60g溶液 D.当Na2CO,中混有少量NaCl时，可采用包含冷却热饱和溶液过程的方法提纯Na2CO3 二、 非选择题：本题共6小题，共40分。11(3)3分16(6)(7)各2分，化学方程式2分，其 它每空1分。 11.(6分)元素周期表是学习和研究化学的重要工具，根据元素周期表的（部分），回答下列问题。 族 0 周期 IA A ⅢA IVA VA VIA VIIA 1H 2 He 1 氢 氨 1.008 4.003 3 Li 4 Be 5 B 6C 7 N 80 9F 10 Ne 2 氢 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖 6.941 9.012 10.81 12.01 14.01 16.00 19.00 20.18 11 Na 12 Mg 13A1 14 Si 15P 16S 17 CI 18 Ar 钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氯 22.99 24.31 26.98 28.09 30.97 32.06 35.45 39.95 (1)用化学用语填空： ①氮元素的符号 ②两个氯原子 (2)原子序数为12的元素属于 元素： (3)写出三种含硫物质的化学式 。（3分) 12.(5分)兴趣小组以水为例，对物质的组成进行探究。 【宏观辨识】定性—根据实验探究水的组成。 (1)水的分解：通电分解水时，氢气在与电源 极相连的电极上产生。 (2)水的化合：氢气在氧气中燃烧可生成水，证明水是由 元素组成。 【证据推理】定量一结合实验推算水分子中氢、氧原子的个数比。 (3)方法一：根据相同条件下气体的体积比等于分子的个数比及电解水生成2和O2的体 积比为2：1可得出电解水产物中氢、氧原子个数比为 (4)方法二：已知电解水实验中正负极产生的气体质量比为81，可确定水中各元素的质量 比，再结合一 出各元素的原子个数比。 【应用模型】 (5)为研究抗疟疾青蒿素的元素组成，将其与氧气充分燃烧后称量所得二氧化碳和水质量， 确定其碳元素和氢元素的质量比为90：11，则其碳、氢原子个数比为一一一。 a.90:11 B.15.:22 C.18:11 D.12:1 (九年级化学 第2页 共4页) 13。（6分)基于特定需求设计气体发生装置有利于理解化学的价值，请根据装置图回答问题： 吸气口 固定胶带 水 图1 图2 (1)图1中仪器a的名称是 (2)实验室用图1中的B装置制取C02,反应的化学方程式是 (3)用装置F通过排空法收集C02,气体应从 (选填“b”或“c”)导管通入。 (4)图2是学生制作的简易供氧器。请回答下列问题： ①在供氧使用时，左瓶中适合放置的药品是 A.高锰酸钾B.锌和稀盐酸C.碳酸钠和稀盐酸 D.过氧化氢溶液和二氧化锰 ②简易供氧器的右瓶中需加入适量的水，水的作用是 及增加氧气的湿度。 A.可通过气泡观察氧气生成速率B.提高氧气浓度C.加快氧气的生成 14.(4分)古有《齐民要术》记载“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸也；今有我国科研人员研究出 制取醋酸(CH3COOH)的新方法。新方法的反应微观示意图如下所示： + 催化剂 、0 H (1)保持醋酸化学性质的最小微粒是 (2)微观示意图中对应的物质中属于氧化物的是 (3)该反应属于反应类型中的 反应； (4)两种反应物共含有18g碳元素，当生成醋酸质量最多时，消耗C02的质量是 15.(8分)在学习“酸碱中和反应”时，同学们发现稀盐酸与氢氧化钠溶液混合后没有朗显的 现象，某兴趣小组的同学为了证明是否发生了化学反应，进行了如下探究。 【实验1】小组同学准备了一定量氢氧化钠溶液和稀盐酸，向一种 溶液中滴加另一种溶液（如图甲），用pH传感器测得溶液 个pH 的pH变化如图乙所示，从曲线变化可知，稀盐酸和氢氧 化钠溶液发生了反应。 (1)胶头滴管中的溶液是 溶液质蝨g (2)若烧杯中滴入了石蕊溶液则a点时溶液呈 色。 【交流讨论】大家讨论认为，如果盐酸和氢氧化钠减少（或消失），或有新物质生成，都能证 明反应发生。 【实验2】探究实验后烧杯中溶质的成分。 实验方案 二 实验操作 pH试纸 洁净的铁钉 生锈的铁钉 废液 废液 一废液 实验现象 与标准比色卡对比pH<7 红棕色消失，溶液由无色变成黄色 实验结论 废液中含有HCIl 废液中含有HC 废液中含有HCl (九年级化学 第3页 共4页) (3)方案二中观察到的实验现象是 (答一条)。 (4)写出方案三中发生反应的化学方程式 【解释与结论】同学们根据上述实验，讨论得出废液的主要成分是NaCI和HCI。 【评价与反思】实验结束后，同学们对探究活动进行了如下反思： (5)小明认为方案一中存在操作错误，错误的操作是 0 ()大家一致认为实验后的废液不能直接排放，理由是 (7)若选用一种盐来验证废液中含有HC1(H+),你选择的盐是 16.（11分)某学习小组对铁锈蚀进行探究。 【提出问题】铁锈蚀与哪些因素有关？ 【查阅资料】I.氯化钙固体可作干燥剂。 Ⅱ.一定条件下，碳可加快铁的锈蚀，但碳本身不参加反应。 【设计与实验】实验一：‘定性探究铁锈蚀的因素 取四枚相同的洁净无锈铁钉分别放入试管，进行如图实验，3小时内均无明显现象，一周后， 现象如表所示。 包有氯化 钙的棉花 植物油 无氧蒸馏水 装置图 配制的饱和 无氧 无氧 NaCI溶液 蒸馏水 蒸馏水 A B C D ·周后铁钉表面现象 有一层铁锈 无明显变化 无明显变化 有较厚铁锈 (1)对比A、B、C试管中实验现象，说明铁锈蚀主要是铁与 和 发生化学反应。 (2)对比A、D试管中实验现象，说明铁锈蚀快慢还与 有关。 实验二：定量探究铁锈蚀的快慢 0小组设计了如图装置，检查气密性后，将5g铁粉和2g炭粉加入三颈烧瓶，t时刻加入2mL 饱和NaCI溶液，时刻将注射器内5mL稀盐酸注入，一小时内采集数据如图甲、图乙，2小时 后温度恢复到室温时压强高于大气压。 温度/℃ 压强/kPa本 传器 式 电脑 传感器 数据采集器 500mL三颈烧瓶 01 2专4时间s 与4时间/s 图甲 图乙 (3)据图甲判断铁生锈是热反应 (4)据图甲，2时刻后反应并未停止温度却开始降低，原因是 (5)据图乙，对比AB段和BC段，说明 (6)基于物质和能量两个视角从增减因素来解析3时刻(CD段)压强开始变大的原因 (2分). 【反思与评价】 (7)与实验一中A对比，实验二铁锈蚀(BC段)明显更快的原因是 。（答二条， 2分) (8)金属资源是有限的，请你提出一条保护金属资源的建议 (九年级化学 第4页 共4页)