4.3 两位数加两位数的笔算（进位）（教学课件）-一年级下册数学同步备课系列（青岛五四制·2024）

两位数加两位数的笔算（进位） 青岛版（五·四制）一年级下册第四单元信息窗3 目录 contents 1 学习目标 2 探究新知 3 练习应用 1 学习目标 在学习过程中体验数学的趣味性和实用性，增强对数学学习的兴趣和自信心。同时，培养合作交流能力和创新意识。 能沟通计数器与竖式之间的联系 ，理解竖式中各部分的意义，掌握两位数进位加法计算方法，提高运算能力。 结合具体情境，借助计数器的操作，理解相同数位相加的道理。能在操作的基础上理解“满十进一”的算理，并能表征出计算过程。 知识目标 情感目标 技能目标 模板来自于： 第一PPT https:/// 重点 难点 素养 理解并掌握用竖式计算两位数进位加法的计算方法。 学习重点 Learn the key points 学习难点 Learning difficulties 运算能力 创新意识 核心素养 Core literacy 理解“个位满十，向十位进1 ”的道理。 模板来自于： 第一PPT https:/// 2 探究新知 你能提出什么问题？ 一、情境导入 仔细观察，你发现了哪些数学信息？ 我捉了21条小鱼。 左边有18只小海龟。 男生捉了19条小鱼。 一共捉了多少条小鱼？ 一共有多少只小海龟？ 我捉了19条小鱼。 右边有24只小海龟。 18只 24只 女生捉了21条小鱼。 模板来自于： 第一PPT https:/// 二、你问我说 一共有多少只小海龟？ 想一想，要解决这个问题用什么方法计算？ 左边海龟的个数+右边海龟的个数=一共的个数 你会列算式吗？ 18 + 24 = 用加法计算 你会计算吗？试一试。 小组讨论：说说你是怎么算的。 左边：18只 右边：24只 小棒摆一摆 18 + 24 = 42 （只） 8 + 2 = 10 40 + 2 = 42 10+20+10 = 40 计数器拨一拨 18 + 24 = 42 （只） 1 8 4 2 1 列竖式计算： + 2 4 接下来该怎么写？ 十 个 8 + 4 = 12 10+20+10=40 哪来的？ 试一试 说说你是怎么算的？ 48+29= 37+24= 77 61 圈一圈，算一算。 二、你问我说 想一想，要解决这个问题用什么方法计算？ 男生捉的小鱼条数＋女生捉的小鱼条数=一共捉的条数 你会列算式吗？ 19 + 21 = 用加法计算 你会列竖式计算吗？试一试。 男生：19条 女生：21条 一共捉了多少条小鱼？ 19 + 21 ＝ 40 竖式计算 + 2 1 1 9 4 0 1 个位相加满十，向十位进1。 接下来怎么写？ 9 + 1 = 10 10+20+10=40 哪来的？ （条） 试一试 圈一圈，算一算。 29 + 41 = 70 试一试 想一想：在计算进位加法时，应注意什么？ 数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进1。 1 9 + 2 1 4 0 1 1 8 + 2 4 4 2 1 3 练习应用 练习应用 1.比比谁算的快。 4 6 + 2 6 7 2 1 3 5 + 5 4 0 1 5 9 + 1 8 7 7 1 3 6 + 2 7 6 3 1 练习应用 2.每年6月6日为全国爱眼日。 一共有多少人在做视力测试？ 男生19人在做视力测试。 女生15人在做视力测试。 19 + 15 = 34（人） 练习应用 3.火眼金睛辨对错。 × × √ 1 8 2 4 4 1 练习应用 4.曾侯乙编钟是我国已出土的数量最多、保存最好、音律最全的一套编钟。 上层有19件。 下层有13件。 中层有33件。 （1）中、下两层一共有多少件？ （2）这套编钟一共有多少件？ 33 + 13 = 46（件） 46 + 19 = 65（件） 练习应用 5.远古时代，人们用石子来计数。 我的羊有…… 我的羊有…… 弟弟 哥哥 表示10只羊。 表示1只羊。 弟弟和哥哥一共有多少只羊？ 18 + 23 = 41（只） 18只 23只 先数一数弟弟和哥哥各有多少只羊？ 谈收获 通过本节课的学习，你收获了哪些新认识？ 两位数加两位数（进位）笔算： 相同数位要对齐。 从右往左算：先用几个一减几个一； 再用几个十加几个十。 个位相加满十，向十位进1； 感谢大家欣赏 $$