专题01：学写故事梗慨-【同步作文课】2024-2025学年高一语文单元写作深度指导（统编版必修下册）

第七单元写作指导 学写故事梗概 ——以必修下册第七单元“学习任务”之任务5为例 导 入 场景一： 班级开读书会，要你分享一本喜爱的书，你怎么介绍才会引起同学们阅读的兴趣呢？    场景二： 你的好伙伴知道你很喜欢某一部电影，很想知道电影的内容，你该怎么介绍呢？    遇到这些情况，就需要我们用“梗概”的形式，对书或电影的内容进行概括，来介绍、推荐它们了。 古典 写作示例 PART 1. 写作要求 PART 2. 文题解说 PART3. 目录 任务一 文体解说 4 文体解说 梗概，就是简略的内容，属于应用文体。写梗概，常用于对影视、书或文章的主要内容用简略的语言作介绍。写梗概，有助于记住文章的主要内容，提高分析、概括能力。 写故事梗概，首先要熟读原文，把握原文。要写好故事梗概，仅仅是对原文看一遍或读一遍是不够的，必须读熟原文，把握原文的内容、中心思想、段落结构以及主要内容和次要内容。而主要内容是写梗概的关键所在，因此，还要弄清它由哪几个要点组成。其次要精心地组织语言。原文的主要内容要用精练的语言把它概括出来；次要的内容可以略写带过，有的甚至可以不写。同时，语言要通顺、连贯，段落之间的过渡自然，还要保持梗概的完整性。 文体解说 语言的组织主要从五方面入手。 首先，概括，即把原文中叙述比较具体而又不是重点的内容，用简洁的语言概括出来。 其次，保留，把文章的主要情节，主要人物的语言、动作、心理活动，主要的语句要保留下来。 再次，紧缩，原文当中必须保留的内容中，写得比较具体的部分，通过紧缩使它变得简洁、明了。 然后，删掉，即删去原文中无关紧要的内容。 最后，连接，在删掉语段之后，用适当的词句把段落和句子连接起来，使文章自然流畅。简言之，梗概是高度概括出来的，一般不使用文章中原原本本的句子。不能把故事梗概与写作提纲相混淆。 任务二 写作要求 7 要想写好故事梗概， 必须做到： 1.长话短说要简要； 2.详写略写要分清；  3.中心顺序人称不变； 4.关键要素说清楚。 写作要求 要写好梗概，须全面熟知内容，抓住重点部分进行分析、取舍、概括、归纳，再连句成篇。 尊重原文，把握要点，要做到“胸有成竹”，反复思考作者的写作意图或文章中心，弄清楚文章中的各个章节内容，把握住文章的基本框架或作者的表达思路，再依据中心思想，把握住文章的要点，合理取舍,组织材料。 筛选概括，叙述为主，引出阅读的兴趣，必须学会筛选概括，运用概括性的语言来叙述，高度尊重原文，做到简洁明了。譬如，对文中人物语言的描写或相关的动作描写，可以概括成简洁明了的叙述性语言。 写作要求 锤炼语言，保持连贯，以极简的语言再现文章的主要内容及主要情感，使你的表达明白、简洁。同时，需要保持句与句之间的连贯性，使其通顺自然。当然，也可采用中心提问法来写文章的“梗概”。即先就文章的内容提出问题，再用简练的语言回答这些问题，接着把上面回答问题的各部分内容连成一段通顺、连贯的话。但是，写故事梗概要尊重原文，不能改变原文的意思。 任务三 写作示例 11 《红楼梦》第97回“林黛玉焚稿断痴情，薛宝钗出闺成大礼”的故事梗概。 黛玉焚稿 无意间得知宝玉和宝钗即将成婚的黛玉急火攻心，吐出血来，病一日重于一日。此时贾府上下都在忙宝玉的婚事，黛玉病榻前冷清凄凉，睁眼只有紫鹃一人，黛玉陷入了彻底的绝望之中。她挣扎着拼命撕宝玉送的旧帕和写有诗文的绢子，又叫雪雁点灯笼上火盆，将绢子全数扔了进去。就在宝玉和宝钗成亲时，黛玉感到心脏极尽疼痛，昏死过去。丫鬟急忙叫大夫来。后来宝玉知晓了，匆忙赶来，却只看得黛玉恨恨地望着他，只叫声“宝玉，宝玉，你好……”便香消玉殒。 【写作任务呈现】 许多研究者从思想观念、故事情节、人物性格、语言风格等角度比较《红楼梦》后四十回与前八十回，但各人的见解不同，结论各异。普遍的看法是续作在思想内容和艺术形式上较《红楼梦》前八十回存在不少差异。如果让你设计八十回以后的故事，你会怎么做？试设想一些主要人物的命运或结局，写出故事梗概。 ——统编教材高中语文必修下册第七单元“学习任务”之任务5 【习作示范】 随着老太君的离去，多年的媳妇终于熬成婆，王夫人感觉自己人生的春天就要到来了。长期被史老太君的威严所压制，身上的大山一旦解除，她想全面掌控贾府，她是薛宝钗的亲小姨，联手侄女王熙凤，决定让外甥女上位成为亲上加亲的儿媳妇。王夫人决定以不能耽搁林黛玉的终身大事为由头，告知在外做官的贾政，要为外甥女黛玉觅东床快婿，贾政也不明了宝玉和黛玉的儿女私情，糊里糊涂应承下来。王熙凤放出风声，林黛玉将择日外嫁。但是在儒家礼教之下，她以要为亲人守孝三年为借口，苦苦等待贾宝玉的清醒，可惜，宝玉病情不见好转，林黛玉想到自己父母双亡，无兄弟姐妹的帮助，外祖母也撒手人寰，终日也是以泪洗面，在得知宝钗嫁给宝玉冲喜的前夜，林黛玉在林中自缢身亡。 【点评】 该习作主要设计了林黛玉的结局。先写老祖宗贾母病逝，再写自私的王夫人一系列的幕后操纵，与王熙凤的合作攻守，对贾政修书，假意为林黛玉的归宿张罗，情节曲折，较符合原著的基调，尤其，封建礼教对青年女子的精神拘禁与追求自由幸福的矛盾，与曹雪芹的思想一脉相承。林黛玉的结局与第五回中的判词相呼应，“堪怜咏絮才”说林黛玉是聪明有才华的女子，她的命运值得同情。“玉带林中挂”前三字倒读即谐林黛玉其名，从册里的画“两株枯木（双木为林），木上悬着一圈玉带”看，可能喻指林黛玉上吊而死，贾宝玉为怀念她而弃绝一切世俗欲念（玉带象征贵族公子生活）出家的意思。故事梗概，一波三折，令人荡气回肠。简言之，在写故事梗概时，要高度概括内容，既不要使用文章中固有的语句，也不能把故事梗概写成了写作提纲。 敬 请 指 正！ 古典 $$