第一章 第二节 婴幼儿的生理特点和保教要点之生殖系统（教案）-《幼儿卫生学》（人教版 第四版）同步精品课堂

《幼儿卫生学》教案 课 题 1.2.6婴幼儿的生理特点和保教要点之生殖系统 课 型 新授 课 时 2 授课班级 高二1班 授课时间 2025.3.21 授课教师 教材分析 教材不仅介绍了理论知识，还提供了具体的保育方法和操作步骤，如外生殖器的清洁护理、适时提醒排尿等，具有很强的实践指导性。通过具体案例展示婴幼儿生殖系统可能出现的问题，帮助学生更好地理解和应用理论知识，提高解决实际问题的能力。教材中插入了生殖系统图、婴幼儿生殖系统示意图等，帮助学生更直观地理解复杂的生理结构和功能。 学情分析 1.学习能力： 学生对抽象的生理学知识理解能力有限，需要借助直观的教学手段（如动画、图片）来帮助理解。 学生对具体案例和实际操作更感兴趣，通过互动和实践可以更好地激发他们的学习积极性。 2.学习态度： 学生对婴幼儿护理有较高的兴趣，尤其是与实际操作相关的内容，如外生殖器的清洁护理。 学生希望掌握实用的技能，能够在未来的职业中应用所学知识。 学习目标 1.知识与技能： 了解生殖系统的组成及各器官的功能。 掌握婴幼儿生殖系统的特点，包括发育缓慢、男童包茎或包皮过长、女童外阴阴道炎和小阴唇粘连。 2.过程与方法： 能够正确执行婴幼儿外生殖器的清洁护理操作。 能够识别和处理男童包茎或包皮过长、女童外阴阴道炎和小阴唇粘连等问题。 3.情感态度与价值观： 培养学生对婴幼儿生殖系统健康的关注意识。 提升学生对婴幼儿护理的责任感和关爱意识。 学习重难点 1.重点：掌握婴幼儿生殖系统的特点及保教要点。 2.难点：能够识别和处理男童包茎或包皮过长、女童外阴阴道炎和小阴唇粘连等问题。 教学方法 小组讨论法、讲授法、拓展训练法、多媒体教学法 课前准备 1.教师准备： 制作PPT课件，包含图片、案例和视频。准备案例分析材料。设计课堂练习题。 2.学生准备： 预习教材内容，了解婴幼儿生殖系统的基本组成。 思考婴幼儿生殖系统发育中可能遇到的问题。 教学媒体 职教云授课、希沃白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.视频导入：播放一段幼儿提问“我是怎么来的”的视频。 提问：“我是怎么老的？幼儿提出关于性的问题，我们应该如何回答？” 教师：“今天我们就来深入学习生殖系统的特点和保教要点。” 师：板书课题——生殖系统 1.学生讨论并回答。 预设学生回答：“妈妈生的”等。 集中注意力，进入学习状态 通过提问和图片引入，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。 活动二： 调动思维 探究新知 一、生殖系统的简介 1、展示男性和女性生殖系统图（课件中插入图片），标注各部分名称。 讲解内容：介绍男性和女性生殖系统的组成及各器官的功能。 提问：“生殖系统由哪几部分组成？” 肯定学生的回答，并进一步解释各部分的功能。 2.总结：生殖系统的简介 生殖系统可以分为外生殖器官和内生殖器官。 （1）男性外生殖器官：阴茎、阴囊。 （2）男性内生殖器官：包括睾丸、输精管、前列腺精囊腺等；睾丸是男性主要的生殖器官，可以产生精子、分泌雄激素，也属于内分泌器官。 （3）女性外生殖器官：阴阜、大阴唇、小阴唇、阴蒂、前庭及前庭大腺。 （4）女性内生殖器官：阴道、子宫、输卵管和卵巢；卵巢是女性主要的生殖器官，可以产生卵细胞、分泌雌激素，也属于内分泌器官。 1.观察图片，回答问题。 学生A：“外生殖器和内生殖器官。” 2.根据教师总结，补充相关知识点 通过图片展示，帮助学生系统了解生殖系统的组成。 通过总结，大体记住内容。 活动三： 调动思维 探究新知 二、婴幼儿生殖系统的特点 （一）特点 1、生殖系统发育缓慢 提问：“为什么婴幼儿生殖系统发育缓慢？” 小结：到青春期时，生殖系统才开始迅速发育。 2、男童可能有包茎或包皮过长 展示男童包茎和包皮过长的示意图。 讲解内容：包茎和包皮过长的定义、原因及处理方法。 提问：“包茎和包皮过长有什么区别？” 小结：男孩阴茎头部外层的皮肤叫包皮。包皮将阴茎头包住，但仍能向上翻起，称为包皮过长。 包皮口小，不能上翻露出阴茎头，称包茎。包茎有先天性和后天性两种。 3、女童可能患外阴阴道炎和小阴唇粘连 提问：“女童外阴阴道炎的原因有哪些？” 小结：外阴阴道炎最常见的症状是外阴和阴道有瘙痒和烧灼感、阴道分泌物增加且有异常气味。 女童患外阴阴道炎的原因： （1）直接和污物接触，如穿开裆裤坐地或擦大便方法不对； （2）间接受到感染，如果照护女童的女性患有阴道炎等疾病，可能通过手、浴盆、浴巾等把病原体传染给女童； （3）患有蛲虫病，蛲虫的雌虫夜间至肛门附近产卵，使肛门奇痒，女童抓痒时可能抓破外阴处皮肤，引起炎症。 4、性心理发育的第一个关键期 提问：“如何回答幼儿关于性的问题？” 学前阶段是幼儿形成性别自我认同、性别角色意识的关键时期。照护者应认真回答幼儿的问题，正确引导。 （二）案例分析与讨论： 案例一：一个男童因包皮过长导致包皮炎，如何处理？ 案例二：一个女童因外阴阴道炎导致小阴唇粘连，如何预防和处理？ 提问：“请同学们分析这两个案例，提出解决方案。” 小组讨论： 分组：将学生分成4人一组，讨论案例中的问题。每组推选一名代表发言。 时间控制：每组讨论时间为10分钟。 三、婴幼儿生殖系统的保教要点 根据特点，尝试提出保教要点。 总结： 1、进行科学的、随机的性教育 （1）培养性别角色意识 一般在3岁左右，孩子就知道自己是男孩或女孩，有了初步的性别角色意识。 （2）没有性歧视 （3）没有性压抑 （4）自然地回答与性有关地问题 2、注意男童包茎与包皮过长的处理 对于先天性包茎，可用轻柔的手法，将包皮反复试行上翻，以便扩大包皮口，清洁包皮垢，使其润滑，然后将包皮复原。先天性包茎大多随年龄增长可治愈。如果超过两岁，包皮仍不能自行向上退缩，露出阴茎头，就要去医院诊治。 3、保护女童外生殖器的卫生 （1）用温水 （2）用熟水 （3）用清水 1.观察表格，思考问题并回答。 学生B：“发育较晚，学前阶段呈现幼稚形态。” 学生C：“包茎是包皮口小，不能上翻露出阴茎头；包皮过长是包皮将阴茎头包住，但仍能向上翻起。” 学生D：“直接和污物接触、间接受到感染、患有蛲虫病等。” 学生E：“用自然的表情、自然的语气，给予自然的回答。” 通过图片和提问，帮助学生理解婴幼儿生殖系统的特点。 通过具体案例分析，帮助学生将理论知识应用到实际情境中，提高分析和解决问题的能力。 通过特点提出相应的保教要点，帮助学生掌握婴幼儿生殖系统的保教要点。 活动四： 巩固练习 素质提升 1、 练习题 1.生殖系统可分为哪两部分（ ） A. 外生殖器官和内生殖器官 B. 生殖器官和泌尿器官 C. 内分泌器官和外分泌器官 D. 生殖器官和内分泌器官 2.婴幼儿生殖系统的特点包括以下哪些（ ） A. 发育缓慢 B. 男童可能有包茎或包皮过长 C. 女童可能患外阴阴道炎和小阴唇粘连 D. 性心理发育的第一个关键期 3.预防女童外阴阴道炎和小阴唇粘连的方法包括（ ） A. 穿封裆裤 B. 擦大便自前向后 C. 使用肥皂清洗外生殖器 D. 使用温水清洗外生殖器 4.正确的性教育方法包括（ ） A. 培养性别角色意识 B. 没有性歧视 C. 没有性压抑 D. 自然地回答与性有关的问题 5.婴幼儿生殖系统在学前阶段迅速发育。（ ） 2、 教师提问： 1.婴幼儿生殖系统的特点是什么？ 2.婴幼儿生殖系统的保教要点是什么？ 3.女童患外阴阴道炎的原因是什么？ 4.如何进行科学的、随机的性教育？ 一、1.A 2.ABCD 3.ABD 4.ABCD 5.× 学生根据老师提问的内容总结背诵生殖系统的特点及保教要点。 复习巩固本小节知识点 课堂小结 作业布置 小结：今天我们学习了婴幼儿生殖系统的组成、特点与保教要点，生殖系统是人体的重要组成部分，它不仅负责产生生殖细胞，繁衍后代，还涉及许多重要的生理功能。 希望同学们牢记这些要点，未来能更好地照顾婴幼儿的健康。今天的课就到这里，祝大家学习愉快，再见！ 作业布置： 1.婴幼儿生殖系统的特点是什么？ 2.婴幼儿生殖系统的保教要点是什么？ 3.女童患外阴阴道炎的原因是什么？ 4.如何进行科学的、随机的性教育？ 5.归纳本节内容，画出思维导图。 板书设计 一、生殖系统的简介 生殖系统可以分为外生殖器官和内生殖器官。 男性外生殖器官：阴茎、阴囊。 男性内生殖器官：包括睾丸、输精管、前列腺精囊腺等。 女性外生殖器官：阴阜、大阴唇、小阴唇、阴蒂、前庭及前庭大腺。 女性内生殖器官：阴道、子宫、输卵管和卵巢。 二、婴幼儿生殖系统的特点 1、生殖系统发育缓慢 2、男童可能有包茎或包皮过长 3、女童可能患外阴阴道炎和小阴唇粘连 （1）直接和污物接触，如穿开裆裤坐地或擦大便方法不对； （2）间接受到感染，如果照护女童的女性患有阴道炎等疾病，可能通过手、浴盆、浴巾等把病原体传染给女童； （3）患有蛲虫病，蛲虫的雌虫夜间至肛门附近产卵，使肛门奇痒，女童抓痒时可能抓破外阴处皮肤，引起炎症。 4、性心理发育的第一个关键期 三、婴幼儿生殖系统的保教要点 1、进行科学的、随机的性教育 （1）培养性别角色意识 （2）没有性歧视 （3）没有性压抑 （4）自然地回答与性有关地问题 2、注意男童包茎与包皮过长的处理 3、保护女童外生殖器的卫生 （1）用温水（2）用熟水（3）用清水 教学反思 在讲解生殖系统的组成和功能时，虽然学生能够理解基本概念，但对于婴幼儿生殖系统的特殊性（如发育缓慢、男童包茎或包皮过长、女童外阴阴道炎和小阴唇粘连）的理解还不够深入。在后续教学中，我需要增加更多具体的案例和数据，帮助学生更好地理解这些特点。 对于性心理发育的关键期，学生表现出较高的兴趣，但部分学生对如何进行科学的性教育理解不足。我计划在下次教学中增加更多实际操作演示和模拟练习，帮助学生掌握具体的护理方法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$