第一章 第二节 婴幼儿的生理特点和保教要点之泌尿系统（教案）-《幼儿卫生学》（人教版 第四版））同步精品课堂

《幼儿卫生学》教案 课 题 1.2.5婴幼儿的生理特点和保教要点之泌尿系统 课 型 新授 课 时 2 授课班级 高二1班 授课时间 2025.3.20 授课教师 教材分析 教材从泌尿系统的组成入手，逐步深入到婴幼儿泌尿系统的特殊性，最后落实到具体的保育方法，逻辑清晰，层次分明，便于学生逐步理解和掌握。教材不仅介绍了理论知识，还提供了具体的保育方法和操作步骤，如外生殖器的清洁护理、适时提醒排尿等，具有很强的实践指导性。教材中插入了泌尿系统图、婴幼儿尿道长度对比图等，帮助学生更直观地理解复杂的生理结构和功能。 学情分析 1.理论知识： 学生在高中阶段可能接触过人体生理学的基础知识，但对泌尿系统的具体功能和婴幼儿泌尿系统的特殊性了解较少。 部分学生可能对泌尿系统的组成有初步认识，但缺乏系统的理解，特别是对婴幼儿泌尿系统的发育特点和护理要点。 2.实践经验： 学生普遍缺乏实际操作经验，对具体的护理方法（如外生殖器的清洁护理、适时提醒排尿等）理解不足。 学生对如何识别和处理婴幼儿泌尿系统常见问题（如尿路感染、精神性尿频等）缺乏实践经验。 学习目标 1.知识与技能： 了解泌尿系统的组成及各器官的功能。 掌握婴幼儿泌尿系统的特点，包括排尿控制、尿道特点和代谢能力。 2.过程与方法： 能够正确执行婴幼儿外生殖器的清洁护理操作。 能够识别婴幼儿精神性尿频与遗尿症的区别。 3.情感态度与价值观： 培养学生对婴幼儿泌尿系统健康的关注意识。 提升学生对婴幼儿护理的责任感和关爱意识。 学习重难点 1.重点：掌握婴幼儿泌尿系统的特点，包括排尿控制、尿道特点和代谢能力。 2.难点：能够正确执行婴幼儿外生殖器的清洁护理操作。 教学方法 小组讨论法、讲授法、拓展训练法、多媒体教学法 课前准备 1.教师准备： 制作PPT课件，包含图片、案例和视频。准备案例分析材料。设计课堂练习题。 2.学生准备： 预习教材内容，了解婴幼儿泌尿系统的基本组成。 思考婴幼儿循泌尿系统发育中可能遇到的问题。 教学媒体 职教云授课、希沃白板 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.视频导入：播放一段幼儿尿频相关的视频。 提问：“视频中的幼儿为什么会出现频繁排尿的情况？” 教师：“今天我们就来深入学习泌尿系统的特点和保教要点。” 师：板书课题——泌尿系统 1.学生讨论并回答。 预设学生回答：“通过肾脏和尿液”等。 集中注意力，进入学习状态 通过提问和图片引入，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。 活动二： 调动思维 探究新知 一、泌尿系统的简介 1、展示泌尿系统图（课件中插入图片），标注各部分名称。 讲解内容：介绍肾脏、输尿管、膀胱和尿道的功能。 提问：“泌尿系统由哪两部分组成？” 肯定学生的回答，并进一步解释各部分的功能。 2.总结：泌尿系统的简介 泌尿系统包括肾脏（泌尿）、输尿管（输尿）、膀胱（贮尿）和尿道（排尿） （1）肾脏是泌尿系统的核心器官，位于腰部两侧，是形成尿液的器官。 （2）输尿管是连接肾脏与膀胱的管状组织，每侧有一条，主要功能是将肾脏产生的尿液输送到膀胱。 （3）膀胱是位于盆腔内的肌性囊状器官，主要功能是储存尿液。 （4）尿道是连接膀胱与体外的管道，尿液通过尿道排出体外。 生成结构图：肾脏（形成尿液）→输尿管（输送尿液）→膀胱（储存尿液）→尿道（排出尿液） 1.观察图片，回答问题。 学生A：“肾脏、输尿管、膀胱和尿道。” 2.根据教师总结，补充相关知识点 通过图片展示，帮助学生系统了解泌尿系统的组成。 通过总结，大体记住内容。 活动三： 调动思维 探究新知 二、婴幼儿泌尿系统的特点 （一）特点 （1）由“无约束”到“有约束”排尿 提问：“为什么婴幼儿排尿不受约束？” 小结：一般到了5岁，幼儿可以控制排尿，白天就可以不尿湿裤子，夜间也不尿床。 （2）尿道短，容易发生尿路感染 展示成年人尿道长度的对比图。 提问：“为什么婴幼儿容易发生尿路感染？” 讲解内容：婴幼儿尿道短，容易发生尿路感染，特别是女婴。 小结：成年男性尿道长约20厘米，女性约5厘米；新生男婴尿道长5～6厘米，新生女婴尿道仅1～2厘米长。 “上行性感染”：女婴尿道短，尿道开口离阴道、肛门很近，尿道口容易被粪便等污染。细菌经尿道上行，到达膀胱、肾脏，引起泌尿道感染。 （3）代谢能力不如成人 提问：“婴幼儿肾脏代谢能力弱会导致什么问题？” 主要表现为：肾小管短，吸收和排泄功能差，对尿的浓缩能力也差，年龄越小越明显；饮水过多时容易发生水肿，生病时容易出现脱水。 （二）案例分析与讨论： 案例一：一个幼儿进入托幼机构后出现尿频、尿急的现象，如何处理？ 案例二：一个女婴反复出现尿路感染，如何预防？ 提问：“请同学们分析这两个案例，提出解决方案。” 小组讨论： 分组：将学生分成4人一组，讨论案例中的问题。每组推选一名代表发言。 时间控制：每组讨论时间为10分钟。 三、婴幼儿泌尿系统的保教要点 根据特点，尝试提出保教要点。 总结： 1、注意外生殖器的清洁护理 （1）照护者需要保持婴幼儿外生殖器的清洁 （2）每天清洗婴幼儿的外生殖器，帮助幼儿养成睡前清洗外生殖器的习惯（特别是女童） （3）清洗时，要用专用的毛巾和盆，并定期消毒。 2、适时提醒幼儿排尿 照护者要训练幼儿控制排尿的能力，让幼儿养成不长时间憋尿的习惯。一般在幼儿活动前或睡眠前，提醒幼儿排尿。 3、不穿开裆裤 4、多饮水、勤排尿 排尿具有冲刷作用，尿液形成后从上向下流动，对输尿管、膀胱、尿道起着冲刷的作用，可以减少泌尿道感染。 5、区分精神性尿频与遗尿症 刚刚进入托幼机构的幼儿，可能会紧张不安，出现尿频、尿急的现象，这是一种精神性尿频，不是遗尿症。 1.观察表格，思考问题并回答。 学生B：“大脑皮质发育不成熟。” 学生C：“尿道短，容易被污染。” 学生D：“容易水肿或脱水。” 通过图片和提问，帮助学生理解婴幼儿泌尿系统的特点。 通过具体案例分析，帮助学生将理论知识应用到实际情境中，提高分析和解决问题的能力。 通过特点提出相应的保教要点，帮助学生掌握婴幼儿泌尿系统的保教要点。 活动四： 巩固练习 素质提升 1、 练习题 1.泌尿系统的核心器官是（ ） A. 输尿管 B. 膀胱 C. 肾脏 D. 尿道 2.泌尿系统包括以下哪些器官（ ） A. 肾脏 B. 输尿管 C. 膀胱 D. 尿道 3.婴幼儿泌尿系统的特点包括( ) A. 排尿不受约束 B. 尿道短 C. 代谢能力弱 D. 容易发生尿路感染 4.预防婴幼儿尿路感染的方法包括( ) A. 注意外生殖器的清洁护理 B. 适时提醒幼儿排尿 C. 穿开裆裤 D. 多饮水、勤排尿 5.婴幼儿一般到3岁就能控制排尿。（ ） 2、 教师提问： 1.婴幼儿泌尿系统的特点是什么？ 2.婴幼儿泌尿系统的保教要点是什么？ 3.如何注意外生殖器的清洁护理？ 一、1.C 2.ABCD 3.ABCD 4.ABD 5.× 学生根据老师提问的内容总结背诵泌尿系统的特点及保教要点。 复习巩固本小节知识点 课堂小结 作业布置 小结：今天我们学习了婴幼儿泌尿系统的组成、特点与保教要点，泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，这些器官共同完成尿液的形成、储存和排出。 这些知识不仅丰富了我们的理论基础，更会在我们未来的工作中发挥重要作用。希望大家能够牢记这些要点，并在实践中用心去呵护每一个孩子的健康。 作业布置： 1.婴幼儿泌尿系统的特点是什么？ 2.婴幼儿泌尿系统的保教要点是什么？ 3.如何注意外生殖器的清洁护理？ 4.归纳本节内容，画出思维导图。 板书设计 一、泌尿系统的简介 泌尿系统包括肾脏（泌尿）、输尿管（输尿）、膀胱（贮尿）和尿道（排尿） 二、婴幼儿泌尿系统的特点 （1）由“无约束”到“有约束”排尿 （2）尿道短，容易发生尿路感染 （3）代谢能力不如成人 三、婴幼儿泌尿系统的保教要点 1、注意外生殖器的清洁护理 （1）照护者需要保持婴幼儿外生殖器的清洁 （2）每天清洗婴幼儿的外生殖器，帮助幼儿养成睡前清洗外生殖器的习惯（特别是女童） （3）清洗时，要用专用的毛巾和盆，并定期消毒。 2、适时提醒幼儿排尿 3、不穿开裆裤 4、多饮水、勤排尿 5、区分精神性尿频与遗尿症 教学反思 案例分析环节中，学生表现出了较高的兴趣，但在分析和解决问题时，部分学生仍然依赖教师的引导，缺乏独立思考的能力。在后续教学中，我需要设计更多开放性问题，鼓励学生自主思考和讨论，培养他们的临床思维能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$