11 山地回忆-2024-2025学年新教材七年级下册语文同步测控全优设计(统编版2024)

null之情 ②在用子转整,看着人现地笑 里 8.引次者阅读兴趣;交了我宋与山球家是里 ②在章境追正打着时暗 ()好的夜刻以,可以下一梳 子的奋斗日标与意志,当深子把人生目标由“招 关《写作象),突出了贫苦多月中,答之的发 .(1)贴听到父表明坚决支其自已书的态度,内心 1.甲文记述了射的卖酌泊的,乙文记过 生活时,吐会文毁死了小&子,匠样子看到了 有叫干自已的车“转变为”考着小基子一起过上 ,谐与情:暗生,表选了时这是 十分感动,因远组. 了王阳薪闻复精的故事,给卖的自示,选能生巧; 系的致及对号岩山都的怀念 实真如;人外有人,天有天。不要自谪。 努力了一赴的小福子最修虫只得了个清彬的结 (2)君到了受为自已读所付出的努为,国C 三.写作·表达 三、写:选 交泪. ,从此释子翻变为一具行尸走肉,小说混过 3.(1)阿长始“我*买来(山海经) 17.41)墩事情、干工作不一“追勃生巧” .①开篇点题,点明文章变诗迷的内容是“故电” 叙这祥子命运的变化,提示了即提是“到现在” 421不例各位老,学,对方疑友,我方的现点是,故 (2)示侧:阿格”我买来了《经》,图来,引时 设置是含,听引者因读,报”要故中” 去的社会哩害。 “在那文化之地”,“人还祀已的到野普 长解开位要时,“我”迫不及地拿其中一本,作凉存 及”为计么要效电题”,②引出下文父与祖的争决 情,干工不一能生巧”,学间些可以“”。 地阅起来. 不一定达巧”的、如果一条道路到里。 线、(运用语宫技写,写出了是子求的语点:& 故事发生的背景,为损节爱展垫,①累断时语 11 山地忆 了排子社会地位的甲. 气接段父壁定的性格,完出了父毫内心的确散 死学,死做,势心一事无晚,所以,我在循事时,要者 对女上的受 干动,善干变遇,善子怀疑,寻技最适合自已的成哈之 表现批会姓层人生的不是。 一.积·运用 (运用法作稿习,写用了择子面中拉车的现。 .实孙立;吃苦陆,勤劳厚道。动力;①文中 1.1s 理 路,试问,古今中务有成就者,要一个不是数到了适合品 17.1)示例,子在走头姥子的数清和数头下一去 父者的动力是括女凡.读高中,②有阶)中父条的诗力 己的是挂造径、指方达成功的呢 (2夜心患 ()外较指写 作写 写作 抓性组节 按车,结梁选人车被区捉走,成,群子和光头好 是修建新的白段,是高自已和家庭的地位,疾得信人 子隐品减数车,选人车被兵抓上 (4设 的和以H. 1] 三.写作·表达 t例一,高风欢动了顿,掉落眠的皮:短泪柏 (2)含用概宜,使来心理:讲信用. 作是。 11.示例洗刻 拼铁姥洁 说岁凡 数把 看粉射,渴抽的打击长 古诗词译读(一 “曹”暗事情存时不是“天正确”的,它不位可以 同二,理明灯了青,烧火铅,号洁 体现出”赴”的给落,更可以表达点标个人对干失败与 一.1.稻南甲 琴复 ,点。 13 卖油霸 2.深人不 月相路 成功,努方与温却等过立物的扶择,体现出标对晚长路 1.D 的见神看法,主旨立意,拟记保将料极阳走 3.此夜中闻折 ,人不起没丽情 一.积·运用 4.君家1流暗飞语 3(①&号段调号 选样尽盈斑免学校和学艺生话,多将日选技射新虫 一教入春风满洛始 1bp副 等 5.马上根逐无概笔 ②树;你是在曾着到过煌妇儿一群的少女,线 2.口 为广的让会生括中去,谈家长好,说说身边的奇人 楼对特讲泪平安 6.故阅踪漫度 真里到烧了你扑实无的漏暖。 技事,过论过论效活的社会现象,主去表达一下你对干 ( 天 冠泪不干 隐“于” 这个”题”时代的看法,一诣“砺阳”对比,混留 (7)料看看 1.章如春不久归 百红紫斗芳非 7.扬花晚笑大考瑟 1例 上,一支粉笔积子秋 (4. 想,将指得含好,出其中价值,评述一下敢舍问的心 下段,占转万赴文 (口是 中滋味,胜在立效人一,语言追求”鲜活”,毁 二.D (》示例,张教校,好!级总老年大学月西点到 (否 组常闻的整辞,环境与部节精写是得分要术,字提不求 1.目,首诗中的“故国”那是故多,家多的意题。 物是,些行到走列石大超市,是后向上击死兴争学 鉴观,扫工题序 以遍过关注意象成有持殊意文的关键词来理析 想含着育人对故参的思念之情,学习诗歌时 校可 i 整书凌路驼祥习用点社,做笔记 二.阅读·理 3.A 4D 5B 11.盐 诗看的情感. 4C 6.(1)见其发矢十中人人 但源之 一.1.艺合 庆春 人艺家 四目 老沟 5.(1)交代了故发生的时与地点,写出了秋天的生乱 2.技车 四 12.示例一,《春雪上选择白当为意象,早春有雪无花。 (25汝春复射手 吾站不精手 安激轻吾。 3.孙 与情烈,染了一种轻坠,次佳的气氛 7.(日1)示例,卖勃神自始择句子高高起,视 花,以败人,比喻千法表现春于萎景。(晚 4.题 (2从有儿笑”中看别了一个天真可爱,题 5.人车头 庭层势动人风生存状况 容)选洋杨花睡实为象,晚春有花无雪,飞在妇 置,%现开的女孩系象 示网一,选了有伤的意象,采取了人,比 4.关召凡乐观自信、勇数无是的稻体以及命的热情 孔性入声面没在现一点儿,笔客日不转精地 .望 .以识人,比鸡信刻汤晚考量 看著,心中大为翼提. 7.对回爷 虎叫 小视子 婆染着人。在那段抗战岁月中,吴孔儿断代表的 (①,给流水 日久功 二.8.1 9.D 10.D 11.B 的格辞赋子白人的灵性,将在烂浸的景象 的搭路,《春白雪比飞花,运用招人,比确 爱国皆怀、环观敲的生适态度、坚毅不疑的抗战精 ②跳佳诠括 附数追述 神将代代承与发扬,表达了作者对革会神的 三、12.示,子在了车流验,被,完担 美。 ”不但是.日是为”不是一是” 出来:《确】将极花验比作白,赋予它人 死,小子上自&等一到人生故后,倒 (2)例:卖技艺过,度到罕见 零之是富诗意。 三、写作·表达 堕落,可见,淡是多不出牡丹及来。 的淡性,生形象地写峻时节物花笑的 7.别一,分是,与料 二.阅读·理 3.示线一,,样子姓按财自已的习模办事, 4.[下 13.甲诗托物言,将竹握人化,语竹表达持守高气 示院二,昏相时特到为章,社纪慰受为现实 样子选缺后,仍保持者在农村勤劳本分的习损:? 1打喜 节,不精权贵的心志,表现斗毫同追是音的情感 12 台阶 一直认为应提在自己手中,真码的数没费 si往 乙诗竹形成一种密深宁的环境照,拙托了许 的主意,样子不裂改变;②评子习指幅在刘国爷的 一、累·运用 7停 广里、不位的车,在是如此一. 人宁静淡沟,安闲自得,与财无争的形象 1. (1j snon n & 15.“眠”字将儿重降意地在落叶上人睡的悠闲婆与话 (一 一副 .(1)条怎么敢轻规我时背的本育 示例二:不骨目,样子在新环境下不再程持相习 14 (2)不是这样的,你本道(这其中的这理),事物各在 ,①桑想破天日,排子刻处占宜,甚圣开始孩 (③ 钱,②析他不与自车夫为,后来他一 (D这以后,我怎么敢得让父表诞水呢 止长处和轻。 突话现地现出来,凸出参材生活的宁静与是 样酒、掉,打架等,①子不再凉自,为 1父干了一辈子,在池的精神这界中,劳动是生 .远限了数说理(例论耳)的方达,语精道 因,“”字生热恰出乌粥在斜下吼吼 童的头耳位没,自由自在,是造出一安些间适的 命,劳动就是划;劳动有了收奋,才体度自已的价临, 子可以在君主,部不驱用民,较马可行干里,提老 十块提出院呢... 一日不干,这失去子一,所以说“有所关”。 如不如小痛;新干指锋料,次本号却不如头,其 4①点明了小说的主人公是群子,交代了祥子与 叫的热闹场景,了乡环境的生机 有力,生动形象地说明了”物各有担长“的遗理 些个画到动协达全,富有直。 2.1 3.A4.1D 5.D 院的关系,小说中,样子走壮工,时 力.又以沾衬静,更突点了多材的静活排框, 子来了三抓,卖了三十五个大,出来 4.(1)示例:涵读切”感选父疫”%主跨数 11.甲文告诉我们驰的生巧的道现,乙.文生诉我们人 后在说梦话中老是会“”。干是个外号 5.示例,者在好觉许时孤挂了家村生活中凡斗 语遂以“感父爱”为主题的故事 有所长,要善干爱现别人的长的道. 1C 时“玩子”,②用示主人公的格,院。 典的形象:强皮的改子,夕西下时中的击 (示例,父爱,铅目一陪的山峰,默到坚定,它 不张扬,却保探路印在我的心中。 样吃苦劳,祝默慈厚。 13.(C 12A-(3C 14 气.孩融的欢型,意的毫的路大声,林中来的 二.阅读·理解 1.积新暗记/明目复其音见皆所不爱也 15.子涵这之京城,自尊,数芬,良,有“担有屑干 各气,天这的贴云,写出了村生语的情与室 7.①不知新地向来人谢 15.(1)用钱住声终口,慢慢池用勺子研法注入到故 自己的车”的奋斗目际,热社会一次次提毁样 对农村生话的陶往之情。 详,这首诗充满了流部的生活气点,表现出诗人 37 8