第一单元《20以内的退位减法》整理与复习第2课时（教案）-2024-2025学年一年级下册数学西师大版
| 20以内的退位减法： 整理与复习（二） | 课型 | 复习 | ||
课时 | 第 课时 | 总课时 | 总 课时 | 授课时间 | 2025年 月 日 |
学习目标 | 1.通过不同层次的练习，巩固对20以内退位减法的计算方法和算理的理解，提高计算的准确性和速度。 2.培养观察能力、分析能力和解决问题的能力，提升数学思维水平。 3.在练习过程中，增强学习兴趣和自信心，培养数学学习习惯。 | ||||
教学重点 | 熟练掌握20以内退位减法的计算方法，准确进行计算。 | ||||
教学难点 | 运用所学知识解决各种变式和拓展问题。 | ||||
教学准备 | 多媒体课件、导学单 | ||||
教学流程设计 | |||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 个性化修 改 | ||
一 、 谈话导入 明确目标 （1-2分钟） | 师：同学们，上节课我们复习了20以内退位减法的计算方法，这节课我们要通过练习来进一步巩固这些知识，看看谁能更熟练地运用它们解决问题。 | 认真倾听，明确本节课是通过练习巩固20以内退位减法知识。 |
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二、 预学效 果检测 （5-7分钟） | 呈现少量上节课重点知识相关题目，如用破十法计算135，用想加算减法计算114 等，让学生快速作答，了解学生对上节课知识的掌握情况。 | 快速计算老师给出的题目，回顾上节课所学计算方法。 |
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三、 探究新知 精准释难 （15-20分钟） | 1.基本练习 口算练习：通过多媒体展示20以内退位减法表，限时三分钟，让学生快速回答表中的题目，检验学生的口算速度和准确性。之后请学生在学习单上将这张20以内的退位减法表补充完整，并引导学生观察表中的规律，如竖看、斜看分别有什么特点。 填空练习： 15-8=□, 15-( )=8， ( )-7=9， 7+( )=13， 14-( )=6， (让学生运用所学知识填空。)
| 1.基本练习： 认真参与口算练习，快速计算并回答，之后补充减法表，观察并思考规律。 独立完成填空练习，运用计算方法和算理填空。 积极参与连线游戏，巩固计算结果。
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连线游戏（找座位）： 13-6= 6 17-8= 7 15-7= 8 12-6= 9
(让学生在轻松的氛围中巩固计算结果。) 2.变式练习 比大小： 出示题目146○5，113○9，125○138，127○6，134○9，169○157 (引导学生先计算再比较大小，培养观察和逻辑思维能力。) 找规律： 呈现题目如7+7= 引导学生发现规律，如左边加法中一个加数增加，另一个加数减少相同的数，和不变；右边减法中被减数和减数增加或减少相同的数，差不变。 解决问题： 填表： 展示表格，已知书包、玩具熊、书的原有数量、卖出数量或剩余数量，让学生根据已知信息用加法或减法计算未知量，并说明解题思路，如书包和玩具熊是已知总量求部分量，所以用减法；书是已知部分量求总量，所以用加法。 提问题，写算式： 通过图片展示情境，如树上有3只鸟，又飞来8只；盘子里有14个水果，吃了7个。让学生提出问题并列出算式，明确已知部分量求总量用加法，已知总量求部分量用减法。
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2.变式练习： 计算并比较大小，说明比较的依据。 仔细观察题目，小组讨论发现规律，并分享自己的发现。 认真分析表格和图片中的信息，独立思考或小组讨论提出问题、列出算式，说明解题思路。
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