2.2 学会管理情绪-2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治同步测控全优设计(统编版2024)

动,极情通给人登来不疫体验,会产生负面 电影调心,这属于这意,益确,透选D. 感.B&现了作考思效失的指感,将会题意:A是 曹喻。 觉得那叫声也报撤心,这格我们来的是深故清感,列 10.A 解析电彩鼓励晚众徒在照境也要勇于变 委助我们珍情青务,势方各斗,不其合题意,C观 的是无私表献,家路题意:D提的是自这之美,不 以不题意,”风破会时,直批云涂” 有料引学生学会调节情,气规播,保持校 第二课时 学会管理情 走:故选B。 盘思是坚信康风流的映机文会到来,到那时,将物起 心态,歧是自乙,枝②说法确;③说读确但与是 基础 干主旨不,险,,“避免”一说法土过线 扭机这波青天,这我们的是积极陪感,所区 2.D 指题干中“条其师,信道”的又无分说明了 1.D 解析“七陪这度新人”意思是喜,愁,说,意、息。 对。故选A. ③将合题意:”数穷子里目,更上一层接”思是要有远 感反映着我们对人对事的态度、现念,到响我引的 总、惊七种情过激,就会花起人住玉腿云胸能生 11.D析效据题文内客分可知,小林发气导致免 大的志和,不断地越遮者己,不断地更高的 尚和选,提使我们作出,D&;A.B.C不会 调,并导致减画,因此我们要学会调精,位D益 标祭力斗,这险我们考永的是极情感,所以③哥 题意.选D 有是受指分点,这反建情卷会别 确入B.C不合题.数选D. 人,总与以合理的方式表远,D正确A _意.益选D. 3.D 极题干中欣欣的表现,或分说了作验深极情 2.A 析这则故事我们的启命是要单会调节情增。 B解暂绝提教材知记并会析是可知,小风来加了 错误,声生清祖情睹不是心理不健建的点现;B说法 感未必是事,在生活中,接受独新的考验,学会精化 蒸热泛确,组意不,排;C。“不火在 学细织的学雪锋系利治动,被雪择的事选深深感。 学会及有自己,数情睹的主人,A符命题意:B、D与题 消极这感,可以让我们感变则生活的美好,不断成长,D 子不路;C,委从在画因,故选A。 意选法措误,情堵表这会形人交挂,演极情不 这点明情感会型喻人们的利朋加选播,极造感体 正容:品意:合:目语,没有远记引当祖情感的见 3.D “一之差,心结可匹变成站,“这神变 手人除变挂,会破坏人与人之阁的融拾要系,故 极作用:C排误,从消极感体验中不会直赫获碍美 可通过与有意义的社会注结旅得,撤①③将合题意 选D. 意学我们要学会调情睛,点改变认知评,D五 观悟感表这的方式是多种多样的,做④不合题意。 是短智的,过会随情境变化,故②错误:题干没有 12.B 解析③江确,小龙的爱法现7通过认知调的 姓情感,否是通过承受演故绪感等为成长力才敬从 确”不会声生面清”说法过子绝对,A排误;B( 命获样美好的情感体验。故这. 考法演节暗:②排谈,网来的清是不经游按愤蛙 选说法不合题意,故。选D. 故选出。 4.3 材料中的选选料下讲洁,精块紧孜。 .C析题干中的内说明了情感反映看我对人对 30D析(部读考】拟目是大的缺点就是让院众在感 :回观,分的夜涂院了陪精的感性,好 事的态度、现态,影响我的判和选操,提使我们作 池这反时苦情,枯信自己,故B.法正确 略助的是凌恰:,不是目 动子客人生效事和情感文字时得到情建的轻陵,号 幽C王确:A铅,情感也来晶喻:B 力趣闹门的数,是不捡当点达择脉的现,故 “”一是”的流过干绝对,敬入说诞:不我激 无感挂让我们的内心界更加手雪:精感的发 播好,情感是想定的,不会随着周环徒的变化品变 . 任不,故C说法:狂,不利干身多 位:D观干中没有律现,科会题意。故选C. 使我们的情怀更度广,将大:培养高画的猪感有助子 13.B 解析小渐的隐法现出情睹这关人变& 调节不的情,①②路会题意:情感是我在生 健康,故D无谋。故选B. 5.B 解析题斗中小在加学被组跨“红色基 表选这睹要考她人的感受,①上确:②排强,梳线 活命不颤化,逐的,相时悲定,③铅提,效 5.B 听题子中指止,对发大打自手是一种高正 园做老时礼年”象到研学活的,激发了爱国 不定的:排误,要善调按地,故选B. 的暗表这点,走冲动之下这择,地朋发 _D. 感和感,说明情感反映着我人种事的声度,观 14.(1)小毫不图正确对生中遇廷的问题,不及时 11.D吃到家里的叔着会产生满足死,共不 人身安会造成排害,也命导数皮的破聚,且难区队效 念,响我的着和远择,提使我作也行动,B益 调节和控制言已的情绪,最终影响了自己的心情和 本上解决问题,是不明智的选排,数B孟确:小条的流 是失感,①悟语:老师会小家题大家,屋了任 确,A体现的是情感的表这方式的多祥起,不寻会题 学可: 凄是误的,效A错误;小的不相干人际变征 盛,②显:警守护方家夫,我句会严生安全感 意:C错误,性是短的且会随情境变觉而变化,结 (2)例,可以奖用注意转法,指抱招注意力中变 ③正确:我冒能源次本声业蓬指直展,我会产生 政C&谈;忍气声,作不知情,是消极的态度和 感是祝踪定的,D与题意不相料,故选B. 其梳感兴的事情上,没紧张的皆,可以用会 做:故D遍 选B. 6.D 题子中各个选项可如,“知言题是 看画.正确.故进D. 理宜法,张无人经方大奖一场度者写非记幅诉 6.C 题干中,其他观应一数发系件离 12.D题平的运充分说明了我们有识地 外,选数息点岁”意思是立志抗怪庭,不青& _卡 品好看时,的“恶多来也随之上开,这说明 增加言已的积被格感体验,世会因A好的积极情路 本华,体现的是爱国之情,A至确,不合题意:“海内 线中考 而一美好,②孟确:①③排误,极黑的情感不 人的情会相互感染,故C孟确:A选说逢与题干无 再知己,天没君北”意总是凡要如心朋度,四海之 15.A 解析小龙竞赛复夫,心性得却园,化冷器 美,故:“凡表予的设法过子地对,B排误:题干 是可有可无的,性感丰内心落,响我们的祠 内不生流远,冲使在天混海角,感爱就进一样,健 分析题因,次态,未富阅读,展程野,力争在下 &及堵树腻性,按D不会题来。故选C. 现的是雁及之格,B正确,不将合题意;“谁言寸心, 新加这,促使我们作乡行的,所以我们是主”接受 一次走事中取得佳绩,这成句要学会理调法 露提键 耳魂的喻.故选D. 报得5”意恶是有敢说,子女小草厚样温隔的 睹,A合题是,B排误,没有看到被的起数意义,C 7.A 析依教材加识,题子命建值束情的 13.旨 析得的超活一家人下了深刻品美好 孝心,够拨了像晖的晃母呢,林烈的 提是,“青定产生”说法立纯时,没有看到挫折的演校 记忆,也丰当了每斗人的感,这现了幸摇美的 两面性,点学典要学会以排声的方式表这精,善子 是感愿父母之情,C点确,不将会题意;”先灵下之沉而 影啥;D证,“必”一词说法去施,地A. 家庭常要家庭成要共网力,酸着生活经验展,我 激发至绪受,积极晶对函,要学会润性 高,后子飞之与面是是点无下人完愁之富是 16.D没分,心里告诉自已不,这是 睹,清的生人,①②正确,清祖情睹是不可避觉 抗愁,在天下人都事之要才事来,现的是爱国之 门情感好求宫,放(回题:画点 选展了我我暗涂的方渔调,D符合题意;A.B. 的:试选选A. 路,D排谥,告意.拨选D 点善志意义,故③语。失B。 境,正确:清相情感险对好 a.D 析*小数遇到朽的陪境时,就高游浮寻足 C排除,悬干漫画中没现,不会题意,故选D. 露养 提图 陷,演各种的:短夜学习点生活中遇到独指 7.C 解析结命题干材料会析,调学们时激体育使儿 17.(1)这位国家美于调节情堵:是终复了来, (2)①&们要有意辞地加自已的积极感修验 时,就会击现温,声心的性精说明小红的堵减动 家的点到是,这流情让流们的月 段们要受会受和结让消提情感,②们在多 文,不稳定,要学会认识自己的情,注意满自己的 心云喜度加来客,我们过猜感验生命,临过活 睹的关高码身心健。 裂再情感境界,我们要用心体凡生括,从 性,使到喜有度,①会题意:错误,无语到 历持合题意,①拼除,题平料没有体现,不合题 (2)助人注抽稿,提供数刊,水等人性是 意:②排误,感我的到加选择,故选C。 开内在整养,让情感在不新得中弄华为高当情操。 好外事,管好小节开险,在长断实没和率整社会中指 什么事,数不量声生的礼法火选对:错误,说 过千地对,不查实清况,&选D. 废务,②排魂的人可以自我节情绪,如效桧话动等 风D 听“占河致碎风驾,浮西打意是 。 生D析新题子中各个说法可加,选过打监效动 1练考 黑家在旦多,如且风的物室,个人文言无好 第三课时 品味美好情感 15.C过够没件我们的想,选为,情 考这霜的紧数精,这干救松福缺点注择终,①铅 画里的涂,这终我们来的是清极情感,陪以不料 证:通过莫这泄情,这属于命理,②区确:做深 会题意:“感花选涵,鸟心”意思是态喝事 或映看我对人对的态度,现涂,态与 维基础 呼域解紧数精堵,这属干放松拼,③正确,通过看 3.B 新题干中的诗,体现了作老时家步的总念洁 相淡弄醒之没反积累和发展,故①③主:感的 看到花丹不清照泪下,内心像愁,听到鸟鸣,竟 ) 表达方式多种多,除了诗斌,远可以通过,姓 2null