2025年黑龙江省职业教育春季高考考试招生语文全真模拟卷（八）（原卷版+解析版）

2025 年黑龙江省职业教育春季高考 语文全真模拟卷（八） 本试卷满分100分，考试时间120分钟。 第一部分 选择题 1． 单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的备选项 中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出） 1. 下列加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 静谧（mì） 亵渎（xiè） 万恶不赦（shè） 吹毛求疵（cī） B. 喑哑（yīn） 打鼾（hān） 期期艾艾（ài） 即物起兴（xīng） C. 沉湎（miǎn） 汲取（xī） 恪尽职守（kè） 根深蒂固（dì） D. 糍粑（cí） 豁免（huò） 蹑手蹑脚（niè） 鳞次栉比（jié） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 陨落 嬉闹 一代天娇 红装素裹 B. 凌驾 风骚 心无旁骛 根深地固 C. 栈桥 萧索 断章取义 自知之明 D. 愕然 抽噎 重蹈复辙 怒不可遏 3. 下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 他做起事来总是按部就班，遵循着老规矩，不敢有丝毫的创新。 B. 这位作家的文章笔法细腻，描写生动，常常能把人物刻画得入木三分。 C. 他在处理问题时常常自以为是，刚愎自用，听不进别人的意见，所以总是把事情搞 砸。但大家觉得他还是有一些优点的，并非罪大恶极。 D. 这部电影的情节跌宕起伏，扣人心弦，让观众们沉浸其中，难以自拔。 4. 在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ） 孩子，一定要坚持，越不能坚持越要坚持。黎明前最黑暗，胜利前最________，成功前最________。坚持住，你就会迎来________，迎来________，迎来________。 A. 渺茫 绝望 黎明 成功 胜利 B. 渺茫 绝望 成功 黎明 胜利 C. 绝望 渺茫 胜利 成功 黎明 D. 绝望 渺茫 黎明 胜利 成功 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。 B. 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。 C. 世界卫生组织发布报告称，结核病仍是全球头号传染病杀手。 D. 为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。 6. 下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（ ） A. 我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施。” B. 我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。 C. 开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。 D. 当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！ 7. 下列句子中，修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是那样的坚韧和刚强，他的气质是那样的 淳朴和谦逊。（排比） B. 天空中下起了豆大的雨点。（比喻） C. 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问） D. 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。（拟人） 8.下列各句中，表达得体的一句是（　　） A．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C. 我在这个问题上请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下问，向叶先生请教。 D. 你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！ 9. 下列作者、身份、作品对应正确的一项是（ ） A. 鲁迅——现代文学家——《阿Q正传》 B. 王维——唐代诗人——《望岳》 C. 吴承恩——清代小说家——《西游记》 D. 莫泊桑——美国作家——《我的叔叔于勒》 10. 下列关于议论文论证方法的表述，不正确的一项是（ ） A. 举例论证是通过列举具体事例来论证观点，使论证更具体、更有说服力。 B. 道理论证只能引用名人名言来进行论证，增强文章的权威性。 C. 对比论证是把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出。 D. 比喻论证是用人们熟知的事物作比喻来论证观点，使论证生动形象。 第二部分 非选择题 二．（本大题共6小题，选择任意5小题作答，每小题2分，共10分） 11. 填空题。 （1）________________，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（荀况《劝学》） （2）________________，千金散尽还复来。（李白《将进酒》） （3）千呼万唤始出来，________________。（白居易《琵琶行》） （4）人生如梦，________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （5）________________，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居（其一）》） （6）但光与影有着和谐的旋律，________________。（朱自清《荷塘月色》） 三．古诗文阅读（共10分） 阅读《过秦论（上）》选段，完成下面小题。 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 12. 下列加点字注音不正确的一项是（ ）（2分） A. 秦孝公据崤函之固（xiáo） B. 囊括四海之意（náng） C. 商君佐之（zuǒ） D. 外连衡而斗诸侯（héng） 13. 下列加点字解释不正确的一项是（ ）（2分） A. 秦孝公据崤函之固 固：险要的地势 B. 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 举：攻取 C. 务耕织 务：致力于 D. 于是秦人拱手而取西河之外 拱手：作揖行礼 14. 将下列句子翻译成现代汉语。（6分） ①君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 ②内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。 四．现代文阅读（共20分） （一）阅读《故都的秋》选段，完成15-18小题（共12分） 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这 “秋”，这故都的秋味。 江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 15.下列加点字，注音有误的一项是（ ）（2 分） A. 边塞（sài） 堵塞（sè） 塞翁失马（sài） 敷衍塞责（sè） B. 教书（jiāo） 教室（jiào） 因材施教（jiào） 教学相长（jiào） C. 勉强（qiǎng） 强大（qiáng） 强词夺理（qiáng） 强人所难（qiǎng） D. 吞咽（yàn） 咽喉（yān） 狼吞虎咽（yàn） 哽咽（yè） 16.下列对选段中相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（2 分） A. 作者认为北国的秋特别地来得清，来得静，来得悲凉，这是北国之秋的特点。 B. 江南的秋草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，时常多雨而少风，秋味不足。 C. 作者列举陶然亭的芦花等多处北平的秋景，是为了说明北平即使不出门也能感受到秋意。 D. 作者认为牵牛花以淡红色为佳，因为淡红色能更好地体现秋的意境。 17.作者为什么说 “秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的”？（4 分） 18.选段中作者是如何通过描写北平秋天的景物来体现故都秋的特点的？请简要分析。（4 分） （二）（共8分） 阅读《断章》选段，完成下面小题 你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 19. 该诗的作者所属的诗歌流派是（ ）（2分） A. 湖畔诗派 B. 现代诗派 C. 象征诗派 D. 山药蛋派 20. 这首诗表达了怎样的哲理思考？（2分） 21. 简析诗中意象的表达作用。（4分） 五．作文题（共40分） 22. 应用文写作。（10分） 某社区拟开展“垃圾分类宣传周”活动，请撰写一份活动计划，要求包含活动目标、时间安排、具体内容及分工。 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（30分） 动物园里新进了一只小猴子，工作人员发现它总是喜欢独自待在角落里，不愿意和其他猴子一起玩耍。饲养员尝试了很多方法，比如在它面前放一些它喜欢吃的水果，或者安排其他活泼的猴子去接近它，可小猴子依然很孤僻。直到有一天，饲养员在它的笼子里放了一面镜子，小猴子看到镜子里的自己，先是吓了一跳，然后慢慢地靠近，开始对着镜子做各种动作，似乎找到了乐趣。从那以后，小猴子变得开朗了许多，也开始主动和其他猴子交流了。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现真实信息；④不少于 600 字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025 年黑龙江省职业教育春季高考 语文全真模拟卷（八） 本试卷满分100分，考试时间120分钟。 第一部分 选择题 1． 单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的备选项 中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出） 1. 下列加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A. 静谧（mì） 亵渎（xiè） 万恶不赦（shè） 吹毛求疵（cī） B. 喑哑（yīn） 打鼾（hān） 期期艾艾（ài） 即物起兴（xīng） C. 沉湎（miǎn） 汲取（xī） 恪尽职守（kè） 根深蒂固（dì） D. 糍粑（cí） 豁免（huò） 蹑手蹑脚（niè） 鳞次栉比（jié） 【答案】A 【解析】B项“即物起兴”的“兴”应读“xìng”；C项“汲取”的“汲”应读“jí”；D项“鳞次栉比”的“栉”应读“zhì”。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 陨落 嬉闹 一代天娇 红装素裹 B. 凌驾 风骚 心无旁骛 根深地固 C. 栈桥 萧索 断章取义 自知之明 D. 愕然 抽噎 重蹈复辙 怒不可遏 【答案】C 【解析】A项“一代天娇”应为“一代天骄”；B项“根深地固”应为“根深蒂固”；D项“重蹈复辙”应为“重蹈覆辙”。 3. 下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 他做起事来总是按部就班，遵循着老规矩，不敢有丝毫的创新。 B. 这位作家的文章笔法细腻，描写生动，常常能把人物刻画得入木三分。 C. 他在处理问题时常常自以为是，刚愎自用，听不进别人的意见，所以总是把事情搞砸。但大家觉得他还是有一些优点的，并非罪大恶极。 D. 这部电影的情节跌宕起伏，扣人心弦，让观众们沉浸其中，难以自拔。 【答案】C 【解析】“罪大恶极”形容罪恶极其严重，用在此处形容一个只是在处理问题时听不进意见、把事情搞砸的人，程度过重，不恰当。A项“按部就班”指按照一定的步骤、顺序进行，也指按老规矩办事，缺乏创新精神，符合语境。B项“入木三分”原形容书法极有笔力，现多比喻分析问题很深刻，用于形容作家对人物的刻画，恰当合理。D项“扣人心弦”形容事物激动人心，用来形容电影情节，使用正确。 4. 在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ） 孩子，一定要坚持，越不能坚持越要坚持。黎明前最黑暗，胜利前最________，成功前最________。坚持住，你就会迎来________，迎来________，迎来________。 A. 渺茫 绝望 黎明 成功 胜利 B. 渺茫 绝望 成功 黎明 胜利 C. 绝望 渺茫 胜利 成功 黎明 D. 绝望 渺茫 黎明 胜利 成功 【答案】D 【解析】根据“黎明前最黑暗”的句式，可知“胜利前”应搭配“绝望”，“成功前”应搭配“渺茫”；然后按照事物发展的逻辑，先迎来“黎明”，接着是“胜利”，最后是“成功”。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。 B. 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。 C. 世界卫生组织发布报告称，结核病仍是全球头号传染病杀手。 D. 为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。 【答案】C 【解析】A项缺少宾语，应在句末加上“的活动”；B项两面对一面，可在“养成”前加“能否”；D项否定不当，可删去“不”。 6. 下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（ ） A. 我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施。” B. 我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。 C. 开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。 D. 当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！ 【答案】C 【解析】本题考查标点符号的正确使用。 A项，引号内的句号应放在引号外，因为“豆腐西施”是整个句子的一部分，不是独立完整的引用。 B项，“我不知道这条路是否能走通”不是疑问句，应将问号改为逗号。 D项，“粗心”是回答的内容，应加引号，同时句末应加句号。 故选C。 7. 下列句子中，修辞手法的判断不正确的一项是（ ） A. 他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是那样的坚韧和刚强，他的气质是那样的淳朴和谦逊。（排比） B. 天空中下起了豆大的雨点。（比喻） C. 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问） D. 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。（拟人） 【答案】B 【解析】本题考查修辞手法的判断。 B项，“天空中下起了豆大的雨点”，这里“豆大”是对雨点大小的形容，并非将雨点比作豆子，没有运用比喻的修辞手法，该项判断错误。 A项，三个“他的……是那样的……”句式构成排比，增强了语势。 C项，运用反问的修辞手法，表达“不劳动，连棵花也养不活，这是真理”的意思。 D项，“露出了笑脸”“点头微笑”把果子当作人来写，运用了拟人的修辞手法。 故选B。 8.下列各句中，表达得体的一句是（　　） A．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。 B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C. 我在这个问题上请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下问，向叶先生请教。 D. 你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！ 【答案】A 【解答】A.“浅知拙见”是谦辞，用于说自己的见解，使用得体。 B.“献丑”谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法。“献丑”不符合“连声道歉”这个语境。 C项，“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻，不能用于向比自己学识高的人请教，此处使用不当。 D项，“你的报告”表述不够尊敬，可改为“您的报告”。 故选B。 9. 下列作者、身份、作品对应正确的一项是（ ） A. 鲁迅——现代文学家——《阿Q正传》 B. 王维——唐代诗人——《望岳》 C. 吴承恩——清代小说家——《西游记》 D. 莫泊桑——美国作家——《我的叔叔于勒》 【答案】A 【解析】本题考查文学常识的积累。 B项，《望岳》的作者是杜甫，不是王维。 C项，吴承恩是明代小说家，不是清代。 D项，莫泊桑是法国作家，不是美国。 故选A。 10. 下列关于议论文论证方法的表述，不正确的一项是（ ） A. 举例论证是通过列举具体事例来论证观点，使论证更具体、更有说服力。 B. 道理论证只能引用名人名言来进行论证，增强文章的权威性。 C. 对比论证是把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出。 D. 比喻论证是用人们熟知的事物作比喻来论证观点，使论证生动形象。 【答案】B 【解析】本题考查对议论文论证方法的理解。 B项，道理论证不仅仅是引用名人名言，还包括引用经典著作中的精辟见解、古今中外的谚语俗语等，以及作者自己直接讲道理，该项表述错误。 A项，举例论证能以具体事例支撑论点，让论证更具说服力。 C项，对比论证通过对比突出差异，强化观点。 D项，比喻论证能将抽象的道理形象化，便于读者理解。 故选B。 第二部分 非选择题 二．（本大题共6小题，选择任意5小题作答，每小题2分，共10分） 11. 填空题。 （1）________________，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（荀况《劝学》） （2）________________，千金散尽还复来。（李白《将进酒》） （3）千呼万唤始出来，________________。（白居易《琵琶行》） （4）人生如梦，________________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （5）________________，池鱼思故渊。（陶渊明《归园田居（其一）》） （6）但光与影有着和谐的旋律，________________。（朱自清《荷塘月色》） 【答案】 （1）骐骥一跃 （2）天生我材必有用 （3）犹抱琵琶半遮面 （4）一尊还酹江月 （5）羁鸟恋旧林 （6）如梵婀玲上奏着的名曲 三．古诗文阅读（共10分） 阅读《过秦论（上）》选段，完成下面小题。 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 12. 下列加点字注音不正确的一项是（ ）（2分） A. 秦孝公据崤函之固（xiáo） B. 囊括四海之意（náng） C. 商君佐之（zuǒ） D. 外连衡而斗诸侯（héng） 【答案】C 【解析】本题考查学生识记文言文中字的字音的能力。C.“商君佐之”的“佐”应读作“zuǒ”。故选C。 13. 下列加点字解释不正确的一项是（ ）（2分） A. 秦孝公据崤函之固 固：险要的地势 B. 有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 举：攻取 C. 务耕织 务：致力于 D. 于是秦人拱手而取西河之外 拱手：作揖行礼 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。A.句意：秦孝公占据着崤山和函谷关的险要地势。B.句意：有席卷天下，征服九州，横扫四海的意图，并吞八方荒远之地的雄心。C.句意：致力于耕作纺织。D.“拱手：作揖行礼”错误。“拱手”在这里形容毫不费力。句意：因此，秦人轻而易举地夺取了黄河以西的土地。故选D。 14. 将下列句子翻译成现代汉语。（6分） ①君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 ②内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。 【答案】①君臣牢固地守卫着，借以窥视周王室（的权力），有席卷天下，征服九州，横扫四海的意图，并吞八方荒远之地的雄心。 ②对内建立法规制度，致力于耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连衡策略，使诸侯自相争斗。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。①“窥”，窥视；“席卷”“包举”“囊括”，都有“并吞”的意思；“八荒”，八方荒远之地。②“内”“外”，名词作状语，对内、对外；“务”，致力于；“连衡”，也作“连横”，是一种离间六国，使它们各自同秦国联合，从而各个击破的策略；“斗”，使动用法，使……争斗。 参考译文： 秦孝公占据着崤山和函谷关的险要地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着，借以窥视周王室（的权力），有席卷天下，征服九州，横扫四海的意图，并吞八方荒远之地的雄心。在那时候，（有）商鞅辅佐他，对内建立法规制度，致力于耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连衡策略，使诸侯自相争斗。因此，秦人轻而易举地夺取了黄河以西的土地。 四．现代文阅读（共20分） （一）阅读《故都的秋》选段，完成15-18小题（共12分） 秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这 “秋”，这故都的秋味。 江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 15.下列加点字，注音有误的一项是（ ）（2 分） A. 边塞（sài） 堵塞（sè） 塞翁失马（sài） 敷衍塞责（sè） B. 教书（jiāo） 教室（jiào） 因材施教（jiào） 教学相长（jiào） C. 勉强（qiǎng） 强大（qiáng） 强词夺理（qiáng） 强人所难（qiǎng） D. 吞咽（yàn） 咽喉（yān） 狼吞虎咽（yàn） 哽咽（yè） 【答案】C。“强词夺理” 的 “强” 应读 “qiǎng”。 16.下列对选段中相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（2 分） A. 作者认为北国的秋特别地来得清，来得静，来得悲凉，这是北国之秋的特点。 B. 江南的秋草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，时常多雨而少风，秋味不足。 C. 作者列举陶然亭的芦花等多处北平的秋景，是为了说明北平即使不出门也能感受到秋意。 D. 作者认为牵牛花以淡红色为佳，因为淡红色能更好地体现秋的意境。 【答案】D 【解析】本题考查学生对文本内容的理解能力。文中提到 “说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下”，所以 D 项 “作者认为牵牛花以淡红色为佳” 错误。故选 D。 17.作者为什么说 “秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的”？（4 分） 【答案】①作者认为秋需要饱尝、看饱、尝透、赏玩到十足，而名花、美酒的半开、半醉状态不能让人充分领略秋的韵味。②江南的秋有半开、半醉的状态，秋味不足，北国的秋则能让人充分领略到秋的清、静、悲凉，所以用这样的比喻来强调要尽情领略北国之秋的韵味。 【解析】本题考查学生理解文中重要句子含义的能力。从文本可知，作者追求的是对秋的充分领略，而江南的秋有 “半开、半醉” 的特点，秋味不足，北国之秋则能让人饱尝秋味。所以作者用这样的比喻来表明，领略秋需要像品味浓郁的事物一样，充分感受，而不是那种似是而非的状态。 18.选段中作者是如何通过描写北平秋天的景物来体现故都秋的特点的？请简要分析。（4 分） 【答案】①作者描写了北平秋天的天色、驯鸽的飞声、漏下的日光、破壁腰中的牵牛花及秋草等景物。②通过对这些景物的细致描写，如 “很高很高的碧绿的天色” 体现了秋的清，“青天下驯鸽的飞声” 以声衬静，体现了秋的静，“破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵” 及 “几根疏疏落落的尖细且长的秋草” 营造出一种悲凉的氛围，体现了秋的悲凉。 【解析】本题考查学生分析作者表现手法的能力。作者选取了一系列具有代表性的景物，从视觉、听觉等角度进行描写。天色的描写突出 “清”，飞声的描写以动衬静突出 “静”，而牵牛花和秋草的描写则从色彩和姿态上营造出 “悲凉” 的氛围，从而生动地体现出故都秋的特点 （二）（共8分） 阅读《断章》选段，完成下面小题 你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 19. 该诗的作者所属的诗歌流派是（ ）（2分） A. 湖畔诗派 B. 现代诗派 C. 象征诗派 D. 山药蛋派 【答案】B 【解析】本题考查文学常识。卞之琳是现代诗派的重要诗人，该流派注重象征和暗示，追求诗歌的哲理性与含蓄美。 20. 这首诗表达了怎样的哲理思考？（2分） 【答案】诗歌通过“看风景”与“被看”的关系，揭示了事物普遍联系的哲学道理。每个人既是观察者又是被观察对象，体现了主客体的辩证统一，蕴含着对人生角色定位的深刻思考。 21. 简析诗中意象的表达作用。（4分） 【答案】诗中的 “桥”“楼”“明月”“窗子”等意象构成了多重空间关系，“风景”与”梦”形成虚实对照。这些意象不仅营造出空灵的意境，还暗示了人生的相互依存与影响，使抽象哲理具象化，引发读者对生命本质的思考。 五．作文题（共40分） 22. 应用文写作。（10分） 某社区拟开展“垃圾分类宣传周”活动，请撰写一份活动计划，要求包含活动目标、时间安排、具体内容及分工。 【答案】示例： “垃圾分类宣传周”活动计划 一、活动目标：提升居民垃圾分类意识，参与率达90%以上。 二、时间：2025年4月1日——7日 三、内容安排： 1. 4月1日：启动仪式（广场宣讲+分类游戏） 2. 4月2日——5日：入户宣传（志愿者分发手册并指导分类） 3. 4月6日：知识竞赛（线上答题+线下颁奖） 四、分工： 宣传组：制作海报、联系媒体 执行组：组织活动、物资准备 后勤组：场地布置、秩序维护 XX社区居委会 2025年3月22日 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（30分） 动物园里新进了一只小猴子，工作人员发现它总是喜欢独自待在角落里，不愿意和其他猴子一起玩耍。饲养员尝试了很多方法，比如在它面前放一些它喜欢吃的水果，或者安排其他活泼的猴子去接近它，可小猴子依然很孤僻。直到有一天，饲养员在它的笼子里放了一面镜子，小猴子看到镜子里的自己，先是吓了一跳，然后慢慢地靠近，开始对着镜子做各种动作，似乎找到了乐趣。从那以后，小猴子变得开朗了许多，也开始主动和其他猴子交流了。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现真实信息；④不少于 600 字。 【答案】例文： 自我认知，开启心灵之窗 小猴子初入动物园时孤僻不合群，面对饲养员的种种引导无动于衷，而一面镜子却改变了它。它从镜子中认识了自己，进而变得开朗并主动与其他猴子交流。这一现象揭示了自我认知的重要性，它是开启心灵之窗的钥匙。 自我认知，能让我们了解自己的优点与不足。小猴子之前因不了解自己，在陌生环境中充满不安，选择孤僻独处。当它从镜子中看到自己，开始探索自己的行为，逐渐认识到自身的存在，从而有了改变。在人类社会中，苏格拉底曾说：“认识你自己。” 许多人在成长过程中，也如同小猴子一般，对自己缺乏清晰认知。有的人盲目自大，有的人过度自卑，皆是因为没有正确认识自己。只有当我们清晰地了解自己的长处与短处，才能找准自己在生活中的位置，充满自信地前行。 正确的自我认知，有助于我们改善人际关系。小猴子在认识自己后，不再自我封闭，主动与其他猴子交流。人也是如此，当我们对自己有了正确的认知，就能理解自己在人际交往中的行为模式，从而做出调整。例如，一个人若意识到自己在与人交流时过于急躁，就可以在今后的交往中加以注意，使自己的人际关系更加和谐。一个懂得自我认知的人，能够更好地理解他人，因为他明白自己的感受，也能推己及人。 培养自我认知的能力，需要我们不断探索和反思。小猴子通过镜子这一媒介开始了对自己的探索。我们可以通过阅读书籍，从书中人物的经历中反观自己；可以与他人交流，从他人的反馈中了解自己；还可以在独处时，对自己的行为和思想进行反思。只有不断地探索和反思，我们才能像小猴子一样，从懵懂无知走向清晰的自我认知。 “知人者智，自知者明。” 让我们重视自我认知，通过各种方式不断探索自己，开启心灵之窗，拥抱更加美好的生活，与他人建立更融洽的关系，在人生道路上自信前行。 【解析】 审题：这是一则材料作文题。 审题的关键在于理解小猴子从孤僻到开朗这一转变的原因。材料中小猴子一开始孤僻，因镜子认识自己后变得开朗。从自我认知的角度，可立意 “自我认知是改变自我的关键，促进个人成长”。小猴子因对自己有了新的认识，从而改变了行为。从外界引导的角度，可立意 “恰当的引导方式，能帮助他人突破自我封闭”。饲养员用镜子的方式成功引导了小猴子。从成长与变化的角度，可立意 “成长需要契机，抓住契机实现自我突破”。本题适合写议论文。 选择写议论文，行文思路示例如下：开头部分讲述小猴子的故事，引出中心论点，如 “在人生的旅程中，自我认知如同航标，指引我们走出迷茫，实现自我成长与突破”。主体第一部分论证自我认知的重要性。阐述自我认知如何影响个人的心态和行为，列举一些因自我认知而改变命运的人物事例。主体第二部分论述如何实现自我认知。可从自我反思、与他人交流、通过学习提升认知等方面展开论述。主体第三部分进一步拓展，论述自我认知不仅对个人成长重要，对团队合作、社会发展也有积极意义。结尾部分，总结全文，再次强调自我认知的意义，呼吁大家重视自我认知，如 “让我们积极探索自我，不断提升自我认知能力，以更加清晰的自我形象，在人生的舞台上绽放光彩，为社会的进步贡献自己的力量”。 立意： 1.认识自我，成就精彩人生。 2.以自我认知为翼，翱翔成长天空。 3.突破自我封闭，从认知自我开始。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$