2025年黑龙江省职业教育春季高考考试招生语文全真模拟卷（四）（原卷版+解析版）

2025 年黑龙江省职业教育春季高考 语文全真模拟卷（四） 本试卷满分100分，考试时间120分钟。 第一部分 选择题 1． 单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的备选 中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出） 1. 下列词语中，加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 剽悍（piāo） 蓦然（mù） 踉跄（qiàng） 拈轻怕重（niān） B. 镌刻（juān） 趔趄（liè） 黝黑（yǒu） 恪尽职守（kè） C. 嗔怒（chēn） 濒临（bīn） 褴褛（lǚ） 瞠目结舌（tāng） D. 阴霾（mái） 胆怯（qiè） 镂空（lóu） 惴惴不安（zhuì） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 踌躇 造化 和霭 依稀 B. 淋漓 流言 编辑 惨淡 C. 洗涤 喋血 诧异 廖落 D. 屠戳 噩耗 黯然 羽翼 3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 他对工作一丝不苟，生活上却食无求饱，居无求安。 B. 这是需要当机立断的时候了，可是他仍然犹豫不决。 C. 面对突发的火灾，他从容不迫，有条不紊地指挥大家疏散，展现出了非凡的领导能力。 D. 为了一道数学题，他花了整整半天时间，真是碌碌无为。 4. 在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ） ①醉驾者如果在一起起车祸面前________ ，无疑会成为极其危险的人。 ②新年联欢晚会上，同学们载歌载舞，大家都________在欢快、热烈的气氛中。 ③刚步入生意场的他，凭借灵活的头脑，________，轻松赚得人生第一桶金。 ④端午节与父母团聚，对于偏远山区的有些留守儿童来说，这只是一种________ 。 A. 无动于衷 沉醉 左右逢源 奢望 B. 不动声色 沉醉 绝处逢生 愿望 C. 无动于衷 沉湎 左右逢源 奢望 D. 不动声色 沉湎 绝处逢生 愿望 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。 B. 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 C. 为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。 D. 中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。啊，这不是小王吗？她是我原来的邻居。 B. 你是坐高铁来？还是坐普通火车来？或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。 C. 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 D. “在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人） B. 他长得很像他的父亲。（比喻） C. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人） D. 秋天用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。（拟人） 8. 下列各句中，加点词语运用得体的一项是（ ） A. 你寄来的大作我已收到，拜读之后，受益匪浅，感激不尽。 B. 他这个人太抠门了，每次请客吃饭都是吝啬鬼一个，从不爽快。 C. 你送给我的礼物太过贵重，我只能敬谢不敏了。 D. 他虽然年轻，但在学术上颇有造诣，我们望其项背，难以企及。 9. 下列作者、身份、作品对应正确的一项是（ ） A. 戴望舒 —— 现代诗人 ——《雨巷》 B. 苏轼 —— 南宋文学家 ——《念奴娇·赤壁怀古》 C. 曹雪芹 —— 明代小说家 ——《红楼梦》 D. 契科夫 —— 俄国作家 ——《哈姆雷特》 10. 下列关于诗歌鉴赏的表述，不正确的一项是（ ） A. 诗歌鉴赏时，要注意诗歌的意象，因为意象往往蕴含着诗人的情感。 B. 诗歌的语言具有凝练性和音乐性，鉴赏时要体会其独特的韵味。 C. 分析诗歌的表现手法，如借景抒情、托物言志等，有助于理解诗歌内涵。 D. 诗歌的主题只能有一种理解，不能有多种解读。 第二部分 非选择题 二．（本大题共6小题，选择任意5小题作答，每小题2分，共10分） 11. 填空题。 （1）周公吐哺，________。（曹操《短歌行》） （2）久在樊笼里，________。（陶渊明《归园田居》（其一）） （3）________，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》） （4）________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） （5）朱门酒肉臭，________。（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》） （6）________，更那堪，冷落清秋节！（柳永《雨霖铃》） 三．古诗文阅读（共10分） 阅读《寡人之于国也》选段，完成下面小题。 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。” 12. 下列加点字注音不正确的一项是（ ）（2分） A. 梁惠王（liáng） B. 粟（sù） C. 填然鼓之（tián） D. 弃甲曳兵（zhuài） 13. 下列加点字解释不正确的一项是（ ）（2分） A. 河内凶 凶：谷物收成不好，荒年 B. 河东凶亦然 然：这样 C. 王好战 好：喜欢 D. 直不百步耳 直：直接 14. 将下列句子翻译成现代汉语。（6分） ①察邻国之政，无如寡人之用心者。 ②王如知此，则无望民之多于邻国也。 四．现代文阅读（共20分） （一）阅读《中国传统艺术・书法》（节选），完成 15—18 小题。（12 分） 书法是汉字书写的艺术，被誉为 “无言的诗，无行的舞，无图的画”。它起源于甲骨文，历经金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等演变，形成独特的审美体系。王羲之的《兰亭集序》、颜真卿的《祭侄文稿》等作品，既是书法典范，也是历史文化的载体。 书法讲究笔法、结构和章法。笔法要求中锋行笔，线条刚柔并济；结构强调虚实相生，欹正相谐；章法注重整体布局，呼应连贯。不同书体风格迥异：篆书瘦劲挺拔，隶书蚕头燕尾，楷书方正严谨，行书流畅自然，草书狂放不羁。 文房四宝（笔、墨、纸、砚）是书法创作的核心工具。毛笔以狼毫、羊毫为上品，墨分油烟、松烟，宣纸则以安徽泾县所产为佳。书法家通过提按使转、浓淡枯湿的变化，在有限的空间里展现无限的意境。 15. 下列修辞手法在选文中未运用的一项是（ ）（2 分） A. 比喻 B. 排比 C. 引用 D. 对比 16. 下列对书法的理解，不正确的一项是（ ）（2 分） A. 书法起源于甲骨文，历经多种书体演变。 B. 楷书结构方正严谨，行书则狂放不羁。 C. 文房四宝以安徽泾县的宣纸最为知名。 D. 笔法、结构、章法共同构成书法审美体系。 17. 文中介绍书体时运用了什么说明方法？有什么作用？（3 分） 18. 根据文意，概括书法的艺术特色。（4 分） （二）（共8分） 阅读《将进酒》选段，完成下面小题 君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发， 朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢， 莫使金樽空对月。 天生我材必有用， 千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐， 会须一饮三百杯。 19. 下列对诗句的赏析不正确的一项是（ ）（2分） A. “黄河之水”比喻时光易逝，气势磅礴 B. “朝如青丝”夸张手法突出人生短暂 C. “千金散尽”体现诗人的豪爽与自信 D. “一饮三百杯”描绘宴席的奢华场面 20. 分析“人生得意须尽欢”所体现的矛盾心理。（2分） 21. 简析诗中“黄河”意象的作用。（4分） 五．作文题（共40分） 22. 应用文写作。（10分） 为了倡导同学们节约粮食，杜绝浪费，学校学生会准备发出一份倡议书。请你以学生会的名义，写一份关于 “节约粮食，从我做起” 的倡议书。 要求：倡议内容具体，有号召力，格式规范。 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（30分） 在教育领域，随着互联网技术的普及，在线教育迅速发展。许多学生通过在线课程平台，足不出户就能学习到国内外顶尖学府的优质课程。这不仅打破了地域限制，让教育资源更加公平地惠及更多人，还为学生提供了丰富多样的学习选择。然而，在线教育也面临一些问题，比如部分学生缺乏自律性，容易受到网络干扰，学习效果不佳；一些在线课程质量参差不齐，存在内容陈旧、教学方法单一等问题。此外，长期使用电子设备进行学习，对学生的视力也有一定影响。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现真实信息；④不少于 600 字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025 年黑龙江省职业教育春季高考 语文全真模拟卷（四） 本试卷满分100分，考试时间120分钟。 第一部分 选择题 1． 单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的备选 中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出） 1. 下列词语中，加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 剽悍（piāo） 蓦然（mù） 踉跄（qiàng） 拈轻怕重（niān） B. 镌刻（juān） 趔趄（liè） 黝黑（yǒu） 恪尽职守（kè） C. 嗔怒（chēn） 濒临（bīn） 褴褛（lǚ） 瞠目结舌（tāng） D. 阴霾（mái） 胆怯（qiè） 镂空（lóu） 惴惴不安（zhuì） 【答案】B 【解析】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A．“蓦然”的“蓦”应读作mò，表示突然、猛然之意，而非mù。 C．“瞠目结舌”的“瞠”应读作chēng，表示瞪着眼睛看，形容受窘、惊呆的样子，而非tāng。 D．“镂空”的“镂”应读作lòu，表示在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字，而非lóu。 B项中所有加点字的读音均正确，故选B。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 踌躇 造化 和霭 依稀 B. 淋漓 流言 编辑 惨淡 C. 洗涤 喋血 诧异 廖落 D. 屠戳 噩耗 黯然 羽翼 【答案】B 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A．“和霭”的“霭”应为“蔼”。 C．“廖落”的“廖”应为“寥”。 D．“屠戳”的“戳”应为“戮”。 故选B。 3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 他对工作一丝不苟，生活上却食无求饱，居无求安。 B. 这是需要当机立断的时候了，可是他仍然犹豫不决。 C. 面对突发的火灾，他从容不迫，有条不紊地指挥大家疏散，展现出了非凡的领导能力。 D. 为了一道数学题，他花了整整半天时间，真是碌碌无为。 【答案】D 【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。 A．“食无求饱，居无求安”指对饮食、居住没有过高的要求，形容生活简朴。符合语境，使用正确。 B．“当机立断”指在紧要时刻立即做出决断。用于此处表示需要果断做决定，使用恰当。 C．“从容不迫”意思是不慌不忙，沉着镇定。“有条不紊”形容做事、说话有条有理，丝毫不乱。这里用来形容他在火灾时指挥大家疏散的状态和表现，成语使用正确。 D．“碌碌无为”形容人平平庸庸，无所作为。为一道数学题花费半天时间，是专注于解决问题的表现，不能说无所作为，该成语使用不当。 故选D。 4. 在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ） ①醉驾者如果在一起起车祸面前________ ，无疑会成为极其危险的人。 ②新年联欢晚会上，同学们载歌载舞，大家都________在欢快、热烈的气氛中。 ③刚步入生意场的他，凭借灵活的头脑，________，轻松赚得人生第一桶金。 ④端午节与父母团聚，对于偏远山区的有些留守儿童来说，这只是一种________ 。 A. 无动于衷 沉醉 左右逢源 奢望 B. 不动声色 沉醉 绝处逢生 愿望 C. 无动于衷 沉湎 左右逢源 奢望 D. 不动声色 沉湎 绝处逢生 愿望 【答案】A 【解析】本题考查学生正确使用词语的能力。 “无动于衷”，心里一点儿也没有触动，指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。“不动声色”，在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化，形容非常镇静。句①说醉驾者对车祸不关心，应用“无动于衷”。 “沉醉”，比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里，一般用于积极的语境。“沉湎”，沉溺，多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。句②形容同学们沉浸在晚会欢快气氛中，用“沉醉”。 “左右逢源”，原指赏识广博，应付自如，后也比喻做事得心应手，非常顺利。“绝处逢生”，形容在最危险的时候得到生路。句③说他凭借灵活头脑轻松赚钱，用“左右逢源”。 “奢望”，因要求过高而难以实现的希望。“愿望”，对一件事物的美好希望、设想与期待。句④说偏远山区留守儿童与父母团聚很难实现，用“奢望”。 故选A。 5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 经过表决、推举、讨论等一系列程序，出席职工代表大会的人选顺利产生。 B. 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 C. 为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。 D. 中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。 【答案】D 【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A．语序不当，应先“讨论”，再“推举”，最后“表决”。 B．两面对一面，应在“养成”前加“能否”。 C．成分残缺，应在句末加“的活动”。 故选D。 6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 她带走了落叶、纸屑、尘土和果皮，留下了清新的空气与洁净的大地。啊，这不是小王吗？她是我原来的邻居。 B. 你是坐高铁来？还是坐普通火车来？或者索性坐飞机呢？赶快给我个准信儿。 C. 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 D. “在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” 【答案】A 【解析】本题考查标点符号的正确使用。 B项，选择疑问句，只在句末用问号，中间的问号应改为逗号，所以“你是坐高铁来？”应改为“你是坐高铁来，” 。 C项，“三、四里”是约数，中间的顿号应去掉。 D项，“老师再三叮嘱说”在中间，后面的冒号应改为逗号。 故选A。 7. 下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（拟人） B. 他长得很像他的父亲。（比喻） C. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人） D. 秋天用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。（拟人） 【答案】B 【解析】本题考查修辞手法的辨析。 B项，“他长得很像他的父亲”，句中“像”表示比较，不是比喻词，此句没有运用比喻的修辞手法。 A项，“害了羞”把“薄雪”当作人来写，运用了拟人的修辞手法。 C项，“盼望着，盼望着”是反复，“春天的脚步近了”把春天当作人，运用了拟人的修辞手法。 D项，“挡着”“捧起”“奉献”把“秋天”当作人来写，运用了拟人的修辞手法。 故选B。 8. 下列各句中，加点词语运用得体的一项是（ ） A. 你寄来的大作我已收到，拜读之后，受益匪浅，感激不尽。 B. 他这个人太抠门了，每次请客吃饭都是吝啬鬼一个，从不爽快。 C. 你送给我的礼物太过贵重，我只能敬谢不敏了。 D. 他虽然年轻，但在学术上颇有造诣，我们望其项背，难以企及。 【答案】A 【解析】：A项，“大作”是敬辞，称别人的作品，此处使用得体。B项，“吝啬鬼”用于形容过分爱惜财物应该用时也只用极少的人，含贬义，此处用于形容别人请客吃饭不爽快，虽然表达了意思，但不够礼貌得体。C项，“敬谢不敏”是恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事，多作推辞做某事的婉辞，此处用于形容不能接受贵重礼物，不得体。D项，“望其项背”指能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上（多用于否定式），此处用于肯定句，不得体。 9. 下列作者、身份、作品对应正确的一项是（ ） A. 戴望舒 —— 现代诗人 ——《雨巷》 B. 苏轼 —— 南宋文学家 ——《念奴娇·赤壁怀古》 C. 曹雪芹 —— 明代小说家 ——《红楼梦》 D. 契科夫 —— 俄国作家 ——《哈姆雷特》 【答案】A 【解析】本题考查文学常识的积累。 B项，苏轼是北宋文学家，不是南宋。 C项，曹雪芹是清代小说家，不是明代。 D项，《哈姆雷特》的作者是莎士比亚。 故选A。 10. 下列关于诗歌鉴赏的表述，不正确的一项是（ ） A. 诗歌鉴赏时，要注意诗歌的意象，因为意象往往蕴含着诗人的情感。 B. 诗歌的语言具有凝练性和音乐性，鉴赏时要体会其独特的韵味。 C. 分析诗歌的表现手法，如借景抒情、托物言志等，有助于理解诗歌内涵。 D. 诗歌的主题只能有一种理解，不能有多种解读。 【答案】D 【解析】本题考查对诗歌鉴赏知识的理解。 D项，诗歌的主题往往具有多义性，不同的读者由于生活经历、文化素养等不同，对同一首诗歌可能会有不同的理解，该项表述错误。 A项，意象是诗歌中融入了诗人主观情感的客观物象，分析意象能把握诗人情感。 B项，诗歌语言凝练，且有节奏韵律，具有音乐性。 C项，借景抒情、托物言志等表现手法是诗人表情达意的重要方式，分析它们有助于理解诗歌。 故选D。 第二部分 非选择题 二．（本大题共6小题，选择任意5小题作答，每小题2分，共10分） 11. 填空题。 （1）周公吐哺，________。（曹操《短歌行》） （2）久在樊笼里，________。（陶渊明《归园田居》（其一）） （3）________，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》） （4）________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） （5）朱门酒肉臭，________。（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》） （6）________，更那堪，冷落清秋节！（柳永《雨霖铃》） 【答案】 （1）天下归心 （2）复得返自然 （3）秦时明月汉时关 （4）长风破浪会有时 （5）路有冻死骨 （6）多情自古伤离别 解析：本题考查学生对名篇名句的准确默写能力。易错字词有：“返”“秦”“长”“冻”。 三．古诗文阅读（共10分） 阅读《寡人之于国也》选段，完成下面小题。 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。” 12. 下列加点字注音不正确的一项是（ ）（2分） A. 梁惠王（liáng） B. 粟（sù） C. 填然鼓之（tián） D. 弃甲曳兵（zhuài） 【答案】D 【解析】本题考查学生识记现当代常用规范字字音的能力。 D.“弃甲曳兵”的“曳”应读作“yè”。 故选D。 13. 下列加点字解释不正确的一项是（ ）（2分） A. 河内凶 凶：谷物收成不好，荒年 B. 河东凶亦然 然：这样 C. 王好战 好：喜欢 D. 直不百步耳 直：直接 【答案】D 【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.句意：黄河以北遭遇荒年。 B.句意：黄河以东遭遇荒年也是这样。 C.句意：大王喜欢打仗。 D.“直：直接”错误。“直”通“只”，只是，不过。句意：只是没有跑上一百步罢了。 故选D。 14. 将下列句子翻译成现代汉语。（6分） ①察邻国之政，无如寡人之用心者。 ②王如知此，则无望民之多于邻国也。 【答案】①考察邻国的君主主办政事，没有像我这样用心的。 ②大王如果懂得这个道理，就不要指望自己的百姓比邻国多了。 【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 ①“察”，考察；“政”，政事；“无如”，没有像。 ②“如”，如果；“知”，懂得；“望”，指望；“多于邻国”，状语后置，比邻国多。 参考译文：梁惠王说：“我对于国家，（也算）是尽心啦！黄河以北遭遇荒年，就把那里的百姓迁移到黄河以东，把黄河以东的粮食运到黄河以北；黄河以东遭遇荒年也是这样。考察邻国的君主主办政事，没有像我这样用心的。但邻国的百姓并不更少，我的百姓并不更多，为什么呢？”孟子回答说：“大王喜欢打仗，请允许我用打仗来打比方。咚咚地击鼓进军，兵器刚一接触，（士兵）就抛下盔甲、拖着兵器逃跑。有的人跑了一百步停住脚，有的人跑了五十步停住脚。凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢？”梁惠王说：“不行，只不过没有跑上一百步罢了，那也是逃跑啊。”孟子说：“大王如果懂得这个道理，就不要指望自己的百姓比邻国多了。” 四．现代文阅读（共20分） （一）阅读《中国传统艺术・书法》（节选），完成 15—18 小题。（12 分） 书法是汉字书写的艺术，被誉为 “无言的诗，无行的舞，无图的画”。它起源于甲骨文，历经金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等演变，形成独特的审美体系。王羲之的《兰亭集序》、颜真卿的《祭侄文稿》等作品，既是书法典范，也是历史文化的载体。 书法讲究笔法、结构和章法。笔法要求中锋行笔，线条刚柔并济；结构强调虚实相生，欹正相谐；章法注重整体布局，呼应连贯。不同书体风格迥异：篆书瘦劲挺拔，隶书蚕头燕尾，楷书方正严谨，行书流畅自然，草书狂放不羁。 文房四宝（笔、墨、纸、砚）是书法创作的核心工具。毛笔以狼毫、羊毫为上品，墨分油烟、松烟，宣纸则以安徽泾县所产为佳。书法家通过提按使转、浓淡枯湿的变化，在有限的空间里展现无限的意境。 15. 下列修辞手法在选文中未运用的一项是（ ）（2 分） A. 比喻 B. 排比 C. 引用 D. 对比 【答案】D 解析：选文中未对两种事物进行对比。A 项 “无言的诗” 为比喻；B 项 “无行的舞；无图的画” 为排比；C 项引用对书法的赞誉。 16. 下列对书法的理解，不正确的一项是（ ）（2 分） A. 书法起源于甲骨文，历经多种书体演变。 B. 楷书结构方正严谨，行书则狂放不羁。 C. 文房四宝以安徽泾县的宣纸最为知名。 D. 笔法、结构、章法共同构成书法审美体系。 【答案】B 解析：原文指出草书狂放不羁，行书流畅自然。B 项混淆了行书与草书的特点。 17. 文中介绍书体时运用了什么说明方法？有什么作用？（3 分） 【答案】分类别。将书体分为篆、隶、楷、行、草五大类，分别说明其特点（如篆书瘦劲、隶书蚕头燕尾），使读者系统了解书体差异，条理清晰，便于理解书法艺术的多样性。 18. 根据文意，概括书法的艺术特色。（4 分） 【答案】①工具独特（毛笔、宣纸等）；②书体丰富，风格各异；③笔法刚柔并济，结构虚实相生；④章法布局注重整体和谐；⑤通过线条变化表达情感意境；⑥融合文学与美学价值，是文化载体。 （二）（共8分） 阅读《将进酒》选段，完成下面小题 君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发， 朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢， 莫使金樽空对月。 天生我材必有用， 千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐， 会须一饮三百杯。 19. 下列对诗句的赏析不正确的一项是（ ）（2分） A. “黄河之水”比喻时光易逝，气势磅礴 B. “朝如青丝”夸张手法突出人生短暂 C. “千金散尽”体现诗人的豪爽与自信 D. “一饮三百杯”描绘宴席的奢华场面 【答案】D 【解析】本题考查诗句赏析。 “一饮三百杯”是夸张手法，表现诗人的狂放性格，而非实写宴席奢华，选项D理解有误。 20. 分析“人生得意须尽欢”所体现的矛盾心理。（2分） 【答案】表面劝人及时行乐，实则隐含怀才不遇的悲愤。“得意”与“须尽欢”的矛盾背后，是诗人对现实的不满与对理想的执着，体现了李白浪漫主义中的悲剧色彩。 21. 简析诗中“黄河”意象的作用。（4分） 【答案】“黄河”作为贯穿全诗的核心意象，既是自然伟力的象征，也暗示生命的短暂与永恒。其壮阔景象与“朝暮白发”形成时空对照，强化了诗歌的生命意识；同时，黄河东去的不可逆转，隐喻着诗人对人生价值的终极追问。 五．作文题（共40分） 22. 应用文写作。（10分） 为了倡导同学们节约粮食，杜绝浪费，学校学生会准备发出一份倡议书。请你以学生会的名义，写一份关于 “节约粮食，从我做起” 的倡议书。 要求：倡议内容具体，有号召力，格式规范。 【答案】示例： “节约粮食，从我做起” 倡议书 亲爱的同学们： “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” 节约粮食是中华民族的传统美德，然而在我们的校园生活中，浪费粮食的现象却时有发生。为了弘扬勤俭节约的优良传统，让我们积极行动起来，共同发出以下倡议： 1.树立节约意识，从思想上认识到节约粮食的重要性，摒弃 “爱面子、讲排场” 的错误观念。 2.适量点餐，在食堂就餐时，根据自己的食量合理选择饭菜的分量，做到不剩饭、不剩菜。 3.积极参与 “光盘行动”，无论是在学校食堂还是外出就餐，都要以 “光盘” 为荣，以 “剩宴” 为耻。 4.向身边的人宣传节约粮食的理念，带动家人、朋友一起养成节约粮食的好习惯。 同学们，让我们携手共进，从点滴做起，节约每一粒粮食，为建设节约型社会贡献自己的一份力量！ 学校学生会 2025 年 XX 月 XX 日 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（30分） 在教育领域，随着互联网技术的普及，在线教育迅速发展。许多学生通过在线课程平台，足不出户就能学习到国内外顶尖学府的优质课程。这不仅打破了地域限制，让教育资源更加公平地惠及更多人，还为学生提供了丰富多样的学习选择。然而，在线教育也面临一些问题，比如部分学生缺乏自律性，容易受到网络干扰，学习效果不佳；一些在线课程质量参差不齐，存在内容陈旧、教学方法单一等问题。此外，长期使用电子设备进行学习，对学生的视力也有一定影响。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭；③不得在试卷中出现真实信息；④不少于 600 字。 【答案】例文： 理性看待在线教育，共促教育新发展 互联网浪潮推动下，在线教育蓬勃兴起，为教育领域带来了新的活力与变革。它打破地域壁垒，使优质教育资源广泛传播，却也伴随着诸多问题。我们需理性看待在线教育，多方努力，共促教育新发展。 在线教育的优势显而易见。它突破了时间和空间的限制，让学生无论身处偏远山区还是繁华都市，都能获取顶尖学府的课程。就像在一些贫困地区，学生通过在线课程，聆听名校教师的授课，拓宽了知识视野，拥有了与城市学生同等的学习机会，促进了教育公平。同时，在线课程丰富多样，涵盖了各个学科和领域，满足了不同学生的兴趣和学习需求。学生可以根据自己的学习进度和喜好，自由选择课程，实现个性化学习。 然而，在线教育的问题也不容忽视。部分学生自律性差，在网络环境中容易分心，无法专注学习。网络上的娱乐信息、游戏等诱惑众多，一些缺乏自制力的学生往往难以抵制，导致学习效果大打折扣。此外，在线课程质量良莠不齐，部分课程内容陈旧，未能及时更新知识体系，无法适应时代发展的需求；教学方法单一，只是简单地将线下课堂搬到线上，缺乏互动性和趣味性，难以激发学生的学习积极性。长期使用电子设备学习，还会对学生的视力造成损害，影响学生的身体健康。 为了让在线教育更好地发挥作用，我们需要多方共同努力。学生自身要增强自律意识，培养良好的学习习惯。可以制定详细的学习计划，合理安排学习时间，将学习任务分解为一个个小目标，逐步完成。同时，要学会自我约束，远离网络干扰，专注于学习内容。例如，在学习时段关闭手机、电视等可能产生干扰的设备，营造安静的学习环境。 家长要发挥监督和引导作用。关注孩子的在线学习情况，与孩子共同制定学习计划，监督孩子按时完成学习任务。定期与孩子沟通，了解他们在学习过程中遇到的问题和困惑，给予及时的帮助和支持。此外，家长还应关注孩子的用眼健康，提醒孩子合理安排使用电子设备的时间，督促孩子进行适当的户外活动，缓解视力疲劳。 教育机构要承担起提高课程质量的责任。加大对课程研发的投入，组织专业的教师团队，根据时代发展和学生需求，更新课程内容，确保知识的时效性和实用性。创新教学方法，运用多样化的教学手段，如动画演示、案例分析、在线互动等，增加课程的趣味性和吸引力，提高学生的学习积极性。同时，建立完善的课程评价体系，收集学生的反馈意见，不断优化课程。 政府部门应加强对在线教育行业的监管。制定严格的行业标准，规范在线教育机构的准入门槛，确保教育质量。加强对课程内容的审核，防止不良信息进入在线教育平台。此外，政府还可以通过政策支持，鼓励在线教育机构开展公益课程，进一步促进教育公平。 “路漫漫其修远兮”，在线教育作为教育领域的新生事物，虽面临诸多挑战，但也充满希望。只要学生、家长、教育机构和政府等各方携手合作，理性对待在线教育，充分发挥其优势，解决现存问题，定能让在线教育为教育事业的发展注入强大动力，为培养更多优秀人才贡献力量，共同开创教育发展的新局面。 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题：这是一则材料作文题。 审题的关键在于全面把握在线教育的优势与问题。材料中既阐述了在线教育打破地域限制、提供丰富学习资源等积极方面，也指出了学生自律性差、课程质量参差不齐、影响视力等问题。从在线教育的优势角度，可立意 “在线教育推动教育公平，拓展学习边界，为学生提供广阔发展空间”，强调其对教育资源分配和学生学习选择的积极意义。从问题角度，可立意 “正视在线教育的问题，多方合力，促进其健康发展”，突出解决问题的紧迫性和重要性。从辩证看待在线教育的角度，可立意 “理性看待在线教育，趋利避害，让其更好服务于教育事业”，全面客观地分析在线教育的利弊。本题适合写议论文。 选择写议论文，行文思路示例如下：开头部分简述在线教育的发展现状，指出其优势与问题并存，引出中心论点，如 “在线教育作为互联网时代的产物，犹如一把双刃剑，我们需理性剖析，凝聚各方力量，使其成为推动教育进步的强大引擎”。主体第一部分论述在线教育的优势。详细阐述其在促进教育公平、满足个性化学习需求等方面的作用，列举实际案例加以说明，如偏远地区学生通过在线教育获得优质资源后取得的进步。主体第二部分分析在线教育存在的问题。从学生自律性、课程质量、视力影响等方面深入探讨，分析问题产生的原因和带来的不良影响。主体第三部分论述解决在线教育问题的措施。分别从学生、家长、教育机构、政府等不同主体出发，提出具体可行的解决办法，如学生培养自律习惯、家长加强监督、教育机构优化课程、政府强化监管等。结尾部分，总结全文，再次强调理性看待在线教育和解决问题的重要性，展望在线教育的美好前景，如 “让我们以理性为舟，以行动为桨，在在线教育的浪潮中破浪前行，驶向教育公平与高效的彼岸，为构建学习型社会奠定坚实基础”。 立意： 1.扬在线教育之长，补发展之短。 2.多管齐下，助力在线教育腾飞。 3.辩证看待在线教育，共筑教育新未来。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$