第2章 第1节 第2课时 植物细胞工程的应用-【金版教程】2024-2025学年高中生物必修3 生物技术与工程 作业与测评word（人教版2019 单选版）

第2课时　植物细胞工程的应用 知识点一　植物繁殖的新途径 1．某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。为尽快将其推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是(　　) A．利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗 B．采集花粉粒进行组织培养获得单倍体苗 C．采集幼芽嫁接到合适的其他种类的植物体上 D．采集幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养 答案　B 解析　花粉粒是进行有性生殖的植物细胞减数分裂的产物，利用花粉粒离体培养得到的是单倍体苗，其高度不育且性状可能发生改变，因此B项方案不能选用。 2．下列有关快速繁殖的说法不正确的是(　　) A．可以保持亲代的优良性状 B．可以高效快速地培育植物种苗 C．快速繁殖属于有性生殖 D．快速繁殖已广泛应用于观赏植物、经济林木等的繁育 答案　C 解析　快速繁殖属于无性生殖，C错误。 3．科研人员研究了马铃薯茎尖外植体大小对幼苗的成苗率和脱毒率的影响，结果如图。下列相关叙述正确的是(　　) A．培育脱毒苗所依据的原理有基因突变和细胞的全能性 B．培育的脱毒苗具有抗病毒的能力 C．实验结果表明茎尖越小，脱毒率越高，成苗率越低 D．根据本实验，培养脱毒苗时茎尖的适宜大小为0．60 mm 答案　C 解析　培育脱毒苗采用植物组织培养技术，所依据的原理是细胞的全能性，A错误；培育的脱毒苗只是体内病毒极少，甚至无病毒，但它不具有抗病毒的能力，B错误；由图可知，实验结果表明茎尖越小，脱毒率越高，成苗率越低，C正确；图中数据显示，在茎尖外植体大小为0．27 mm时，脱毒率和成苗率均较高，因此本实验中，马铃薯脱毒培养中茎尖外植体的适宜大小为0．27 mm左右，D错误。 4．如图是植物组织培养的过程，下列相关说法不正确的是(　　) 外植体愈伤组织长出丛芽生根移栽成活 A．上述植物组织培养的过程依据的生物学原理是植物细胞具有全能性 B．外植体若是菊花的茎段组织，则在配制③过程的固体培养基时，添加的生长素与细胞分裂素的比值应偏高 C．外植体若是月季的花药，则图中的①过程不需要光照 D．外植体若是菊花的根尖组织，因细胞中没有叶绿体，故培养成的新植株叶片无色 答案　D 解析　植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性，A正确；③过程是促进生根，配制该过程的培养基时，添加的生长素与细胞分裂素的比值应偏高，B正确；题图中①过程是脱分化，月季花药的脱分化过程不需要光照，而再分化过程才需要光照，C正确；菊花根尖组织的细胞中也含有控制叶绿体形成的基因，在培养过程中，基因的选择性表达会使培养成的新植株叶片呈绿色，D错误。 知识点二　作物新品种的培育 5．如图是对基因型为Aabb的玉米所进行的处理，据图分析下列叙述错误的是(　　) A．过程a所采取的技术手段应该是花粉离体培养 B．过程b用秋水仙素处理后可以得到4种基因型的玉米 C．过程c和d分别是脱分化和再分化 D．图中过程a能够说明植物细胞具有全能性 答案　B 解析　通过花粉离体培养可获得单倍体幼苗，故过程a所采用的技术手段应该是花粉离体培养，能够说明植物细胞具有全能性，A、D正确；基因型为Aabb的玉米能产生2种基因型的花粉(Ab和ab)，经花粉离体培养后可得到2种基因型的单倍体幼苗，再经秋水仙素处理后得到AAbb和aabb这2种基因型的玉米，B错误。 6．科研人员以不耐盐的小麦组织细胞为材料，利用组织培养技术获得耐盐小麦植株突变体(甲)，培育过程如图所示。下列相关叙述错误的是(　　) A．培育耐盐小麦的原理有基因突变和植物细胞的全能性 B．X为愈伤组织，其细胞分裂旺盛，更易发生基因突变 C．可在MS培养基中加入一定浓度的NaCl溶液，以筛选耐盐植株 D．培育获得的耐盐小麦植株的耐盐性状可以稳定遗传 答案　D 解析　图示用射线处理所依据的原理是基因突变，植物组织培养所依据的原理是植物细胞的全能性，A正确；X为离体的小麦组织细胞经脱分化形成的愈伤组织，其细胞分裂旺盛，更易发生基因突变，B正确；若控制耐盐的性状为显性性状，则培育获得的耐盐小麦植株可能是杂合子，其耐盐性状不能稳定遗传，D错误。 7．下列哪种生物不能通过突变体的利用而获得(　　) A．抗花叶病毒的甘蔗 B．抗盐碱的烟草 C．无病毒的香蕉 D．蛋白质含量高的小麦 答案　C 解析　A、B、D三项均可通过基因突变产生，无病毒的香蕉是利用茎尖分生组织进行组织培养获得的。 知识点三　细胞产物的工厂化生产 8．如图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径，下列叙述不正确的是(　　) 紫杉外植体愈伤组织单个细胞高产细胞群―→细胞分泌物紫杉醇 A．该途径依据的原理是植物细胞具有全能性 B．需在无菌和人工控制的条件下进行 C．经过程①后，细胞的形态和结构发生了变化 D．过程②中需要用果胶酶处理愈伤组织 答案　A 解析　图中所示过程只培育出了高产细胞群，未培育成完整植株或其他各种细胞，故未能体现细胞的全能性，A错误；过程①为脱分化形成愈伤组织，细胞失去其特有的结构和功能转化成未分化的细胞，C正确；过程②表示将愈伤组织分散成单个细胞需要用果胶酶处理愈伤组织，D正确。 9．下列关于细胞产物的工厂化生产的叙述，错误的是(　　) A．细胞产物的工厂化生产可以通过植物细胞培养来实现 B．植物的次生代谢产物是一类小分子有机化合物，包括酚类、萜类和含氮化合物等 C．培养的细胞收集后一般要破碎提取有效成分 D．体现了植物细胞工程在农业、医药工业等方面有着广泛的应用 答案　D 解析　细胞产物的工厂化生产主要体现了植物细胞工程在医药工业等方面的应用，D错误。 10．植物细胞培养是在植物组织培养技术的基础上发展起来的。下列有关植物细胞培养的叙述中，不正确的是(　　) A．植物细胞培养可用于获得大量有生理活性的细胞产物 B．植物细胞培养快速、高效，不受季节、天气等条件的限制 C．利用生物反应器悬浮培养人参细胞，提取人参皂苷，用于生产保健药品和美容护肤用品 D．植物细胞培养需要在一定的温度、pH等条件下进行，但不需要进行无菌操作 答案　D 解析　植物细胞培养和植物组织培养一样，必须在无菌条件下进行，否则培养基内将长出许多杂菌，与离体细胞争夺营养与生存空间，影响细胞增殖和细胞产物的获得，D错误。 11．水竹是单子叶禾本科植物，易管理和培植，干净而雅致。若配上假山奇石，制作盆景，则极具美感。如图为通过植物组织培养大量获得水竹幼苗的过程。回答下列问题。 水竹外植体愈伤组织幼苗―→移栽 (1)通过植物组织培养获得水竹幼苗的原理是________________；尽量选择分裂旺盛、带有分生区的部位作为外植体，原因是________________________________________。 (2)①过程为脱分化，脱分化是指____________________________________________________ __________________________。 ②过程的实质是________________。 (3)水竹的种子一般在9～10月成熟，但其收获易受气候的影响，其优良杂种的后代也会因发生________而丧失其优良特性。 (4)在水竹的植物组织培养过程中，经过筛选还可能获得大量有用的突变体，突变体产生的原因是在培养过程中，培养细胞____________________________________________________ __________。 答案　(1)植物细胞的全能性　这样的外植体容易诱导形成愈伤组织 (2)已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程　基因的选择性表达 (3)性状分离 (4)处于不断增殖的状态，容易受到培养条件和诱变因素的影响而产生突变 解析　(1)植物组织培养的原理是植物细胞的全能性，在外植体的选择上，一般选择分裂旺盛、带有分生区的部位，原因是这样的外植体分化程度较低，容易诱导形成愈伤组织。 (2)②过程为再分化，其实质是基因的选择性表达。 (3)杂种后代自交容易发生性状分离，丧失其优良特性。 12．通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势(甲耐盐、乙高产)，培育高产耐盐的杂种植株。请完善下列实验流程并回答问题： (1)B是________________，D是具有________优良性状的幼芽。D长成的幼苗需要选择的原因是____________________________。 (2)由C形成植株的过程利用了____________技术，形成愈伤组织需要经过________过程，愈伤组织形成D需要经过________过程。整个培养过程要在________的条件下进行。 (3)图示技术在打破________，实现远缘杂交育种，培育植物新品种方面展示出独特的优势。 (4)已知甲、乙植物分别为四倍体、二倍体，则得到的“甲—乙植株”属于________倍体植株。 答案　(1)融合的原生质体　耐盐　含有钠盐的培养基选出的耐盐植株不一定高产 (2)植物组织培养　脱分化　再分化　无菌 (3)生殖隔离 (4)(异源)六 解析　(1)两个原生质体经PEG诱导后融合，再生出细胞壁后变成杂种细胞，利用植物组织培养技术可得到愈伤组织、丛芽结构和试管苗，并非每个细胞都能表达出耐盐性状，需要利用含盐培养基进行选择。 (2)由C形成植株需要利用植物组织培养技术，经历脱分化过程和再分化过程。培养过程中需进行无菌操作。 (3)植物体细胞杂交技术克服了远缘杂交不亲和的障碍，打破了生殖隔离。 (4)“甲—乙植株”属于异源六倍体植株。 一、单项选择题(每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的) 1．普通水稻是二倍体，为快速培育抗除草剂的水稻，育种工作者用下图所示方法进行育种，下列说法不正确的是(　　) A．通过①过程获得单倍体幼苗的理论依据是细胞的全能性 B．用②照射单倍体幼苗，目的是要筛选出抗除草剂的植株 C．用③喷洒单倍体幼苗，保持绿色的部分具有抗该除草剂的能力 D．用⑤处理绿色幼苗，可获得纯合的抗除草剂植株 答案　B 解析　①是通过将花药离体培养，获得单倍体幼苗的过程，理论依据是细胞的全能性，A正确；用②照射单倍体幼苗，目的是提高幼苗的突变频率，用③喷洒单倍体幼苗，是要筛选出抗除草剂的植株，B错误，C正确；⑤是秋水仙素处理绿色单倍体幼苗，秋水仙素抑制纺锤体的形成，可使单倍体幼苗的染色体加倍，获得纯合的抗除草剂植株，D正确。 2．如图是两种二倍体植物细胞(甲、乙)融合并培育新植株的过程，有关分析正确的是(　　) A．过程①需要将植物组织置于含纤维素酶和果胶酶的低渗溶液中 B．过程②要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合，主要依据细胞膜具有选择透过性的原理 C．过程④⑤⑥需要根据生长发育进程更换不同的培养基 D．最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数目变异，不具有可育性 答案　C 解析　过程①为去壁处理，需要将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的等渗溶液或较高渗溶液中，因为去掉细胞壁的原生质体在低渗溶液中会吸水涨破，A错误；过程②采用聚乙二醇诱导a、b融合，依据的原理是细胞膜的流动性，B错误；④⑤⑥包括了脱分化、再分化和个体发育过程，需要不同的培养基，C正确；最终得到的植株相对于甲、乙来说发生了染色体数目变异，但由于甲、乙都是二倍体，所以杂种植株是可育的，D错误。 3．下列关于植物细胞全能性的叙述，不正确的是(　　) A．同一个体不同细胞的遗传物质相同，全能性高低也相同 B．具有某种生物全部遗传信息的细胞都具有全能性的特点 C．植物体内的细胞因基因的选择性表达不能表现出全能性 D．植物组织培养的全过程可证明分化的植物细胞具有全能性 答案　A 解析　同一个体不同的细胞全能性大小不相同，一般分化程度越高的细胞，其全能性越低，A错误；植物体内的细胞因基因的选择性表达不能表现出全能性，因此需要离体培养才能表现出全能性，C正确；将分化的植物细胞离体培养可以得到新的植株，植物组织培养的全过程可证明分化的植物细胞具有全能性，D正确。 4．辣椒素广泛应用于食品、医药等领域，其获得途径如图所示。下列叙述错误的是(　　) ―→―→ A．过程②需在一定强度的光照下进行 B．果皮细胞的基因型与外植体基因型相同 C．植物组织培养的培养基中不需要加入营养物质 D．过程①培养基中生长素含量与细胞分裂素含量的比例适中 答案　C 解析　过程②是再分化过程，需在一定强度的光照下进行，以诱导叶绿素的合成，使试管苗能进行光合作用，A正确；由于植物组织培养过程中细胞的分裂方式是有丝分裂，所以果皮细胞的基因型与外植体基因型相同，B正确；植物组织培养的培养基中需要加入营养物质如水、无机盐、氮源等，C错误；过程①是脱分化形成愈伤组织的过程，培养基中生长素含量与细胞分裂素含量的比例适中，D正确。 5．单倍体育种的优点是可明显缩短育种年限，下列有关单倍体育种的说法正确的是(　　) A．花药离体培养的脱分化过程中不需要使用植物激素 B．两个单倍体细胞经植物体细胞杂交后所获得的后代一定是纯合子 C．单倍体育种获得的是单倍体，还需要经过秋水仙素处理 D．以上说法均不正确 答案　D 解析　花药离体培养属于植物组织培养，在脱分化的过程中需用到两种植物激素，即细胞分裂素和生长素，A错误；单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙素诱导染色体加倍两个过程，所以，单倍体育种获得的不是单倍体，C错误。 6．铁皮石斛是非常好的药材，其次生代谢产物之一石斛多糖属于活性多糖的一种，具有抗炎、抗病毒、修复自身、提高免疫力的功效。但因为铁皮石斛自然繁殖力极弱，生长缓慢，再加上人们掠夺式采挖，资源已接近枯竭，植物组织培养技术为铁皮石斛的繁殖提供了新思路。下列相关叙述正确的是(　　) A．为获得无菌培养物，除了要无菌操作外，还需要对铁皮石斛的外植体进行严格灭菌 B．可通过提高培养基中生长素与细胞分裂素的比例来诱导外植体脱分化形成愈伤组织 C．诱导愈伤组织形成和后续培养过程中，每日需要给予适当时间和适当强度的光照 D．植物组织培养过程中用适当诱变因素处理，可能筛选到高产的突变体进而培养成新品种 答案　D 解析　对外植体需要进行消毒，但不能进行灭菌处理，以保持外植体的活性，A错误；生长素与细胞分裂素的比值高时，有利于根的分化，比值低时，有利于芽的分化，比值适中时，促进愈伤组织的形成，B错误；诱导愈伤组织形成不需要光，后续培养过程中，为了诱导叶绿素的形成，每日需要给予适当时间和适当强度的光照，C错误；植物组织培养过程中，由于培养的细胞处于不断分裂的状态，容易受到培养条件和诱变因素的影响而发生突变，因此植物组织培养过程中用适当诱变因素处理，可能筛选到高产的突变体进而培养成新品种，D正确。 7．现有甲、乙两种二倍体纯种植物，甲植物的光合作用产量高于乙植物，但乙植物更适宜在盐碱地种植，相关性状均由核基因控制。现要利用甲、乙两种植物培育出高产、耐盐的植株。下列技术不可行的是(　　) A．利用植物体细胞杂交技术，可以获得符合要求的四倍体杂种植株 B．将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的体细胞中，可培育出所需植株 C．两种植物杂交后，得到的F1再利用单倍体育种，可较快获得所需植株 D．诱导两种植物的花粉融合后培育成幼苗，再用秋水仙素处理可培育出所需植株 答案　C 解析　利用植物体细胞杂交技术，获得的杂种植株具有两个亲本的遗传特性，A正确；将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的体细胞中，再利用组织培养技术可培育出所需植株，B正确；甲、乙为不同物种，不同物种间存在生殖隔离，一般不能杂交，即使能杂交，形成的后代也是不可育的，C错误；诱导两种植物的花粉融合后培育成幼苗，再用秋水仙素处理，可得到符合要求的四倍体纯种植株，D正确。 8．某兴趣小组拟用植物组织培养技术繁殖一种名贵花卉，其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述不正确的是(　　) A．消毒的原则是既要杀死材料表面或内部的微生物，又要减少消毒剂对细胞的伤害 B．植物组织培养过程中植物激素使用的先后顺序对培养过程无影响 C．出芽是细胞再分化的结果，受基因选择性表达的调控 D．生根时，培养基通常应含α－萘乙酸等生长素类调节剂 答案　B 解析　植物组织培养要求无菌操作，消毒时既要杀死材料表面或内部的微生物，又要减少消毒剂对细胞的伤害，A正确；植物组织培养过程中植物激素使用的先后顺序对培养过程有影响，B错误；出芽是细胞再分化的结果，其实质是基因的选择性表达，C正确；生长素(或生长素类调节剂)比例大于细胞分裂素时，可促进生根，因此生根时，培养基通常应含α－萘乙酸等生长素类调节剂，D正确。 9．运用植物悬浮细胞培养技术，可以大量生产药效成分，如图是获得植物悬浮细胞的操作流程图。相关叙述不正确的是(　　) A．X为愈伤组织，过程①涉及的主要原理是植物细胞具有全能性 B．过程②通过振荡来分散细胞，是因为愈伤组织细胞壁薄、排列疏松 C．过程③中探究的培养条件可以是接种量、pH、温度、光照等 D．悬浮细胞培养生产药效成分可缓解药用植物资源紧缺 答案　A 解析　据题图可知，过程①是由外植体经脱分化而成的，故X为愈伤组织，由外植体形成愈伤组织的过程不能体现植物细胞的全能性，A错误；愈伤组织是不定形的薄壁组织团块，细胞壁薄，排列疏松，过程②可通过振荡来分散细胞，B正确；pH、温度、光照等条件对植物组织培养很重要，故过程③中探究的培养条件可以是接种量、pH、温度、光照等，C正确；悬浮细胞培养生产药效成分可以实现细胞产物的工厂化生产，缓解药用植物资源紧缺，D正确。 二、非选择题 10．传统的人工繁殖兰花的方法是分株繁殖和用种子播种，随着科学技术的进步，人们开始采用“组织培养繁殖兰花”。 (1)兰花的叶肉细胞之所以能培养为新个体，是因为细胞中含有____________________，具有产生完整个体或分化成其他各种细胞的潜能。利用上述方法繁殖兰花的技术称为__________________，除能高效、快速地实现种苗繁殖外，还具有能够_____________________ _______的优点。 (2)植物组织培养常用到愈伤组织培养基、生芽培养基和生根培养基。在愈伤组织培养基上，外植体经脱分化形成愈伤组织，愈伤组织是一团具有________能力的________细胞。在再分化阶段，生长素和细胞分裂素参与了细胞分化方向的调节，与生根培养基相比，一般情况下生芽培养基中____________________________________。 (3)如果长期利用分株的方法对兰花进行繁殖，可能会导致病毒的大量积累，从而影响品质。培育脱毒兰花时，宜选用________(填“茎尖”或“叶片”)作为培养材料，不选另一个的理由是____________________。 (4)有人想到利用植物体细胞杂交技术解决兰花生根速度慢、幼苗生存能力弱的好办法，但操作后得到的“韭菜—兰花”，并没有预想中的“繁殖容易，香气浓郁”，可能的原因是______________________________________________________________。培育该杂种植物的过程中，遗传物质的传递________(填“遵循”或“不遵循”)孟德尔遗传规律。 答案　(1)本物种的全部遗传信息　快速繁殖技术(微型繁殖技术)　保持优良品种的遗传特性 (2)分生　薄壁　生长素含量低，细胞分裂素含量高 (3)茎尖　叶片细胞含有病毒较多 (4)两个物种之间的基因相互影响，导致某些基因无法正常表达　不遵循 11．回答与植物的组织培养有关的问题： (1)植物组织培养常用的MS培养基是________(填“液体”“半固体”或“固体”)培养基。 (2)无菌技术是影响植物组织培养能否成功的重要因素。用体积分数为70%的酒精和质量分数为5%左右的次氯酸钠溶液对外植体________，接种时每次使用器械后都需要________灭菌；接种3～4 d后，观察外植体的生长情况，若发现外植体被污染，分析其原因可能是__________________________________________(答出两点即可)。 (3)再分化过程中，若愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根，但分化出了芽，其可能的原因是__________________________________________________。 (4)将某植物的试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图所示。 ①据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量________(填“能”或“不能”)满足自身最佳生长的需要。 ②据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中，提高试管苗的自养能力，则应________(填“降低”或“增加”)培养基中蔗糖浓度。 答案　(1)固体 (2)消毒　灼烧　外植体消毒不彻底、培养基灭菌不彻底等 (3)培养基中生长素类物质和细胞分裂素类物质用量的比值偏低 (4)①不能　②降低 解析　(3)生长素与细胞分裂素的用量比值低时，有利于芽的分化；生长素与细胞分裂素的用量比值高时，有利于根的分化。愈伤组织在诱导生根的培养基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是培养基中生长素类物质和细胞分裂素类物质用量的比值偏低。 (4)分析图中曲线可知，随着培养基中蔗糖浓度的增加，试管苗光合作用强度逐渐下降，单株鲜重先增大后减小，故当培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物并不能满足自身最佳生长的需要。因为随着培养基中蔗糖浓度的增加，试管苗光合作用强度逐渐下降，所以在诱导试管苗生根的过程中，降低培养基中蔗糖浓度，可提高试管苗的光合作用能力，从而提高其自养能力。 12．紫杉醇是红豆杉细胞代谢产生的一种高效抗癌物质，在植物体中含量极低。为取代从天然植株中提取紫杉醇的方式，可通过植物组织培养和细胞培养技术来获取紫杉醇，其过程为：获取红豆杉外植体→消毒→诱导产生愈伤组织→细胞培养→提取紫杉醇。回答下列问题： (1)获取的外植体首先要通过________过程培养出愈伤组织。如表为四种不同外植体在相同培养条件下诱导形成愈伤组织的实验结果，由表中结果可知较适宜诱导愈伤组织的两种外植体分别是____________________。 外植体 愈伤组织体积 诱导率/% 不带叶茎段 很大 99．5 带叶茎段 很小 90 叶片 很小 20 成熟胚 较大 80 注：诱导率(%)＝(形成的愈伤组织数量/接种的外植体数量)×100%。 注：细胞生长速率指每天每升培养基中增加的细胞干重数。 (2)据图分析，2，4－D对细胞生长和紫杉醇合成的作用分别是__________________________ ______________，为获得最大紫杉醇总产量，最适宜的2，4－D浓度应为________(填“0．5”“1．0”或“2．0”)mg·L－1。 (3)与从天然植株中提取紫杉醇相比，利用上述技术生产紫杉醇的重要意义是______________________________________(答出两点)。 答案　(1)脱分化　不带叶茎段、成熟胚 (2)促进细胞生长、抑制紫杉醇合成　1．0 (3)提高了紫杉醇的产量，保护了红豆杉资源 解析　(1)获取的外植体首先要通过脱分化形成愈伤组织；由表中结果可知，不带叶茎段和成熟胚诱导形成的愈伤组织体积较大，诱导率也相对较高，说明较适宜诱导愈伤组织的两种外植体分别是不带叶茎段、成熟胚。 (2)据图分析可知，2，4－D能促进细胞生长、抑制紫杉醇的合成；为获得最大紫杉醇总产量，最适宜的2，4－D浓度应为1．0 mg·L－1；若2，4－D浓度为0．5 mg·L－1，则细胞生长速率太慢；若2，4－D浓度为2．0 mg·L－1，则紫杉醇含量太低。 (3)红豆杉是国家一级珍稀保护树种，若从天然植株中提取紫杉醇，会不利于对红豆杉的保护，而用植物组织培养技术，在短时间内就能培育大量的愈伤组织，再经过细胞培养，可以获取大量的紫杉醇，因此不但提高了紫杉醇的产量，而且保护了红豆杉资源。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$