第二单元 单元活动 开展小区域调查-【优化探究】2025-2026学年新教材高中地理选择性必修2同步导学案配套PPT课件（鲁教版）

单元活动　开展小区域调查 不同类型区域的发展 返回 课程标准 学习目标 知识结构 － 1.结合所学知识，说出小区域调查的目的与意义。(综合思维) 2．结合实例，说明小区域调查的步骤与方法。(地理实践力) 3．结合实例，说明小区域调查的内容，学会撰写调查报告。(地理实践力)   返回 内容索引 任务一　调查的目的与意义、调查区域的选择与调查内容 任务二　调查的步骤与方法及活动案例 课堂检测 素养达标 课时作业 巩固提升 返回 任务一　调查的目的与意义、 调查区域的选择与调查内容 返回 返回 1．调查的作用：为区域发展对策与措施的提出提供基础性资料与______。 2．调查的目的与意义 (1)对区域而言：深入了解区域的__________，分析区域可持续发展存在的问题，提出解决问题的措施和建议。 (2)对学生而言：掌握区域调查的方法，提高__________的能力以及运用所学知识解决实际问题的能力，提高__________力和综合思维能力。 新知学习 依据 地理特征 获取信息 地理实践 返回 3．调查区域的选择：区域调查活动应根据所在地区实际情况________地开展。选择什么样的区域，可以根据__________来确定。 4．调查内容 (1)自然环境：主要是各种自然现象。 (2)人类活动：______________、发展现状、存在问题。 (3)分类：大体分为专题性调查和________调查两类。 因地制宜 调查目的 社会经济条件 综合性 返回 依据调查内容，小区域调查可分为综合性调查和专题性调查两类，具体内容如下表： 知识总结 类型 内容 综合性调查 地理位置及其对区域发展的影响 自然条件、自然资源特点及其对区域发展的影响 生态环境质量及其对区域发展的影响 人口及其流动情况 区域产业结构状况 产业分布、聚落分布情况 城镇建设情况 区域发展中存在的问题 返回 类型 内容 专题 性调查 自然地 理专题 气候、地质地貌、土壤、水文、植被、自然资源、自然灾害等 人文地 理专题 工业、农业、商业、旅游业、聚落、交通等 返回 某地理学习小组搜集了当地1993—2013 年植被类型变化资料，见下图。  [问题探究] 1．(地理实践力)根据小区域调查内容的划 分，他们开展的是哪类调查？ 提示：专题性调查。 2．(地理实践力)帮助该地理学习小组列举两个研究课题。 提示：一般来说，课题名称多为陈述句。如：当地1993—2013年植被类型变化特点；当地1993—2013年农业产业结构的变化趋势；当地1993—2013年植被类型变化对生态环境的影响。 情境探索 返回 小区域调查的内容广，涉及自然环境与人类经济活动的方方面面。据此完成1～2题。 1．若对我国最大的湖泊青海湖进行区域调查，那么调查的第一项内容是(　　) A．青海湖的面积 B．青海湖的地理位置 C．青海湖的生态状况 D．青海湖的自然地理特征 对点训练 2 1 B 返回 第1题，小区域调查的首要内容是区域地理位置。 2 1 返回 2．对青海湖及其流域内可持续发展战略的研究，属于(　　) A．综合性调查的内容 B．自然地理专题调查的内容 C．人文地理专题调查的内容 D．专题性调查的内容 2 1 A 返回 第2题，对区域内可持续发展战略的研究属于综合性调查内容。 2 1 返回 任务二　调查的步骤与方法 及活动案例 返回 返回 1．调查步骤：选定调查____________→制订调查计划→进行__________→分析调查资料→撰写__________→交流调查成果。 2．调查方法 (1)实地考察法：是调查区域______环境最常用的一种方法，一般包括__________和典型地段考察。 (2)访问调查法：是直接向被访问者了解______情况或探讨______问题的调查方法，访问对象一般包括______、群体、政府职能部门及企事业单位。 新知学习 内容与课题　 实地调查 调查报告 自然　 路线考察 社会　 社会　 个人 返回 (3)问卷调查法：适用于涉及面广、涉及量大的______现象，调查结果容易______，易于统计处理和数据分析。 社会　 量化 返回 [判断正误] (1)对某一类型的区域或某一问题突出的区域，以专题性调查为主。 (　　) (2)对于某一小区域进行综合性调查时，也可以针对其特色或突出问题进行专题性调查。(　　) (3)路线考察是沿着某一条选定的线路观察，主要了解地理现象的分布及变化规律。(　　) (4)区域调查的对象主要是各种自然现象、社会经济条件、发展现状、存在问题。(　　) √ √ √ √ 返回 3．活动案例——庐山小区域调查 (1)调查内容的选择：综合性调查内容和专题性调查内容。 (2)调查报告的撰写 ①基本要求：是对调查工作的全面总结，要对资料进行__________，得出结论。调查报告最好附上相关的地图、图表和照片，论述和结论要简明、清楚，富有说服力和感染力。 ②基本内容：______、被调查区域的地理概况、主要问题分析、解决问题的意见和建议、________、主要参考文献等。 分析归纳　 引言　 结束语 返回 知识总结 返回 红色旅游是指以革命纪念地、纪念物以及所承载的革命精神为内涵，以现代旅游为基本形式，组织学习革命历史知识、接受革命传统教育等。与其一起备受欢迎的便是各具特色的红色旅游产品。某景点委托一课题组开发红色旅游产品，课题组首先对该景点的革命历史进行了调研。据此完成1～2题。 1．此次对革命历史背景的调研最适宜采用的调查方法是(　　) A．野外实地考察　　　　　　 B．调查访问 C．问卷调查 D．随走随问 对点训练 2 1 B 返回 2．其调查对象主要包括(　　) ①纪念品生产厂家 ②该景点的文献研究人员 ③各红色旅游点的参观者 ④相关革命事件的参与者及其亲友 A.①② B．②③ C．③④ D．②④ 2 1 D 返回 解答该题要明确红色旅游资源主要包括哪些方面的内容(如革命英雄人物及他们战斗、生活的地方，战争地点，重要革命会议地址等)，要调查这些内容，必须与了解这些内容的有关人员接触才能获得，所以需调查该景点的文献研究人员和相关的参与者及其亲友。 2 1 返回 课堂检测 素养达标 返回 返回 人类要想与自然和谐相处，走可持续发展之路是唯一的选择，而小区域调查又是制定区域可持续发展战略和实现区域可持续发展的前提。据此完成1～2题。 1．下面的小区域调查步骤，正确的是(　　) ①交流调查成果　②分析调查资料　③进行实地调查　④选定调查内容与课题　⑤制定调查计划　⑥撰写调查报告 A．⑤④②③①⑥　　　　　 B．⑤④③②①⑥ C．④⑤③②⑥① D．④⑤③②①⑥ 1 2 3 4 C 返回 1 2 3 4 第1题，依据掌握的教材内容便可解答。 返回 2．对庐山地质地貌形态的考察适合选择(　　) A．调查访问 B．问卷调查 C．路线考察与典型地段考察相结合 D．路线考察 1 2 3 4 C 返回 1 2 3 4 第2题，庐山地质地貌形态的考察属于实地考察，既要了解庐山地质地貌形态的分布及变化规律，又要对典型地段进行深入地调查研究。 返回 小区域调查，依据调查内容，可以分为综合性调查内容和专题性调查内容两类。据此完成3～4题。 3．下列属于专题性调查内容的是(　　) ①庐山气候资源调查　②庐山人口流动情况调查　③庐山旅游交通调查　④庐山产业结构状况调查 A．①②　　 B．①③ C．②③　　　D．②④ 1 2 3 4 B 返回 第3题，专题性调查包括对区域气候、土壤、水文等自然地理方面的调查，也包括对区域工业、农业、旅游业等人文地理方面的调查。 1 2 3 4 返回 4．小区域调查的内容有很多，庐山在旅游资源开发中可能存在的问题有(　　) A．环境遭到破坏，树木被砍伐殆尽 B．环境污染加剧，影响到当地的可持续发展 C．树林尚存，但野生动物全部消失 D．茂密的常绿树林和大象等野生动物将会减少 1 2 3 4 B 返回 1 2 3 4 第4题，可用排除法解答本题。树木不可能被砍伐殆尽，野生动物不会全部消失，庐山地区没有大象生存，故选B。 返回 课时作业 巩固提升 返回 返回 [基础落实] 1．下列有关区域调查的说法，正确的是(　　) A．主要调查区域的自然地理特征 B．主要调查区域的人文地理特征 C．小区域调查可以提高学生的地理实践力和综合思维能力 D．小区域调查是可持续发展的基本目标 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 C 返回 区域调查可以了解区域地理特征，分析区域可持续发展存在的问题，并提出解决问题的措施和建议。对学生而言，有助于提高获取知识的能力，运用所学知识解决实际问题的能力，提高地理实践力和综合思维能力。 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 返回 小区域调查的方法有实地考察法、访问调查法和问卷调查法等。据此完成2～3题。 2．关于实地考察的说法，正确的是(　　) A．主要是对地表事物或现象进行调查访问 B．是对某一问题通过查阅报纸书刊进行论证 C．包括路线考察和典型地段考察两种 D．典型地段考察是沿某一条选定的线路观察，了解地理现象的分布和变化规律 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 C 返回 第2题，实地考察主要是对地表事物或现象进行观察、测量、分析，实地考察包括路线考察和典型地段考察两种；典型地段考察是对某些重要的点做深入的调查研究，路线考察是沿某一条选定的线路观察，了解地理现象的分布及变化规律。 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 返回 3．调查访问的对象不同，获取的信息也不同。下列相关说法正确的是(　　) ①对个人的调查访问可以作为认识社会和自然现象的重要参考依据　②通过对政府职能部门的调查访问可获得有关资料及图件　③通过对群体的调查可以获得有关资料及图件　④对企事业单位的调查访问可以作为认识社会和自然现象的重要依据 A．①②　　　　　　　　 B．③④ C．①④ D．②③ 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 A 返回 第3题，调查访问的对象一般包括个人、群体、政府职能部门及企事业单位。调查对象不同，所获得的信息也有区别。对个人、群体的调查访问，可以作为认识社会和自然现象的重要参考依据；对政府职能部门及企事业单位的调查访问，主要是为了获得有关资料及图件。 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 返回 我国科技工作者根据史料记载和考古调查，对塔里木盆地南缘绿洲分布的古今变化做了分析研究，并绘制成下图。据此完成4～5题。 4．调查塔里木盆地南缘绿洲分布的变化，有利于(　　) A．防治沙漠化 B．防治水土流失 C．加快资源开发与利用 D．产业结构升级换代 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 A 返回 第4题，西北干旱、半干旱区存在的主要生态环境问题是土地沙漠化。 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 返回 5．科技工作者对现代绿洲分布的调查，采取的主要方法是(　　) A．调查访问 B．问卷调查 C．野外实地考察 D．上网查询 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 C 返回 第5题，对自然地理的调查，最常用的一种方法是野外实地考察。 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 返回 暑假期间，某高校组织地理系学生进行社会调查，他们沿黄河中游河曲至府谷段行程70 km，发现黄河沿岸山西、陕西、内蒙古三省区的部分地方在河床里采矿、拦河造地，随意向黄河排放废水、废物，任意损毁古建筑和自然景观。黄河中游水污染、生态破坏严重，严重影响了人们的生产生活。据此完成6～7题。 6．材料中对黄河中游河曲至府谷段进行调查所采用的方法是(　　) A．调查访问 B．野外实地考察 C．问卷调查 D．随走随问 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 B 返回 第6题，深入野外对地理事物进行实地观察、分析，可获取第一手资料。 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 返回 7．对黄河中游水污染等环境问题及其对区域发展影响的研究属于 (　　) A．综合性调查的内容 B．自然地理专题调查的内容 C．专题性调查的内容 D．人文地理专题调查的内容 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 A 返回 第7题，综合性调查的内容包括地理位置及其对区域发展的影响，区域产业结构、分布，人口、聚落分布，区域发展中存在的问题等综合性较强的内容，专题性调查分自然地理专题和人文地理专题，它强调对某一层面的专题性问题的调查研究。 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 返回 [能力提升] 我国一综合考察队沿图中虚线从①地出发，到达图中的⑨地。其考察路线为①包头→②太原→③西安→④成都→⑤川西草原→⑥攀枝花→⑦昆明→⑧桂林→⑨赣州。读图，完成8～9题。 8．考察队开展了下列主题考察活动， 其目标基本没有实现的是(　　) A．①→②：草原森林之旅 B．②→④：南北景观之旅 C．④→⑤：农牧文化之旅 D．⑤→⑨：特色地貌之旅 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 A 返回 第8题，“①包头→②太原”这一考察线路气候较为干旱，森林很少，主要以草原景观为主。 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 返回 9．小明在整理考察队给当地政府提出的农业发展策略时，不小心抄错了一处，这一处是(　　) A．①地——节约用水，调整土地利用结构 B．②地——植树种草，打坝淤地 C．⑤地——抓好粮食生产，种(植)养(殖)结合 D．⑦地——利用气候，发展彩色农业 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 C 返回 第9题，川西草原应该加强对湿地和草场的保护，合理发展畜牧业。 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 返回 地理兴趣小组对某小流域进行水土流失的调查。据此完成10～11题。 10．在调查之前，该组同学需要优先收集调查区的地形图和(　　) A．气温分布图 B．降水量分布图 C．工业分布图 D．旅游景点分布图 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 B 返回 第10题，水土流失的主要影响因素有地形：地形起伏大，坡面水流流速快，冲刷能力强，水土流失严重；地形平坦地区，水土流失较轻。气候：主要是降水量的大小和降水强度。植被：植被覆盖率高，水土流失轻；人类对自然植被的破坏，会加剧水土流失。 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 返回 11．流域产沙量(一定时间内流域所产出的泥沙总量)是水土流失调查中的一项重要指标。同学们提出了四种获得流域年产沙量的方法，可行的是(　　) A．测定一年内每次暴雨的土壤流失量做累加 B．测定一年内每次暴雨的土壤流失量做平均 C．在流域源头设置收集池，年终称取泥沙总量 D．在流域出口处设置收集池，年终称取泥沙总量 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 D 返回 第11题，本题中涉及的是年产沙量，因此“流域产沙量”的测定，不可能对“每次”暴雨造成的水土流失量进行测定；又因测量对象是整个流域，所以泥沙收集池应设置在流域出口处。 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 返回 [素养培优] 12．阅读材料，完成下列要求。 发展农村经济、增加农民收入，是建设社会主义新农村的中心任务。为了解农民收入现状，一调查小组抽取了某镇的三个村，采用问卷方式对三个村农民家庭年纯收入情况进行了调查，发现农民收入的主要来源有：传统种植、“农家乐”旅游、特色养殖和其他。三个村的户均年纯收入的分类统计结果如下表。 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 村庄 传统种 植/元 “农家乐” 旅游/元 特色养 殖/元 其他/元 甲村 2 500 11 000 6 000 1 300 乙村 2 000 13 000 7 000 1 200 丙村 2 500 14 500 8 000 1 000 返回 (1)结合调查结果，就本次调查活动所采用的调查问卷，下面说法正确的是(　　) ①问卷调查内容要包括农民的收入来源和具体数据 ②被调查的农民必须在调查问卷上写下自己的真实姓名，这样才能保证所得到的调查信息是客观真实的 ③问卷的问题设计都是封闭性的 ④问卷开头部分应该有指导语，以说明调查目的和填写要求 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 B 返回 第(1)题，主要涉及问卷调查的内容和要求。 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 返回 (2)依据上表，你能进一步获取的数据是(　　) ①甲、乙、丙各村的户均年纯收入 ②甲、乙、丙各村的人均年纯收入 ③甲、乙、丙各村的户均年纯收入中四种来源成分的百分比 ④甲、乙、丙三个村总的户均年纯收入中四种来源成分的百分比 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 D 返回 第(2)题，表中数据没有说明户均人数或总人数，无法获取各村的人均年纯收入。 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 返回 (3)如果被调查的三个村的农民收入构成状况在全镇具有较强的普遍性和代表性，那么： ①请根据上表估计该镇农民收入构成的百分比。 ②为进一步了解该镇传统种植业发展的更多情况，需要你去采访镇政府负责人，请根据该镇农民目前收入构成状况拟订采访时要提出的问题。(至少两个问题) 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 返回 答案： (3)①来自传统种植业的收入约占农民年纯收入的10%；来自“农家乐”旅游的收入约占农民年纯收入的55%；来自特色养殖的收入约占农民年纯收入的30%；来自其他的收入约占农民年纯收入的5%。 ②采访提问示例： a．从咱们镇农民收入的构成来看，来自“农家乐”旅游的比例约占农民年纯收入的55%，比例较高，您认为其原因是什么？ b．您认为影响咱们镇“农家乐”发展的主要因素有哪些？ 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 返回 第(3)题，用甲、乙、丙三个村传统种植收入之和(7 000元)，与三个村各种产业总收入(70 000元)之比，即可得出传统种植业的收入约占农民年纯收入的10%。其他以此类推。采访提出的问题，属开放性试题，合理即可。 2 3 4 5 6 7 1 8 9 10 11 12 返回 $$