第3单元 第7课 弘扬中华人文精神 课时2 做中华人文精神的弘扬者（正文）（课件PPT）-【齿轮同步】2024-2025学年新教材七年级下册道法活页好题（统编版2024）

道德与法治 2025人教 1 3 第三单元 传承中华优秀传统文化 第七课 弘扬中华人文精神 课时2 做中华人文精神的弘扬者 2 3 1.中华人文精神的作用：__________、__________。（P62） ★2.我们应该怎样弘扬中华人文精神？（P63~P64） （1）弘扬______________的思想文化。中华民族提倡人与人、人与社会 和谐共处。我们应当正确运用____________________的方法，为促进社 会和谐贡献力量。 （2）弘扬__________的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远的目 标努力奋进；爱人利人，__________，追求______的人生境界。我们应 当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 熏陶教化 凝聚示范 促进社会和谐 求同存异、和而不同 向上向善 择善而行 至善 4 教材名言解读 1.万物并育而不相害，道并行而不相悖。（P63） 1.释义：物同时生长而不相妨害，日月运行四时更替而不相违背。 启示：我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐 贡献力量。 2.立己达人，兼善天下。（P64） 2.释义：在自己获得成功的同时，让别人也获得成功，同时对民族、国 家和人类作出贡献。 启示：我们要积极进取，爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。 5 1. 《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的 故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其 犹未悔。”……《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇 于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。这 ( ) B ①表明我们应崇正义，做符合道义的事 ②启示我们要热爱祖国，培养爱国情感 ③说明中华人文精神具有熏陶教化、凝聚示范作用 ④要求我们放弃学业，为国家民生事业作贡献 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 6 2. 某校七年级（2）班就如何理解和谐展开讨论。下面是他们 讨论的部分内容。对此，说法正确的是( ) 小郑：每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。 小玉：人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到 和谐美好的状态。 小美：无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐， 泰山移”，团结就是力量。 C A.促进社会和谐是个人的事，与国家无关 B.国家这个“大家”和谐了，每个“小家”也必定和谐 C.弘扬促进社会和谐的思想文化有利于实现社会和谐 D.求同存异、和而不同是促进社会和谐的唯一方法 7 3. “新时代好少年”有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱 科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的传承文化……他们体现了向 善向上、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、 为实现中国梦时刻准备着的担当精神。这启示青少年( ) A A.向榜样学习，弘扬向上向善的思想文化 B.出台相关政策，向上向善 C.传承优良家风，只做伟人 D.汲取榜样力量就一定能成功 8 4. 2024年10月9日，“中国好人”特别节目在中央广播电视总台社 会与法频道播出，12位身边好人动情讲述了见义勇为、敬业奉献、助人 为乐、诚实守信、孝老爱亲的故事。该节目旨在( ) D A.发扬兢兢业业的劳动精神 B.培养诚实守信的核心理念 C.传承求同存异的处世方法 D.激发向上向善的奋进力量 9 5. “和”文化，中华民族的历史基因，是今天读懂中国与世界相处 之道的密码。习近平总书记强调：“中国走和平发展道路，其他国家也都 要走和平发展道路，只有各国都走和平发展道路，各国才能共同发展， 国与国才能和平相处。”为建设和谐家园，下列做法正确的是( ) B ①弘扬促进社会和谐的思想文化 ②胸怀天下，主导全球格局 ③与其他文明求同存异，和谐共处 ④以文化人，用中华文化教化其他国家 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④ 10 6. （10分）学校开展“传承中华优秀传统文化”活动，引导学生感 悟中华优秀传统文化。以下是美术、音乐、历史老师展示的部分内容。 11 《游春图》 _________________________________________________________________________ 《游春图》中画山石树木只用线勾而不使用皴法，画面以青绿色为 主调，并运用青绿的厚重色彩勾勒、填色的技法，经过后世不断发展， 形成了艳丽端庄的“青绿山水”，成为中国山水画中一种独具风格的画 体。 《歌唱祖国》 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 1950年9月，适逢新中国成立一周年，看着天安门广场五星红旗随 风飘扬，鲜花如海的热闹景象，词曲作者王莘脑海里反复酝酿，在回天 津的列车上一气呵成。 续表 13 《桂苑笔耕》 _____________________________ 新罗强盛以后，派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化。新罗 人崔致远 12 岁入唐求学，18岁考中进士。他的文集《桂苑笔耕》，流 传至今。新罗还仿唐制建立了政治制度，引入了中国的医学、天文、历 算等科技成就。朝鲜半岛的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而 且广泛流行于民间。 续表 14 （1）结合以上内容，说说你感受到的中华人文精神。（6分） 【参考答案】 ①从《游春图》中感受到了形神兼备、情景交融的美学追 求；②从《歌唱祖国》中感受到了文以载道、以文化人的教化思想；③ 从唐朝与新罗的关系中感受到了求同存异、和而不同的处世方法。 （每点2分，共6分） （2）我们应该怎样弘扬中华人文精神？谈谈你的做法。（4分） 【参考答案】 ①弘扬促进社会和谐的思想文化；②弘扬向上向善的思想 文化。（每点2分，共4分） 15 $$