第1单元 第2课 做情绪情感的主人 课时3 品味美好情感（正文）（课件PPT）-【齿轮同步】2024-2025学年新教材七年级下册道法活页好题（统编版2024）

道德与法治 2025人教 1 1 第一单元 珍惜青春时光 第二课 做情绪情感的主人 课时3 品味美好情感 2 3 1.情感的内涵：情感是比情绪更为____________的内心体验，是人 _________________。（P19） 2.情感的复杂性的具体表现。（P20） 基本情感 高层次社会性 需要的情感 积极情感 消极情感 多方面混合 的情感 如安全感、 归属感等 如道德感、荣 誉感等 如正义感、 胜任感、美 感等 如挫折感、倦 怠感、厌恶感 等 如敬畏感等 深刻、稳定 基本的精神需求 4 ★3.情感的作用。（P20） （1）情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的____________， 促使我们作出行动。 （2）情感能够提升我们的________、创造力，丰富、深刻的情感有助于 我们更全面地__________、探索未知。 （3）情感的发展体现我们的__________，使我们的情怀更宽广、博大。 判断和选择 想象力 观察事物 生命成长 5 ★4.怎么样获得并积累美好的情感体验？（P20~P22） （1）我们要有意识地增加自己的积极情感体验。积极情感体验源于我们 对____________，源于不断地投入生活、深入生活、__________。我们 可以通过__________、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感 体验。同时，我们也应该用____________来影响周围的环境，让世界因 我们的积极情感而多一份______。 生活的热爱 感受生活 与人交往 热情和行动 美好 6 （2）我们要学会承受和转化消极情感。消极情感会给我们带来________、 不愉快的负面感受，甚至会影响我们的__________。但是，体验消极情 感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以 让我们感受到____________，不断成长。 （3）我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟__________，从做 好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升__________，让 情感在不断淬炼中升华为__________。 不舒服 生活质量 生活的美好 平凡生活 内在修养 高尚情操 7 1.情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。下 列描述中属于情感的是( ) A A.“神舟十九号”载人飞船发射圆满成功，同学们的自豪感油然而生 B.当看到外媒造谣新疆棉花甚至下架相关产品时，我很愤怒 C.我的期末考试成绩有很大的提高，受到老师表扬，我很高兴 D.刘洋得知自己又输了一场比赛，心情低落 8 2. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天 涯”，马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人的凄苦悲凉之情。“一年一度 秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜”，毛泽东的《采桑 子·重阳》抒发了伟人气势磅礴的豪迈之情。同样写秋，表达的意境却不 同，这是因为( ) D A.情感与人们的想象力无关 B.人与人之间的情绪会相互感染 C.情绪受周围环境影响且具有稳定性 D.情感反映着我们对人对事的态度、观念 9 3. “你听你听，风雨无阻的步伐；你看你看，日夜兼程的身影……我们用双 手托起今天的繁华！……请为我喝彩吧,以山川为伴四海为家，我们用辛 劳见证神州的变化……”这首自豪的建设者的歌词洋溢着劳动光荣、劳动 自豪的情感。这种美好情感( ) A A.让我们身心愉悦，使我们的情怀更宽广 B.影响个人的判断，人人争做体力劳动者 C.反映出偏执的对人对事态度，立足岗位作奉献 D.促使我们作出行动，立即走上劳动岗位 10 4. 东东代表班级参加年级法律知识竞赛，发挥失常，没有拿 到奖项，心里很不舒服。他认真总结得与失，对症下药，以利再战。这 启示我们( ) B A.逆境就是生活中的灾难和障碍，我们要避免 B.学会承受和转化消极情感，有助于我们不断成长 C.负面情感比正面情感更有利于成功 D.面对消极情感，不同的人有不同的感受 11 5.下列行为有利于在实践中提升情感境界的有( ) B ①周末和同学去敬老院看望老人 ②因心情烦闷回家和妈妈吵架 ③考试时接受好朋友传来的纸条 ④给灾区儿童捐款捐物献爱心 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12 6. 小叶同学学习了《做情绪情感的主人》一课后，总结了如下关系图示， 正确的是( ) D A. B. C. D. 13 7.小豫参加了学校组织的“学四史，树理想”系列研学活动，被先辈们的 英勇事迹深深感动，他暗下决心要努力成为社会主义的建设者和接班人。 材料说明( ) D ①情感表达的方式是多种多样的 ②情感反应强烈并且会随情境而变化 ③情感的发展体现我们的生命成长 ④积极情感可通过参与有意义的活动获得 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 14 8.一直以来我演讲诵读能力很好，但在参加学校组织的经典诵读比赛中， 却没有获奖，羞愧感和挫败感禁不住涌上我心头。后来在班主任和妈妈 的开导之下，我告诉自己一定要认真总结比赛失利原因，努力改进不足, 争取下次取得好成绩。对此，下列认识正确的是( ) C ①消极情绪有害，我们要拒绝消极情绪 ②体验消极情感未必是坏事 ③学会承受和转化消极情感，有利于我们不断成长 ④生活中，消极情感越多越好 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 15 9.每一个人都拥有丰富的情感，我们在生活中品味美好情感，在生命里 丰盈内心世界。下表是张一乐同学的“我的情感世界分享单”，他在道德 与法治课上与同学们分享了自己的情感体验。对此，下列理解正确的是 ( ) 我的情感 世界分享 单 姓名 对象 真情实感 张一乐 我的宠物 呵护、善待、充满爱心 我的同学 关爱、友好、互帮互助 我的父母 依恋、感恩、心灵港湾 我的祖国 热爱、自豪、为之奋斗 16 ①情感与我们的想象力、创造力相关 ②我们通过情感来体验生命、体验生活 ③与周围的人和物相处久了都会产生美好情感 ④用心体悟生活，品味美好情感 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ √ 17 10.七年级学生欢欢是同学们心目中的“开心果”。她内心阳光，勤学好问， 做事积极，乐于助人，无论是遥遥领先的学习成绩，还是在运动场上的 飒爽英姿，同学们都赞不绝口。欢欢对人、对事的美好情感( ) A ①源于对生活的热爱 ②能够在不断淬炼中升华为高尚情操 ③直接促进同学们的身心健康 ④影响我们的判断和选择 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 18 11.（10分）2024年4月8日，“感动中国2023年度人物”揭晓。他们有潜心 研究风洞技术、为中国航天作出巨大贡献的科学家俞鸿儒；有在逆境中 崛起的杭州亚运会最佳运动员张雨霏；有用肩膀扛起近千名滞留乘客生 死安危的社区干部孟二梅……他们把“感动”播种在每一个人的心里，续 写着中国人年度精神史诗的新篇章。 （1）材料中的感动中国人物给我们传递了哪些美好的情感？（4分） 【参考答案】 爱国主义情感、责任感、道德感、使命感等。（每个2分， 任答两个得4分） 19 （2）结合自身体验和感受,谈谈我们应如何获得美好情感。（6分） 【参考答案】 ①要有意识地增加自己的积极情感体验，如积极参与有意 义的社会活动；②学会承受和转化消极情感，向榜样人物学习，自立自 强；③在实践中提升情感境界，奉献社会。（每点2分，共6分） 20 $$